教学资源
创新教案
教学设想通层次训练达交际目训练两合作交流
教学程
巧入情境快乐投入交际实践
1文明语介绍
（1）介绍
（2）教师示范
（3）前桌交流
（4）集体交流
明确交际基礼仪（文明语声音洪亮态度方介绍容清楚听学插话礼貌）基方法（介绍名称方认识）激发积极动展现欲
2两合作双交际
(1)示范交际明确方法（师生示范生生示范）
（2）找朋友话交际
（3）交际展示点评提高
师生示范设计意生生示范做铺垫双交际学生发表见解解疑请教创造更空间时更学生倾听检测促进学生认真倾听听感感发通感兴趣话题讨培养发表见解倾听发言收集资料等方面力口语交际力
3重组组交际
（1）愿组合开展活动重组学组编演开展活动
（2）选派代表活动展示
（3）评总结鼓励优胜
重组组学生选择宽松环境赛式交际课堂焕发限生机活力学生谐等氛围中交流组学交际中享受穷快乐激烈竞争中获取动物关知识锻炼口语交际力变言善变通量口语交际实践活动化口语交际力
精彩片段
师 听朋友介绍想家希交喜欢动物朋友白兔（老师）例外哦（走位扮演公鸡学生前）
师 公鸡白兔交朋友？拥抱吧
生 做拥抱动作
师（白兔）：爱野外奔跑爱吃青草萝卜特怕孤独请问呢？
生：（公鸡）：天刚蒙蒙亮起床鸣白天忙着家找食物没虫子孩子答应呢
师 （白兔）：知道守时勤劳令佩服英俊潇洒令羡慕真起已朋友找更朋友快找吧见
师生示范设计意生生示范做铺垫营造等谐轻松愉快交流氛围师生互动交际活动中老师做普通员认真听取学生发言坦诚发表法学生畅欲言
生：公鸡找朋友继续双交际
师 朋友想家交朋友？样找朋友呢？
生：说话礼貌态度方……
师 朋友建议真快快离开座位找吧
生：找朋友音乐声中寻找朋友进行话交际
师 谁成朋友呀？
生：狗鸭……
师 成朋友说家听？
生：两位学生台展示找朋友交际程
生：集体评议
生生互动学生发表见解解疑请教创造更空间
口语交际趣动物教学反思
口语交际力现代公民必备素质智慧反映身携带永时魅力口语交际力强弱发展成功起着关重作结合课程标准求学生口语发展实际想堂口语交际课应该达学生敢说会说乐说境界
．教学效果：口语交际核心双互动堂课教学活动中想方设法实现课堂教学中双互动首先师生互动教师必须转变角色学生进行等交流次口语课中动植物员——象阿姨身份参加次聚会开始孩子相互问活动中象示范介绍课堂中学生发言评价老师学生互交朋友体现老师学生双互动
二．成功处：着样理念设计次口语交际课教学方案教学程中部分学生积极参课堂愿意交流认真听说然作出评价堂课收获原怕口语交际课通次实践觉口语交际遥远神秘实老师喜欢教孩子喜欢综合整堂课教学觉点较成功：
1情境创设
堂口语交际课学生交流创设情境教室变成动物园孩子扮演喜欢动物起参加动物园举行趣动物聚会扮演象阿姨受狮子王托次聚会持评委准备评选趣动物象阿姨动动物精灵声招呼孩子快进入情境方介绍名字身边动物招呼问通象阿姨介绍引导动物名字样子特点等方面进行风采展示然进入快乐交朋友活动评选颁奖通意思活动学生带入情境中生动逼真情景中展开交际激发孩子表达欲孩子畅欲言
2引导学生学会倾听
口语交际中倾听项非常重技巧节课特强调学生听求老师示范介绍猪笼草介绍时候先学生听提出明确求：认真听边听边记果问题礼貌插话聚会结束会评选出名佳听众孩子认真倾听礼貌质疑：手指绒猴喜欢捉虱子吃虱子什东西呀绒猴敢吃狮子呢孩子言语问开课堂引高潮孩子听认真评价时语言介绍容趣进行评价学发言进行补充
三． 足处：部分学生交流水提高较详细介绍口语交际中注重字词词句子连贯句子段话练样孩子会循序渐进步步更进行口语交际坚实基础
四． 改进措施：发挥媒体课件课堂整合作学生口语交际时感受图文音动色等种信息综合刺激石激起千层浪整课堂形成充满活力愉快成效交流氛围
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创新教案
