年 级
六
学 科
英语
章(组)
学容
Unit 1 How can I get there？ A Let’s talk
学容
分 析
够正确听说朗读Where is the science museumIt’s…How can I get there等询问某方里达里相关问路指路交际语
学情分析
六年级学生已定英语基础教学中充分发挥学精神培养学力期英语教材新旧版转接出现较新词加强预指导
学目标
1够正确听说朗读Where is the science museumIt’s…How can I get there等询问某方里达里相关问路指路交际语
2够认读方位介词表示点名词短语
3够听说表演Let’s talk 容进行交流运
学重难点
1掌握Let＇s learn部分四会单词短语
2准确书写四会单词掌握三会单词museum发音
3 掌握句型：Where is the library It＇s near the post office．进行关键词换操练
学方式
方 法
游戏法TPR全身反应法情境教学法
学准备
教师 媒体课件A Let’stalk课文情景动画音频MP3（班班通）
学生 单词卡片
学时数
1课时
教学程：
Step1 Warmingup
1 Let’s look and say the names
(通媒体播放公产场图片博物馆邮局医院学校书店等学生认读说说什方新知学做词汇题认知做铺垫)
2．Let’s listen and chant
教师学生播放编chant学生倾听模仿解容
3Listen and do
活动规：教师播放兔子舞节奏师生着起唱起表演Left leftrightrightgohurry upgogogo
Step2 Presentation
1学Let’s try&Let’s talk 利学生熟悉方交通工具教学新容学生更易掌握
(1)Let’s play a game
通课件播放社区图教师提出问题：
TWhere is the science museum？ SIt’s near the library
TWhere is the museum shop SIt’s over thereIt’s next to…It’s behind… 通放图片学生找教师提出方指明位置教师接着进步追问：How can we get there
教师播放录音学生通倾听完成探究学中第二题完成核答案
2创设情境求学生边听边模仿
3Make a survey 学生分组组根城市乡镇图进行问答练学生问路指路语言运日常交流中助熟悉场景熟悉容进行真实交流 练语言学源生活服务生活
Step 3 Consolidation Play a game
游戏规：预先准备邮局学校科学博物馆商店书店标牌摆教室里教室设计成社区然进行真实问路指路问答交流
S1：I want to go to the schoolWhere is it
S2：It’s near the hospital
S3：How can I get there
S2：Turn…go straight……
Step4 Homework
1Listen and recite the dialogue听录音背诵话
2Finish the relevant workbook exercises完成课堂检测中相关题
3Make a new dialogue according to this lesson and act it out结合课学容创建新话表演出
Step5课堂结（Summary )
师生起总结节课学词汇句型
作 业 设 计
1Listen and recite the dialogue听录音背诵话
2Finish the relevant workbook exercises完成课堂检测中相关题
3Make a new dialogue according to this lesson and act it out结合课学容创建新话表演出
板 书 设 计
Unit 1 How can I get there？
Where is the ？
It’s next tonearbehind
年 级
六
学 科
英语
章(组)
学容
Unit 1 How can I get there？ A Let’s learn
学容
分 析
够正确听说朗读There is a……Where is the cinemaIt’s next to the bookstore等表达某处某物询问某方里作出相应回答相关问路指路交际语
学情分析
六年级学生已定英语基础教学中充分发挥学精神培养学力根教材应充分利学生已会说基础进求会动手书写组词造句
学目标
1够正确听说朗读There is a……Where is the cinemaIt’s next to the bookstore等表达某处某物询问某方里作出相应回答相关问路指路交际语
2够正确听说认读表示点名词短语
3够听说表演Let’s learnMake a map and talk环节学生真实环境中运学语言进行真实交流
学重难点
正确听说朗读There is a……Where is the cinemaIt’s next to the bookstore等表达某处某物询问某方里作出相应回答相关问路指路交际语
学方式
方 法
游戏法TPR全身反应法情境教学法
学准备
教师 媒体课件A Let’stalk课文情景动画音频MP3（班班通）
学生 单词卡片
学时数
1课时
教学程：
Step1 Warmingup
1 Let’s sing a songWhere is the hospital？
