新版教科版六年级册
教
学
设
计
六年级册教材目录
工具机械形状结构量生物样性
工具机械
1工具
2杠杆科学
3杠杆类工具研究
4轮轴秘密
5定滑轮动滑轮
6滑轮组
7斜面作
8行车简单机械
形状结构
1抵抗弯曲
2形状抗弯曲力
3拱形力量
4找拱形
5做框架
6建高塔
7桥形状结构
8纸造座桥
量
1电磁
2电磁铁
3电磁铁磁力（）
4电磁铁磁力（二）
5神奇电动机
6电量
7电里
8量太阳
生物样性
1校园生物搜索
2校园生物分布图
3种样植物
4种类繁动物
5相貌异
6原相关联
7谁选择
8生物样性意义
六第单元机械工具教学设计
第课 工具
教学目标
科学概念：认识机械指利力学原理组成种装置杠杆滑轮斜面等机械简单机械惯称工具
程方法：常识实践中解决指定科学问题（拔图钉铁钉木螺钉）发现做样事情工具效果中解更常工具
情感态度价值观：意识工具机械帮助做事情恰选工具机械提高工作效率
教学重点选工具解决问题
教学难点选择工具解决问题原讨
教学准备
记录表（学生）常工具剪刀螺丝刀开瓶器羊角锤刀镊子
老虎钳（教师）钉三图钉2铁钉两木螺丝钉木板块
教学程
谈话导入新课
学漂亮窗花剪纸什工具制作出？（出示窗花剪纸）
剪刀剪窗花外做什事？（剪绳剪指甲……）
锤子帮助做事情？（出示锤子）
二什工具
1生活中常常工具帮助做事情天研究常工具（板书课题：工具）
2知道工具？帮助做什事？请家组讨然工具名称做事情填书P2表格学想更
3组讨填表
工具名称
做事情
工具名称
做事情
4组汇报：
请组台介绍老师讲台工具做示范（提供工具）
5教师结：学工具已较熟悉运现实生活中面请家帮解决问题（启）
三选什工具
1老师里钉钉子木板（出示木板）
1）果钉子木板中取出请问该选择什样工具较合适？
2）请组学先观察钉木板钉子思考需工具？
3）说说选择工具理
2组长领材料组织组成员开展实验
3全班交流：说说刚选择工具合适？
分组发言评
四完成三项务工具选择
1请家观察P3三幅图请右边选择恰工具完成3项工作
说说选择理
2油桶通斜面推车较省力石头撬棍赶感撬动较省力利绳子滑轮组成定滑轮方面国旗挂旗杆顶
3教师结：费力难做事情果工具省力方便完成巧妙工具做更
4 请家P3工具定义深入理解
五全课总结：简单机械什问题想研究？
第二课 杠杆研究
教学目标
科学概念：认识理解杠杆3点：力点支点阻力点杠杆省力杠杆省力杠杆省力费力
程方法：杠杆尺做实验收集整理数分析认识杠杆省力费力省力费力规律
情感态度价值观：体会收集数重意义意识互相合作重性
教学重点杠杆尺进行研究
教学难点数整理分析
教学准备
杠杆尺钩码记录纸（学生）杠杆类非杠杆类工具3~5种
教学程
导入新课
活动：请问班没力士谁帮讲台抬起枝笔掉桌子（请学推荐力士抬讲台）
哎讲台实太重搬动利工具帮助做件事？
吊机吊桌子撬翻滑轮吊……（请学生出谋划策）
二认识杠杆
1天老师介绍家种非常简单轻松完成工作工具——杠杆
什杠杆？——根棍子面放支撑物体撬起重物常样棍子撬棍天科学撬棍样简单机械称杠杆
2示范杠杆撬讲台
3板书分析杠杆部分名称定义
阻力点 力点
支点
杠杆三重位置：支撑着杠杆杠杆围绕着转动位置支点杠杆力位置力点杠杆克服阻力位置阻力点
4出示P4两张图片：压水井跷跷板
请家面画画三点分什位置
5展台底进行反馈交流
6分辨杠杆
观察P4 P5工具说说杠杆杠杆？说明理（找找三点）
学生体验杠杆尺组成变化
三研究杠杆秘密
1 刚杠杆轻松撬起讲台杠杆省力呢？
（学生般认省力教师课堂举例费力事件）
杠杆尺工具帮助更进行研究
2 杠杆尺构造进行介绍方法
