1海歌
教学目标：
1．理解课文容解海特点体会作者思想感情
2．认识7生字会写12生字理解潮声玉镜仰头奔腾琴师凑出渔帆等词
3．够正确流利朗读课文背诵喜欢段落
教学重点：
1理解课文容解海神奇变化端发展想象力
2引导学生读出感受背诵喜欢段落
教学难点：
1感情朗读课文想象诗中描写情景
2解海特点激发学生热爱海热爱然情感
教具准备：词语卡片黑板
教学时间：两课时
第课时
课前谈话引入新课
1学见海？海什样子？结合见海说说感觉海样？
2初谈海感受
3揭示课题：天学组描写海诗歌齐读课题
4质疑：读课题什问题？
二创设情景整体感知
1学生听老师配乐读文
2学生喜欢方式读课文读完分说说三首诗中解海特点
三初读课文学生字词
1读课文边读边画出生字
2读准生字字音认清字形桌合作识记生字
3指名朗读首诗读通句子
四感情朗读感悟理解
1读喜欢首诗理解通朗读表现出
2说说体会什学生互相评价
3指名读
4配乐朗读背诵喜欢部分
五细读体会拓展延伸
1读课文喜欢词语重点号仔细体会说说什喜欢词语完成词语花篮
2仿海风写段话
六拓展作业：
收集关海诗文解关海知识组合作办期关海手抄报
第二课时
检查背诵情况
二学生字
1学12生字（读准音想办法记住字形）
2组合作讨（音形义写）
3组汇报教师点拨：文纹潮
镜境区分
4学生选出难写字师生探究
教师板书：滚（注意右边间架结构：中三部分长短宽窄进行画线较）
5学生练写组交流评改
三手抄报展示评议
1评议容否丰富
2评议版面设计否合理
3评议色彩否丰富美观
4摘录喜欢容
板书设计
1．海歌
色神奇：雾云波纹潮声天鸟
风神奇：花神琴师力士狮子
静神奇：闹笑抱着背着鼾声
2 帽子鸟窝
教学目标：
1．理解课文容培养学生爱护动物热爱然情感
2．感情朗读课文体会重点句子表达思想感情
3．认识7生字会写13生字
教学重点：
理解课文中重点语句表达思想感情感情朗读课文
教学难点
体会翔翔帽子喜爱情感受鸟爱护
教学具挂图词卡片
教学时间：两课时
第课时
直接出示课题学帽窝
1学帽：样记？引导学生仔细观察帽字形强调帽右曰日右目日
2．帖图（鸟窝）：问学：什？学窝：引导学生思考：窝什偏旁（穴宝盖宝盖头）
3．齐读课题：帽子鸟窝
4．读课题什疑问？
三初读课文认识生字词整体感知课文容：
1．带着问题读读课文边读边标出然段认识喜欢方式认会
2．指名读课文纠正字音学边听字音否读准边思考：课文讲谁干什事？
3．指名回答问题：课文讲谁干什事？（翔翔朋友帽子送鸟做窝事）
4．解答问题：现知道什题目做帽子鸟窝？
四学生字：
1．认读生字词：齐读生字词卡片
2．强调易错字：
慌：右边容易加点 耍：区分
五指导书写蛋
1．引导学生观察整体形状：长方形
2．分析字间架结构：宽窄
3．学生练写师生评议修改
六布置作业：
1．熟读课文
2．查找关鸟做窝关资料
第二课时
谈话导入
节课初步解帽子鸟窝篇课文容知道课题中帽子谁？帽子送鸟做窝想？
二质疑问难感悟体会
1．默读课文思考：语句中感受翔翔非常想帽子？语句画出
2分组讨交流
3组汇报讨情况学生补充教师点拨练感情朗读相关语句
感悟：黑板出示：
帽子帽子丢草
帽子丢草
（1）指名读句子感受语气什
（2）启发想象：翔翔心里样？想什？
（3）练感情朗读句话
问：前什心情？朗读第二然段体会发现帽子丢前心情练朗读
感悟二：
（1）结合第然段理解：时定觉样？（累渴）
（2）联想玩累时感觉说说果帽子见会样？
（3）练读三然段
感悟三：
（1）黑板出示：朗读感悟孩子追时间长路途远始终没停歇息体会追回帽子急切心情
孩子追呀追呀直追松树林里
孩子追松树林里
（2）指名朗读评议
感悟四：
（1）黑板出示：
孩子拖着帽子蹲树松鼠挠挠脑袋奈山
（2）理解挠挠脑袋：什挠脑袋？心里想？
（3）理解奈：想翔翔走样子表演体会
4朗读句子结合课文体会翔翔伙伴心情
帽子鸟里面做窝吧
听翔翔听听翔翔
5．总结：然翔翔朋友极想帽子面鸟放弃出更爱什？
6．喜欢翔翔朋友？果会样做？
7全班齐读课文
三指导书写
1指名认读练扩词
2指导书写
3学生练师生互议
四布置作业：
选做：（1）动物做件事（2）收集关爱护保护动物事
板书设计： 帽子鸟窝
3．吹泡泡
教学目标：
1．会认课10生字会写13生字掌握游戏容易木碗飘游扇子浮光等词语
2．正确流利感情朗读课文背诵课文第45然段
3．体会作者样仔细观察事物事物写清楚写具体
教学重点：
1．感情朗读课文背诵课文第45然段
2．学生体会作者样仔细观察事物事物写清楚写具体
教学难点：体会作者样仔细观察事物事物写清楚写具体
教学准备：教学挂图生字卡片
教学课时：2课时
第课时
谈话激趣提示课题
1．时喜欢玩什游戏？
2．出示课题介绍作者
二初读课文认识生字
1．读课文认识字助拼音读遍
2．说说课文写什
3．认识生字画出生字方法记记
4．检查识字情况
三学1——3然段
1．指名读1——3段说说段分写什
2．说说作者时侯样玩吹泡泡
（1） 读第三段边读边思考作者时侯样玩吹泡泡书中做出记号
（2） 话说说吹泡泡程先桌互相说然全班说
（3） 讨：文中词？说说什
3．指导学生感情朗读
四巩固字词书写生字
第二课时
复导入
1．复字词
2．说说作者时侯样玩吹泡泡
二学45然段
1．读课文45段思考：冰心奶奶时侯什爱玩吹泡泡游戏？
2．学生感情读45段
3．课文里句子写美丽神奇肥皂泡喜欢句子出然读遍说说什喜欢句子
4．体会课文两句话意思
三感情读全文体会作者吹泡泡快乐
四指导书写生字
五实践活动拓展延伸
说说爱玩游戏注意玩程说具体
4沙滩童话
教学目标：
1会认生字：扔趣堡筑魔攻驶药积累词语
2正确流利感情朗读课文
3学课文通重点词句读懂课文体会文中蕴涵情趣培养学生想象力
4学朋友勇敢善良优秀品质
教学重点：1会认8生字2正确流利感情朗读课文
教学难点：通重点词句读懂课文体会文中蕴涵情趣
教学准备：生字卡片词语卡片
教学课时：1课时
激趣引入课题
1师板书：童话 （简介童话）学喜欢童话？童话？
2板书课题：沙滩童话（齐读课题）
3读课题什疑问？（沙滩会童话？童话会沙滩呢？）
二初读课文渗透识字方法整体感知
1学生前学方法读课文划出生字助拼音读准确
2桌互相检查认读生字
3全班交流注意结合学生已生活识字验采生动趣记字方法
4 读课文说说孩子沙滩编织什童话
三理解课文感悟朗读
1朗读第然段说说快乐天？什称快乐天？喜欢方？读声表达方喜欢
2玩什趣活动？样做？编织什童话？（理解编织）师引读
3学文中救出公部分容
（1）指名读（评议）体会感情赛朗读（抓住趴四面八方挖呀挖呀欢呼终……等词语朗读体会朋友心纯善欢呼着胜利欢呼着炸死魔王欢呼着救出公排句写出孩子战胜邪恶赢胜利兴奋心情指导朗读）
（2）孩子事真？妈妈什会作公？
4学文中找公部分容
（1）听老师朗读18然段学生思考：妈妈会出现身？妈妈什开心笑？
（2）练分角色朗读指名朗读
5觉课文中朋友爱？什？
四课外拓展延伸
1喜欢童话事讲学门听
2编童话事
板书设计：
4 沙滩童话
快乐天 垒筑城堡
童心童趣 编织童话
5山雀
教学目标：
1 理解课文容学作者观察方法激发学生观察动物兴趣
2 正确流利感情朗读课文联系文理解词句意思
3 会写14生字会认7生字
教学重难点：抓住山雀说话联系文读懂猜想
教具准备：卡片
教学时数：两课时
第课时
预检查识字学词初读课文
1 出示生词
（1）指名认读评议
（2）齐读词语
3）词中抽出生字认读开火车扩词
（4）学生介绍记识方法
（5）教师重点讲解雀肯
2 学生分段读课文
3集体评议纠错正音
4桌合作正确流利朗读全文
二质疑导读学课文第三然段
1见山雀？什样？
学生发言介绍交流
文中方介绍山雀样子请横线画出
指名反馈读句子
观察图感受山雀外形巧玲珑
学生感情齐读句子
2发现两灰雀？
学生默读课文1——3然段
指名反馈评议补充
学生齐读课文第二然段第三然段第12句
3两灰雀干什呢？干样？
指名反馈介绍交流
理解起劲意思
方出干起劲？
引导体会山雀找虫子时专注卖力练感情朗读语句
3 山雀起劲凿树干找虫子做？结果出现什情况？
学生轻声读第三然段半段容
指名发言
理解词语：动动纹丝动死似
议议：山雀真死？什装死？中体会什？
学生感情朗读课文第三然段
二总结课堂鼓励阅读
1 学课文第1——3然段山雀认识？
2 学生发言
3 教师总结：巧玲珑山雀太惹喜爱劳动找虫子吃填饱肚子遇危险法逃离时装死蒙骗方求逃劫真聪明家
4 鼓励阅读
三布置作业
书写生字新词
继续阅读课文
第二课时
复导入
1 猜字游戏
2 指名反馈：山雀认识解
3 学生齐读课文第二三段
二抓住山雀语言弄清猜想
1 学生读第4——17然段求——画出山雀说话曲线画出拘禁中山雀说话
2 指名反馈读读找出语句
3 集体评议纠正补充
4 全班合作分角色朗读课文第4——17然段
5 引导体会：山雀说话中感受什？
6 学生练感情分角色直接读两山雀说话
7 教师质疑引导弄清作者猜想根体会作者观察细致山雀聪明机智团结互助
（1） 山雀真会说话？课文中出现山雀语言？
（2） 联系文文中根什猜出山雀话
（3） 指名反馈抓住山雀第次说话做具体示范性指导体会
8学生感情齐读课文第4——17然段
三总结课堂拓展仿写
1山雀着高尚心灵美品质勤劳聪明机智团结互助友爱文中更通耐心观察加丰富想象力山雀成够说话够沟通爱精灵
2拓展仿写
止山雀实许动物通声动作代表语言伴类表达想法观察喜欢动物根声动作猜猜想什会说什？猜想写
教学反思：
6蜗牛
教学目标：
1．读懂课文容体会重点词语意思文章表达思想感情
2．感情朗读课文
3．学作者认真细致观察事物方法培养学生留心观察事物惯
4．认识10生字会写15字
教学重点：理解课文容解作者蜗牛法转变引导学生感受作者观察事物细致
教学难点：品味词语解蜗牛胆体会畏困难坚持懈精神感受作者嘲笑敬佩心里变化
教学准备：字词卡片
教学时数： 三课时
第课时
谈话导入：
听：院子里邻居家姑娘青青坐板凳摆动着蜗牛口中念着蜗牛蜗牛先出犄角出头……
问：见蜗牛？会唱首童谣？
板书课题：蜗牛天学课文蜗牛
学生齐读课题
问：喜欢蜗牛？
二初读课文认识生字
1．导入：开书作者蜗牛法样？
2．读课文标出然段圈出认识字想办法认会
3．检查字音掌握情况：
抽读字词卡片
指名读课文纠正字音
三整体感知：
指名回答：作者蜗牛什法？
四质疑：
什问题？（作者什会转变法？）
五学生字：
1．学生字
2．组合作学检查
3．师生研究难记字：
痕：里面良加点
稍：梢区分
袋：右面加点代区分
畏：面左边加撇
免：兔区分
熟：热区分
悉：注意读音声词里读轻声
4．师生研究难写字熟：
（1）分析间架结构找出难写部分
（2）重点观察位置样写紧凑
（3）练书写展示互评
六布置作业：
1．熟读课文
2．抄写生字
3．查找关蜗牛资料
第二课时
复检查字词掌握情况
1．抽读卡片巩固读音字形掌握强调易错处
2．听写字词
3．学生互查改错
二谈话导入：
节课初步解课文容知道作者开始认蜗牛胆嘲笑作者什方感受呢？默读画出相关语句
三朗读感悟：
指名发言：词语中感受蜗牛胆？
学补充教师点拨：
1．出示语句1引导学生思考：样读出蜗牛胆样子？
蜗牛总藏圆圆螺旋形硬壳里肯出