2 look at the pictures and say the names
(通媒体播放产场图片博物馆邮局医院学校书店等学生认读说说什方)
Step2 Presentation
1Let’s learn学
(1)TWhere is the ……？教师提出问题
S1：It’s near ……学生根路线图作出正确判断学语言进行指路
(2) 师生问答交流中学单词短语 bookstorecinemascience museumpost officehospital交流中呈现单词短语表示点图片音行意统
（3） Listen and fill in the blank听录音Let’s learn部分填写听答案
（4） 教师领读单词学生模仿齐读练生生话组表演
2学Make a map and talk (1)Let’s look
通课件播放社区图教师提出问题：There is a (pet) hospital in my cityWhere is it
S：It’s near the park T：Where is the……？
S：It’s over thereIt’s next to……It’s near……
(2) Group work：学生分56组分工合作绘制家社区图然组里练话完成探究学中第二题部分
(3) 3Make a survey
助熟悉场景熟悉容进行真实交流练语言学源生活服务生活
Step 3 Consolidation Play a game
游戏规：预先准备邮局学校科学博物馆商店书店标牌摆教室里教室设计成社区然进行真实问路指路问答交流 完成课堂检测中相关题
Make a new dialogue according to this lesson and act it out
结合课学容创建新话表演出
作 业 设 计
1Listen and recite the dialogue听录音背诵话
2Finish the relevant workbook exercises完成课堂检测中相关题
3Make a new dialogue according to this lesson and act it out结合课学容创建新话表演出
板 书 设 计
Unit 1 How can I get there ？
Where is the cinema
It’s next tonearbehind the图画
年 级
六
学 科
英语
章(组)
学容
Unit 1 How can I get there？ B Let’s talk
学容
分 析
够正确听说认读单词restaurant＼Italian＼pizza＼get＼street＼interesting动词短语turn right（left）运How can I get thereWhere is……等句型进行交流
学情分析
六年级学生已定英语基础教学中充分发挥学精神培养学力体现老师导学生体原通营造良语言学氛围量实践活动提高学生英语进行交际力
学目标
1够通情境问答理解表示点指路时单词词组句子含义运实际问路指路交中
2够正确听说认读单词restaurant＼Italian＼pizza＼get＼street＼interesting动词短语turn right（left）运How can I get thereWhere is……等句型进行交流
3够听说表演Let’s talk容真实环境中运学语言进行真实交流
学重难点
够正确听说认读单词restaurant＼Italian＼pizza＼get＼street＼interesting动词短语turn right（left）运How can I get thereWhere is……等句型进行交流
学方式
方 法
游戏法TPR全身反应法情境教学法
学准备
教师 媒体课件Let’stalk课文情景动画音频MP3（班班通）
学生 单词卡片
学时数
1课时
教学程：
Step1 Warmingup
1Free talk
师生然交流：
T：I’m hungryWhere do we go S1Restaurant？
T：Good idea
SsOK
2Let’s chant：
Step2 Presentation
1Let’s try 学
(1)TWuyifan is calling MikeWhere do they want to goListen and tick or cross
（2）Listen and tick播放课文录音第二遍听录音Let’s talk 部分选择正确答案 Is the film interesting？Yes＼ No
Where is the restaurantIt’s next to the parkIt’s near Dongfang Street
2学Let’s talk部分容
(1)学生读课文尝试理解话容圈画出理解会读单词短语
(2)教师组织学生分四组组读课文互助课文初步认识
（3）引导学生讨交流理解文interesting＼hungry＼Italian＼restaurant＼hospital意思
(4）理解话中交际语言说说意思What an interesting filmWhere is the restaurant How can I get there？Turn leftrightGo straight You can see the Palace Museum
(5)听录音模仿朗读理解话容根课文话回答问题 Who is hungryDoes Wu Yifan like pizzaAnd who likes it How can they get to the Italian restaurant