3 教师问题提出：果杠杆尺左边第四格挂钩码杠杆尺保持衡应该杠杆尺右边什位置挂钩码 ？（请学台试试说说想）
4 方法 ？
5 老师刚左边第四格挂钩码挂？右边应该什位置挂钩码杠杆尺衡呢？请家组合作开展实验数记录P6表格完成实验实验数进行统计：省力情况（ ）种费力情况（ ）种省力费力情况（ ）种
6 数进行观察分析
1） 什情况杠杆省力？
2） 什情况杠杆费力？
3） 什情况杠杆省力费力？
7 教师进行总结：省力费力省力费力情况较分析
四收集数步骤反思
样方法步骤收集数？种方法更合理？
五全课结
第三课 杠杆类工具研究
教学目标
科学概念：知道杠杆分省力杠杆费力杠杆省力费力杠杆
程方法：通实验认识杠杆否省力三点位置决定
情感态度价值观：意识种类杠杆途条件需类型杠杆
教学重点杠杆较分析
教学难点找出杠杆三点否省力情况
教学准备
长竹筷螺丝帽重物棉线钓鱼线塑料盘（学生）杆秤螺丝刀开瓶器镊子油漆桶啤酒粉笔画螺丝刀撬油漆桶镊子夹粉笔开瓶器开啤酒瓶图片（教师）
教学程
趣味引入
游戏：出示油漆桶啤酒瓶粉笔5支镊子字螺丝刀开瓶器
1工具油漆桶撬开然里面倒杯水2工具开啤酒瓶倒杯啤酒3工具夹5支粉笔空杯子里
学完成快请学加油
二杠杆类工具较
1刚三位学表演非常精彩首先思考工具合适？（合适）
2思考三种工具种省力？种费力？者省力费力？（请位学进行判断说说理）
3判断否省力工具方法什？（找出三点然进行较）
4请学老师准备图片画出件工具三点
5然组讨工具否省力？什 ？
6全班进行交流反馈学生画图进行展示交流（重点分析镊子开瓶器三点位置变化开瓶器支点前端阻力点中间镊子支点末端力点中间）
7结：样工具省力？样工具费力？（请学找出中规律）
三种杠杆类工具分类
1请学书P8页10种工具画画找出样工具三点然判断省力费力省力费力
2学生作图填表
3汇报交流（请学生展台进行展示交流）
4思考：知道杠杆省力帮助抬起法徒手搬动东西什刚工具费力呢？什样设计呢？
教师结
四杆秤研究
1俗话说：称砣压千斤天老师带杆秤请家说说什杆秤称砣压住重重物（请学生杠杆三点间关系说说）
2天老师带家做杆杆秤杆秤制作程指导（祥见教参P17~18）
3指导学生逐放砝码方法杆画出50克100克150克200克……刻度（称盘放50克砝码然杆秤衡杆刻刻度放2……）
4玩玩制作杆秤（称称铅笔盒书等物体重量）
五课思考题
出示教师杆秤进行示范2提绳分进行称重时杆秤会发生什变化？
第四课 轮轴秘密
教学目标
科学概念：认识轮轴轮力够省力轮越越省力轴力费力
程方法：通差更轮轴挂重物实验分析认识轮越越省力
情感态度价值观：积极解轮轴生活中应发展研究简单机械兴趣
教学重点通实验解轮轴作轮轮轴作影响
教学难点轮轮轴作影响
教学准备螺丝刀1阀门式水龙头组钩码1盒2段棉线1铁架台1轮1轮轴（简易机械盒）
教学程
导入新课
水龙头家户种工具效控制水流量请位学拧开水龙头（出示阀门式水龙头）
出示水龙头图片指出轴轮位置水龙头样轮子轴固定起转动机械做轮轴
二轮轴作研究
1设计家设计水龙头时候定目水龙头轮什作呢？（学生尝试回答）
2请学生尝试拧开掉轮水龙头然说说轮作
3轮轴装置研究轮轴作
实验操作：
（1）轮轴分固定起安装支架轮轴凹槽装棉线钩码分挂轮轴试试发现什？
（2）学生分组实验做实验记录（书P10）里培养学生协分工力
4 组成员汇报数进行交流思考发现什规律？（挂轮
钩码更少证明轮力省力）
5 轮轴作运（游戏）：猜猜胜者谁？请学台进行游
戏
学握住螺丝刀柄学握住螺丝刀轴2方转
三轮轮轴作影响
