声音
教 学 设 计
教学容：
部编版年级语文第六单元口语交际声音
教材分析：
单元口语交际容声音教材通三幅图创设三情境引导学生发现说话时时候需声时候需声教材中两问句激发学生探究表达欲学生探究什时候声说话？什时候声说话？程中培养语言表达力养成良表达惯
教学目标：
1．激发学生交流表达兴趣欲学生积极动参口语交际活动活动中学生感受交际乐趣
2．知道说话时时声时声根具体语言环境判断什时候声说话什时候声说话逐步养成良说话惯
3．交流表达程中逐步提高口语表达力
教学重难点：
重点：根具体语言环境判断什时候声说话什时候声说话逐步养成良说话惯
难点：样教学中学生愿意交流胆交流乐表达提高说话力
课前准备：教学课件
教学程：
事激趣引入新课
1 两种声音学生招呼
师：学（声音）学（声音）问：种招呼声音呢？生答：第种声音追问：什？
师：学老师想请家认识位朋友(课件出示女孩图片)家颜颜招呼吧（生：颜颜）
2 事引入
师：颜颜样年级朋友遇点问题特苦恼愿意帮帮？（生：愿意）
师：天颜颜走廊里遇学颜颜声喊：起玩吧恰老师里老师说：请声说话颜颜记住课老师颜颜回答问题颜颜想起老师话——声说话听声音回答老师问题老师说：请声点颜颜糊涂底该声说话声说话？谁告诉？
指名学生回答：（生：知道）
师：呀知道啊快说说吧（生1：觉走廊里声说话者说话生2：觉课回答问题时声说话）
师：说话时时声时声底什时候声说话？什时候声说话？声音合适呢？节课起交流声音(板书口语交际题目：声音)
二表演体验形成感知
（）讲事场合
1 出示语文书插图三(课件出示朋友讲事情境)师提问学生：学幅图什方？图什？干什？生：幅图教室里朋友正学讲事
师：啊朋友讲事应该声说话声说话？生：应该声说话然话学听清
师：哦讲事时声学记住？讲事时候定声
生：记住（总结板书：时候声说话）
（二）桌合作感知：图书馆场合教师办公室场合
1图书馆场合
出示课文插图(课件出示图书馆情境)教师提问：学两幅图什方？图什？干什？
引导学生桌进行交流讨：时应该声声？
（1）指名学生回答懂图片容两句话说说图意（图意：阅览室里女孩正书男孩走问：请问里？）时提醒学生注意墙静引导学生关注先学生说说静字什意思学生思考样环境里该声音呢交流中出结
（2）老师合作表演集体评价
2教师办公室场合
观察第二幅插图(课件出示办公室老师交流情境）
（1）指名学生说说图片容想想老师办公室里该声音说话呢免扰老师办公
（2）指导观察然交流讨教师提问：办公室位老师？进老师办公室喊报告老师办公室老师说呢？果声说话会样？等等问题
（3）指名学生台表演然集体评价
（4）表演结束追问学生：生样做？（预设评价：考虑家感受真棒请家点赞懂文明礼貌哦）余学生着评价
3第二幅图角色体验结束教师进行总结板书：时候声说话
三场合展现注意音量
（）面情景说呢？（课件分出示四幅图引导学生判断声说声说）
1医院里说话
2参加学校演讲赛说话
3台介绍时候说话
4妈妈睡觉时候说话
（二） 面做法？（课件分出示三幅图片判断正误）
1候车室里声说话
2景区饭店吃饭声说话
3图书馆喊追逐
四配乐诵读礼仪歌
1出示说话礼仪歌拍手加节奏读出韵律
2配音乐朗诵全体站起引导学生带动作诵读
说话礼仪歌容：课堂声说图书馆声说分场合调音量礼貌夸——夸
五场景现巩固提升
1出示学校运动会赛场景问：果拉拉队会说？
2师采访：什样声说？
3出示电影院电影现场情景图学生电影问：动画片果着着学分享说？
4采访中两学生：说什？什样声说？
六广泛交流知识化
1出示公交车班级中午餐周国旗讲话三幅情景图组讨交流然集体交流出结
2扩展：知道场合需声说？场合需声说？ 学生发言（饭店里吃饭时候家里客声问样热情电话时声音点等等）
七总结提高诵读颁奖
师：学说真说话时候声时候声该声音说话根说话场合说话象等决定希学说话时候注意问题合适声音说话做文明学生？
师：请学天学知识讲爸爸妈妈听请起合适声音说话做文明
4 总结次诵读说话礼仪歌
5 颁发佳表现奖根学生表现现场发放准备礼品
板书设计：
声音
时候声说话
时候声说话
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教 学 设 计
教学容：