(6)指明朗读话翻译句子中文意思掌握单词句子读法
(7)教师领读话学生模仿
（8）分三组角色分角色朗读课文组表演
Step3 Consolidation Play and act
预先准备邮局医院科学博物馆商店书店标牌摆教室里教室设计成社区然进行真实问路指路问答交流
例：S1：I want to go to the pet hospitalWhere is it？
S2：I t’s next to the post office S3：How can I get there
S2：Turn……Go straight…
作 业 设 计
1Listen and repeat Let’s talk
2Make a new dialogue and act it out结合课学容
板 书 设 计
Unit 1 How can I get there ？
How can I get to the
Turn at the 图片Then turn at the图片
年 级
六
学 科
英语
章(组)
学容
Unit 1 How can I get there？ B Let’s learn
学容
分 析
节课求学生够听说读写单词：crossing turn left straight right
够听说读写短语：turn leftturn right go straight
学情分析
六年级学生已定英语基础教学中充分发挥学精神培养学力根教材应充分利学生已会说基础进求会动手书写组词造句
学目标
（）认知目标
1 够听说读写单词：crossing turn left straight right
2 够听说读写短语：turn leftturn right go straight
3 够运学句型图导游
（二）力目标
培养学生辨方力口语表达力
（三）情感目标
教育学生解交通常识
学重难点
（）重点：掌握四会单词短语：crossingturn leftturn right go straight
（二）难点：单词straight拼写发音
学方式
方 法
引导法点拨法合作交流法
学准备
媒体课件B Let’s learn课文情景动画音频MP3
图表示种点图片课件喇叭彩旗蒙眼布等课堂道具
学时数
1课时
教学程：
Step 1Warmup
1 教师发指令学生做动作 Turn left(学生左转）Turn right(学生右转)
2 教师出示张市区面图引导学生根图画容进行问答学生根路线编话进行演示
Step 2：Presentation
Let’s learn
1展示十字路口图片板书单词crossing提醒学生十字路口注意交通安全拆分法分解教读单词：crossing
2 教师指着挂图中左转图标边做左转弯动作边说：Turn left教师板书短语turn left贴图片
3 教师指着挂图中右转图标问：What does it mean学生回答：Turn right教师板书短语turn right贴图片
4 教师指导学生直走图标说：Go straight教师首先示范边做动作边说句子教师板书教读短语go straight贴图片注意stright发音引导学生观察口型拆分法慢速快速法：straight然教师发出指令学生做动作师生起边发指令边做动作
5 教师播放Let’s learn部分录音学生认读单词话然教师示范书写学生卡片背面灰体词描红边描边拼读该单词短语谁描快分角色朗读话：Where is the Italian restaurant Turn right here No turn left换关键词（点方）操练话
Be a tour guide
1教师媒体课件展示Be a tour guide部分图片适讲解图中常见图标分展示 Be a tour guide中三旅游景点图片先学生尝试猜猜景点名称猜教师适拓展介绍三景点北京较著名旅游景点
2 教师出道具喇叭导游旗模拟导游指着图中天安门前位置说：Now we are in front of Tian’anmen Go straight and you can see the Palace Museum教师教读句子教学导游动作请位学生台模拟导游示范朗读句子
3 学生分成六组模拟导游带队旅游场景进行分组练
Step 3 ：Practice
1 教师说指令学生做动作完成游戏果指令前Simon says学生指令做果没Simon says学生执行命令否视犯规犯规者退出活动组进行教师应注意指令重点放left rightstraight
2 教师黑板贴图准备面彩旗块蒙眼布学生做游戏学生分成两组组选派名代表前面中发指令：Put the flag on the 蒙着眼睛彩旗插正确位置果插组成员提醒：Straight Left Right提醒次数超三次插次分组分高组胜利者
3 教师学生分成六组组选名队长组成员发指令根组全体学生表现评选出佳模范组：
Turn right Turn left Go straight
作 业 设 计
1 Let’s learn部分容读家长听
2 父母导游介绍旅游景点
板 书 设 计
Unit 1 How can I get there
crossing (图片）
turn left(图片）
turn right(图片）
go straight(图片）
年 级
六
学 科
英语
章(组)
学容
Unit 1 How can I get there？ B Read and write Let’s check Let’s wrap it up
学容
分 析