1 刚通实验游戏解轮轴轮力较省力果轴固定变轮换会样呢？（请学生进行胆推测）
2 示范操作实验：更轮轴（变）固定起先轴棉线挂3~5钩码然请学生尝试轮加钩码轮钩码刚拉起轴重物
3 组开展实验活动轮轴进行实验请学生记录实验数填入书（P11）表格
4 交流讨数表说说什序进行收集数？发现什规律？
（轮序进行实验然进行发现轮越越省力轮越越费力规律）
四巩固应
1找找说说生活中方应轮轴？说说工作生活带方便
2轮轴作什？省力费力？（方盘轱辘门手扳手牛顿盘）中牛顿盘旋转时拧轴属费力轮轴
第五课 定滑轮动滑轮
教学目标
科学概念：知道定滑轮固定方着物体移动移动
知道动滑轮固定着重物移动移动
解定滑轮动滑轮作相
程方法：通行设计实验方案研究定滑轮否省力定滑轮动滑轮作
情感态度价值观：意识定滑轮动滑轮作发展探究简单机械兴趣
教学重点认识滑轮工作原理
教学难点通实验认识工作原理
教学准备铁架台滑轮钩码线测力计实验计划表
教学程
激趣导入新课
1播放学校早晨升国旗程提问：升旗时候队员拉绳子什国旗升呢？（学生回答：旗杆顶部轮子）
2概念引入：旗杆顶部滑轮样固定位置转动移动滑轮做定滑轮
二研究旗杆顶部滑轮
1 请学组合作做定滑轮模拟升旗情形思考：利定滑轮提升重物时需什方力？说明定滑轮什作？
2根学生回答进行引导定滑轮否具省力作（般情况学生已常认学工具具省力作）
3请学行设计研究定滑轮否省力实验方案（提供实验设计方案表）
研究问题
定滑轮否省力
预测
（ ）否（ ）
改变条件
改变条件
实验设计（附图）
4组合作进行实验记录研究数
左边钩码数
右边钩码数
定滑轮状态
发现
5全班进行交流汇报
结：定滑轮作改变力方省力
三会移动轮子
1 出示塔吊滑轮图问：滑轮定滑轮？
2 认识动滑轮定义
3 请学生通组合作安装动滑轮思考：动滑轮什作？
4 提升重物时需什方力？说明定滑轮否改变力方？
5 测力计研究动滑轮否具省力作
1）学测力计认识力单位：牛顿进行巩固练拉出3N5N力
2）教师示范测力计测量重物通动滑轮提升时重力度数示范测力计测量重物通动滑轮提升时重力度数
3）请学生组合作测力计序分测量数（1~5）钩码直接提升重力读数动滑轮提升重物重力读数实验结果填写P13表格较表数发现什？
4）全班进行交流动滑轮否省力？省少力 ？
四较定滑轮动滑轮作
五想想：
定滑轮动滑轮作什情况定滑轮什情况动滑轮？
第六课 滑轮组
教学目标
科学知识：认识定滑轮动滑轮组合起构成滑轮组滑轮组够改变力方成倍省力
程方法：结合滑轮组研究解释起重机工作原理
情感态度价值观：积极参科学实验游戏活动学友合作研究
教学重点实验研究探究定动滑轮作
教学难点认识起省力关系规律
教学准备铁架台线滑轮钩码
教学程
导入新课
提问导入：城市家村许许建筑工参观忙碌建筑工会发现
（学生表述见说说什问题）
起重机样重物体送高空呢？
二 研究滑轮组作
1 滑轮组定义引入
原起重机发挥作滑轮组什滑轮组呢？（动滑轮定滑轮组合起构成滑轮组）
观察结构图P14理解滑轮组构造
2 实验探讨简单滑轮组作
a) 组合作组装简单滑轮组
b) 试简单滑轮组吊起1000克重物需力？
请学生猜想
c) 学生分组实验分滑轮组吊起重量（学生定）重物直接吊起该重物力较发现什？
（实验求：1明确分工
2拟定实验计划草案实行
3进行实验作实验记录
（4）汇报交流说说动滑轮滑轮组作（里会出现重物较轻时候省力效果明显着重物增加省力效果越明显越趋省半力）
3实验探讨2动滑轮滑轮组作
（1）提出疑问：果增加滑轮组数量（例2动滑轮2定滑轮）力会变化？
（2）前面实验相方法进行实验记录实验情况分析实验数出结