通评议追问赛等形式理解总藏圆圆螺旋形肯等词学生感蜗牛少出壳安全肯出感悟蜗牛胆
板书：总藏肯出
2．出示学生找出语句学生仔细品读表现蜗牛胆词语：
会硬壳里探出长着黑眼睛触角东张西
巡视番直发现四周没点危险慢慢伸出头轻轻碰便会立头缩回
理解探东张西直没点慢慢轻轻立等词语
3．板书：
探东张西直没点慢慢轻轻立
4．总结：
板书：出壳前出壳回壳——胆
5．体会作者感受：
作者样想？
出示
嘿真胆鬼
齐读句
6．连读34然段
板书设计
蜗牛
出壳前总藏肯出
出壳探东张西直
没点慢慢胆鬼
回壳轻轻立
第三课时
谈话导入：
节课学程中着作者观察解蜗牛实胆面着作者感受敬佩情？
二研读45然段：
1．默读课文45然段画出敬佩语句词语想想敬佩什？
2．组交流
3．组汇报学生补充教师点拨练朗读
（1）怕难——垂直（慢极）
（2）怕重——壳重（喘气）十分钟
（3）怕摔——掉（挪动）
4．读45然段画出表现作者态度语句体会感情变化
耐烦——担心摔坏——畏惧——开始敬佩
5．两合作朗读：读描写蜗牛语句读描写作者语句
6．结：蜗牛面垂直高墙摔落击毫退坚持成功敬佩？
三理清写作序理解作者蜗牛喜爱
1．引导思考：文中写蜗牛部分写什容？
2．读126然段想想段文字中感受什？
3．段描写蜗牛什关系？写？
4．结：正作者时善观察感受蜗牛胆懈蜗牛描写生动具体
四 布置作业：
1．练感情朗读课文
2．仔细观察种动物仿课文写段话
板书设计
蜗牛
蜗牛
怕难——垂直（慢极） 耐烦
怕重——壳重（喘气）十分钟 担心摔坏
怕摔——掉（挪动）畏惧——开始敬佩
教学反思：
7寓言两
教学求：
1理解课文容懂两成语寓意学生中受启发教育
2正确流利朗读课文分角色朗读课文
3认读文中8生字生字组成新词会写15生字指导书写生字派虎茂
教学重点：解寓言容练感情分角色朗读课文
教学难点：理解狐假虎威鹬蚌相争意思难点
教学准备：生字卡片挂图
教学时间：两课时
第课时
导入激趣：
贴出虎狐图：学什动物？
板书：狐虎
谁说说两种动物什法？
板书：狡猾威猛
天学片关狐狸老虎语言事：
板书：假威
齐读课题质疑：什问题？（假什意思？）
导入：面起课文讲件什事？
二初读课文：
1．读课文圈出认识字采取喜欢办法解决认识字
2．标出然段
3．指名分然段读课文纠正字音时思考：课文讲什事？
4．读课文思考：假什意思？（学生会说：狐狸威风假老虎威风真）
5．？节读读想想（生读狡猾狐狸着老虎威风百兽吓跑）出？里假什意思？（学生会猜意思）
6．什确定学生结合事容谈理：（百兽根怕狐狸狐狸前面老虎百兽老虎吓跑狐狸骗老虎说威风吓跑老虎假意思）
7．查字典字典中没意思（学生迅速查字典生回答）
8．明白狐假虎威假意思狐狸老虎威风百兽吓跑查字典确定假意思（板书：）
三理解感悟：
1．初读课文感受事中狐狸样？
2．默读课文边读边想：文中语句中感受狐狸狡猾？
3．组交流讨研究样读出句子语气
4．组汇报品味语言教师点拨研究朗读
（1）感悟课文第2然段：
骨碌碌转扯着嗓子：表演：什样？狐狸时心里想什？
敢吃？样读？
出示：敢吃？敢吃？狐狸什情况说句话？读读第然段想时情景狐狸老虎心理探究中读法更合适？练评议
（2）感悟第3然段：
老天爷什？狐狸说话时什语气？
指明朗读评议
（注意学生朗读进行适评价声音读基础鼓励孩子表情放进）
（3）感悟第4然段中狐狸说话：
指名读：思考：时狐狸什神态？（昂首挺胸摇头摆尾）
赛读感悟狐狸狡猾
（4）表演感悟狐狸动作神态
指名表演：请五位学分扮演狐狸老虎猴子白兔野猪梅花鹿朋友导演表演
通导演理解：狐狸老虎谁前谁什？
神气活现摇头摆尾半信半疑东张西词什意思？
5．总结纳：仅语言动作神态感受狐狸狡猾假老虎威风吓跑百兽狐假虎威词语喻种什样呢？（没领仗着势力欺压）
6．分角色朗读（表演）课文
（1）愿结合练
2）带头饰进行表演
7．拓展思维：接着会什事情发生呢？想想说说
第二课时
情境导入
1 学 起挂图
2 学生思考 图画知道什 什问题 想知道什
3 板书课题
二初读课文 学生字
1 轻读课文 边读边标出然段 标画出课文中生字 学生字
2 出示会认字字卡 指名认读组词
3 桌讨样记住生字开火车方式读生字
4 指名分然段朗读课文 学生评价
三精读课文
1 读读课文 认然段讲鹊蚌相争事(36 然段)
2 精读36 然段
(1) 读读事 认意思方画 理解词句旁画？
(2) 学生汇报
(3) 事发生原什
(4) 学第三然段
①指名朗读第三然段
②请学默读然段 想想然段讲关谁事段表示动作词语找出配相应动作
③学生汇报
④老师指导朗读
(5) 学生学46 然段
出示学求
①请学找出写鹊蚌争然段 桌分角色朗读 评评桌读样 练练争取读更
②读读第46 然段 想想什理解词语懂方 桌讨讨 弄懂作记号会提出 家解决( 理解 摆脱毫示弱相持毫费力等)
(6) 学生汇报
(7) 齐读第36 然段
(8) 试试 绘声绘色鹊蚌相争讲家昕
3 学 知道 实篇课文藏着事 聪明孩子快找找吧(1 2 7 8 然段)
4 请想读学读读第1 2 7 8 然段 想想事里讲什 谁说棒
5 知道苏代什赵王讲事
四拓展延伸 联系实际
1 读读全文 读事 知道什
2 联系生活实际说说 生活中见类似鹊蚌相争事情
教学反思：
8伙伴
教学求：
1：学课生字词
2：正确流利感情朗读课文
3：读懂课文明白马哈着两伙伴什激动流眼泪？
4 体会乌鸦猎狗间互相关心爱护深情激发学生动物喜爱
教学重难点：抓住伙伴表现体会间亲般互相关心爱护深情
教学活动程
教具准备：挂图
教学时数：1课时
谈话导入
节课初读课文伙伴（板书伙伴）回忆课文讲关伙伴事（生回答课文容教师生回答板书： 马哈
猎狗 伙伴 乌鸦
发生猎马哈猎狗乌鸦三伙伴间事深感受什
(学生谈初读课文留感受)
带着样感受读读课文吧请学书52页喜欢方式读课文（生读课文）
二 细读文升华感动
读着课文没具体容深深动想说点什
（学生谈读文感受）
真三伙伴事深深感动着面请家默读课文方深受感动勾画出相关语句想想什感动
（学生默读课文勾画感动）
果感动找组伙伴说说感动传递
（学生组交流感动）
谁愿意感动家说说家分享？
（全班交流感动）
1） 第二段：马哈受伤乌鸦带回家抹药帮养伤
学生读谈感动词体会马哈乌鸦关爱抓住带回家抹药养伤理解
呀交朋友真诚动方心交板书：心交
2） 第三段：马哈猎狗外出护林乌鸦守家里护林回乌鸦哇哇’着迎接日子富诗意学生读谈感动
样理解富诗意？
中体会三伙伴起相处样？
呀伙伴起生活会幸福开心板书：幸福开心
3） 第四段：马哈两天两夜没见爱猎狗担心吃饭睡着觉场病学生读谈体会
生病？时心里感觉样？想象马哈时心情？
呀伙伴该互相牵挂板书：互相牵挂
种担心牵挂情读出？
感情朗读段
（4） 第五段：猎狗究竟里呀？’马哈抬头乌鸦乌鸦飞出飞进焦急安学生读谈感动
焦急安什意思
种焦急安读出？
重点指导猎狗究竟里呀？句话找学读读学生间进行评价读出种焦急安情
便出示：猎狗究竟里呀？
乌鸦叼着肉前面飞马哈紧紧面追究竟
读读两句话知道究竟两句子中意思？
样词句子中意思样做词义现象回忆时学中没遇种词义现象谁举例子？（学生举出词义现象）
5） 第八段：乌鸦怕饿死次次送食物学生读谈感动
样理解次次？
呀伙伴该互相关爱互相帮助板书：互相关爱互相帮助
6） 第九段：马哈着两伙伴激动流眼泪学生读谈感动
马哈心理想什？
呀拥样两伙伴感动呢？
三回忆全文质疑问难
刚学畅谈感动愿意老师合作种感动读出？
读感动方读剩部分
读完三伙伴事沉浸感动中读读课文什明白方？
（生读全文质疑问难全班解决）
四升华理解扩展创造
师：读里伙伴更深理解？句话说说伙伴理解？
五事扩展
师：生活中什样伙伴真正伙伴呢？
六板书设计：（略）
教学反思：
9电脑棋手
教学目标：
1通学课文电脑产生兴趣体会电脑乐趣
2学会课生字新词解电脑棋手样棋
3掌握默读方法提高阅读效率
二教学课时：二课时
第课时
揭示课文题目
学定喜欢电脑吧电脑棋？
天学篇课文介绍样电脑棋学定会感兴趣面起读读课文吧
二初读课文学生字
1读课文
边读边标出然段画出生字新词
2学会写字
（1）学生字读准字音分析字形理解字义
（2）组交流记忆字形方法
（3）出示生字卡片集体认读
（4）理解词语意思
尘莫规风度等词
（5）扩展词语
（6）指导书写
重点指导：技矛规虚
学生练书写
3学会认字
4认读音字
应着重
5积累词语
课文中找出喜欢词语抄子
三默读课文解容
1默读课文
2说说课文容
四作业
抄写生字新词
第二课时
默读课文整体感知
1课文分段说说段容
2默读全文
话说说电脑棋程
二细读课文理解句子
1读课文
（1）读课文画出喜欢语句旁边进行批注
（2）画出理解词句
2组交流
（1）读喜欢句子说说什喜欢
（2）理解语句组进行讨
3全班交流师指导
三朗读全文交流体会
1朗读全文
2组织讨
（1）电脑棋什反败胜？
（2）反败胜中体会出什？
四课外廷伸
1交流电脑乐趣
2提出电脑中疑问师生讨
五板书设计
9 电脑棋手
进行话 键钮
棋谱走——> 败阵
走出怪棋——> 反败胜
教学反思：
10走马灯奥秘
教学目标：
1．解课文容学茅升遇事认真观察勤思考惯勇探索科学道理精神
2．默读课文理解课文容感情朗读课文
3．认识10生字会写14字
二教学重点：
通理解重点词句理解茅升时候善观察勤思考勇探索科学道理感情朗读课文
三教学难点：1．秘悬蜡字形掌握2．品味研读描写茅生善观察思考探索词语
四教具准备：卡片资料
五教学时间： 2课时
第课时
谈话引入：
国位著名桥梁专家持设计建造第座中国建设代两桥——钱塘江桥50年代参加武汉长江桥设计技术顾问委员会持修撰中国古桥技术史著述钱塘江桥武汉长江桥茅升科普创作选集等名字茅升天学篇关茅升事
二学生字：
1．开书读课文圈出认识字合作认字：
2．检查认字情况：
抽读提示易错字
秘：左边禾木旁木字旁
蜡：左边虫子旁火字旁
转：音字表示方变化读三声表示环绕读四声
悬：边县写成三横
奥：边封口
3．读课文标出然段
4．指名分然段读课文纠正字音
5．指导书写：悬
引导观察结构：长断窄宽横间距离均匀撇折中线
6．练写生字桌互相检查修改
三熟读课文整体感知：
1．齐读课题质疑(什走马灯奥秘什意思走马灯什奥秘)
2．默读课文：通读课文感茅升样孩子
四布置作业：
1．抄写生字词
2．结合学提出问题收集关资料(走马灯图片茅升茅升介绍等)
第二课时
资料交流：
1．节课请家收集关资料请学互相交流
2．组交流资料（图片文字影象等）
3．结合学生资料出示走马灯图片课件实物略读第然段
边读边图解走马灯样子
4．导入：样起常走马灯茅升产生常影响通表现认识样茅升呢？
二读课文次整体感受茅升样
1．指名课文思考
2．板书：善观察勤思考勇探索
3．导读：方感受默读分标记画出相关语句
三研读课文品味语言感情朗读：
1．感受深茅升样孩子？
2．根想交流容愿组合组进行讨．（老师安排点．）］
3．组选代表进行汇报．全班学生讨朗读．
（1）感悟描写茅升善观察语句：
走马灯磁石样茅升吸引住．仰着头目转睛盯着走马灯．
磁石什感觉？想象时茅升心里眼里什？
仰目转睛盯什样？表演体会
朗读感悟评议
什？指名读思考：细致说明观察样？
（2）感悟感悟描写茅升勤动脑语句：
茅升提出问题？
纸纸马会转？
时转快时转慢呢？