节课求学生够完成Read and write部分练理解朗读课文容够解图指南针GPS星星指引点方作够掌握句子发音语调技巧够独立完成Let’s checkLet’s wrap it up部分练
学情分析
学生够正确听说认读单词restaurant＼Italian＼pizza＼get＼street＼interesting动词短语turn right（left）运How can I get thereWhere is……等句型进行交流
学目标
（）认知目标
1 够完成Read and write部分练理解朗读课文容
2 够解图指南针GPS星星指引点方作
3 够掌握句子发音语调技巧
4 够独立完成Let’s checkLet’s wrap it up部分练
（二）力目标
培养学生阅读力综合力
（三）情感目标
教育学生积极合作互相帮助完成学务
学重难点
（）重点 阅读课文正确完成相应练
（二）难点 复述事掌握发音语调技巧
学方式
方 法
引导法点拨法合作交流法示范法
学准备
媒体课件B Read and write ＼Let’s check课文flash动画音频MP3
学时数
1课时
教学程：
Step 1：Warmup
1 教师出示卡片学生边说单词边做动作
2 教师播放音乐位学生开始说指令：turn leftturn rightgo straight：turn left发令权传左方学生类推
3 教师出示 science museum post office bookstore cinema hospital 等点图片学生声说出相应单词
Step 2：Presentation
Read and write
1 教师问：What can help us find a place学生回答：星星指南针图……提问：If you are in a car which of these can help you find a place帮助学生回答：GPS
2 教师GPS引入课文引导学生阅读课文课题指导学生画出懂单词句子然教师播放Read and write部分录音静听两遍学生分钟时间分组讨事课题求学生短文中找出信息点分角色朗读课文
3 学生精读遍课文求学生根课文叙述分组合作画出餐馆路线图谁画快教师详细讲解课文中句话请位学生复述事
4 教师引导学生观Tips for pronunciation部分句子猜猜句子语调然播放部分录音学生边读边做手势注意语音语调模仿位学台声朗读学生评委提建议
Step 3：Practice
Let’s check
1引导学生观察图片相应图片方框中写出单词
2播放Let’s check部分录音学生勾出听点
3引导学生先问题重点思考问题答案属信息点
4 核答案次播放录音学生重新理解答案整体感知事
Let’ s wrap it up
引导学生完成练Zoom旁边椭圆中填相应单调短语然学生分成组运椭圆中词造句组间序进行造句句子重复造句子加分组分王
作 业 设 计
Read and write部分录音读家长朋友听
板 书 设 计
Unit 1 How can I get there
We are in front of the cinema
Follow me please
Is it far
Now we are behind the hospital
There is the restaurant
My new GPS works
年 级
六
学 科
英语
章(组)
学容
Unit 1 How can I get there？ C Story time
学容
分 析
节课事教学求学生够理解Story time事够分角色表演Story time中事
学情分析
六年级学生初步学英语力阅读英语英语表达力通合作学理解表演英语事
学目标
（）认知目标
1 够理解Story time事
2 够分角色表演Story time中事
（二）力目标
培养学生阅读理解力表演力
（三）情感目标
敎育学生细心生活互帮互助讲文明礼貌
学重难点
（）重点：够理解事
（二）难点：表演事
学方式
方 法
引导法点拨法情景教学法
学准备
媒体课件C Story time课文情景动画音频MP3
学时数
1课时
教学程：
Step 1： Warmup
1 师生进行日常会话：
T Boys and girls do you love Zoom
Ss Yes
T Let’s find out what he is doing now
Step 2 ： Presentation
Story time
1 教师学生Story time挂图解事意然学生分成六组组选出—位组长组长组织组阅读讨片段事容序请组派代表朗读事找出生词讲述片段事教师帮助学生理解生词意思助动作帮助学生理解记忆教师整事串起学生整体感知
2 教师指导组学生组长带领画出线路图尝试学单词句型简单描述路线教师事中话分写卡片乱序朗读句子学生卡片正确序贴黑板全班学合作断调整序直正确止
3 教师播放Story time部分录音学生反复读模仿语音语调感受事情境请位英语基础较学生教师搭档示范朗读事然组组间分角色朗读课文组成员配动作练请组学生进行表演
Step 3：Practice
组长负责组设计问路事进行排练求表演者力表演组成员出建议优化事表演然组台表演教师方面进行评价
作 业 设 计
1 Story time部分事朗读家长听
2 完成网作业
板 书 设 计
Unit 1 How can I get there
Go that way
It’s next to the film museum near the Thames
Is the Thames far from here
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年 级
