口语交际：听事讲事教学设计
教材分析：
次口语交际听事讲事〞教材安排分成两局部第局部语言描绘边图边听老师讲老鼠嫁女事然讲讲事〞两条提出次口语交际两务：图听事二尝试讲事教材方提示次口语交际两求：听事时候助图画记住事容讲事时候声音听清楚第二局部图画八幅连环画序描绘事物情节然事稍长情节较具反复特点事情节间逻辑关系明确降低听事讲事难度
教学目
1培养学生听事时候助图画记住事容
2培养学生讲事时候声音挺清楚
3培养学生良口语交际行惯
教学重难点
1培养学生听事时候助图画记住事容
2培养学生讲事时候声音听清楚
教学程：
〔〕音乐导入激发兴趣
师：〔播放敲锣鼓喜庆音乐〕请学听听段音乐似干什？
生：开心庆贺办喜事〔贴剪纸〕
生：
师：天老师带关喜事事家想想听听啊？老鼠嫁女〔PPT显示图片老师板书：〔老鼠简笔画老鼠〕嫁女〕
〔二〕 听事
孩子事白听老师听事求〔板书听事PPT展示求〕做啊？
生：〔异口声〕
师：老师喜欢学信答复请家仔细听老师感情讲老鼠嫁女事〔参加背景音乐〕
〔三〕考考发现关联〔强薄弱〕
师：事讲完发现老鼠爸爸找太阳云风墙老鼠猫作女婿选选择猫老师想考考谁帮家序请课堂里呢？〔请生台图片贴黑板〕
生：举手
师：请举手姿势标准位学完成
生：贴
师：排列
生：师：掌声送
生：鼓掌
师：请家想想位女婿选什关系呢？
生：答复师：事告诉老鼠爸爸想女找强女婿位女婿选中：太阳怕〔〕乌云怕〔〕风怕〔〕
围墙怕〔〕老鼠怕〔〕发现位女婿强面害怕薄弱方样优势方缺乏虚心学取长补短断强
〔四〕讲事
1 师范讲事师：位女婿课堂老师想家讲遍事请仔细观察样事〔注意绘声绘色〕
师：谁说说老师事样？
生：
生：
师：谢谢表扬会继续努力师：家表扬骄傲
师：家想想试试啊？
生：想
师：急带讲事妙招呢？〔板书讲事〕请家先听听〔播放微课〕
2 a生讲局部事b 桌试讲请学讲c组讲选出代表：
师：知道讲事妙招接显身手时候老师家准备奖励敢讲事获英勇星奖牌事讲会获事王奖牌认真听敢评价会获评价星奖牌谁想做英勇？讲讲第节事：
生：讲事
师：评价
师：接难度请桌完讲讲事〔师巡视指导〕
师：谁想家完讲讲事？
生：
师：谁评价事？评价点事完声音动作表情
师：位学觉讲精彩？
生 2：讲事
师：评价
生：评价
师：接老师想请家组讲讲事请组选出事讲学然讲讲
师：组代表想第家讲讲事？请台讲讲
生 1 讲事谁讲讲
生 2 讲事
两位优秀代表已讲完事台评委请说说谁事精彩提出珍贵意见吧
〔老师做出举手动作示意学生举手〕师请谢谢珍贵意见颁评价星奖牌相信事会更棒
师：通家意见发现两位学事精彩颁发事王称号谢谢事请回
〔五〕分角色演演老师位学方式讲事
老师觉做更想请位学扮演事中物起演演事谁想老鼠爸爸请老鼠妈妈做女做太阳做云做风做墙开做老鼠做猫学请表演样？
〔六〕总结
孩子天通老鼠嫁女事知道听事讲事时求相信会事讲更节课里回家请事讲家听听课学东西注意安
课反思：
培养学生口语交际符合学语言学科性质学语文教学重务求老师根学生认知特点充分利教材优势抓住课堂教学阵设计出面全体学生激发全员参热情训练方法扎扎实实进步学生口语交际节口语交际课作时总怕胜怕持住原刚刚入学年级朋友说难度堂课精心设计教学环节准备量素材图片头饰
认精心设计容巧妙安排教学容加课堂容量缩短讲〞时间学生讲说时机通课前准备理活动学生口语交际培养开展整堂课发现缺乏需改良进步教学工作中会努力前辈学提升教学质量
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教材分析：