三游戏体验
子战胜力士：游戏规见教材P15
1）出示游戏器材找2子学生子学生参加游戏
2）求没直接参加游戏学数进行记录寻找中规律
3）说出发现
学生表述发现游戏中明白什？
研究中明白什起重机够吊起重物体
第七课 斜面作
教学目标
科学知识：认识搭汽车木板样简单机械斜面斜面省力
程方法：制订简单研究计划实验数说明斜面省力规律
情感态度价值观：积极参科学实验愿意学进行合作交流
教学重点认识斜面省力
教学难点学知识运生活中
教学准备1块搭斜面木板4高度物品（橡皮等）钩码测力计实验计划表
教学程
结合影视导入新课
播放学生喜爱头文字D动画片赛车盘山公路录象
提问：然动画片精彩没想问题山公路公路什区？什样修建？
（学生思考猜想原众发表）
二探究斜面什作
1 提出简单务：老师木桶搬讲台什方法？
（学生拓展思维：滑轮组吊杠杆撬……）
天老师介绍更简单机械斜面（示范木板木桶滚讲台）
2 斜面概念引入：样搭高台边缘木板样简单机械做斜面
3 老师提出情境出问题：斜面省力？设计实验研究问题？
4 分组研究斜面否够省力
实验求：
1） 指导测力计测斜面拉力（拉动中测力计处匀速运动时读出读数）
2） 组讨设计实验方案反馈交流实验方案
3） 分工提升物体（次次操作3遍）
4） 操作员操作时候学注意观察取正确值做记录
斜面状况
提升物体
发现
A
B
C
D
直接提升物体力
斜面提升物体力
5 研究结果作出分析发现中规律（发现物体斜面拉力直接物体垂直提力斜面省力）
三研究坡度斜面
1提问：刚实验程中组数相较发现什？（发现组斜面拉力组坡度高组坡度低）
坡度斜面拉物体力？设计实验证明？
2分组设计实验分工合作完成实验记录分析工作
1）制定实验计划表（教师准备）
实验目
研究坡度斜面作
预测
坡度越力越（ ）
坡度越力越（ ）
改变条件
改变条件
实验设计
2）交流计划中点进行相互修改
3）分工合作进行实验操作（提醒：坡度做3次实验取均值填入表中P17）
直接提升物体力
斜面提升物体力(N)
发现
1
2
3
4
4）观察数表格讨发现数规律进行总结
三巩固拓展
1现结合生活说说：盘山公路什会修成S型）
2说说生活中方运斜面工具？（螺丝桥……）
纸片演示螺丝斜面
第八课 行车简单机械
教学目标
科学概念：行车运轮轴斜面杠杆等简单机械原理应广泛交通工具
程方法：发现分析行车更机械种类作
情感态度价值观：通整理已认识类机械机械作时倒机械生活密切相关
教学重点链条齿轮研究
教学难点简单机械原理解释
教学准备组带辆行车（变速）
教学程
引入
国行车国行车重交通工具行车利样工作原理前进呢？前学觉神奇学完章回头思考问题问题迎刃解
二链条齿轮研究
1行车部分中奇部分？（般学生会指链条齿轮）
思考：链条两齿轮啮合起什作？
2 观察前2齿轮发现什？齿轮行车速度什影响？
3 行车前2齿轮进行观察研究做记录工作
观察容
记录数
齿轮齿数
齿轮齿数
齿轮转圈齿轮转圈？
齿轮转圈齿轮转圈？
4组进行探究讨发现2者间关系进行总结（齿轮带动齿轮转动速度变（ ） 齿轮带动齿轮转动速度变（ ）
三寻找行车简单机械
1 行车应许许机械原理找找行车发现简单机械应
2 组学交流家发出记录
行车部件
简单机械类型
起作
3 选择感兴趣关行车机械问题组学起制定研究计划然开展研究
四单元结
通单元学学学知识现起回忆
指名学生发言学生没回答完整请学生补充实没说清教师出正确定义组合生活中问题进行理解巩固
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新版教科版六年级册
