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【部编版】五年级上册语文《口语交际:父母之爱》 优质课课件 (共26张PPT)
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1. 口语交际(六)人教部编版五年级上册语文
2. 感悟父母深情1、把父母爱自己的生活片段和大家分享。 2、教师提出口语交际的要求。 ①认真倾听; ②表达清楚; ③文明有礼; ④大胆发言。提示语:人教五年级上册
3. 故事1:妈妈的包办,使刘明明养成了丢三落四的不良习惯。应该像《慈母情深》中的母亲,有意识地锻炼孩子的独立生活能力。 故事2:爸爸教育方式不当,使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因,鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。 故事3:李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。讲故事
4. 谈看法1.谈谈自己对这三个故事的理解和看法。 2.小组交流。学生先自由在学习小组内评说故事,提出自己的看法,小组长对不同看法进行简要记录。 3、全班交流。选派有代表性意见的同学在全班发表见解。
5. 1、假如刘明明的妈妈、冯刚的爸爸就在你的面前,你会怎样去劝说他们? 2、教师扮演刘明明的妈妈,学生纷纷劝说,教师随机应变,相机指导学生注意礼貌和语气委婉等。 3、指一名学生扮演冯刚的爸爸,学生根据刚才教师的提示再次劝说。 4、教师根据学生的表现展开评说。再创情景
6. 1、在你的生活中有过类似的经历吗?你当时是怎么想的?现在又有什么新的想法?说出来与大家一起讨论。分享体会
7. 听了这么多的见解,我想同学们一定也有很多话想对你的父母说,回去以后可以把你的想法和你的父母进行沟通。世上没有不爱子女的父母,只是爱的方式各不相同。无论用哪种方式沟通,我希望每一位同学都能体谅你的父母,做一个孝顺、懂事的好孩子。能做到吗?小结
8. 1、对爸爸妈妈说说心里话。 2、学生交流。让学生自由地表达,充分表现自己对父母的感恩之情。感情升华
9. 1、把这三则小故事讲给爸爸妈妈听,并让他们说说自己的想法。 2、向父母讲讲自己上课的感受,表达自己对父母的感恩之情。 3、收集有关父母之爱的故事、诗歌、散文。作业
10. 习作(六)人教五年级上册
11. 导入同学们,在今天的课堂上有培育你的老师,有与你相处了整整四年的小伙伴,可唯独缺少了每一位同学生命中最至亲至爱的人,他们是谁呢?爸爸妈妈假如你朝夕相处的父母此刻就在你眼前,渴望与你沟通,你最想对他们倾诉什么呢?
12. 明确目标父母之爱1.读下面的句子,说说自己的体会 爸爸妈妈,那天我真的很开心…… 2.选择自己想说的一句话写下来。 3.选择具体事例说清楚 刚刚说了一句话,如果就这句话让爸爸妈妈听见了,他们明白你为什么会开心吗?所以交流应该要把具体事例说清楚。
13. 1.出示习作要求。 2.小组活动,互相说说心里话。 3.把事例说清楚,要将具体。 语气要委婉。 明确要求
14. 写法指导1.抓细节打动人 A展示例文。 B这篇文章什么地方打动了你? 2.写真情,露真情 对比品读,明确写真事,露真情。 3.明确书信的形式。 称呼 问候语 正文 祝福语 署名和日期
15. 语文园地(六)人教五年级上册
16. 同学们,学了本单元,你们有什么收获呢?请大家完成下列填空。(关注抒情的句子,品味令人印象深刻的地方。)交流平台 为了表情达意的需要,作者往往通过场景、细节等的描写来表达感情。如《父爱之舟》通过描写父亲带我去逛庙会的__________,流露出父子间的温情;《慈母情深》通过掏皱皱的毛票这个________描写,点明母亲工作的辛苦以及“我”的羞愧和自责;《“精彩极了”和“糟糕透了”》则通过“我”热切盼望父亲回来的_________描写,表达出了“我”当时紧张的心情。心理场景细节
17. 词句段运用联系课文内容,体会几篇课文结尾的特点。就这样,我有第一本长篇小说...... 于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵花雨。 为从心底里知道。“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点-----那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。
18. 这三段文字都是文章的结尾。但是,我们发现,结尾的方式不一样。第一段文字是顺着故事发展的顺序,自然而然地结尾;第二段文字以回忆过去,表达感情来结尾;第三段文字则以议论、抒情结尾,表达出浓烈而深沉的感情。不同的结尾有不同的作用。我们在写作的时候,要根据文章内容的需要选择合适的结尾方法。
19. 读下面的两段话,想象画面,体会场景描写在课文中的作用。思考: 这两段话描写了怎样的场景? 这样的场景描写在课文中起到了什么作用?
20. 第一段描写了母亲工作的场景。场景描写突出了工作环境的恶劣,突出了母亲挣钱的不易,反衬出母亲对“我”学习的支持,从而更能表达出母亲对孩子的爱;第二段场面描写,详细描写了庙会上热闹的景象,重点突出了卖小吃的场面,表现出“我”当时对吃的渴望,从而表现出父亲对儿子的爱。很多文章都会用到场景描写,我们要根据文章的主要意思,来把握场景描写的作用。
21. 读下面的句子,想想在你的成长中有没有类似的“第一次”,试着写一写。朗读提示:①大声朗读这两段文字。 ②说说这两段文字各表达了怎样的情感? ③仿照文中的句子,我们也来写一写吧。
22. 这两段文字都是作者由“第一次”而发生的感慨,点明“第一次”给我们带来的特殊体验,体现出人生中“第一次”的重要性。
23. 这几则名言以“勤俭”为主题,告诉我们要养成勤俭节约的好习惯。日积月累(1)大声朗读这几则名言,争取达到当堂成诵。 (2)试着用自己的话理解每句名言的意思。 (3)谁知道类似的名言?和大家分享一下。自学提示:
24. 译文:德才兼备人的品行,是依靠内心安静精力集中来修养身心的,是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利,就不能明确自己的志向,不是身心宁静就不能实现远大的理想。
25. 处在安乐的环境中,要想到可能有的危险。倡导节俭,反对奢侈浪费 从节俭变得奢侈容易,从奢侈转到节俭则很困难。
26. 吃每一碗粥、每一碗饭时,应该想想这粥饭里有多少人的付出,多少能源的消耗,真的是来之不易;我们生活所需的每半根丝、每半缕线,都要常常想想其中包含几多物质能源和几多人的心血,应该好好珍惜。
阳***师
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