教学设想通层次训练达交际目训练两合作交流
教学程
巧入情境快乐投入交际实践
1文明语介绍
（1）介绍
（2）教师示范
（3）前桌交流
（4）集体交流
明确交际基礼仪（文明语声音洪亮态度方介绍容清楚听学插话礼貌）基方法（介绍名称方认识）激发积极动展现欲
2两合作双交际
(1)示范交际明确方法（师生示范生生示范）
（2）找朋友话交际
（3）交际展示点评提高
师生示范设计意生生示范做铺垫双交际学生发表见解解疑请教创造更空间时更学生倾听检测促进学生认真倾听听感感发通感兴趣话题讨培养发表见解倾听发言收集资料等方面力口语交际力
3重组组交际
（1）愿组合开展活动重组学组编演开展活动
（2）选派代表活动展示
（3）评总结鼓励优胜
重组组学生选择宽松环境赛式交际课堂焕发限生机活力学生谐等氛围中交流组学交际中享受穷快乐激烈竞争中获取动物关知识锻炼口语交际力变言善变通量口语交际实践活动化口语交际力
精彩片段
师 听朋友介绍想家希交喜欢动物朋友白兔（老师）例外哦（走位扮演公鸡学生前）
师 公鸡白兔交朋友？拥抱吧
生 做拥抱动作
师（白兔）：爱野外奔跑爱吃青草萝卜特怕孤独请问呢？
生：（公鸡）：天刚蒙蒙亮起床鸣白天忙着家找食物没虫子孩子答应呢
师 （白兔）：知道守时勤劳令佩服英俊潇洒令羡慕真起已朋友找更朋友快找吧见
师生示范设计意生生示范做铺垫营造等谐轻松愉快交流氛围师生互动交际活动中老师做普通员认真听取学生发言坦诚发表法学生畅欲言
生：公鸡找朋友继续双交际
师 朋友想家交朋友？样找朋友呢？
生：说话礼貌态度方……
师 朋友建议真快快离开座位找吧
生：找朋友音乐声中寻找朋友进行话交际
师 谁成朋友呀？
生：狗鸭……
师 成朋友说家听？
生：两位学生台展示找朋友交际程
生：集体评议
生生互动学生发表见解解疑请教创造更空间
口语交际趣动物教学反思
口语交际力现代公民必备素质智慧反映身携带永时魅力口语交际力强弱发展成功起着关重作结合课程标准求学生口语发展实际想堂口语交际课应该达学生敢说会说乐说境界
．教学效果：口语交际核心双互动堂课教学活动中想方设法实现课堂教学中双互动首先师生互动教师必须转变角色学生进行等交流次口语课中动植物员——象阿姨身份参加次聚会开始孩子相互问活动中象示范介绍课堂中学生发言评价老师学生互交朋友体现老师学生双互动
二．成功处：着样理念设计次口语交际课教学方案教学程中部分学生积极参课堂愿意交流认真听说然作出评价堂课收获原怕口语交际课通次实践觉口语交际遥远神秘实老师喜欢教孩子喜欢综合整堂课教学觉点较成功：
1情境创设
堂口语交际课学生交流创设情境教室变成动物园孩子扮演喜欢动物起参加动物园举行趣动物聚会扮演象阿姨受狮子王托次聚会持评委准备评选趣动物象阿姨动动物精灵声招呼孩子快进入情境方介绍名字身边动物招呼问通象阿姨介绍引导动物名字样子特点等方面进行风采展示然进入快乐交朋友活动评选颁奖通意思活动学生带入情境中生动逼真情景中展开交际激发孩子表达欲孩子畅欲言
2引导学生学会倾听
口语交际中倾听项非常重技巧节课特强调学生听求老师示范介绍猪笼草介绍时候先学生听提出明确求：认真听边听边记果问题礼貌插话聚会结束会评选出名佳听众孩子认真倾听礼貌质疑：手指绒猴喜欢捉虱子吃虱子什东西呀绒猴敢吃狮子呢孩子言语问开课堂引高潮孩子听认真评价时语言介绍容趣进行评价学发言进行补充
三． 足处：部分学生交流水提高较详细介绍口语交际中注重字词词句子连贯句子段话练样孩子会循序渐进步步更进行口语交际坚实基础
四． 改进措施：发挥媒体课件课堂整合作学生口语交际时感受图文音动色等种信息综合刺激石激起千层浪整课堂形成充满活力愉快成效交流氛围
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