六
学 科
英语
章(组)
学容
Unit 1 How can I get there？ A Let’s talk
学容
分 析
够正确听说朗读Where is the science museumIt’s…How can I get there等询问某方里达里相关问路指路交际语
学情分析
六年级学生已定英语基础教学中充分发挥学精神培养学力期英语教材新旧版转接出现较新词加强预指导
学目标
1够正确听说朗读Where is the science museumIt’s…How can I get there等询问某方里达里相关问路指路交际语
2够认读方位介词表示点名词短语
3够听说表演Let’s talk 容进行交流运
学重难点
1掌握Let＇s learn部分四会单词短语
2准确书写四会单词掌握三会单词museum发音
3 掌握句型：Where is the library It＇s near the post office．进行关键词换操练
学方式
方 法
游戏法TPR全身反应法情境教学法
学准备
教师 媒体课件A Let’stalk课文情景动画音频MP3（班班通）
学生 单词卡片
学时数
1课时
教学程：
Step1 Warmingup
1 Let’s look and say the names
(通媒体播放公产场图片博物馆邮局医院学校书店等学生认读说说什方新知学做词汇题认知做铺垫)
2．Let’s listen and chant
教师学生播放编chant学生倾听模仿解容
3Listen and do
活动规：教师播放兔子舞节奏师生着起唱起表演Left leftrightrightgohurry upgogogo
Step2 Presentation
1学Let’s try&Let’s talk 利学生熟悉方交通工具教学新容学生更易掌握
(1)Let’s play a game
通课件播放社区图教师提出问题：
TWhere is the science museum？ SIt’s near the library
TWhere is the museum shop SIt’s over thereIt’s next to…It’s behind… 通放图片学生找教师提出方指明位置教师接着进步追问：How can we get there
教师播放录音学生通倾听完成探究学中第二题完成核答案
2创设情境求学生边听边模仿
3Make a survey 学生分组组根城市乡镇图进行问答练学生问路指路语言运日常交流中助熟悉场景熟悉容进行真实交流 练语言学源生活服务生活
Step 3 Consolidation Play a game
游戏规：预先准备邮局学校科学博物馆商店书店标牌摆教室里教室设计成社区然进行真实问路指路问答交流
S1：I want to go to the schoolWhere is it
S2：It’s near the hospital
S3：How can I get there
S2：Turn…go straight……
Step4 Homework
1Listen and recite the dialogue听录音背诵话
2Finish the relevant workbook exercises完成课堂检测中相关题
3Make a new dialogue according to this lesson and act it out结合课学容创建新话表演出
Step5课堂结（Summary )
师生起总结节课学词汇句型
作 业 设 计
1Listen and recite the dialogue听录音背诵话
2Finish the relevant workbook exercises完成课堂检测中相关题
3Make a new dialogue according to this lesson and act it out结合课学容创建新话表演出
板 书 设 计
Unit 1 How can I get there？
Where is the ？
It’s next tonearbehind
年 级
六
学 科
英语
章(组)
学容
Unit 1 How can I get there？ A Let’s learn
学容
分 析
够正确听说朗读There is a……Where is the cinemaIt’s next to the bookstore等表达某处某物询问某方里作出相应回答相关问路指路交际语
学情分析
六年级学生已定英语基础教学中充分发挥学精神培养学力根教材应充分利学生已会说基础进求会动手书写组词造句
学目标
1够正确听说朗读There is a……Where is the cinemaIt’s next to the bookstore等表达某处某物询问某方里作出相应回答相关问路指路交际语
2够正确听说认读表示点名词短语
3够听说表演Let’s learnMake a map and talk环节学生真实环境中运学语言进行真实交流
学重难点
正确听说朗读There is a……Where is the cinemaIt’s next to the bookstore等表达某处某物询问某方里作出相应回答相关问路指路交际语
学方式
方 法
游戏法TPR全身反应法情境教学法
学准备
教师 媒体课件A Let’stalk课文情景动画音频MP3（班班通）
学生 单词卡片
学时数
1课时
教学程：
Step1 Warmingup
1 Let’s sing a songWhere is the hospital？