部编版年级语文第六单元口语交际声音
教材分析：
单元口语交际容声音教材通三幅图创设三情境引导学生发现说话时时候需声时候需声教材中两问句激发学生探究表达欲学生探究什时候声说话？什时候声说话？程中培养语言表达力养成良表达惯
教学目标：
1．激发学生交流表达兴趣欲学生积极动参口语交际活动活动中学生感受交际乐趣
2．知道说话时时声时声根具体语言环境判断什时候声说话什时候声说话逐步养成良说话惯
3．交流表达程中逐步提高口语表达力
教学重难点：
重点：根具体语言环境判断什时候声说话什时候声说话逐步养成良说话惯
难点：样教学中学生愿意交流胆交流乐表达提高说话力
课前准备：教学课件
教学程：
事激趣引入新课
1 两种声音学生招呼
师：学（声音）学（声音）问：种招呼声音呢？生答：第种声音追问：什？
师：学老师想请家认识位朋友(课件出示女孩图片)家颜颜招呼吧（生：颜颜）
2 事引入
师：颜颜样年级朋友遇点问题特苦恼愿意帮帮？（生：愿意）
师：天颜颜走廊里遇学颜颜声喊：起玩吧恰老师里老师说：请声说话颜颜记住课老师颜颜回答问题颜颜想起老师话——声说话听声音回答老师问题老师说：请声点颜颜糊涂底该声说话声说话？谁告诉？
指名学生回答：（生：知道）
师：呀知道啊快说说吧（生1：觉走廊里声说话者说话生2：觉课回答问题时声说话）
师：说话时时声时声底什时候声说话？什时候声说话？声音合适呢？节课起交流声音(板书口语交际题目：声音)
二表演体验形成感知
（）讲事场合
1 出示语文书插图三(课件出示朋友讲事情境)师提问学生：学幅图什方？图什？干什？生：幅图教室里朋友正学讲事
师：啊朋友讲事应该声说话声说话？生：应该声说话然话学听清
师：哦讲事时声学记住？讲事时候定声
生：记住（总结板书：时候声说话）
（二）桌合作感知：图书馆场合教师办公室场合
1图书馆场合
出示课文插图(课件出示图书馆情境)教师提问：学两幅图什方？图什？干什？
引导学生桌进行交流讨：时应该声声？
（1）指名学生回答懂图片容两句话说说图意（图意：阅览室里女孩正书男孩走问：请问里？）时提醒学生注意墙静引导学生关注先学生说说静字什意思学生思考样环境里该声音呢交流中出结
（2）老师合作表演集体评价
2教师办公室场合
观察第二幅插图(课件出示办公室老师交流情境）
（1）指名学生说说图片容想想老师办公室里该声音说话呢免扰老师办公
（2）指导观察然交流讨教师提问：办公室位老师？进老师办公室喊报告老师办公室老师说呢？果声说话会样？等等问题
（3）指名学生台表演然集体评价
（4）表演结束追问学生：生样做？（预设评价：考虑家感受真棒请家点赞懂文明礼貌哦）余学生着评价
3第二幅图角色体验结束教师进行总结板书：时候声说话
三场合展现注意音量
（）面情景说呢？（课件分出示四幅图引导学生判断声说声说）
1医院里说话
2参加学校演讲赛说话
3台介绍时候说话
4妈妈睡觉时候说话
（二） 面做法？（课件分出示三幅图片判断正误）
1候车室里声说话
2景区饭店吃饭声说话
3图书馆喊追逐
四配乐诵读礼仪歌
1出示说话礼仪歌拍手加节奏读出韵律
2配音乐朗诵全体站起引导学生带动作诵读
说话礼仪歌容：课堂声说图书馆声说分场合调音量礼貌夸——夸
五场景现巩固提升
1出示学校运动会赛场景问：果拉拉队会说？
2师采访：什样声说？
3出示电影院电影现场情景图学生电影问：动画片果着着学分享说？
4采访中两学生：说什？什样声说？
六广泛交流知识化
1出示公交车班级中午餐周国旗讲话三幅情景图组讨交流然集体交流出结
2扩展：知道场合需声说？场合需声说？ 学生发言（饭店里吃饭时候家里客声问样热情电话时声音点等等）
七总结提高诵读颁奖
师：学说真说话时候声时候声该声音说话根说话场合说话象等决定希学说话时候注意问题合适声音说话做文明学生？
师：请学天学知识讲爸爸妈妈听请起合适声音说话做文明
4 总结次诵读说话礼仪歌
5 颁发佳表现奖根学生表现现场发放准备礼品
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声音
时候声说话
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