样纸纸马跑快呢？
学生交流法引导朗读
（3）感悟描写茅升勇探索语句：
学生汇报学生板书茅升勇提问勇实践词语：
问取吹提问点燃
结：茅升仅观察发现问题提出问题更实践验证感受茅升样？（指板书）
四总结：
正长成著名桥梁专家齐读课文段
五布置作业：
感情朗读课文收集科学家事
板书设计
走马灯奥秘
善观察仰目转睛盯
勤思考问提问播进科学种子
勇探索取吹点燃
教学反思：
11孩子考科学家
教学目标
1会认8生字会写14字积累词语必须掌握词语：兄弟捉虫蜜糖著名长角须粘成标鬼脸盖子忍住
2正确流利感情朗读课文分角色朗读达尔文兄弟俩话
二教学重难点
1会认8生字会写14字2弄清楚兄弟俩样考达尔文
2理解达尔文什称兄弟俩虫兄弟俩什达尔文更尊敬
三教学程
板书课题齐读课题
读课题想知道什？
二学预感知课学务
三初读课文理清文章脉胳
1孩子指谁？科学家谁？孩子什考科学家
2课文什序写写件什事
四细读课文感悟理解
1指名读第1~4然段
兄弟俩什非见见达尔文？
（结合理解甜滋滋著名意思）
2分组读第56然段
3读第7然段
a画出叙述兄弟俩制作虫子标程容说说样做目（结合理解怪模怪样意思虫子标通挂图学生直观感知）
b通反复朗读体会兄弟俩盲目相信
4重点指导学第8~16然段
a读第8~16然段解兄弟俩样考达尔文？
b反复朗读：分角色读示范读表演读学生弄清楚兄弟俩样考达尔文
c理解两虫意思
第虫学生联系文说说意思会虫子
第二虫老师作适讲解说谎虫
d说说达尔文称兄弟俩两趣虫说明什？
5齐读第17然段
事兄弟俩什达尔文更尊敬？
（正达尔文见识广时虫子观察细致会考住兄弟俩达尔文爷爷更加尊敬）
五开事会
收集关达尔文爷爷资料事
解达尔文爷爷什样然事讲学听
六认识生字词语
七指导书写
重点指导捉忍鬼盖等字
八作业
1读课文3遍
2写读文感想
教学反思：
12*空气里
教学目标：
1．默读课文初步解空气特点作激发学生学科学兴趣
2．分角色朗读课文
3．会认五生字
二教学重点：学探究解空气特点作
三教学难点：解空气身边方植物动物离开空气：
四教学准备：资料
五教学时间：课时
谈话：
前课学关科学课文解电脑棋手认识茅生知道达尔文天学篇略读课文
板书课题：空气里
二读课题质疑：
齐读课题：注意字读音：
板书：进行区分
读课题：注意语气质疑：什句？什没标点？
学生解文章题目加标题常识
三读课文
1．学生字读准字音
2．桌互相检查
3．读课文整体感知：题目中问题谁提出？
4．熟读课文进步感知课文：
出示：
猴里找空气？找？知道什？
5．学感悟
四交流汇报：
1．组交流
2． 空气肺里
作供氧气
3．总结：空气究竟里？
五分角色朗读课文
1．愿结合数形式选
2．练朗读
3．汇报评议
六布置作业：列作业中选项
1．调查解空气什方？什作？
2．续写课文
3．设计关空气手抄报
教学反思：
13古诗两首
早发白帝城
教学目标：
1学古诗早发白帝城认识诗中生字词
2正确流利感情朗读古诗背诵古诗
3理解诗意体会诗心似箭轻松愉快心情
4默写古诗
二教学时数：1课时
三教学程
激趣揭题
李白早发白帝城更脍炙口白帝城诗城美誉（板书课题）
二交流资料知诗解诗题
三读诗认字抓字眼明诗意
1诗李白早晨白帝城出发写首样诗呢？
2解决生字 3谁愿意诗读家听呢？
4引导查字典学交流方式搞清楚重点字词意思
5引导学生读诗体会诗中重点字词
6首诗底讲什呢？桌互相说说诗意
7谁愿意说家听呢？
8指名学生带着理解朗读首诗
四创设情境想意境悟诗情
1诗写首诗描绘样意境？表达什感情呢？
2引导学生独特感受感情朗读出
3引导学生感情朗读全诗化情感
五拓展背诵指导写字
1桌感情朗读诗背诵诗全班交流背诵情况
2谁读李白诗呢？引导学生交流课外容
3复课6生字引导学生说说样记住字？
4指导诗帝岸书写
六结束课堂布置作业
1默写早发白帝城
2收集李白创作古诗
绝句
复导入
1背诵古诗早发白帝城
2指名复述古诗意
3教师结导入：李白心似箭两岸风景画心欣赏真惜天老师家起欣赏方春天美景 4板书课题：绝句
二揭题讨：知道绝句意思？
简介杜甫：唐代诗幼学7岁会吟诗诗流传1400首誉诗圣
三朗读课文初步解诗句意思然思考：诗中描写景物？描写什季节景色？诗什位置般景色？
四练填空理解诗句意思
（1）（）填入描写景物词语（2）______填入表示数量词语
（3）____填入表示动作词语
五．分组读读填入词语体会词语诗中作
（l）黄鹤翠柳白鹰青天词语什特点？
（2）请4数量词分成两类（实数虚数）联系诗句说说千秋万里说明什？
（3）读读诗句想想4动词中真动动次读诗句读准泊字音感受诗意境诗前两句描写动态两句描写静态
六．话说说诗意思注意加描写色彩形态词语
七感情背诵诗歌感受诗中描绘优美景色感受诗词精妙处
八识记生字 布置作业
（1）书写生字词
（2)背诵默写绝句
（3）收集描写春夏秋冬古诗首
板书设计：
早发白帝城
千里江陵日
轻舟已万重山
（轻松愉悦）
绝句
黄鹂 翠柳 白鹭 青天
千秋雪 万里船
（迷壮观）
教学反思：
14庐山云雾
教学求：
1．理解课文容感受庐山云雾奇幻美丽激发学生热爱祖国山河思想感情
2．学会课生字理解生字组成词语
3．正确流利感情朗读课文背诵课文
4．初步认识总分段式重点学第23然段写法
二教学时间： 两课时
三教学准备：图画卡片
教学时间：2课时
第课时
导入新课激发兴趣
1．简介庐山云雾揭题（板书：庐山云雾）
2．谈话导入：庐山云雾神奇现象吸引数中外游客令位里流连忘返回味穷庐山云雾底奇妙处呢通学知道
二读课文解意
1．提出学求：读准生字字音课文读正确读流利
思考：课文然段？然段写什？
2．学生读课文座位互相讨第二问题：段写什？
3．检查学生学情况：
出示词语卡片检查字音否读准
指名逐段朗读课文读完段时正音说说段讲什
三齐读课文说说课文描写庐山云雾特点
（篇课文写庐山云雾两方面特点千姿百态二瞬息万变）
四教学生字词
突出列字形书写指导：
幻添
重点理解词语：
秀丽尤缠绕弥漫变幻千姿百态瞬息万变
五作业
1．正确流利朗读课文 2．抄写生字
第二课时
检查复
1．听写生字词
2．指名学生朗读课文
二细读课文第1然段
1．默读思考：第然段句话？句话什意思？
2．指名回答互相交流教师点拨指导朗读引背
第句：秀丽什意思？
第二句：尤什意思？庐山云雾特里？指导感情朗读二两句
第三四句：山游览漫步会什感觉？（课文中语句回答）什会种感觉？（云）启发想象
3．感情朗读第然段引导背诵
4．结：围绕云雾写出游漫步山道感觉总写变幻常云雾庐山景色增添神秘色彩
三细读课文第二然段
1．读课文找出中心句
2．齐读中心句说说段围绕庐山云雾特点写（板书：千姿百态）
3．轻声读文联系情境说说千姿百态什意思语句写出云雾千姿百态？（读书回答）
4．读课文想想作者什方法具体写出云雾千姿百态（方）
5．齐读第句引读分述部分：笼罩山头云雾～缠绕半山云雾～云雾弥漫山谷～云雾遮挡山峰～
6．指导感情朗读体会喻句妙引背
7．联系语境说说笼罩缠绕弥漫意思练千姿百态造句
8．结：段围绕中心句具体描绘云雾四位置呈现姿态突出庐山云雾千姿百态特点
9．讨学法：画出中心句——认识云雾特点——理请总分关系——感受云雾现象——练背诵课文（读贯穿学全程）
四运学法学第三然段
五检查学情况
六齐读然段
七总结全文
1．结：总分写法突出庐山云雾三特点——千姿百态瞬息万变
2．引导学生逐段背诵课文
板书：
14 庐山云雾
庐山云雾（千姿百态瞬息万变）
教学反思：
15锡林郭勒草原
教学目标：
1联系文生活实际展开丰富想象理解句子意思体会草原神奇美丽景象
2感受锡林郭勒草原广阔美丽充满限生机产生喜爱方思想感情感情朗读课文培养学生积累运语言力
3激发情感想象创新编创首诗续写歌词培养学生想象创新力
二教学重点：感受锡林郭勒草原辽阔美丽产生喜爱方思想感情感情朗读课文
三教学难点：联系文生活实际展开丰富想象理解句子意思体会草原神奇美丽景象激发情感想象创新编创首诗续写歌词
四教学程：
课题导入初步感知课文
1天起学第15课——锡林郭勒草原
2齐读课题
然段感受锡林郭勒草原广阔？（第二然段）
二阅读理解整体感知课文容
1先读读第二然段想想感受锡林郭勒草原广阔组学起讨讨
（1）（蓝天底满眼绿色直铺远方感受草原广阔边际绿色美）
广阔感受什？（美丽）[板书]
读出感受
（2）（山岭深谷里原覆满青青野草深方没十岁孩子里面捉迷藏里草处高没捉迷藏意思说明草茂密里景色美够说出理解）
果样写种感受？（品词品句）
草原处青青野草深方草深极
山岭深谷里原覆满青青野草深方没十岁孩子里面捉迷藏
（较感受重点理解处广阔趣）
读读读出理解
指名读
读读两句读出草原广阔美丽（感情朗读）
感受草原广阔美丽？
（3）（高低草滩嵌着洼洼清亮湖水水面映出太阳七彩光芒神话事里宝镜样草原湖水清亮宝镜样草滩中嵌着洼洼清亮湖水水面映出太阳七彩光芒神话事里宝镜样洼洼说明湖水清亮说明湖水清映出太阳七彩光芒真美）
水面映出太阳七彩光芒想想映出什？
（展开想象：映出蓝天白云倒影映出草绿油油身影映出牛羊喝水身影）
读读洼洼清亮湖水
青青野草宝镜样湖水什呀？
（4）（种样野花鲜红山丹丹花粉红牵牛花宝石蓝铃铛花散发着阵阵清香光绿色花颜色点缀着散发着清香里景色真美）
野花草原增添缤纷色彩（）（）（）散发着阵阵清香
2教师范读请学边画面边听感受锡林郭勒草原美丽
3时刻想说什？（表达喜爱情）
1）请学生放声读
2）指名读感受广阔美丽
3）结：作者描绘幅美丽画卷先青青野草展现（）（）
三学第四然段
1知道草原仅广阔美丽欢腾世界
2轻声读读第4然段想想什锡林郭勒草原成欢腾世界？
（1）说（训练学生…………说话）
（2）训练语言（矫健雄鹰…………）
（3）组学连起说说
（4）听录音：牧民快乐神气挥舞着鞭子放声歌唱……歌唱什？
四想象创新
天锡林郭勒草原草原广阔美丽景色感受草原欢腾世界时刻想说什？（表达喜爱情）
想做什？（画画唱歌写诗）
起创作首歌草原新歌
学课文想歌唱草原什？
（联系课文容表达感受）
请组学起合作完成创作
展示创作评价（歌声中结束课）
板书设计
锡林郭勒草原
广阔美丽
欢腾世界
教学反思：
16*赵州桥
教学目求：
1理解课文容解赵州桥坚固美观特点体会国古代劳动民智慧干激发学生民族豪感
2学会课生字理解新词意思
3体会段话中句子间关系知道段话围绕什讲
4学作者观察事物方法
二教学重点难点：
课文第2然段介绍赵州桥设计特点处教学重点难点
三教学准备：挂图
四：教学时间：两课时
第课时
图导入新课初识赵州桥
谈话：请学图座雄伟美观桥谁知道什桥？什方？什特点？谁设计建造？
二初读课文整体感知课文意
1教师范读课文求学认真听老师读仔细课文心记教师读完请学课文谈谈知道关赵州桥知识谁记准确
2学谈谈记忆容
3朗读课文学生字新词
三细读课文解然段容
1轻声朗读课文说说然段容
2理解然段基础完成填空：
(1)赵州桥世界闻名石拱桥
(2)赵州桥非常雄伟十分坚固
(3)赵州桥坚固美观
(4)赵州桥国宝贵历史遗产
四朗读课文质疑解决文中理解词语
五课堂练
1抄写生字生字组词指导书写毁字
2读读课第题联系课文想想问题分然段
第二课时
铺垫导入
节课继续学赵州桥（板书课题）提问：通节课学知道什？