2 look at the pictures and say the names
(通媒体播放产场图片博物馆邮局医院学校书店等学生认读说说什方)
Step2 Presentation
1Let’s learn学
(1)TWhere is the ……？教师提出问题
S1：It’s near ……学生根路线图作出正确判断学语言进行指路
(2) 师生问答交流中学单词短语 bookstorecinemascience museumpost officehospital交流中呈现单词短语表示点图片音行意统
（3） Listen and fill in the blank听录音Let’s learn部分填写听答案
（4） 教师领读单词学生模仿齐读练生生话组表演
2学Make a map and talk (1)Let’s look
通课件播放社区图教师提出问题：There is a (pet) hospital in my cityWhere is it
S：It’s near the park T：Where is the……？
S：It’s over thereIt’s next to……It’s near……
(2) Group work：学生分56组分工合作绘制家社区图然组里练话完成探究学中第二题部分
(3) 3Make a survey
助熟悉场景熟悉容进行真实交流练语言学源生活服务生活
Step 3 Consolidation Play a game
游戏规：预先准备邮局学校科学博物馆商店书店标牌摆教室里教室设计成社区然进行真实问路指路问答交流 完成课堂检测中相关题
Make a new dialogue according to this lesson and act it out
结合课学容创建新话表演出
作 业 设 计
1Listen and recite the dialogue听录音背诵话
2Finish the relevant workbook exercises完成课堂检测中相关题
3Make a new dialogue according to this lesson and act it out结合课学容创建新话表演出
板 书 设 计
Unit 1 How can I get there ？
Where is the cinema
It’s next tonearbehind the图画
年 级
六
学 科
英语
章(组)
学容
Unit 1 How can I get there？ B Let’s talk
学容
分 析
够正确听说认读单词restaurant＼Italian＼pizza＼get＼street＼interesting动词短语turn right（left）运How can I get thereWhere is……等句型进行交流
学情分析
六年级学生已定英语基础教学中充分发挥学精神培养学力体现老师导学生体原通营造良语言学氛围量实践活动提高学生英语进行交际力
学目标
1够通情境问答理解表示点指路时单词词组句子含义运实际问路指路交中
2够正确听说认读单词restaurant＼Italian＼pizza＼get＼street＼interesting动词短语turn right（left）运How can I get thereWhere is……等句型进行交流
3够听说表演Let’s talk容真实环境中运学语言进行真实交流
学重难点
够正确听说认读单词restaurant＼Italian＼pizza＼get＼street＼interesting动词短语turn right（left）运How can I get thereWhere is……等句型进行交流
学方式
方 法
游戏法TPR全身反应法情境教学法
学准备
教师 媒体课件Let’stalk课文情景动画音频MP3（班班通）
学生 单词卡片
学时数
1课时
教学程：
Step1 Warmingup
1Free talk
师生然交流：
T：I’m hungryWhere do we go S1Restaurant？
T：Good idea
SsOK
2Let’s chant：
Step2 Presentation
1Let’s try 学
(1)TWuyifan is calling MikeWhere do they want to goListen and tick or cross
（2）Listen and tick播放课文录音第二遍听录音Let’s talk 部分选择正确答案 Is the film interesting？Yes＼ No
Where is the restaurantIt’s next to the parkIt’s near Dongfang Street
2学Let’s talk部分容
(1)学生读课文尝试理解话容圈画出理解会读单词短语
(2)教师组织学生分四组组读课文互助课文初步认识
（3）引导学生讨交流理解文interesting＼hungry＼Italian＼restaurant＼hospital意思
(4）理解话中交际语言说说意思What an interesting filmWhere is the restaurant How can I get there？Turn leftrightGo straight You can see the Palace Museum
(5)听录音模仿朗读理解话容根课文话回答问题 Who is hungryDoes Wu Yifan like pizzaAnd who likes it How can they get to the Italian restaurant