次口语交际听事讲事〞教材安排分成两局部第局部语言描绘边图边听老师讲老鼠嫁女事然讲讲事〞两条提出次口语交际两务：图听事二尝试讲事教材方提示次口语交际两求：听事时候助图画记住事容讲事时候声音听清楚第二局部图画八幅连环画序描绘事物情节然事稍长情节较具反复特点事情节间逻辑关系明确降低听事讲事难度
教学目
1培养学生听事时候助图画记住事容
2培养学生讲事时候声音挺清楚
3培养学生良口语交际行惯
教学重难点
1培养学生听事时候助图画记住事容
2培养学生讲事时候声音听清楚
教学程：
〔〕音乐导入激发兴趣
师：〔播放敲锣鼓喜庆音乐〕请学听听段音乐似干什？
生：开心庆贺办喜事〔贴剪纸〕
生：
师：天老师带关喜事事家想想听听啊？老鼠嫁女〔PPT显示图片老师板书：〔老鼠简笔画老鼠〕嫁女〕
〔二〕 听事
孩子事白听老师听事求〔板书听事PPT展示求〕做啊？
生：〔异口声〕
师：老师喜欢学信答复请家仔细听老师感情讲老鼠嫁女事〔参加背景音乐〕
〔三〕考考发现关联〔强薄弱〕
师：事讲完发现老鼠爸爸找太阳云风墙老鼠猫作女婿选选择猫老师想考考谁帮家序请课堂里呢？〔请生台图片贴黑板〕
生：举手
师：请举手姿势标准位学完成
生：贴
师：排列
生：师：掌声送
生：鼓掌
师：请家想想位女婿选什关系呢？
生：答复师：事告诉老鼠爸爸想女找强女婿位女婿选中：太阳怕〔〕乌云怕〔〕风怕〔〕
围墙怕〔〕老鼠怕〔〕发现位女婿强面害怕薄弱方样优势方缺乏虚心学取长补短断强
〔四〕讲事
1 师范讲事师：位女婿课堂老师想家讲遍事请仔细观察样事〔注意绘声绘色〕
师：谁说说老师事样？
生：
生：
师：谢谢表扬会继续努力师：家表扬骄傲
师：家想想试试啊？
生：想
师：急带讲事妙招呢？〔板书讲事〕请家先听听〔播放微课〕
2 a生讲局部事b 桌试讲请学讲c组讲选出代表：
师：知道讲事妙招接显身手时候老师家准备奖励敢讲事获英勇星奖牌事讲会获事王奖牌认真听敢评价会获评价星奖牌谁想做英勇？讲讲第节事：
生：讲事
师：评价
师：接难度请桌完讲讲事〔师巡视指导〕
师：谁想家完讲讲事？
生：
师：谁评价事？评价点事完声音动作表情
师：位学觉讲精彩？
生 2：讲事
师：评价
生：评价
师：接老师想请家组讲讲事请组选出事讲学然讲讲
师：组代表想第家讲讲事？请台讲讲
生 1 讲事谁讲讲
生 2 讲事
两位优秀代表已讲完事台评委请说说谁事精彩提出珍贵意见吧
〔老师做出举手动作示意学生举手〕师请谢谢珍贵意见颁评价星奖牌相信事会更棒
师：通家意见发现两位学事精彩颁发事王称号谢谢事请回
〔五〕分角色演演老师位学方式讲事
老师觉做更想请位学扮演事中物起演演事谁想老鼠爸爸请老鼠妈妈做女做太阳做云做风做墙开做老鼠做猫学请表演样？
〔六〕总结
孩子天通老鼠嫁女事知道听事讲事时求相信会事讲更节课里回家请事讲家听听课学东西注意安
课反思：
培养学生口语交际符合学语言学科性质学语文教学重务求老师根学生认知特点充分利教材优势抓住课堂教学阵设计出面全体学生激发全员参热情训练方法扎扎实实进步学生口语交际节口语交际课作时总怕胜怕持住原刚刚入学年级朋友说难度堂课精心设计教学环节准备量素材图片头饰
认精心设计容巧妙安排教学容加课堂容量缩短讲〞时间学生讲说时机通课前准备理活动学生口语交际培养开展整堂课发现缺乏需改良进步教学工作中会努力前辈学提升教学质量
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