教
学
设
计
六年级册教材目录
工具机械形状结构量生物样性
工具机械
1工具
2杠杆科学
3杠杆类工具研究
4轮轴秘密
5定滑轮动滑轮
6滑轮组
7斜面作
8行车简单机械
形状结构
1抵抗弯曲
2形状抗弯曲力
3拱形力量
4找拱形
5做框架
6建高塔
7桥形状结构
8纸造座桥
量
1电磁
2电磁铁
3电磁铁磁力（）
4电磁铁磁力（二）
5神奇电动机
6电量
7电里
8量太阳
生物样性
1校园生物搜索
2校园生物分布图
3种样植物
4种类繁动物
5相貌异
6原相关联
7谁选择
8生物样性意义
六第单元机械工具教学设计
第课 工具
教学目标
科学概念：认识机械指利力学原理组成种装置杠杆滑轮斜面等机械简单机械惯称工具
程方法：常识实践中解决指定科学问题（拔图钉铁钉木螺钉）发现做样事情工具效果中解更常工具
情感态度价值观：意识工具机械帮助做事情恰选工具机械提高工作效率
教学重点选工具解决问题
教学难点选择工具解决问题原讨
教学准备
记录表（学生）常工具剪刀螺丝刀开瓶器羊角锤刀镊子
老虎钳（教师）钉三图钉2铁钉两木螺丝钉木板块
教学程
谈话导入新课
学漂亮窗花剪纸什工具制作出？（出示窗花剪纸）
剪刀剪窗花外做什事？（剪绳剪指甲……）
锤子帮助做事情？（出示锤子）
二什工具
1生活中常常工具帮助做事情天研究常工具（板书课题：工具）
2知道工具？帮助做什事？请家组讨然工具名称做事情填书P2表格学想更
3组讨填表
工具名称
做事情
工具名称
做事情
4组汇报：
请组台介绍老师讲台工具做示范（提供工具）
5教师结：学工具已较熟悉运现实生活中面请家帮解决问题（启）
三选什工具
1老师里钉钉子木板（出示木板）
1）果钉子木板中取出请问该选择什样工具较合适？
2）请组学先观察钉木板钉子思考需工具？
3）说说选择工具理
2组长领材料组织组成员开展实验
3全班交流：说说刚选择工具合适？
分组发言评
四完成三项务工具选择
1请家观察P3三幅图请右边选择恰工具完成3项工作
说说选择理
2油桶通斜面推车较省力石头撬棍赶感撬动较省力利绳子滑轮组成定滑轮方面国旗挂旗杆顶
3教师结：费力难做事情果工具省力方便完成巧妙工具做更
4 请家P3工具定义深入理解
五全课总结：简单机械什问题想研究？
第二课 杠杆研究
教学目标
科学概念：认识理解杠杆3点：力点支点阻力点杠杆省力杠杆省力杠杆省力费力
程方法：杠杆尺做实验收集整理数分析认识杠杆省力费力省力费力规律
情感态度价值观：体会收集数重意义意识互相合作重性
教学重点杠杆尺进行研究
教学难点数整理分析
教学准备
杠杆尺钩码记录纸（学生）杠杆类非杠杆类工具3~5种
教学程
导入新课
活动：请问班没力士谁帮讲台抬起枝笔掉桌子（请学推荐力士抬讲台）
哎讲台实太重搬动利工具帮助做件事？
吊机吊桌子撬翻滑轮吊……（请学生出谋划策）
二认识杠杆
1天老师介绍家种非常简单轻松完成工作工具——杠杆
什杠杆？——根棍子面放支撑物体撬起重物常样棍子撬棍天科学撬棍样简单机械称杠杆
2示范杠杆撬讲台
3板书分析杠杆部分名称定义
阻力点 力点
支点
杠杆三重位置：支撑着杠杆杠杆围绕着转动位置支点杠杆力位置力点杠杆克服阻力位置阻力点
4出示P4两张图片：压水井跷跷板
请家面画画三点分什位置
5展台底进行反馈交流
6分辨杠杆
观察P4 P5工具说说杠杆杠杆？说明理（找找三点）
学生体验杠杆尺组成变化
三研究杠杆秘密
1 刚杠杆轻松撬起讲台杠杆省力呢？
（学生般认省力教师课堂举例费力事件）
杠杆尺工具帮助更进行研究
2 杠杆尺构造进行介绍方法