二精读课文理解容指导学方法
1学第1然段（齐读）
(1)读段知道什？
(2)请根第段容…………说句完整话赞美赵州桥
(3)豪赞美语气朗读第1然段
(4)回忆学程掌握学方法第1段学程朗读线深入理解课文学方法：读解写什二读抓住词语理解作者样写三读体会作者思想感情
2学第2然段
(1)读思考：全段句话说说句话意思整然段围绕句话写？
(2)指名朗读学边听边划出文中具体写赵州桥雄伟坚固词语句子重点理解长桥全部石头砌成没…………横跨……创举什意思
(3)桌讨述词语说明赵州桥雄伟坚固中作
(4)练…………句式家介绍赵州桥雄伟坚固建筑结构建桥史创举
(5)创举什意思？种设计建桥史创举指样设计？理解…………句式
出示文字：种设计建桥史创举减轻流水桥身击力桥容易水坏减轻桥身重量节省石料①划线部分容移动文字片②出示投影片求学朗读第遍朗读课文原句序进行第二遍朗读时前两条划线部分容互相交换样学生朗读实践中理解…………容两方面体会列句式关联词语③朗读中求学生说出减轻节省反义词）
(6)指导学生赞美感情朗读第2然段
(7)引导学生结：赵州桥非常雄伟十分坚固
3学第3然段
(1)轻声读课文讨：
①第3然段写什？第3然段第2然段容样联系起？
②第3然段围绕句话写？
(2)练填空：
栏板雕刻着精美图案：刻着两条相互缠绕龙嘴里吐出美丽水花刻着两条飞龙前爪相互抵着回首遥刻着双龙戏珠龙似游动真活样（①划线部分容移动文字复片便学生完成填空变换句子序反复朗读实践中理解分号作②练完毕实践中学生解分号实际作启发学生感性初步认识先总起分述总结写法）
(3)结：赵州桥栏板雕刻着精美图案
4学第4然段
(1)思考：课题赵州桥课文13然段已赵州桥建造年代外形特点栏板精美图案作介绍什写第4然段？
(2)联系课文说说赵州桥表现劳动民智慧干样理解赵州桥国宝贵历史遗产理解
(3)声朗读然段读出豪感情
三读课文回顾总结
1朗读课文进步体会文章容
2填空：篇课文讲历史悠久世界闻名赵州桥坚固美观建造建桥史创举充分体现国劳动民智慧干
附：板书
教学反思：
17 七颗钻石
教学目标：
1课求会认8生字会写15生字正确读写钻石焦渴水罐喜出外匆匆忙忙反正递忍住唾沫涌出新鲜等词语
2感情朗读课文
3水罐次次变化中体会爱心神奇力量感知童话丰富想象力
4体会懂关心懂爱心生活
二教学程：
创设情景激发阅读兴趣
教师：久久前球发生次旱灾接连月没滴雨天火辣辣太阳炙烤着河流水井干涸草木丛林庄稼干枯许动物焦渴死时需什呢？水意味着什？
师：样情况某天夜里姑娘意外罐水果会样掉罐水呢？
师：啊珍贵罐水啊天学童话事七颗钻石（板书课题）围绕罐水讲许意想事情
二学课文整体感知
请学出放课桌里文章放声读读准生字词读通课文
三．交流学成果
1．检查朗读情况
师：课文然段？（4）
请四位学读读课文
四．研读课文体会感悟
1（师：家已读通课文请仔细放声读读课文读课文什问题想问？问题写旁边空白处）
提问：
预设学生提出问题：
（1）什水罐里装满水？（啊奇怪啊）
（2）什水没洒？（真奇迹啊）
（3）什水罐变成银？（老师想知道啊）
（4）什水罐变成金？（难道会变魔术？）
（5）什水罐里会跳出七颗钻石会涌出股巨水流钻石会变成星星越升越高？
（6）什水罐会发生神奇变化？
……
2 师：啊什会产生神奇变化呢起走进事先解决第问题什水罐里会装满清澈新鲜水？
师：请学认真读第二然段找找原
（1）师：天神仙什？
（2）师：神仙想？做呢？
（3）师：现问题解决底什力量水罐发生神奇变化装满清澈新鲜水呢？
（生：姑娘母亲爱孝心水罐发生神奇变化）
师：孝心感动天拥罐清澈新鲜水问题解决？？擦（板书：孝心感天）
（4）师：起读读部分边读边体会姑娘母亲份爱
（出示）天夜里……装满清澈新鲜水
3．师：清澈新鲜罐水啊罐水会掉点没洒呢？
（1）a 学生说感悟师引：方体会呢？课文中找出读家听？（喜出外真想喝够）谁想朗读表达体会？老师朗读中感受姑娘高兴劲体会姑娘关心妈妈
b学生读文中容师引：老师朗读中感觉喜出外说说理解喜出外呢？
渡：第二问题谁补充？
（2）师：姑娘样匆匆忙忙干什呀？（
师：担心母亲啊孝孩子
（3）师：学水罐次显示神奇力量原什呀？
师：姑娘孝心啊问题解决（擦？）（板指：孝心感天）
（4）师：姑娘孝心水罐发生两次神奇变化真感动啊起读读第二然段感受姑娘母亲份孝心（齐读）
（5） 师：明明木头做水罐会变成银呢？真太神奇谁解开疑惑呢？
（学生说师引：感悟呢？）
(1) 师：课文第二段句描写狗句子找？（出示狗哀哀尖狗变欢喜起）
(2) 师：姑娘哭诉什哀什呢？
(3) 师：狗舔净姑娘手中水变欢喜起会欢喜姑娘说什呢？请写（写）（交流）
（生：生命水获新生
生命力感谢姑娘真挚爱心）
（师评：会想象语言真美说非常真诚）
(4) 师：刚样概括水罐发生变化真正原？
生：姑娘爱母亲真挚爱心动物爱心广博私（板书：爱心银）
(5) 师：起朗读赞美姑娘广博私爱（齐读）
五总结
师：通天学什收获？（生：课文容）
学方法什收获呢？
板书：
装满水 孝心感天
没洒
旱灾水罐 银 爱心银
金
七颗钻石 股水流
教学反思：
18分生命
教学目标：
１学会认读生字7会写生字11
２读懂课文体会男孩勇敢感受兄妹深情学生产生亲情
３鼓励学生理解读出引导学生入情入境朗读
教学重难点：引导学生找出描写男孩神态动作语言语句初读体会语
句表达文章中心意思时作
教学准备：卡片录音机
教学课时：2课时
第课时
导入新课：
1天老师家生命关事想听？
2放音乐讲事
3事发展样呢？起学课文
二初读课文
1读课文
求：①读准字音
②明白方画
三检查读情况
1出示课生词
血液 抽血 颤抖 惟 渗出 瞬间 挽起
（1）读生词
（2）开火车读生词
（3）齐读生词
2学生质疑
三学课文
1指名读课文思考：男孩子留样印象？
2默读课文画出表现男孩勇敢句子想想什？
3组讨
4集体交流引导学生找出描写男孩神态动作语言体会男孩勇敢感受兄妹深情
（1）抽血时男孩安静发出丝声响邻床妹妹微笑
（男孩想妹妹紧张担心抽血时男孩安静微笑着安慰邻床妹妹）
（2）抽血完毕男孩立刻停止微笑躺床动动声音问：医生叔叔活久？（立刻停止动动颤抖词中时男孩心里非常害怕认死）
指名朗读
（3）医生男孩勇敢震撼：男孩呀输血会失生命决定妹妹输血瞬间定勇气啊
A理解震撼意思
B结合课文体会震撼意思C指导朗读
男孩医生嘴中知会死活100岁时样呢？
（4）男孩床跳高兴蹦跳转圈确认真没事次伸出胳膊挽起袖子昂起头郑重事医生说：请您血抽半妹妹吧俩活50年
A认应该样语气读段话
B理解郑重事意思（联系说话语气理解）
C出示插图图理解郑重事意思（观察男孩表情）
d桌互读段话互评
E指名读
F齐读
四教师根板书进行总结
五布置作业：
1感情朗读课文
2摘抄课文中令感动句子谈谈体会
第二课时
复旧知
1读课文谁课文流利感情读读？
2复词语
血液 抽血 颤抖 惟 渗出
挽起 降 犹豫 瞬间 郑重事
二学课生字
1学生独立书先思考生字分成类书写？
2指学生回答
3出示生字：
4组谈生字书写时需注意什？
5组讨老师巡视解学生学情况
6指学生说说类生字书写时应注意问题
7颤瞬：教师范写加指导
8学生独立观察生字学写法老师巡视指导学生
9学生独立学完毕老师根巡视情况指学生黑板范写（出示黑板）
三布置作业：
认真练写生字进行扩词
教学反思：
19倾斜伞
教学目标：
1正确认读课五生字掌握十三求会写生字
2解雨天外公年幼呵护长成雨中年迈外公顾
3体会倾斜伞代表着祖孙间亲情解文章题目含义
4正确流利感情朗读课文
教学重难点：留心观察生活体会亲情伟
教学时间：两课时
第课时
导入
学伞？时样种情景？什感觉？（学生讲述）
学伞历天作者走进外公倾斜伞发生事
二教师范读课文
三初读课文识记生字
1学生读课文
（1）学生独立阅读扫生字障碍
（2）组中互相帮助纠正读音
2开火车分段检查朗读
3交流明白词语
困惑微颤浑浊等词通查字典联系文学间互助等方法解决
4认读生词（读指读开火车读等）
四读课文整体感知
1读课文说说雨中伞发生着样事
2思考：倾斜伞感受什？
第二课时
导入
昨天语文课初读倾斜伞篇课文学生字词节课次作者走进发生伞事感受倾斜伞浓浓温情
二品读课文
次心细细品读事边读边想倾斜伞感受什？体会外公思想？课文中什方感受？文中画画读读伙伴说说
三全班交流
1（1~2然段）时候十分喜欢雨……走进雨世界中
逢蹦跳挽住感受外公感情外公精心呵护外公恋
2（3~11然段）抬起头……外公身子总半干半湿
半墨绿色半灰蒙蒙感受什？
引导学生关注外公三次笑什尤第二次笑语适时机追问：外公笑语想什呢？
结：啊外公雨水淋身已半身子已浸蒙蒙雨中倾斜伞外公深深爱呀
3（13~14然段）丹丹伞歪’……已开始混浊双眼泪光点点
心热起想什？
外公嘴角微微颤已开始混浊双眼泪光点点外公想什？
4（１5然段）倾斜伞充满温情伞会永远珍惜爱护
文中珍惜什？爱护什？
结：雨中伞笼罩着浓浓亲情年幼时外公呵护长外公顾穿越时空倾斜伞传递着温暖着心灵
四拓展
学许倾斜伞身边视见果作者样做生活心留意观察生活心感悟生活中悟出真谛点点滴滴中感受亲情
留心？生活中句问候眼神举动……带温暖快乐样体验？说说记吧
教学反思：
20 颗豌豆
教学目标
1正确感情朗读课文理解豌豆长姑娘慢慢长句话涵
2继续学会阅读中提出问题解决问题养成边读边思惯
3感受豌豆长叶爬藤开花生长程中生病姑娘带限愉快生机赞赏豌豆理想热情乐助精神
教学重点理解豌豆长姑娘慢慢长句话涵
教学难点理解豌豆助乐品质
导入揭示课题
1请学生话描述豌豆荚
师：想象丰富读读作家安徒生样描述
2齐读课文第节体会普通豌豆荚作者笔富情趣
3导读第二节出示课文3——8节
4学生读说说豌豆算字纳愿
5引读第910节
师：学写中颗豌豆会写颗？
说明：问题学生展开想象构思篇童话学生带着构思学作家安徒生笔童话学生更感兴趣
6揭示课题颗豌豆
渡：颗豌豆没实现愿呢？学课文
二初读课文整体感知
1出课文标节号
2学生读读课文边读边思考：
A颗豌豆愿什？颗豌豆做件什事？
B课文句子中出？句子划？
说明：学生带者问题读课文课文中找关语句
三边读边思体会情感
1联系课文完成填空：
A姑娘豌豆微笑心底里感谢感谢
（感谢绿色感谢嫩黄色花朵感谢战胜病魔感谢慢慢站起……）
B姑娘豌豆微笑心底里感谢姑娘豌豆时姑娘
（豌豆长出叶子姑娘心里真高兴豌豆着线猛劲长姑娘脸色坐钟头呢豌豆开出朵嫩黄色花姑娘真实高兴极慢慢竟站起……）
（体会豌豆充满生机活力唤起姑娘生命渴姑娘逐渐恢复健康）
2师：豌豆开出嫩黄色花时姑娘生命花绽放豌豆实现愿姑娘感谢中获快乐
班豌豆样助乐学知道谁？表扬陶佳莹天帮助陈豪亮抄写备忘录
四拓展练
颗豌豆实现愿四颗豌豆没实现愿呢？请学组单位选择颗豌豆展开想象续编童话事
生：第颗想飞远远方豌豆飞啊飞啊飞啊飞啊沙漠茫茫片没扎根方久渐渐枯死
生：第二颗想飞太阳豌豆飞啊飞啊飞啊飞啊感越越热悔想回烤熟
师：学想象力丰富达成识帮助时生命更意义
板书设计：
教学反思：
21 群众淋雨
教学目标
1认识6字会写14字
2抓住文中描写周总理关句子体会句子意思感受周总理精神风貌思想情怀
3正确流利感情朗读课文
4通学生试着提出懂问题初步培养质疑力
重点难点抓住文中描写周总理关句子体会句子意思感受周总理精神风貌关心民群众思想情怀