(6)指明朗读话翻译句子中文意思掌握单词句子读法
(7)教师领读话学生模仿
（8）分三组角色分角色朗读课文组表演
Step3 Consolidation Play and act
预先准备邮局医院科学博物馆商店书店标牌摆教室里教室设计成社区然进行真实问路指路问答交流
例：S1：I want to go to the pet hospitalWhere is it？
S2：I t’s next to the post office S3：How can I get there
S2：Turn……Go straight…
作 业 设 计
1Listen and repeat Let’s talk
2Make a new dialogue and act it out结合课学容
板 书 设 计
Unit 1 How can I get there ？
How can I get to the
Turn at the 图片Then turn at the图片
年 级
六
学 科
英语
章(组)
学容
Unit 1 How can I get there？ B Let’s learn
学容
分 析
节课求学生够听说读写单词：crossing turn left straight right
够听说读写短语：turn leftturn right go straight
学情分析
六年级学生已定英语基础教学中充分发挥学精神培养学力根教材应充分利学生已会说基础进求会动手书写组词造句
学目标
（）认知目标
1 够听说读写单词：crossing turn left straight right
2 够听说读写短语：turn leftturn right go straight
3 够运学句型图导游
（二）力目标
培养学生辨方力口语表达力
（三）情感目标
教育学生解交通常识
学重难点
（）重点：掌握四会单词短语：crossingturn leftturn right go straight
（二）难点：单词straight拼写发音
学方式
方 法
引导法点拨法合作交流法
学准备
媒体课件B Let’s learn课文情景动画音频MP3
图表示种点图片课件喇叭彩旗蒙眼布等课堂道具
学时数
1课时
教学程：
Step 1Warmup
1 教师发指令学生做动作 Turn left(学生左转）Turn right(学生右转)
2 教师出示张市区面图引导学生根图画容进行问答学生根路线编话进行演示
Step 2：Presentation
Let’s learn
1展示十字路口图片板书单词crossing提醒学生十字路口注意交通安全拆分法分解教读单词：crossing
2 教师指着挂图中左转图标边做左转弯动作边说：Turn left教师板书短语turn left贴图片
3 教师指着挂图中右转图标问：What does it mean学生回答：Turn right教师板书短语turn right贴图片
4 教师指导学生直走图标说：Go straight教师首先示范边做动作边说句子教师板书教读短语go straight贴图片注意stright发音引导学生观察口型拆分法慢速快速法：straight然教师发出指令学生做动作师生起边发指令边做动作
5 教师播放Let’s learn部分录音学生认读单词话然教师示范书写学生卡片背面灰体词描红边描边拼读该单词短语谁描快分角色朗读话：Where is the Italian restaurant Turn right here No turn left换关键词（点方）操练话
Be a tour guide
1教师媒体课件展示Be a tour guide部分图片适讲解图中常见图标分展示 Be a tour guide中三旅游景点图片先学生尝试猜猜景点名称猜教师适拓展介绍三景点北京较著名旅游景点
2 教师出道具喇叭导游旗模拟导游指着图中天安门前位置说：Now we are in front of Tian’anmen Go straight and you can see the Palace Museum教师教读句子教学导游动作请位学生台模拟导游示范朗读句子
3 学生分成六组模拟导游带队旅游场景进行分组练
Step 3 ：Practice
1 教师说指令学生做动作完成游戏果指令前Simon says学生指令做果没Simon says学生执行命令否视犯规犯规者退出活动组进行教师应注意指令重点放left rightstraight
2 教师黑板贴图准备面彩旗块蒙眼布学生做游戏学生分成两组组选派名代表前面中发指令：Put the flag on the 蒙着眼睛彩旗插正确位置果插组成员提醒：Straight Left Right提醒次数超三次插次分组分高组胜利者
3 教师学生分成六组组选名队长组成员发指令根组全体学生表现评选出佳模范组：
Turn right Turn left Go straight
作 业 设 计
1 Let’s learn部分容读家长听
2 父母导游介绍旅游景点
板 书 设 计
Unit 1 How can I get there
crossing (图片）
turn left(图片）
turn right(图片）
go straight(图片）
年 级
六
学 科
英语
章(组)
学容
Unit 1 How can I get there？ B Read and write Let’s check Let’s wrap it up
学容
分 析