3 教师问题提出：果杠杆尺左边第四格挂钩码杠杆尺保持衡应该杠杆尺右边什位置挂钩码 ？（请学台试试说说想）
4 方法 ？
5 老师刚左边第四格挂钩码挂？右边应该什位置挂钩码杠杆尺衡呢？请家组合作开展实验数记录P6表格完成实验实验数进行统计：省力情况（ ）种费力情况（ ）种省力费力情况（ ）种
6 数进行观察分析
1） 什情况杠杆省力？
2） 什情况杠杆费力？
3） 什情况杠杆省力费力？
7 教师进行总结：省力费力省力费力情况较分析
四收集数步骤反思
样方法步骤收集数？种方法更合理？
五全课结
第三课 杠杆类工具研究
教学目标
科学概念：知道杠杆分省力杠杆费力杠杆省力费力杠杆
程方法：通实验认识杠杆否省力三点位置决定
情感态度价值观：意识种类杠杆途条件需类型杠杆
教学重点杠杆较分析
教学难点找出杠杆三点否省力情况
教学准备
长竹筷螺丝帽重物棉线钓鱼线塑料盘（学生）杆秤螺丝刀开瓶器镊子油漆桶啤酒粉笔画螺丝刀撬油漆桶镊子夹粉笔开瓶器开啤酒瓶图片（教师）
教学程
趣味引入
游戏：出示油漆桶啤酒瓶粉笔5支镊子字螺丝刀开瓶器
1工具油漆桶撬开然里面倒杯水2工具开啤酒瓶倒杯啤酒3工具夹5支粉笔空杯子里
学完成快请学加油
二杠杆类工具较
1刚三位学表演非常精彩首先思考工具合适？（合适）
2思考三种工具种省力？种费力？者省力费力？（请位学进行判断说说理）
3判断否省力工具方法什？（找出三点然进行较）
4请学老师准备图片画出件工具三点
5然组讨工具否省力？什 ？
6全班进行交流反馈学生画图进行展示交流（重点分析镊子开瓶器三点位置变化开瓶器支点前端阻力点中间镊子支点末端力点中间）
7结：样工具省力？样工具费力？（请学找出中规律）
三种杠杆类工具分类
1请学书P8页10种工具画画找出样工具三点然判断省力费力省力费力
2学生作图填表
3汇报交流（请学生展台进行展示交流）
4思考：知道杠杆省力帮助抬起法徒手搬动东西什刚工具费力呢？什样设计呢？
教师结
四杆秤研究
1俗话说：称砣压千斤天老师带杆秤请家说说什杆秤称砣压住重重物（请学生杠杆三点间关系说说）
2天老师带家做杆杆秤杆秤制作程指导（祥见教参P17~18）
3指导学生逐放砝码方法杆画出50克100克150克200克……刻度（称盘放50克砝码然杆秤衡杆刻刻度放2……）
4玩玩制作杆秤（称称铅笔盒书等物体重量）
五课思考题
出示教师杆秤进行示范2提绳分进行称重时杆秤会发生什变化？
第四课 轮轴秘密
教学目标
科学概念：认识轮轴轮力够省力轮越越省力轴力费力
程方法：通差更轮轴挂重物实验分析认识轮越越省力
情感态度价值观：积极解轮轴生活中应发展研究简单机械兴趣
教学重点通实验解轮轴作轮轮轴作影响
教学难点轮轮轴作影响
教学准备螺丝刀1阀门式水龙头组钩码1盒2段棉线1铁架台1轮1轮轴（简易机械盒）
教学程
导入新课
水龙头家户种工具效控制水流量请位学拧开水龙头（出示阀门式水龙头）
出示水龙头图片指出轴轮位置水龙头样轮子轴固定起转动机械做轮轴
二轮轴作研究
1设计家设计水龙头时候定目水龙头轮什作呢？（学生尝试回答）
2请学生尝试拧开掉轮水龙头然说说轮作
3轮轴装置研究轮轴作
实验操作：
（1）轮轴分固定起安装支架轮轴凹槽装棉线钩码分挂轮轴试试发现什？
（2）学生分组实验做实验记录（书P10）里培养学生协分工力
4 组成员汇报数进行交流思考发现什规律？（挂轮
钩码更少证明轮力省力）
5 轮轴作运（游戏）：猜猜胜者谁？请学台进行游
戏
学握住螺丝刀柄学握住螺丝刀轴2方转
三轮轮轴作影响
