年 级
六年级
学 科
英语
教师姓名
@
执教容
Unit 4 I have a pen pal A Let’s try Let’s talk
评价
学生般较强胜心喜欢表现控力较差注意力容易分散影响课堂效果引入竞争机制集中学生注意力针特点采取赛形式激发开口说英语欲传授新知前通做动作说动词词组形式进行合作交流回忆学生学积极性高涨识记容渐渐增
话定情景惯性语言脱离情景话失意义教学中真实生活情景搬入课堂模拟真实情景进行话学生学致达良教学效果
反思问题
1 Let’s try处理够细腻导致学生理解耽误课时间
2 Who’s your best friend时间原环节没处理
课堂重建
1出示系列动词词组：playing sports climbing mountains listening to music watching TV playing the pipa drawing cartoons 学生进行朗读抢答然教师带读组进行接龙赛：
T What are your hobbies
S1 I like playing sports and music What are your hobbies
S2 1 like climbing mountains and listening to music What are your hobbies
S3 I like listening to music and watching TV
S4 I like watching TV and playing the pipa What are your hobbies
S5 I like playing the pipa and drawing cartoons What are your hobbies
S6 I like drawing cartoons and flying kites What are your hobbies
…
2 学生分成六组举行讨加朋友爱：
S1 My best friend is Xu Wei
S2 What are his hobbies
S1 He likes flying kites What are your hobbies
教师先两名学生示范练
3 教师请六七名学生台站成排玩接龙游戏规：第名学生A
迈出步说：I like…然退回原处第二名学生B迈出步说：A likes…I like…然退回原处第三名学生C迈出步说：A likes…B likes I like 次进行
4 教师出示名片：运动员歌唱家登山运动员等学生根图片容进行行抢答：
S1 He likes singing
S2 He likes running
S3 He likes climbing mountains
S4 She likes dancing
年 级
六年级
学 科
英语
教师姓名
@
执教容
Unit 4 I have a pen pal B Let’s learn Listen match and say
评价
节课学动词原形基础继续学动词变化形式涉语法知识没讲解语法知识通关键单词学生总结方式进行教学：学第三称单数形式时通板书学生直观掌握知识完成课教学务漫长英语学道路汲取更知识营养续单词形式变换练没学生压力通适时提醒语法规引导学生慢慢写出正确动词形式学生成感容易接受语法日积月累中掌握语法
反思问题
1 动词单三式变化规讲解位
2 Listen match and say环节没处理面操练没完成
课堂重建
动词单三式变化规部分：
1学生较动词第二称单数形式动词原形引导学生总结动词第三称单数形式变化规
①什第二称单数：第二称单数指
②动词第三称单数形式变化规：
a—般情况动词直接加s
b sxchsh o结尾动词面加 es watch—watches teach—teaches
c 辅音字母加y结尾动词y变i加esstudy—studies
d 元音字母加y结尾动词直接加ssay—says
e 动词have语第三称单数时have改has
f 动词be语第称单数时be改am语第二称时be改are语第三称单数时be改is
出示更动词学生根语法规律变换动词形式
Listen match and say
1 学生先图铅笔图旁边标相应名动词词组然播放Listen match and say部分录音学生根录音匹配名动词短语次播放录音核答案第三遍录音学生读然学生搭档练话学生擦掉名动词短语声表演话
学生听写词语：sheby goesbusworkto然学生述词语组合成句子：
She goes to work by bus
2 教师说动词原形学生书写第三称单数形式请两位学生黑板注意学生定反应时间学生太压力
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学生般较强胜心喜欢表现控力较差注意力容易分散影响课堂效果引入竞争机制集中学生注意力针特点采取赛形式激发开口说英语欲传授新知前通做动作说动词词组形式进行合作交流回忆学生学积极性高涨识记容渐渐增
话定情景惯性语言脱离情景话失意义教学中真实生活情景搬入课堂模拟真实情景进行话学生学致达良教学效果
反思问题
1 Let’s try处理够细腻导致学生理解耽误课时间
2 Who’s your best friend时间原环节没处理
课堂重建
1出示系列动词词组：playing sports climbing mountains listening to music watching TV playing the pipa drawing cartoons 学生进行朗读抢答然教师带读组进行接龙赛：
T What are your hobbies
S1 I like playing sports and music What are your hobbies
S2 1 like climbing mountains and listening to music What are your hobbies
S3 I like listening to music and watching TV
S4 I like watching TV and playing the pipa What are your hobbies
S5 I like playing the pipa and drawing cartoons What are your hobbies
S6 I like drawing cartoons and flying kites What are your hobbies
…
2 学生分成六组举行讨加朋友爱：
S1 My best friend is Xu Wei
S2 What are his hobbies
S1 He likes flying kites What are your hobbies
教师先两名学生示范练
3 教师请六七名学生台站成排玩接龙游戏规：第名学生A
迈出步说：I like…然退回原处第二名学生B迈出步说：A likes…I like…然退回原处第三名学生C迈出步说：A likes…B likes I like 次进行
4 教师出示名片：运动员歌唱家登山运动员等学生根图片容进行行抢答：
S1 He likes singing
S2 He likes running
S3 He likes climbing mountains
S4 She likes dancing
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六年级
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节课学动词原形基础继续学动词变化形式涉语法知识没讲解语法知识通关键单词学生总结方式进行教学：学第三称单数形式时通板书学生直观掌握知识完成课教学务漫长英语学道路汲取更知识营养续单词形式变换练没学生压力通适时提醒语法规引导学生慢慢写出正确动词形式学生成感容易接受语法日积月累中掌握语法
反思问题
1 动词单三式变化规讲解位
2 Listen match and say环节没处理面操练没完成
课堂重建
动词单三式变化规部分：
1学生较动词第二称单数形式动词原形引导学生总结动词第三称单数形式变化规
①什第二称单数：第二称单数指
②动词第三称单数形式变化规：
a—般情况动词直接加s
b sxchsh o结尾动词面加 es watch—watches teach—teaches
c 辅音字母加y结尾动词y变i加esstudy—studies
d 元音字母加y结尾动词直接加ssay—says
e 动词have语第三称单数时have改has
f 动词be语第称单数时be改am语第二称时be改are语第三称单数时be改is
出示更动词学生根语法规律变换动词形式
Listen match and say
1 学生先图铅笔图旁边标相应名动词词组然播放Listen match and say部分录音学生根录音匹配名动词短语次播放录音核答案第三遍录音学生读然学生搭档练话学生擦掉名动词短语声表演话
学生听写词语：sheby goesbusworkto然学生述词语组合成句子：
She goes to work by bus
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