教具准备：图片
教学时间：2课时
第课时
揭示课题导入新课
学知道新中国第总理谁？周恩总理位深受国民尊敬爱戴总理国际影响外交家政治家天起学关位伟物感事
二初读课文学生字
1教师范读课文学生边听边想：课文讲什事？
2读课文助注音字典生字读准确
3检查字音掌握情况
4指导课文读正确读通
三默读课文试提问题
1提出问题默读课文懂问题写
2交流问题学生提问题：
（1）什元首
（2）周总理右臂负伤？
（3）周总理什抬起左手？
（4）周总理什工作员撑伞？……（1）
3解决问题
四指导书写部分生字
1学生观察生字田字格中占位置提出书写时应注意问题
2教师类指导：陪祥伤注意左右集慈笔画较注意写紧凑
第二课时
复引入
1复生字词
2指名说说篇课文讲件什事
二抓住重点深入体会
1出示课思考题：
①欢送外宾时雨突然倾盆周总理做什样做？
②外宾飞机起飞周总理做什样做？
2根思考题默读课文划出关句子
3讨交流
交流问题①
⑴学生回答做出示关句子：
见彬彬礼站原飞机外宾招收致意
周总理轻轻摆摆手谢绝
周总理转头：群众淋雨呢？
⑵什样做？进行交流引导学生抓住彬彬礼轻轻谢绝群众淋雨等词句体会周总理爱国情怀文雅风貌礼貌亲切态度
⑶观察课文插图说说画面容
⑷朗读第二然段注意读出感情
交流问题②
⑴外宾飞机起飞周总理做？
⑵周总理动作话语体会什？
⑶感情朗读然段
4 朗读全文
三指导书写余生字
四布置作业
1摘抄词句
2事讲家里听
板书设计：
教学反思：
22 珍贵教科书
教学目标
1认识9字会写14字理解生字词意思
2通读书思考质疑讨体会教科书珍贵感受战争年代读书 学困难张指导员舍身护书贵精神懂珍惜天学生活
3根感受体会感情朗读课文
重点难点：引导学生体会教科书珍贵感受战争年代读书学困难张指导员舍身护书贵精神
教学时间：2课时
第课时
问题导入简介背景
1读课题想想：课题想知道什？
2简介事背景
二读课文学生字
1教师范读课文想想课文讲件什事？
2出示生字词卡片检查学生预生字词情况
3指导学生课文读正确读通
三理清序重点感悟
1说说课文讲容？
2课文中部分容受感动？
3抓住重点词句引导学生深入体会张指导员教科书献身贵精神
（1）捆书完整缺压身已鲜血染红
①完整缺什意思？
②句子改成捆书压身已鲜血染红什？
（2）抓住张指导员牺牲前说话结合课文插图引导体会指导读出感情
四指导书写部分生字
第二课时
复引入
1复生字词
2通节课学知道课文盼书—取书－护书－激励序进行叙述重点学张指导员舍身护书部分容体会教科书珍贵节课继续学课文部分容
二继续理解课文容
1默读课文1－7然段想想方出教科书珍贵？
2组织讨交流教师相机抓住重点词句引导体会
（1）渴印教科书啊
①渴什意思？什渴教科书？
②朗读第二然段体会时盼书迫切心情
③渴换成盼希什？
（2）印书纸中央文件纸里节省出
①节省什意思？
②中央文件重重？中央文件纸里节省出印书说明什？
3读然段抓住激励词引导体会句子意思
三纳节畅谈体会
1学生提出理解问题教师组织交流讨
2引导学生总结提问题方法
四指导书写余生字
板书设计：
教学反思：
23 神童秘诀
教学目标
1 认识10字会写13字理解生字词意思
2 理解课文容懂学成绩专心功学方法
3 继续训练边读边想提出问题学惯体会号引号法
4 正确流利感情朗读课文
重点难点：通读书思考讨交流理解课文容知道神童学秘诀懂学成绩专心功学方法
教学准备：卡片
教学时间：2课时
第课时
揭示课题读题思疑
1节课学神童秘诀（教师板书课题）家课题读读
2理解神童秘诀意思
3读课题想知道什？
二学生字读通课文
1 读课文助注音字典生字读准确
2 出示生字词卡片指导生字词读准确重点理解私塾名列前茅劝阻意思
3指导课文读正确读通
（1）然段分指名读纠正读错方
（2）全班齐读
三读书讨理解容
1默读课文边读边想：神童时学？神童秘诀什？
2找出关词句组里谈体会
3全班交流教师结合插图相机引导理解朗读
四指导书写部分生字
出懂问题
第二课时
检查复
1复生字词
2篇课文讲件什事？神童秘诀什？
二质疑问难讨交流
1读课文提出懂问题
2梳理问题启发引导解决问题
3结合课文指南针话组织学生交流时做预工作
三朗读指导
1抓住连忙劝阻亲切惊奇高兴称赞等词语指导读出相应语速语气情感
2组分工合作分角色朗读课文
3请两组分角色朗读进行评价
4出示课第3题句子指导体会号引号法
四指导书写余生字
五布置作业
课外读读写革命老前辈时候事书读讲学听
板书设计：
教学反思：
2４ * 说话算数
教学程：
导入
1学吃什水果？学生说吃水果龙眼山里红两种水果谁介绍两种水果样子
2两种水果间发生段令深思事呢学想知道？天起事
板书课题：说话算数齐读课题
二初读感知
1请学读读课文利生字条课文读通
2读课文边读边画出生字词标出然段
3组合作学生字
4老师词语卡片检查学生词语掌握情况
5老师检查生字
6指名分段朗读课文学听准字音思考课文讲件什事？
三细读课文体验感情
1请学读读课文课文中语句留深刻感受边读边画出
2学生汇报画出句子说说什？
老师根学生回答加引导：
(1)指导学生抓住微微泛红忸怩安低声说说话算数体会圆圆心情变化通朗读表现悔守信羞愧沉重心情坚定态度
(2)抓住重点句子：说话算数圆圆羞愧极脸蛋真山里红样红两朋友手指拉钩说话算数学生体会圆圆真守信孩子？想象圆圆时会想？
四拓展延伸
1想象10月份北京山里红熟圆圆表哥寄山里红时会表哥信里写什？
2学篇课文喜欢谁？什？会做？
结：圆圆表哥说做讲信孩子圆圆说话算数算数极重里说明圆圆孩子老师相信学生活中定会讲信说话算数
五作业
1课课文编成课剧
2前没做样说话算数事？写日记里？
板书设计：
教学反思：
25 古诗两首
江雪
教学目标：
1通学诗文体会诗意境诗思想感情
2学会课生字新词
3理解重点词句理解全诗意思
4感情朗读诗文背诵古诗
5继续练诗句补充完整
教学重点：1学会课生字新词2正确流利朗读古诗背诵古诗
教学难点：
指导学生结合生活实际理解词句理解古诗意思培养学生分析力
教学时间2课时
第课时
揭示课题：教师板书课题江雪
二学
1教师范读古诗请学生进行评价
2学生学
列出学步骤：
（1）助汉语拼音读古诗
（2）助工具书查查认识字理解意思
（3）提出懂问题（问题书中标写出）
教师深入学生中间回答疑难解决问题
3相互交流学情况
（1）学生出示生字：绝径踪孤舟翁钓
（2）指名学生读生字读准确方时提醒
（3）结合学生遇难字说说记忆字形方法（教师板书）
舟：第笔撇第三笔横折钩
翁：部首羽字底第五笔横折钩
孤：左右结构字右边瓜爪
径：注意字区分
钓：注意钩字区分
动手书空写写
（4）学生结合课外资料介绍作者：柳宗元：字子厚世称柳河东中唐时期进步思想家政治改革家著名文学家唐宋八家
（5）理解字意
绝：
径：路
踪：脚印踪迹
孤：孤独孤单
舟：船
翁：指老头
寒：寒冷
蓑笠：身披蓑衣头戴斗笠
（6） 千山鸟飞绝千山万岭鸟已飞绝
万径踪灭条条路见行
孤舟蓑笠翁叶舟面坐着身披蓑衣头戴斗笠老
独钓寒江雪迎着风雪独垂钓
学生练说说全诗意思
（7）学生说说全诗意思学进行评价
4指导朗读
千山鸟飞绝
万径踪灭
孤舟蓑笠翁
独钓寒江雪
三练巩固
1练田字格书写汉字
孤：左窄右宽
踪：左窄右宽 高低样笔写成点
舟：第五笔横长
径：左窄右宽
翁：结构短长宽窄样
绝钓两字学生说说应注意问题
2填写诗句
千山（）（）（）
万径（）（）（）
（）（）蓑笠翁
（）（）（）（）（）
3背诵古诗
四总结课学情况
五布置作业
1生字抄写难字
2找找柳宗元诗读读
第二课时
逢雪宿芙蓉山
1创设情境激趣导入
学天先起欣赏幅画谁远序说说图画什(学生抒已见)刚家说错现听听唐低诗刘长卿说（播放古诗朗诵带）家认说()节课学写首<<逢雪宿芙蓉山>>
2诗简介
首诗唐代诗刘长卿写现河北河间刘长卿历十子诗歌反映民生活痛苦首诗刘长卿传送名作
3．解题：逢雪宿芙蓉山逢：遇意思说诗遇风雪投宿芙蓉山家
谁首诗读遍学注意听会说说读样（读完）没读错音呢谁说说
4 学生字课中总6生字谁说说样记住分注意什家说俗话说读书百遍义现现请首古诗读遍
5．学古诗理解句诗意思
相信家读古诗致解请首诗理解学说说现前桌四组结合课文面注解合作写出句诗意思选位代表起回答
6汇报学成果
日暮苍山远 太阳快落山远处山灰蒙蒙片
天寒白屋贫：寒冷风雪中眼前简陋茅舍知道家非常贫穷
柴门闻犬吠：忽然柴门外听狗声
风雪夜：概芙蓉山风雪夜回吧
整首诗连起说说
7组讨回答问题
相信根刚解释家首诗更深刻理解接发挥合作精神解决问题
（1）首诗写什时间？什点？诗景物？听什声音？什感受？
（2）诗通什表现芙蓉山贫穷（简陋房屋贫字柴门）请想象贫苦生活抽象文字变成具体生活画面(穿着饮食家具陈设等考虑)
（3）什样情况什出做什？诗芙蓉山什感想？
8练感情朗读古诗
9课堂作业
背诵古诗
板书设计：
教学反思：
26父亲树林鸟
教学目标
1 运学方法学会课生字新词理解茫然宁神静气舒畅惊愕等词语
2 通品词析句领悟课文容体会关键词句表情达意方面作
3 正确流利感情朗读课文体会父亲热爱然情感感受然神奇美妙
教学重难点
课教学重点抓住关键词句感受话语言精练优美难点朗读父亲语言程中体会蕴涵情感
课时安排堂1~2课时
教学程
揭示课题激情引入
1 读题读课题想说点什？
2 试着课题中换成恰词语课题连成句话读读
师结激情：学理解真篇课文写父亲树林鸟话更然段真情告白读读会收获
二初读课文识字
1 声朗读课文喜欢符号勾画生字新词助拼音识字
2 分桌组全班交流检查学情况注意时提醒（重点交流）容易混淆字音难写字字形
3 指名读分组读等种形式读通课文读正确流利
4 说说篇课文中解什提出阅读时遇问题
5 师生纳结知道课文写什需探究问题明确步目标
三细读探究体会情感
1 喜欢方式读课文边读边勾画出认说明父亲喜欢林子鸟语句
2 细细读读勾画句子边读边想想文字符号图画作批注
3 分组交流勾画句子读学听说说体会
4 全班交流师生生生文间互动
引导学生找出态度变化词句：茫然惊愕真高兴联系文理解茫然惊愕两词语分造句
联系文抓住父亲语言通朗读体会父亲爱鸟积累许验
词语：宁神静气
句子：树林里少鸟父亲喃喃说道
鸟味父亲轻声说生怕惊动鸟
鸟准备唱歌父亲坐树林边鸟真唱起
父亲说：鸟快活时刻天空飞离树枝瞬间容易猎中
引导思考：什时父亲快活？中知道什？
5 分角色朗读父亲话反复朗读中想象意境感受语言美体会父亲鸟树林然热爱
6 讨真高兴父亲猎句话意思
教师启发学生联系课文容想象：果父亲猎会样？体会句话表达爱鸟思想感情
反复朗读体会句话
四朗读品味
1 师生结全文请学生谈谈学篇课文收获
2 分角色朗读全文
五总结
学篇课文知道然关系非常密切生活中应该做呢？
六拓展延伸
搜集关然睦相处事资料图片等全班开展然题交流会
板书设计
父亲树林鸟
父亲 喜欢幽深树林
快活鸟鸟
闻鸟味
听鸟唱 热爱然 保护环境
教学反思：
27山村事
教学目标：
1指导学生朗读课文
2引导学生解美丽山村洪水卷原学生懂合理利保护然资源
3学课文程中培养学生听说读写力
教学重难点：引导学生解山村洪水卷原懂合理利保护然资源
教学准备：课前布置学生收集类破坏环境带危害资料
导入：