1 刚通实验游戏解轮轴轮力较省力果轴固定变轮换会样呢？（请学生进行胆推测）
2 示范操作实验：更轮轴（变）固定起先轴棉线挂3~5钩码然请学生尝试轮加钩码轮钩码刚拉起轴重物
3 组开展实验活动轮轴进行实验请学生记录实验数填入书（P11）表格
4 交流讨数表说说什序进行收集数？发现什规律？
（轮序进行实验然进行发现轮越越省力轮越越费力规律）
四巩固应
1找找说说生活中方应轮轴？说说工作生活带方便
2轮轴作什？省力费力？（方盘轱辘门手扳手牛顿盘）中牛顿盘旋转时拧轴属费力轮轴
第五课 定滑轮动滑轮
教学目标
科学概念：知道定滑轮固定方着物体移动移动
知道动滑轮固定着重物移动移动
解定滑轮动滑轮作相
程方法：通行设计实验方案研究定滑轮否省力定滑轮动滑轮作
情感态度价值观：意识定滑轮动滑轮作发展探究简单机械兴趣
教学重点认识滑轮工作原理
教学难点通实验认识工作原理
教学准备铁架台滑轮钩码线测力计实验计划表
教学程
激趣导入新课
1播放学校早晨升国旗程提问：升旗时候队员拉绳子什国旗升呢？（学生回答：旗杆顶部轮子）
2概念引入：旗杆顶部滑轮样固定位置转动移动滑轮做定滑轮
二研究旗杆顶部滑轮
1 请学组合作做定滑轮模拟升旗情形思考：利定滑轮提升重物时需什方力？说明定滑轮什作？
2根学生回答进行引导定滑轮否具省力作（般情况学生已常认学工具具省力作）
3请学行设计研究定滑轮否省力实验方案（提供实验设计方案表）
研究问题
定滑轮否省力
预测
（ ）否（ ）
改变条件
改变条件
实验设计（附图）
4组合作进行实验记录研究数
左边钩码数
右边钩码数
定滑轮状态
发现
5全班进行交流汇报
结：定滑轮作改变力方省力
三会移动轮子
1 出示塔吊滑轮图问：滑轮定滑轮？
2 认识动滑轮定义
3 请学生通组合作安装动滑轮思考：动滑轮什作？
4 提升重物时需什方力？说明定滑轮否改变力方？
5 测力计研究动滑轮否具省力作
1）学测力计认识力单位：牛顿进行巩固练拉出3N5N力
2）教师示范测力计测量重物通动滑轮提升时重力度数示范测力计测量重物通动滑轮提升时重力度数
3）请学生组合作测力计序分测量数（1~5）钩码直接提升重力读数动滑轮提升重物重力读数实验结果填写P13表格较表数发现什？
4）全班进行交流动滑轮否省力？省少力 ？
四较定滑轮动滑轮作
五想想：
定滑轮动滑轮作什情况定滑轮什情况动滑轮？
第六课 滑轮组
教学目标
科学知识：认识定滑轮动滑轮组合起构成滑轮组滑轮组够改变力方成倍省力
程方法：结合滑轮组研究解释起重机工作原理
情感态度价值观：积极参科学实验游戏活动学友合作研究
教学重点实验研究探究定动滑轮作
教学难点认识起省力关系规律
教学准备铁架台线滑轮钩码
教学程
导入新课
提问导入：城市家村许许建筑工参观忙碌建筑工会发现
（学生表述见说说什问题）
起重机样重物体送高空呢？
二 研究滑轮组作
1 滑轮组定义引入
原起重机发挥作滑轮组什滑轮组呢？（动滑轮定滑轮组合起构成滑轮组）
观察结构图P14理解滑轮组构造
2 实验探讨简单滑轮组作
a) 组合作组装简单滑轮组
b) 试简单滑轮组吊起1000克重物需力？
请学生猜想
c) 学生分组实验分滑轮组吊起重量（学生定）重物直接吊起该重物力较发现什？
（实验求：1明确分工
2拟定实验计划草案实行
3进行实验作实验记录
（4）汇报交流说说动滑轮滑轮组作（里会出现重物较轻时候省力效果明显着重物增加省力效果越明显越趋省半力）
3实验探讨2动滑轮滑轮组作
（1）提出疑问：果增加滑轮组数量（例2动滑轮2定滑轮）力会变化？
（2）前面实验相方法进行实验记录实验情况分析实验数出结
