年 级
六
学 科
英语
章(组)
Recycle 2
学容
Recycle2 P66—67
学容
分 析
单元复单元复巩固4单元学知识通Peter家拜访Ken家解家基信息展示家车消磨时间情景复学动词短语描述情绪形容词
学情分析
单元容4单元密切相关教师进行教学设计时仅着眼单元教学容应适关注4单元相关容提高学生单词音形辨力培养学生听说读写综合力
学目标
（）认知目标
1 完成相关练
2 够综合运学语言
（二）力目标
培养学生阅读力
（三）情感目标
培养学生养成常学知识进行巩固复惯
学重难点
通练巩固4—6单元重点知识
学方式
方 法
引导法点拨法组交流法游戏法
学准备
媒体课件课文情景动画音频MP3
学时数
1课时
教学程：
Step1 Warmup
1 教师出职业图片学生根图片容说出职业名词单词写出该单词
2 师生进行日常会话
3 教师说心情单词动词词组学生做相应动作表情然播放首节奏感—首节强歌曲背景教师着音乐节奏说单词动词词组学生节奏做动作表情活动结束学生子拼写出相应单词
Step 2 Presentation
Recycle 2 P66—67
1 T Peter’s family are going to visit Ken’s family in another town Peter’s father is talking about them Listen to the tape教师引导学生书练清题目教师播放录音学生完成填空练教师次播放录音学生起核答案时教师答案板书黑板
教师次播放录音学生写Ken家爱核答案然播放录音学生读教师示范介绍Ken’s family请位学生讲台介绍分组开展介绍会
学生写出家职业爱组进行介绍
2 教师引导学生图片学生分成六组分组讨：Peter’s family is on the bus What are they doing on the bus How do they feel 建议学生采取列表格形式记录讨结果然派代表汇报讨结果汇报方式：Peter’s father is talking He’s happy六组学生相互补充核答案然教师做出评价学生相应动词短语心理状态单词写相应物旁边
学生玩开火车游戏朗读公汽车中单词动词词组教师奖励读学生
3 T This is Peter’s puzzle Do you know the answers 教师引导学生 Peter 字谜学生分钟时间做分组合作完成练然组汇报答案教师核教师注意指导学生先写出段话暗指单词放入字谜中匹配
Step 3 Practice
击鼓传花游戏：教师播放音乐学生传递球物品音乐停止时教师提问学生快速回答
Step4课堂结（Summary )
师生起总结节课学词汇句型
作 业 设 计
1 学生朗读4—6单元四会单词常句型
2 做学案配套练
板 书 设 计
Recycle 2
job
hobbies
Ken
father
mother
uncle
aunt
brother
sister
年 级
六
学 科
英语
章(组)
Recycle 2
学容
Recycle2 P68—69
学容
分 析
Peter朋友家家晚饭讲事进行娱乐活动场景Ken父亲讲述诚信关事读活动整体复46单元句型词汇64页表格学生提供构成事素学生文特征结构初步认识时学生提供完整复述事框架事务做铺垫
学情分析
学生已掌握三单元单词句型进行教学设计时仅着眼单元教学容应适关注三单元相关容复询问爱职业工作点出行方式
学目标
（）认知目标
1 够理解Ken’s father说事解事素
2 够运事素说事
3 够完成相关练
（二）力目标
培养学生阅读理解力
（三）情感目标
教育学生团结互助合作意识
学重难点
() 重点 够理解Ken’s father说事解事素
(二) 难点 够运事素说事
学方式
方 法
引导法点拨法组交流法游戏法
学准备
媒体课件课文情景动画音频MP3
学时数
1课时
教学程：
Step1 Warmup
1 全班学生分成干组规定时间组成员合作写出知道职业名称
2 学生五组次说话第名说：I’m happy第二名学生基础加句：I’m happy I like doing word puzzles
Step 2 Presentation
Recycle 2 P68—69
1 T Hey guys I’m going to tell you a good story 教师播放书68页事录音学生静听
概领会事情节然教师学生分成四组分组讨事情节求组合作完成书69页填空练汇报讨成果教师釆取问题逐讨解决方式釆完成练开展组汇报方式教师注意适时引导学生观图片促进理解建议组采取分工合作完成务提高效率
2 教师通69页练组讨次梳理68页事请学生根刚讨成果总结事三素：setting (when and where) characters (who)plot (what happens)学生总结完教师带领学生起列出事提纲梳理事脉络
3 教师事提纲写卡片学生进行排序练
4 教师播放事录音学生边听边读学生分钟时间次阅读事完成68页事练针事告诉学生哲理教师引导学生说出感悟生活中类似事情起分享总结提升
5 师生起根事提纲复述事然学生练复述釆取两位学生—起相互练方式请位学生胆讲台复述事
Step 3 Practice
1 教师提供四会单词字母头饰：sad请名学生围成圈闭眼睛教师头饰分戴头教师声令学生睁开眼睛根头字母判断头字母快速度站成排拼出单词
2 学生四组事三素编关诚实事进行表演
3 教师梳理Recycle部分事：Peter家Ken—家引出关职业爱知识点然途中公汽车时通车物动作表情心态回顾动词短语心理状态重点词汇富哲理性事4—6单元重点知识融会贯通
Step4课堂结（Summary )
师生起总结节课学词汇句型
作 业 设 计
1 学生朗读课时话
2 做学案配套练
板 书 设 计
Recycle 2
setting (when and where)
characters (who)
plot (what happens)
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六
学 科
英语
章(组)
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学容