早前美丽山村里幸福生活着想？天起学篇课文：山村事
二读入境
1读课文解意
读懂什什方读懂请做记号读读完桌互相交流
2品第段
山村美丽课文然段写山村美？（第然段）
A听课文配乐读（第段）
美丽山村通文字学样景色？
B指导读
C入情入境读
果时居民允许采访？
青山绿水鸟语花香山村中会做什事情呢？（感悟山村带快乐）
起读读文字村喜爱山村带快乐读出（齐读）
3质疑
美丽山村雨水奇八月里永远消失
A学生读56然段（课件播放狂风雨水喊声）
学边听音乐边声读读56然段然告诉老师读句子心情样？
B齐读两段
啊山村感担心难起读
C质疑
听朗读象听山村难哭泣山村美丽变成富裕变成亲爱学时候想问什？（山村什会变成样？山村变富裕？）
4读课文解疑
请学默读课文23然段印象深刻句子划细细读读想想中感受什？（生默读课文）
找句子？
（1）谁家想盖房谁家想造犁拎起斧头山树木棵棵砍倒运
句子改成样句子？什方？
课件句子：
想盖房想造犁起斧头山树木砍
（树木砍）
（2）树木变成栋栋房子变成式样工具量树木着烟窗出浓烟消失天空
句子写许树木砍句？生读
出树木砍？（栋栋式样量）
找句子起读读
（3）样山坡出现裸露土 年年代代山坡树断减少裸露土断扩……
片裸露土什景色？（体会裸露）
（动物越越少生：空气越越差生：处光秃秃）
齐读
（4）结
数树木村民砍掉连树苗放种砍伐怕啊
郁郁葱葱树木消失山坡裸露村民什富起山村终消失？
学组讨讨指名说
树木变成生活需品日子富起谁？树木砍掉终导致山坡裸露山村消失谁？
（板书：类）
三延伸扩展（感悟合理利保护资源）
类啊树木变成需品时确实富裕日子果种砍伐节制砍伐类终会受然惩罚变（课件展示破坏环境类带危害画面）
收集关资料讲家听听
着听着难担心时心情更什呢？
时候想山村说话什？
28 * 南极片净土
教学目标：
1指导学生理解课文容增强环境保护意识觉保护生存环境
2引导学生阅读课文时注意理解重点句子意思体会句子表达思想感情
3课求会认字：洲豪属企犹限塑卡顾
教学程：
资料交流
1导语：请家课前搜集关南极资料图片出组学先交流交流
2全班交流
3通刚交流南极片遥远土更深解想解南极什？请提出
4读题质疑
二学课文解容
1喜欢方式读读课文想想：课文中知道什？
2交流阅读收获
3默读课文边读边想：南极永远片净土做？家什做？
4组讨交流
5全班交流交流时引导学生抓住重点容理解体会
（1）南极属全类动南极石水草木已成南极识
（2）请捡石头请挑企鹅请注意踩坏苔藓拍摄需允许否允许您船
（3）驾驶船卡亚姐顾风流风浪执意追赶漂远塑料袋直捞止
三拓展活动
1学课希里成片净土？成片净土准备做什？
板书设计：
教学反思：
29 炎帝创市
教学目标：
1指导学生朗读课文解炎帝创市事感受炎帝关心百姓生活处处百姓着想精神
2引导学生阅读课文时积累词佳句培养动积累语言良惯
3课求会认生字6会写生字13求掌握词语摆手兽肉鼓励余麻烦反复较欣喜
教学重点难点：
1分角色朗读课文解炎帝创市
2体会百姓爱戴炎帝原
教学时数：2课时
第课时
谈话激趣导入新课
知道农村 集市交易形式谁创立？起学炎帝创市篇课文吧
二初读课文整体解课文容
1默读知道创立市生活带什呢？
学生抒见师纳板书
2位帝王炎帝创立市生活带极方便先读准字词学课文
3检查预情况
（1）火车式拼读生字词求读准字音
（2）记忆字形妙法学起分享
（3）解释词义：爱戴抱歉关切冥思苦想聚居欣喜狂川流息赶集……
三细读课文理解感悟
学第然段然段介绍什？
四布置作业：
1正确流利读课文
2认真写生字三遍进行扩词
第二课时
复
1读课文请学正确流利读课文
2复词语读词语
二学炎帝创市第2—8然段
1分角色朗读前2—4然段：
讨：（1）炎帝农家吃饭时什？样说？样回答？
（2）炎帝听农家回答心情样？
（3）户猎家解什情况？
（4）指导图图画什干什？饭桌什食物？出什？
（5）听猎陈述炎帝样想？
（6）理解关切鼓励冥思苦想意思？
2词语出炎帝关心老百姓？默读第5—6然段知道什？
：（1）炎帝目光落前面影子什时候？
（2）交换时间定正午理什？
根学生回答学讨交流
3分组读第7—8然段读讨：
（1）炎帝交换物品点定里？什定里？
（2）样剩余物品里交换呢？
（3）指导图2什？
（4）炎帝创市程中感受炎帝什会深受爱戴？
三总结全文
四作业布置
1炎帝创市事讲朋友听
2熟读课文摘录词句抄采集
教学反思：
30 年历
教学求：
1学课生字新词
2正确流利朗读课文
3体会白胡子老聪明智慧激发阅读兴趣
重点难点：
弄清白胡子老什办法年兽赶跑？办法想出？
教学时间：2课时
第课时
导入
1问：家喜欢年？什？年前天什？天晚家什特举动？
2学生畅欲言
二初读课文识字感知
1朗读课文
2指名认读生字词
传统 牲畜 躲避 腊月 闯进 爆竹 气宇
历 异常 风俗 整夜熄 耀武扬威
三理解词语
气宇：气度常
耀武扬威：炫耀武力显示威风
四读课文讨交流
课文讲什？
讲传说中种年怪兽夕夜会爬岸吞食牲畜伤害命位白胡子老想办法赶跑怪兽年年夕着老教办法聚起守岁成中国民间传统节日年
五布置作业
1年底种样怕怪兽？
2白胡子老底想出什办法居然怕怪兽吓跑呢？
节课继续学
第二课时
导入
1复生字词
2课件：年样形成①认识年种怪兽②学生简说说
二学课件
1课件：认识年说说年
2结合课文说说年危害样年害怕（第二然段）
3组学讨探究（第3 5 段）
A白胡子老头什办法年赶跑？
B办法想出？
C件事什体会？
默读课文回答书做记号疑问方？感受深句子写已体会
4组讨交流交流
①白胡子老头样
②年样结果样走
③赶走年办法
④词理解说句话：精神矍烁气宇耀武扬威安然恙七嘴八舌
5积累文中词句
6拓展：家乡年风俗者区年风俗
三作业
1摘抄文中优美佳句
2已解家乡年风俗整理写采集
板书设计：
教学反思：
31 * 阿提事（剧）
教学求：
（1）学课生字新词正确流利分角色朗读课文
（2）读懂课文容理解阿提样巧妙阿力辩护
（3）体会阿提机智畏恶势力品质
重难点关键：
1分角色读演课文
2体会阿提聪明智慧
课时划分：两课时
第课时
认识阿提导入新课
1插图提问：图谁？认识解？
2学生发言介绍交流
3教师结导入：阿提民间传说中物常常运聪明智持公道伸张正义受老百姓爱戴拥护天读读阿提事
4板书课题齐读
二认识剧初读感知
1学生快速浏览课文说说课文前学课文容处
（1）学生发言
（2）引导认识剧
A幕幕组成
B幕注明时间物点
C容物语言构成中间旁注
2教读剧方法
读课文时前面物必读清楚物语言明白谁说
3读课文认识物表现
4出示生字词认读理解
5认识文中物
6分角色朗读课文集体评议
7讲什事？
三学第幕解事发生原
1四组分角色读第幕容
2说说：幕讲什容
3派代表分角色读课文
4评议：谁读？什？谁读够位？该读什？
5评读中引导学生理解文中重点词句加深物品质认识
6学生组合作练分角色感情朗读第幕容
四结束课堂布置作业
1教师总结阴险店通贿赂贪婪衙门老爷勾结起竟然狠心敲诈老实商二百块银元实太公太理取闹阿提非伸张正义欲知事请家课继续读课文
2作业：继续读课文找出文中四字词语加积累
第二课时
复导入
1介绍事中物特点
2说说第幕事容
3教师导语：腐败令忿忿幕心情？什想法？
4学生畅欲言
5导入：聪明阿提接抱持公道呢？学第二幕容
二学第二幕体会阿提机智聪明
1分组练分角色朗读课文
2讨：阿提样巧妙阿力辩护？
（1）学生反映介绍
（2）集体交流评议
（3）抓住文中阿提表现体会机智聪明
3学生练分角色感情朗读课文
三总结全文练表演
1组织谈话：家喜欢阿提？什？
（1）学生畅欲言
（2）次体会阿提机智聪明伸张正义保护弱美品质
（3）引读课文段
2指导表演课文深化文理解物认识
（1）出示提纲加指导
A四组定角色
B根课文容进行表演
C表现物动作表情心理说物语言注意说话语气
D评评：谁表演？什？
（2）组合作练表演
（3）教师巡视进行指导
（4）派代表班展示评议
3教师总结
四结束课堂布置作业
1爸爸妈妈讲述文中事
2继续阅读阿提事
3实际行动维护正义
板书设计：
32 * 吒闹海
教学目标
1正确流利感情朗读课文
2学会课11生字两条绿线确7字识写
3事情发展序说说吒样闹海
4具体语言材料学吒民着想畏强暴敢斗邪恶精神
教学课时 两课时
第课时
导入新课
学听说吒？知道？
二图揭示课题
（出示图片）图谁吒？图两神态什？想想讲事样说出吒夜叉交战程？
板书课题读准音读课题什疑问？
三初读指导
1学生字词
（1）然段写序号画出认识理解词语
（2）会读会写田字格里生字会读田字格面生字
（3）理解列词语意思
捉 掀起 机灵 称霸 兴风作浪 胡作非
2检查学效果
（1）出示词语指名认读
（2）理解词语
3学生试读课文
4分然段指名读课文
5听老师范读课文
四写字指导
五作业
1字册描红
2读课文思考：吒闹海原闹海闹海结果序课文分成三部分
第二课时
复
交流：课文分成三部分
二精读训练
1学第然段（起）
（1）指名读
（2）说说吒闹海原？
（3）决心治治中读懂什？
（4）齐读第1然段
2学第二四然段（）
吒老百姓出气闹龙宫呢？位学动画片说说？
（1）课文描写吒闹海？读课文
第2然段
（1）指名读
（2）指导图：图分什样？句话描述？
（3）幅图课文中句子意思相应？找出读读
第3然段
（1）指名读
（2）然段句话？什机灵？吒机灵表现里？
（3）渡：龙王样？
第4然段
（1）指名读
（2）嗷嗷直什意思？词语说明三太子势凶猛吒付呢？请345三句话
（3）第三四五句说什？板书表示吒动作词动作出什？
（4）三太子死样？（板书：现出原形）
3齐读
4齐读课文
三作业
1感情朗读课文
2事情发展序练说说吒样闹海
板书：
32吒闹海
敢海捕鱼
百姓出口气 决心治治
太日子
教学反思：
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教学目标：
1．理解课文容解海特点体会作者思想感情
2．认识7生字会写12生字理解潮声玉镜仰头奔腾琴师凑出渔帆等词
3．够正确流利朗读课文背诵喜欢段落
教学重点：
1理解课文容解海神奇变化端发展想象力
2引导学生读出感受背诵喜欢段落
教学难点：
1感情朗读课文想象诗中描写情景
2解海特点激发学生热爱海热爱然情感
教具准备：词语卡片黑板
教学时间：两课时
第课时
课前谈话引入新课
1学见海？海什样子？结合见海说说感觉海样？
2初谈海感受
3揭示课题：天学组描写海诗歌齐读课题
4质疑：读课题什问题？
二创设情景整体感知
1学生听老师配乐读文
2学生喜欢方式读课文读完分说说三首诗中解海特点
三初读课文学生字词
1读课文边读边画出生字
2读准生字字音认清字形桌合作识记生字
3指名朗读首诗读通句子
四感情朗读感悟理解
1读喜欢首诗理解通朗读表现出
2说说体会什学生互相评价
3指名读
4配乐朗读背诵喜欢部分
五细读体会拓展延伸
1读课文喜欢词语重点号仔细体会说说什喜欢词语完成词语花篮
2仿海风写段话
六拓展作业：
收集关海诗文解关海知识组合作办期关海手抄报
第二课时
检查背诵情况
二学生字
1学12生字（读准音想办法记住字形）
2组合作讨（音形义写）
3组汇报教师点拨：文纹潮
镜境区分
4学生选出难写字师生探究