三游戏体验
子战胜力士：游戏规见教材P15
1）出示游戏器材找2子学生子学生参加游戏
2）求没直接参加游戏学数进行记录寻找中规律
3）说出发现
学生表述发现游戏中明白什？
研究中明白什起重机够吊起重物体
第七课 斜面作
教学目标
科学知识：认识搭汽车木板样简单机械斜面斜面省力
程方法：制订简单研究计划实验数说明斜面省力规律
情感态度价值观：积极参科学实验愿意学进行合作交流
教学重点认识斜面省力
教学难点学知识运生活中
教学准备1块搭斜面木板4高度物品（橡皮等）钩码测力计实验计划表
教学程
结合影视导入新课
播放学生喜爱头文字D动画片赛车盘山公路录象
提问：然动画片精彩没想问题山公路公路什区？什样修建？
（学生思考猜想原众发表）
二探究斜面什作
1 提出简单务：老师木桶搬讲台什方法？
（学生拓展思维：滑轮组吊杠杆撬……）
天老师介绍更简单机械斜面（示范木板木桶滚讲台）
2 斜面概念引入：样搭高台边缘木板样简单机械做斜面
3 老师提出情境出问题：斜面省力？设计实验研究问题？
4 分组研究斜面否够省力
实验求：
1） 指导测力计测斜面拉力（拉动中测力计处匀速运动时读出读数）
2） 组讨设计实验方案反馈交流实验方案
3） 分工提升物体（次次操作3遍）
4） 操作员操作时候学注意观察取正确值做记录
斜面状况
提升物体
发现
A
B
C
D
直接提升物体力
斜面提升物体力
5 研究结果作出分析发现中规律（发现物体斜面拉力直接物体垂直提力斜面省力）
三研究坡度斜面
1提问：刚实验程中组数相较发现什？（发现组斜面拉力组坡度高组坡度低）
坡度斜面拉物体力？设计实验证明？
2分组设计实验分工合作完成实验记录分析工作
1）制定实验计划表（教师准备）
实验目
研究坡度斜面作
预测
坡度越力越（ ）
坡度越力越（ ）
改变条件
改变条件
实验设计
2）交流计划中点进行相互修改
3）分工合作进行实验操作（提醒：坡度做3次实验取均值填入表中P17）
直接提升物体力
斜面提升物体力(N)
发现
1
2
3
4
4）观察数表格讨发现数规律进行总结
三巩固拓展
1现结合生活说说：盘山公路什会修成S型）
2说说生活中方运斜面工具？（螺丝桥……）
纸片演示螺丝斜面
第八课 行车简单机械
教学目标
科学概念：行车运轮轴斜面杠杆等简单机械原理应广泛交通工具
程方法：发现分析行车更机械种类作
情感态度价值观：通整理已认识类机械机械作时倒机械生活密切相关
教学重点链条齿轮研究
教学难点简单机械原理解释
教学准备组带辆行车（变速）
教学程
引入
国行车国行车重交通工具行车利样工作原理前进呢？前学觉神奇学完章回头思考问题问题迎刃解
二链条齿轮研究
1行车部分中奇部分？（般学生会指链条齿轮）
思考：链条两齿轮啮合起什作？
2 观察前2齿轮发现什？齿轮行车速度什影响？
3 行车前2齿轮进行观察研究做记录工作
观察容
记录数
齿轮齿数
齿轮齿数
齿轮转圈齿轮转圈？
齿轮转圈齿轮转圈？
4组进行探究讨发现2者间关系进行总结（齿轮带动齿轮转动速度变（ ） 齿轮带动齿轮转动速度变（ ）
三寻找行车简单机械
1 行车应许许机械原理找找行车发现简单机械应
2 组学交流家发出记录
行车部件
简单机械类型
起作
3 选择感兴趣关行车机械问题组学起制定研究计划然开展研究
四单元结
通单元学学学知识现起回忆
指名学生发言学生没回答完整请学生补充实没说清教师出正确定义组合生活中问题进行理解巩固
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