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学容
分 析
单元复单元复巩固4单元学知识通Peter家拜访Ken家解家基信息展示家车消磨时间情景复学动词短语描述情绪形容词
学情分析
单元容4单元密切相关教师进行教学设计时仅着眼单元教学容应适关注4单元相关容提高学生单词音形辨力培养学生听说读写综合力
学目标
（）认知目标
1 完成相关练
2 够综合运学语言
（二）力目标
培养学生阅读力
（三）情感目标
培养学生养成常学知识进行巩固复惯
学重难点
通练巩固4—6单元重点知识
学方式
方 法
引导法点拨法组交流法游戏法
学准备
媒体课件课文情景动画音频MP3
学时数
1课时
教学程：
Step1 Warmup
1 教师出职业图片学生根图片容说出职业名词单词写出该单词
2 师生进行日常会话
3 教师说心情单词动词词组学生做相应动作表情然播放首节奏感—首节强歌曲背景教师着音乐节奏说单词动词词组学生节奏做动作表情活动结束学生子拼写出相应单词
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Recycle 2 P66—67
1 T Peter’s family are going to visit Ken’s family in another town Peter’s father is talking about them Listen to the tape教师引导学生书练清题目教师播放录音学生完成填空练教师次播放录音学生起核答案时教师答案板书黑板
教师次播放录音学生写Ken家爱核答案然播放录音学生读教师示范介绍Ken’s family请位学生讲台介绍分组开展介绍会
学生写出家职业爱组进行介绍
2 教师引导学生图片学生分成六组分组讨：Peter’s family is on the bus What are they doing on the bus How do they feel 建议学生采取列表格形式记录讨结果然派代表汇报讨结果汇报方式：Peter’s father is talking He’s happy六组学生相互补充核答案然教师做出评价学生相应动词短语心理状态单词写相应物旁边
学生玩开火车游戏朗读公汽车中单词动词词组教师奖励读学生
3 T This is Peter’s puzzle Do you know the answers 教师引导学生 Peter 字谜学生分钟时间做分组合作完成练然组汇报答案教师核教师注意指导学生先写出段话暗指单词放入字谜中匹配
Step 3 Practice
击鼓传花游戏：教师播放音乐学生传递球物品音乐停止时教师提问学生快速回答
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师生起总结节课学词汇句型
作 业 设 计
1 学生朗读4—6单元四会单词常句型
2 做学案配套练
板 书 设 计
Recycle 2
job
hobbies
Ken
father
mother
uncle
aunt
brother
sister
年 级
六
学 科
英语
章(组)
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学容
Recycle2 P68—69
学容
分 析
Peter朋友家家晚饭讲事进行娱乐活动场景Ken父亲讲述诚信关事读活动整体复46单元句型词汇64页表格学生提供构成事素学生文特征结构初步认识时学生提供完整复述事框架事务做铺垫
学情分析
学生已掌握三单元单词句型进行教学设计时仅着眼单元教学容应适关注三单元相关容复询问爱职业工作点出行方式
学目标
（）认知目标
1 够理解Ken’s father说事解事素
2 够运事素说事
3 够完成相关练
（二）力目标
培养学生阅读理解力
（三）情感目标
教育学生团结互助合作意识
学重难点
() 重点 够理解Ken’s father说事解事素
(二) 难点 够运事素说事
学方式
方 法
引导法点拨法组交流法游戏法
学准备
媒体课件课文情景动画音频MP3
学时数
1课时
教学程：
Step1 Warmup
1 全班学生分成干组规定时间组成员合作写出知道职业名称
2 学生五组次说话第名说：I’m happy第二名学生基础加句：I’m happy I like doing word puzzles
Step 2 Presentation
Recycle 2 P68—69
1 T Hey guys I’m going to tell you a good story 教师播放书68页事录音学生静听
概领会事情节然教师学生分成四组分组讨事情节求组合作完成书69页填空练汇报讨成果教师釆取问题逐讨解决方式釆完成练开展组汇报方式教师注意适时引导学生观图片促进理解建议组采取分工合作完成务提高效率
2 教师通69页练组讨次梳理68页事请学生根刚讨成果总结事三素：setting (when and where) characters (who)plot (what happens)学生总结完教师带领学生起列出事提纲梳理事脉络
3 教师事提纲写卡片学生进行排序练
4 教师播放事录音学生边听边读学生分钟时间次阅读事完成68页事练针事告诉学生哲理教师引导学生说出感悟生活中类似事情起分享总结提升
5 师生起根事提纲复述事然学生练复述釆取两位学生—起相互练方式请位学生胆讲台复述事
Step 3 Practice
1 教师提供四会单词字母头饰：sad请名学生围成圈闭眼睛教师头饰分戴头教师声令学生睁开眼睛根头字母判断头字母快速度站成排拼出单词
2 学生四组事三素编关诚实事进行表演
3 教师梳理Recycle部分事：Peter家Ken—家引出关职业爱知识点然途中公汽车时通车物动作表情心态回顾动词短语心理状态重点词汇富哲理性事4—6单元重点知识融会贯通
Step4课堂结（Summary )
师生起总结节课学词汇句型
作 业 设 计
1 学生朗读课时话
2 做学案配套练
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