第六单元口语交际：声音
教材分析
单元口语交际容声音教材通三幅图创设三情境引导学生发现说话时时候需声时候需声教材中两问句激发学生探究表达欲学生探究什时候声说话？什时候声说话？程中培养语言表达力养成良表达惯
教学目标
1．激发学生交流表达兴趣欲学生积极动参口语交际活动感受交际乐趣
2．知道说话时时声时声根具体语言环境判断什时候声说话什时候声说话逐步养成良说话惯(重难点)
3．交流表达程中提高口语表达力
课前准备：教学课件(教师)
教学程
口语热身：招呼
朋友没发现教室里天什样老师招呼吧
事激趣引入新课
1介绍明明烦心事
2揭示课题：声音
二观察课文插图演演
（）观察第幅图
1出示第幅图引导学生观察：什方？什？干什？
2指名说说
3男孩问女孩问题呢？应该声音呢？
4结：阅览室里应声说话
5鼓励桌演演
（）观察第二幅图
1出示第二幅图引导学生观察：什方？什？干什？
2男孩该声音老师说呢？
3结：说话声音适中
4请演演
（）观察第三幅图
1指名说说第三幅图容思考：该声音？
2指名台讲段事
3评评：名学声音否合适
4拓展：教室里课堂什时候应声说话呢？
三课堂放松：欣赏歌麻雀
四 师：场合声音说话
1思考：生活中什时候声说话什时候声说话
2组讨讨前师生明确：组讨应声组员听组代表汇报时应声
3组代表汇报
4教师结巩固场合：公交车电影院餐厅车站 声 说话样会影响种文明参加讲事演讲类赛应声样更展示
五演演：组选取生活场景演演注意选择合适声音
六指名学生结堂课收获
声音教学反思
课部编教材年级语文口语交际课声音节课总体说节奏快导致细节环节没出现
导入通男孩聪聪遇问题学生带生活实际中学生发现生活中时声说话事声说话
创设情境图说话意想学生观察什方干什？说句完整话班学生说半句话加强训练方幅图片原设计师学生朋友捡橡皮会学生声说话会声说话进进行讨班学生学说声说话果面引导学生课教室里朋友捡块橡皮交老师应该声说话应该声说话学生进行讨说说建议
联系生活实际语文学离开生活设计公场图片学生知道公场声说话方想学生想想说说知道太少学生没说出直接出示图片果组合作鼓励开动脑筋想想方声说话方声说话相信会学生说出太相信学生怕说口语交际课应该学会放手引导学生课堂交学生
环节鼓励学生演演学生表现相活跃组员进行合理分工演绎生活中片段公交车病房等
口语交际教学中仅做师生互动做生生互动孩子爱说话知道说话种表现方法
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单元口语交际容声音教材通三幅图创设三情境引导学生发现说话时时候需声时候需声教材中两问句激发学生探究表达欲学生探究什时候声说话？什时候声说话？程中培养语言表达力养成良表达惯
教学目标
1．激发学生交流表达兴趣欲学生积极动参口语交际活动感受交际乐趣
2．知道说话时时声时声根具体语言环境判断什时候声说话什时候声说话逐步养成良说话惯(重难点)
3．交流表达程中提高口语表达力
课前准备：教学课件(教师)
教学程
口语热身：招呼
朋友没发现教室里天什样老师招呼吧
事激趣引入新课
1介绍明明烦心事
2揭示课题：声音
二观察课文插图演演
（）观察第幅图
1出示第幅图引导学生观察：什方？什？干什？
2指名说说
3男孩问女孩问题呢？应该声音呢？
4结：阅览室里应声说话
5鼓励桌演演
（）观察第二幅图
1出示第二幅图引导学生观察：什方？什？干什？
2男孩该声音老师说呢？
3结：说话声音适中
4请演演
（）观察第三幅图
1指名说说第三幅图容思考：该声音？
2指名台讲段事
3评评：名学声音否合适
4拓展：教室里课堂什时候应声说话呢？
三课堂放松：欣赏歌麻雀
四 师：场合声音说话
1思考：生活中什时候声说话什时候声说话
2组讨讨前师生明确：组讨应声组员听组代表汇报时应声
3组代表汇报
4教师结巩固场合：公交车电影院餐厅车站 声 说话样会影响种文明参加讲事演讲类赛应声样更展示
五演演：组选取生活场景演演注意选择合适声音
六指名学生结堂课收获
声音教学反思
课部编教材年级语文口语交际课声音节课总体说节奏快导致细节环节没出现
导入通男孩聪聪遇问题学生带生活实际中学生发现生活中时声说话事声说话
创设情境图说话意想学生观察什方干什？说句完整话班学生说半句话加强训练方幅图片原设计师学生朋友捡橡皮会学生声说话会声说话进进行讨班学生学说声说话果面引导学生课教室里朋友捡块橡皮交老师应该声说话应该声说话学生进行讨说说建议
联系生活实际语文学离开生活设计公场图片学生知道公场声说话方想学生想想说说知道太少学生没说出直接出示图片果组合作鼓励开动脑筋想想方声说话方声说话相信会学生说出太相信学生怕说口语交际课应该学会放手引导学生课堂交学生
环节鼓励学生演演学生表现相活跃组员进行合理分工演绎生活中片段公交车病房等
口语交际教学中仅做师生互动做生生互动孩子爱说话知道说话种表现方法
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