口语交际：用多大的声音（教案）

口语交际声音
教学目标
1根场合合适音量交流
2知道根场合合适音量交流文明礼貌表现
教学重点知道什时候声音说话
教学难点 养成良说话惯
教学课时1课时
教具准备 课件 （朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
阅览室
1展示图片：朋友仔细观察图片面种场合该声音说话？
教室
办公室





2引言：场合时候需声说话时候需声说话声音根情况定(板书：声音)
设计意图：出示图片引起学生学兴趣然渡交际中
二读教材容解交际求
1明确次交际求：
读教材89页说说次口语交际提出求？
次口语交际求说说：什时候声说话？什时候声说话？



（12）











2次口语交际中应该注意什？
（1）吐字清楚
（2）明白方礼貌提问
设计意图：明确求需注意事情交际指点重点方
三交际方法
1图想想
观察三幅图想想图画什方什干什？时该声音说话？
2观察第幅插图
阅览室里女孩书男孩走问：请问里？
时男孩需声声说话？
（阅览室里声音轻轻方听行避免扰）
（板书：图书馆 轻轻说话）
3观第二幅插图
华捡块橡皮跑进办公室交老师
时华需声声说话？
（老师办公室里声说话免扰老师办公）
（板书：办公室 声说话）
4观第三幅插图
学讲事家听事
时讲事学需声声说话？
（时应该声说话学听清）
（板书：讲事 声说话）
5教师结：
声音说话根交际象场合决定面众该声说家听见该声说话时声说合适会影响文明表现



（3—4）












（58）







设计意图：观察图画根情境进行交际变抽象直观
四创设情境合作做做
1观察面图片说说图中干什该声音说话？什？然演演

（电影时声说话影响）
2出示餐厅餐图片：

餐厅餐时该声音说话？
（餐厅餐声说话影响）
3演讲赛时：




观察图画时候该声音说话？
（演讲赛时声音响亮吐字清楚观众听清）
创设情境情境中口语交际化解交际难度
五评议谁棒
组评议谁表现













（911）









（12）


板书设计
声音
图书馆：轻轻说话
办公室老师说话：声说话
课发言：声说话
课反思
成功处：
口语交际更需创设实践空间师生互动生生互动中提高学生听力说水参讨热情学会交节课注意巧妙创设交际情境生活中汲取素材学生饶兴趣投入说话训练中积极观察思考想象进行适引导点拨学生生生合作师生合作中断掌握完善交际点
1．注重激发学生学兴趣表达欲课堂中力求学生动起说话讨评价机会改变口语交际课单纯乏味说教课堂采演演等形式单纯口语表达交际行结合起促进知行转化激发学生兴趣学生喜欢表达喜欢交流
2．学生创设表达情境降低表达难度根低年级童心理特点运形象直观教学手段创设丰富彩教学情境学生活动情境中知觉进入角色玩中学学中玩激发学生说愿学生相互交流中明理信道整课堂气氛非常活跃张弛
足处：
口语交际课注意：关注学情学生学需出发孩子敢众发言善众发言注意关注回答问题学生情绪助游戏开展互动交际

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