教师板书：滚（注意右边间架结构：中三部分长短宽窄进行画线较）
5学生练写组交流评改
三手抄报展示评议
1评议容否丰富
2评议版面设计否合理
3评议色彩否丰富美观
4摘录喜欢容
板书设计
1．海歌
色神奇：雾云波纹潮声天鸟
风神奇：花神琴师力士狮子
静神奇：闹笑抱着背着鼾声
2 帽子鸟窝
教学目标：
1．理解课文容培养学生爱护动物热爱然情感
2．感情朗读课文体会重点句子表达思想感情
3．认识7生字会写13生字
教学重点：
理解课文中重点语句表达思想感情感情朗读课文
教学难点
体会翔翔帽子喜爱情感受鸟爱护
教学具挂图词卡片
教学时间：两课时
第课时
直接出示课题学帽窝
1学帽：样记？引导学生仔细观察帽字形强调帽右曰日右目日
2．帖图（鸟窝）：问学：什？学窝：引导学生思考：窝什偏旁（穴宝盖宝盖头）
3．齐读课题：帽子鸟窝
4．读课题什疑问？
三初读课文认识生字词整体感知课文容：
1．带着问题读读课文边读边标出然段认识喜欢方式认会
2．指名读课文纠正字音学边听字音否读准边思考：课文讲谁干什事？
3．指名回答问题：课文讲谁干什事？（翔翔朋友帽子送鸟做窝事）
4．解答问题：现知道什题目做帽子鸟窝？
四学生字：
1．认读生字词：齐读生字词卡片
2．强调易错字：
慌：右边容易加点 耍：区分
五指导书写蛋
1．引导学生观察整体形状：长方形
2．分析字间架结构：宽窄
3．学生练写师生评议修改
六布置作业：
1．熟读课文
2．查找关鸟做窝关资料
第二课时
谈话导入
节课初步解帽子鸟窝篇课文容知道课题中帽子谁？帽子送鸟做窝想？
二质疑问难感悟体会
1．默读课文思考：语句中感受翔翔非常想帽子？语句画出
2分组讨交流
3组汇报讨情况学生补充教师点拨练感情朗读相关语句
感悟：黑板出示：
帽子帽子丢草
帽子丢草
（1）指名读句子感受语气什
（2）启发想象：翔翔心里样？想什？
（3）练感情朗读句话
问：前什心情？朗读第二然段体会发现帽子丢前心情练朗读
感悟二：
（1）结合第然段理解：时定觉样？（累渴）
（2）联想玩累时感觉说说果帽子见会样？
（3）练读三然段
感悟三：
（1）黑板出示：朗读感悟孩子追时间长路途远始终没停歇息体会追回帽子急切心情
孩子追呀追呀直追松树林里
孩子追松树林里
（2）指名朗读评议
感悟四：
（1）黑板出示：
孩子拖着帽子蹲树松鼠挠挠脑袋奈山
（2）理解挠挠脑袋：什挠脑袋？心里想？
（3）理解奈：想翔翔走样子表演体会
4朗读句子结合课文体会翔翔伙伴心情
帽子鸟里面做窝吧
听翔翔听听翔翔
5．总结：然翔翔朋友极想帽子面鸟放弃出更爱什？
6．喜欢翔翔朋友？果会样做？
7全班齐读课文
三指导书写
1指名认读练扩词
2指导书写
3学生练师生互议
四布置作业：
选做：（1）动物做件事（2）收集关爱护保护动物事
板书设计： 帽子鸟窝
3．吹泡泡
教学目标：
1．会认课10生字会写13生字掌握游戏容易木碗飘游扇子浮光等词语
2．正确流利感情朗读课文背诵课文第45然段
3．体会作者样仔细观察事物事物写清楚写具体
教学重点：
1．感情朗读课文背诵课文第45然段
2．学生体会作者样仔细观察事物事物写清楚写具体
教学难点：体会作者样仔细观察事物事物写清楚写具体
教学准备：教学挂图生字卡片
教学课时：2课时
第课时
谈话激趣提示课题
1．时喜欢玩什游戏？
2．出示课题介绍作者
二初读课文认识生字
1．读课文认识字助拼音读遍
2．说说课文写什
3．认识生字画出生字方法记记
4．检查识字情况
三学1——3然段
1．指名读1——3段说说段分写什
2．说说作者时侯样玩吹泡泡
（1） 读第三段边读边思考作者时侯样玩吹泡泡书中做出记号
（2） 话说说吹泡泡程先桌互相说然全班说
（3） 讨：文中词？说说什
3．指导学生感情朗读
四巩固字词书写生字
第二课时
复导入
1．复字词
2．说说作者时侯样玩吹泡泡
二学45然段
1．读课文45段思考：冰心奶奶时侯什爱玩吹泡泡游戏？
2．学生感情读45段
3．课文里句子写美丽神奇肥皂泡喜欢句子出然读遍说说什喜欢句子
4．体会课文两句话意思
三感情读全文体会作者吹泡泡快乐
四指导书写生字
五实践活动拓展延伸
说说爱玩游戏注意玩程说具体
4沙滩童话
教学目标：
1会认生字：扔趣堡筑魔攻驶药积累词语
2正确流利感情朗读课文
3学课文通重点词句读懂课文体会文中蕴涵情趣培养学生想象力
4学朋友勇敢善良优秀品质
教学重点：1会认8生字2正确流利感情朗读课文
教学难点：通重点词句读懂课文体会文中蕴涵情趣
教学准备：生字卡片词语卡片
教学课时：1课时
激趣引入课题
1师板书：童话 （简介童话）学喜欢童话？童话？
2板书课题：沙滩童话（齐读课题）
3读课题什疑问？（沙滩会童话？童话会沙滩呢？）
二初读课文渗透识字方法整体感知
1学生前学方法读课文划出生字助拼音读准确
2桌互相检查认读生字
3全班交流注意结合学生已生活识字验采生动趣记字方法
4 读课文说说孩子沙滩编织什童话
三理解课文感悟朗读
1朗读第然段说说快乐天？什称快乐天？喜欢方？读声表达方喜欢
2玩什趣活动？样做？编织什童话？（理解编织）师引读
3学文中救出公部分容
（1）指名读（评议）体会感情赛朗读（抓住趴四面八方挖呀挖呀欢呼终……等词语朗读体会朋友心纯善欢呼着胜利欢呼着炸死魔王欢呼着救出公排句写出孩子战胜邪恶赢胜利兴奋心情指导朗读）
（2）孩子事真？妈妈什会作公？
4学文中找公部分容
（1）听老师朗读18然段学生思考：妈妈会出现身？妈妈什开心笑？
（2）练分角色朗读指名朗读
5觉课文中朋友爱？什？
四课外拓展延伸
1喜欢童话事讲学门听
2编童话事
板书设计：
4 沙滩童话
快乐天 垒筑城堡
童心童趣 编织童话
5山雀
教学目标：
1 理解课文容学作者观察方法激发学生观察动物兴趣
2 正确流利感情朗读课文联系文理解词句意思
3 会写14生字会认7生字
教学重难点：抓住山雀说话联系文读懂猜想
教具准备：卡片
教学时数：两课时
第课时
预检查识字学词初读课文
1 出示生词
（1）指名认读评议
（2）齐读词语
3）词中抽出生字认读开火车扩词
（4）学生介绍记识方法
（5）教师重点讲解雀肯
2 学生分段读课文
3集体评议纠错正音
4桌合作正确流利朗读全文
二质疑导读学课文第三然段
1见山雀？什样？
学生发言介绍交流
文中方介绍山雀样子请横线画出
指名反馈读句子
观察图感受山雀外形巧玲珑
学生感情齐读句子
2发现两灰雀？
学生默读课文1——3然段
指名反馈评议补充
学生齐读课文第二然段第三然段第12句
3两灰雀干什呢？干样？
指名反馈介绍交流
理解起劲意思
方出干起劲？
引导体会山雀找虫子时专注卖力练感情朗读语句
3 山雀起劲凿树干找虫子做？结果出现什情况？
学生轻声读第三然段半段容
指名发言
理解词语：动动纹丝动死似
议议：山雀真死？什装死？中体会什？
学生感情朗读课文第三然段
二总结课堂鼓励阅读
1 学课文第1——3然段山雀认识？
2 学生发言
3 教师总结：巧玲珑山雀太惹喜爱劳动找虫子吃填饱肚子遇危险法逃离时装死蒙骗方求逃劫真聪明家
4 鼓励阅读
三布置作业
书写生字新词
继续阅读课文
第二课时
复导入
1 猜字游戏
2 指名反馈：山雀认识解
3 学生齐读课文第二三段
二抓住山雀语言弄清猜想
1 学生读第4——17然段求——画出山雀说话曲线画出拘禁中山雀说话
2 指名反馈读读找出语句
3 集体评议纠正补充
4 全班合作分角色朗读课文第4——17然段
5 引导体会：山雀说话中感受什？
6 学生练感情分角色直接读两山雀说话
7 教师质疑引导弄清作者猜想根体会作者观察细致山雀聪明机智团结互助
（1） 山雀真会说话？课文中出现山雀语言？
（2） 联系文文中根什猜出山雀话
（3） 指名反馈抓住山雀第次说话做具体示范性指导体会
8学生感情齐读课文第4——17然段
三总结课堂拓展仿写
1山雀着高尚心灵美品质勤劳聪明机智团结互助友爱文中更通耐心观察加丰富想象力山雀成够说话够沟通爱精灵
2拓展仿写
止山雀实许动物通声动作代表语言伴类表达想法观察喜欢动物根声动作猜猜想什会说什？猜想写
教学反思：
6蜗牛
教学目标：
1．读懂课文容体会重点词语意思文章表达思想感情
2．感情朗读课文
3．学作者认真细致观察事物方法培养学生留心观察事物惯
4．认识10生字会写15字
教学重点：理解课文容解作者蜗牛法转变引导学生感受作者观察事物细致
教学难点：品味词语解蜗牛胆体会畏困难坚持懈精神感受作者嘲笑敬佩心里变化
教学准备：字词卡片
教学时数： 三课时
第课时
谈话导入：
听：院子里邻居家姑娘青青坐板凳摆动着蜗牛口中念着蜗牛蜗牛先出犄角出头……
问：见蜗牛？会唱首童谣？
板书课题：蜗牛天学课文蜗牛
学生齐读课题
问：喜欢蜗牛？
二初读课文认识生字
1．导入：开书作者蜗牛法样？
2．读课文标出然段圈出认识字想办法认会
3．检查字音掌握情况：
抽读字词卡片
指名读课文纠正字音
三整体感知：
指名回答：作者蜗牛什法？
四质疑：
什问题？（作者什会转变法？）
五学生字：
1．学生字
2．组合作学检查
3．师生研究难记字：
痕：里面良加点
稍：梢区分
袋：右面加点代区分
畏：面左边加撇
免：兔区分
熟：热区分
悉：注意读音声词里读轻声
4．师生研究难写字熟：
（1）分析间架结构找出难写部分
（2）重点观察位置样写紧凑
（3）练书写展示互评
六布置作业：
1．熟读课文
2．抄写生字
3．查找关蜗牛资料
第二课时
复检查字词掌握情况
1．抽读卡片巩固读音字形掌握强调易错处
2．听写字词
3．学生互查改错
二谈话导入：
节课初步解课文容知道作者开始认蜗牛胆嘲笑作者什方感受呢？默读画出相关语句
三朗读感悟：
指名发言：词语中感受蜗牛胆？
学补充教师点拨：
1．出示语句1引导学生思考：样读出蜗牛胆样子？
蜗牛总藏圆圆螺旋形硬壳里肯出
通评议追问赛等形式理解总藏圆圆螺旋形肯等词学生感蜗牛少出壳安全肯出感悟蜗牛胆
板书：总藏肯出
2．出示学生找出语句学生仔细品读表现蜗牛胆词语：
会硬壳里探出长着黑眼睛触角东张西
巡视番直发现四周没点危险慢慢伸出头轻轻碰便会立头缩回
理解探东张西直没点慢慢轻轻立等词语
3．板书：
探东张西直没点慢慢轻轻立
4．总结：
板书：出壳前出壳回壳——胆
5．体会作者感受：
作者样想？
出示
嘿真胆鬼
齐读句
6．连读34然段
板书设计
蜗牛
出壳前总藏肯出
出壳探东张西直
没点慢慢胆鬼
回壳轻轻立
第三课时
谈话导入：
节课学程中着作者观察解蜗牛实胆面着作者感受敬佩情？
二研读45然段：
1．默读课文45然段画出敬佩语句词语想想敬佩什？
2．组交流
3．组汇报学生补充教师点拨练朗读
（1）怕难——垂直（慢极）
（2）怕重——壳重（喘气）十分钟
（3）怕摔——掉（挪动）
4．读45然段画出表现作者态度语句体会感情变化
耐烦——担心摔坏——畏惧——开始敬佩
5．两合作朗读：读描写蜗牛语句读描写作者语句
6．结：蜗牛面垂直高墙摔落击毫退坚持成功敬佩？
三理清写作序理解作者蜗牛喜爱
1．引导思考：文中写蜗牛部分写什容？
2．读126然段想想段文字中感受什？
3．段描写蜗牛什关系？写？
4．结：正作者时善观察感受蜗牛胆懈蜗牛描写生动具体
四 布置作业：
1．练感情朗读课文