节课求学生够完成Read and write部分练理解朗读课文容够解图指南针GPS星星指引点方作够掌握句子发音语调技巧够独立完成Let’s checkLet’s wrap it up部分练
学情分析
学生够正确听说认读单词restaurant＼Italian＼pizza＼get＼street＼interesting动词短语turn right（left）运How can I get thereWhere is……等句型进行交流
学目标
（）认知目标
1 够完成Read and write部分练理解朗读课文容
2 够解图指南针GPS星星指引点方作
3 够掌握句子发音语调技巧
4 够独立完成Let’s checkLet’s wrap it up部分练
（二）力目标
培养学生阅读力综合力
（三）情感目标
教育学生积极合作互相帮助完成学务
学重难点
（）重点 阅读课文正确完成相应练
（二）难点 复述事掌握发音语调技巧
学方式
方 法
引导法点拨法合作交流法示范法
学准备
媒体课件B Read and write ＼Let’s check课文flash动画音频MP3
学时数
1课时
教学程：
Step 1：Warmup
1 教师出示卡片学生边说单词边做动作
2 教师播放音乐位学生开始说指令：turn leftturn rightgo straight：turn left发令权传左方学生类推
3 教师出示 science museum post office bookstore cinema hospital 等点图片学生声说出相应单词
Step 2：Presentation
Read and write
1 教师问：What can help us find a place学生回答：星星指南针图……提问：If you are in a car which of these can help you find a place帮助学生回答：GPS
2 教师GPS引入课文引导学生阅读课文课题指导学生画出懂单词句子然教师播放Read and write部分录音静听两遍学生分钟时间分组讨事课题求学生短文中找出信息点分角色朗读课文
3 学生精读遍课文求学生根课文叙述分组合作画出餐馆路线图谁画快教师详细讲解课文中句话请位学生复述事
4 教师引导学生观Tips for pronunciation部分句子猜猜句子语调然播放部分录音学生边读边做手势注意语音语调模仿位学台声朗读学生评委提建议
Step 3：Practice
Let’s check
1引导学生观察图片相应图片方框中写出单词
2播放Let’s check部分录音学生勾出听点
3引导学生先问题重点思考问题答案属信息点
4 核答案次播放录音学生重新理解答案整体感知事
Let’ s wrap it up
引导学生完成练Zoom旁边椭圆中填相应单调短语然学生分成组运椭圆中词造句组间序进行造句句子重复造句子加分组分王
作 业 设 计
Read and write部分录音读家长朋友听
板 书 设 计
Unit 1 How can I get there
We are in front of the cinema
Follow me please
Is it far
Now we are behind the hospital
There is the restaurant
My new GPS works
年 级
六
学 科
英语
章(组)
学容
Unit 1 How can I get there？ C Story time
学容
分 析
节课事教学求学生够理解Story time事够分角色表演Story time中事
学情分析
六年级学生初步学英语力阅读英语英语表达力通合作学理解表演英语事
学目标
（）认知目标
1 够理解Story time事
2 够分角色表演Story time中事
（二）力目标
培养学生阅读理解力表演力
（三）情感目标
敎育学生细心生活互帮互助讲文明礼貌
学重难点
（）重点：够理解事
（二）难点：表演事
学方式
方 法
引导法点拨法情景教学法
学准备
媒体课件C Story time课文情景动画音频MP3
学时数
1课时
教学程：
Step 1： Warmup
1 师生进行日常会话：
T Boys and girls do you love Zoom
Ss Yes
T Let’s find out what he is doing now
Step 2 ： Presentation
Story time
1 教师学生Story time挂图解事意然学生分成六组组选出—位组长组长组织组阅读讨片段事容序请组派代表朗读事找出生词讲述片段事教师帮助学生理解生词意思助动作帮助学生理解记忆教师整事串起学生整体感知
2 教师指导组学生组长带领画出线路图尝试学单词句型简单描述路线教师事中话分写卡片乱序朗读句子学生卡片正确序贴黑板全班学合作断调整序直正确止
3 教师播放Story time部分录音学生反复读模仿语音语调感受事情境请位英语基础较学生教师搭档示范朗读事然组组间分角色朗读课文组成员配动作练请组学生进行表演
Step 3：Practice
组长负责组设计问路事进行排练求表演者力表演组成员出建议优化事表演然组台表演教师方面进行评价
作 业 设 计
1 Story time部分事朗读家长听
2 完成网作业
板 书 设 计
Unit 1 How can I get there
Go that way
It’s next to the film museum near the Thames
Is the Thames far from here
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