2．仔细观察种动物仿课文写段话
板书设计
蜗牛
蜗牛
怕难——垂直（慢极） 耐烦
怕重——壳重（喘气）十分钟 担心摔坏
怕摔——掉（挪动）畏惧——开始敬佩
教学反思：
7寓言两
教学求：
1理解课文容懂两成语寓意学生中受启发教育
2正确流利朗读课文分角色朗读课文
3认读文中8生字生字组成新词会写15生字指导书写生字派虎茂
教学重点：解寓言容练感情分角色朗读课文
教学难点：理解狐假虎威鹬蚌相争意思难点
教学准备：生字卡片挂图
教学时间：两课时
第课时
导入激趣：
贴出虎狐图：学什动物？
板书：狐虎
谁说说两种动物什法？
板书：狡猾威猛
天学片关狐狸老虎语言事：
板书：假威
齐读课题质疑：什问题？（假什意思？）
导入：面起课文讲件什事？
二初读课文：
1．读课文圈出认识字采取喜欢办法解决认识字
2．标出然段
3．指名分然段读课文纠正字音时思考：课文讲什事？
4．读课文思考：假什意思？（学生会说：狐狸威风假老虎威风真）
5．？节读读想想（生读狡猾狐狸着老虎威风百兽吓跑）出？里假什意思？（学生会猜意思）
6．什确定学生结合事容谈理：（百兽根怕狐狸狐狸前面老虎百兽老虎吓跑狐狸骗老虎说威风吓跑老虎假意思）
7．查字典字典中没意思（学生迅速查字典生回答）
8．明白狐假虎威假意思狐狸老虎威风百兽吓跑查字典确定假意思（板书：）
三理解感悟：
1．初读课文感受事中狐狸样？
2．默读课文边读边想：文中语句中感受狐狸狡猾？
3．组交流讨研究样读出句子语气
4．组汇报品味语言教师点拨研究朗读
（1）感悟课文第2然段：
骨碌碌转扯着嗓子：表演：什样？狐狸时心里想什？
敢吃？样读？
出示：敢吃？敢吃？狐狸什情况说句话？读读第然段想时情景狐狸老虎心理探究中读法更合适？练评议
（2）感悟第3然段：
老天爷什？狐狸说话时什语气？
指明朗读评议
（注意学生朗读进行适评价声音读基础鼓励孩子表情放进）
（3）感悟第4然段中狐狸说话：
指名读：思考：时狐狸什神态？（昂首挺胸摇头摆尾）
赛读感悟狐狸狡猾
（4）表演感悟狐狸动作神态
指名表演：请五位学分扮演狐狸老虎猴子白兔野猪梅花鹿朋友导演表演
通导演理解：狐狸老虎谁前谁什？
神气活现摇头摆尾半信半疑东张西词什意思？
5．总结纳：仅语言动作神态感受狐狸狡猾假老虎威风吓跑百兽狐假虎威词语喻种什样呢？（没领仗着势力欺压）
6．分角色朗读（表演）课文
（1）愿结合练
2）带头饰进行表演
7．拓展思维：接着会什事情发生呢？想想说说
第二课时
情境导入
1 学 起挂图
2 学生思考 图画知道什 什问题 想知道什
3 板书课题
二初读课文 学生字
1 轻读课文 边读边标出然段 标画出课文中生字 学生字
2 出示会认字字卡 指名认读组词
3 桌讨样记住生字开火车方式读生字
4 指名分然段朗读课文 学生评价
三精读课文
1 读读课文 认然段讲鹊蚌相争事(36 然段)
2 精读36 然段
(1) 读读事 认意思方画 理解词句旁画？
(2) 学生汇报
(3) 事发生原什
(4) 学第三然段
①指名朗读第三然段
②请学默读然段 想想然段讲关谁事段表示动作词语找出配相应动作
③学生汇报
④老师指导朗读
(5) 学生学46 然段
出示学求
①请学找出写鹊蚌争然段 桌分角色朗读 评评桌读样 练练争取读更
②读读第46 然段 想想什理解词语懂方 桌讨讨 弄懂作记号会提出 家解决( 理解 摆脱毫示弱相持毫费力等)
(6) 学生汇报
(7) 齐读第36 然段
(8) 试试 绘声绘色鹊蚌相争讲家昕
3 学 知道 实篇课文藏着事 聪明孩子快找找吧(1 2 7 8 然段)
4 请想读学读读第1 2 7 8 然段 想想事里讲什 谁说棒
5 知道苏代什赵王讲事
四拓展延伸 联系实际
1 读读全文 读事 知道什
2 联系生活实际说说 生活中见类似鹊蚌相争事情
教学反思：
8伙伴
教学求：
1：学课生字词
2：正确流利感情朗读课文
3：读懂课文明白马哈着两伙伴什激动流眼泪？
4 体会乌鸦猎狗间互相关心爱护深情激发学生动物喜爱
教学重难点：抓住伙伴表现体会间亲般互相关心爱护深情
教学活动程
教具准备：挂图
教学时数：1课时
谈话导入
节课初读课文伙伴（板书伙伴）回忆课文讲关伙伴事（生回答课文容教师生回答板书： 马哈
猎狗 伙伴 乌鸦
发生猎马哈猎狗乌鸦三伙伴间事深感受什
(学生谈初读课文留感受)
带着样感受读读课文吧请学书52页喜欢方式读课文（生读课文）
二 细读文升华感动
读着课文没具体容深深动想说点什
（学生谈读文感受）
真三伙伴事深深感动着面请家默读课文方深受感动勾画出相关语句想想什感动
（学生默读课文勾画感动）
果感动找组伙伴说说感动传递
（学生组交流感动）
谁愿意感动家说说家分享？
（全班交流感动）
1） 第二段：马哈受伤乌鸦带回家抹药帮养伤
学生读谈感动词体会马哈乌鸦关爱抓住带回家抹药养伤理解
呀交朋友真诚动方心交板书：心交
2） 第三段：马哈猎狗外出护林乌鸦守家里护林回乌鸦哇哇’着迎接日子富诗意学生读谈感动
样理解富诗意？
中体会三伙伴起相处样？
呀伙伴起生活会幸福开心板书：幸福开心
3） 第四段：马哈两天两夜没见爱猎狗担心吃饭睡着觉场病学生读谈体会
生病？时心里感觉样？想象马哈时心情？
呀伙伴该互相牵挂板书：互相牵挂
种担心牵挂情读出？
感情朗读段
（4） 第五段：猎狗究竟里呀？’马哈抬头乌鸦乌鸦飞出飞进焦急安学生读谈感动
焦急安什意思
种焦急安读出？
重点指导猎狗究竟里呀？句话找学读读学生间进行评价读出种焦急安情
便出示：猎狗究竟里呀？
乌鸦叼着肉前面飞马哈紧紧面追究竟
读读两句话知道究竟两句子中意思？
样词句子中意思样做词义现象回忆时学中没遇种词义现象谁举例子？（学生举出词义现象）
5） 第八段：乌鸦怕饿死次次送食物学生读谈感动
样理解次次？
呀伙伴该互相关爱互相帮助板书：互相关爱互相帮助
6） 第九段：马哈着两伙伴激动流眼泪学生读谈感动
马哈心理想什？
呀拥样两伙伴感动呢？
三回忆全文质疑问难
刚学畅谈感动愿意老师合作种感动读出？
读感动方读剩部分
读完三伙伴事沉浸感动中读读课文什明白方？
（生读全文质疑问难全班解决）
四升华理解扩展创造
师：读里伙伴更深理解？句话说说伙伴理解？
五事扩展
师：生活中什样伙伴真正伙伴呢？
六板书设计：（略）
教学反思：
9电脑棋手
教学目标：
1通学课文电脑产生兴趣体会电脑乐趣
2学会课生字新词解电脑棋手样棋
3掌握默读方法提高阅读效率
二教学课时：二课时
第课时
揭示课文题目
学定喜欢电脑吧电脑棋？
天学篇课文介绍样电脑棋学定会感兴趣面起读读课文吧
二初读课文学生字
1读课文
边读边标出然段画出生字新词
2学会写字
（1）学生字读准字音分析字形理解字义
（2）组交流记忆字形方法
（3）出示生字卡片集体认读
（4）理解词语意思
尘莫规风度等词
（5）扩展词语
（6）指导书写
重点指导：技矛规虚
学生练书写
3学会认字
4认读音字
应着重
5积累词语
课文中找出喜欢词语抄子
三默读课文解容
1默读课文
2说说课文容
四作业
抄写生字新词
第二课时
默读课文整体感知
1课文分段说说段容
2默读全文
话说说电脑棋程
二细读课文理解句子
1读课文
（1）读课文画出喜欢语句旁边进行批注
（2）画出理解词句
2组交流
（1）读喜欢句子说说什喜欢
（2）理解语句组进行讨
3全班交流师指导
三朗读全文交流体会
1朗读全文
2组织讨
（1）电脑棋什反败胜？
（2）反败胜中体会出什？
四课外廷伸
1交流电脑乐趣
2提出电脑中疑问师生讨
五板书设计
9 电脑棋手
进行话 键钮
棋谱走——> 败阵
走出怪棋——> 反败胜
教学反思：
10走马灯奥秘
教学目标：
1．解课文容学茅升遇事认真观察勤思考惯勇探索科学道理精神
2．默读课文理解课文容感情朗读课文
3．认识10生字会写14字
二教学重点：
通理解重点词句理解茅升时候善观察勤思考勇探索科学道理感情朗读课文
三教学难点：1．秘悬蜡字形掌握2．品味研读描写茅生善观察思考探索词语
四教具准备：卡片资料
五教学时间： 2课时
第课时
谈话引入：
国位著名桥梁专家持设计建造第座中国建设代两桥——钱塘江桥50年代参加武汉长江桥设计技术顾问委员会持修撰中国古桥技术史著述钱塘江桥武汉长江桥茅升科普创作选集等名字茅升天学篇关茅升事
二学生字：
1．开书读课文圈出认识字合作认字：
2．检查认字情况：
抽读提示易错字
秘：左边禾木旁木字旁
蜡：左边虫子旁火字旁
转：音字表示方变化读三声表示环绕读四声
悬：边县写成三横
奥：边封口
3．读课文标出然段
4．指名分然段读课文纠正字音
5．指导书写：悬
引导观察结构：长断窄宽横间距离均匀撇折中线
6．练写生字桌互相检查修改
三熟读课文整体感知：
1．齐读课题质疑(什走马灯奥秘什意思走马灯什奥秘)
2．默读课文：通读课文感茅升样孩子
四布置作业：
1．抄写生字词
2．结合学提出问题收集关资料(走马灯图片茅升茅升介绍等)
第二课时
资料交流：
1．节课请家收集关资料请学互相交流
2．组交流资料（图片文字影象等）
3．结合学生资料出示走马灯图片课件实物略读第然段
边读边图解走马灯样子
4．导入：样起常走马灯茅升产生常影响通表现认识样茅升呢？
二读课文次整体感受茅升样
1．指名课文思考
2．板书：善观察勤思考勇探索
3．导读：方感受默读分标记画出相关语句
三研读课文品味语言感情朗读：
1．感受深茅升样孩子？
2．根想交流容愿组合组进行讨．（老师安排点．）］
3．组选代表进行汇报．全班学生讨朗读．
（1）感悟描写茅升善观察语句：
走马灯磁石样茅升吸引住．仰着头目转睛盯着走马灯．
磁石什感觉？想象时茅升心里眼里什？
仰目转睛盯什样？表演体会
朗读感悟评议
什？指名读思考：细致说明观察样？
（2）感悟感悟描写茅升勤动脑语句：
茅升提出问题？
纸纸马会转？
时转快时转慢呢？
样纸纸马跑快呢？
学生交流法引导朗读
（3）感悟描写茅升勇探索语句：
学生汇报学生板书茅升勇提问勇实践词语：
问取吹提问点燃
结：茅升仅观察发现问题提出问题更实践验证感受茅升样？（指板书）
四总结：
正长成著名桥梁专家齐读课文段
五布置作业：
感情朗读课文收集科学家事
板书设计
走马灯奥秘
善观察仰目转睛盯
勤思考问提问播进科学种子
勇探索取吹点燃
教学反思：
11孩子考科学家
教学目标
1会认8生字会写14字积累词语必须掌握词语：兄弟捉虫蜜糖著名长角须粘成标鬼脸盖子忍住
2正确流利感情朗读课文分角色朗读达尔文兄弟俩话
二教学重难点
1会认8生字会写14字2弄清楚兄弟俩样考达尔文
2理解达尔文什称兄弟俩虫兄弟俩什达尔文更尊敬
三教学程
板书课题齐读课题
读课题想知道什？
二学预感知课学务
三初读课文理清文章脉胳
1孩子指谁？科学家谁？孩子什考科学家
2课文什序写写件什事
四细读课文感悟理解
1指名读第1~4然段
兄弟俩什非见见达尔文？
（结合理解甜滋滋著名意思）
2分组读第56然段
3读第7然段
a画出叙述兄弟俩制作虫子标程容说说样做目（结合理解怪模怪样意思虫子标通挂图学生直观感知）
b通反复朗读体会兄弟俩盲目相信
4重点指导学第8~16然段
a读第8~16然段解兄弟俩样考达尔文？
b反复朗读：分角色读示范读表演读学生弄清楚兄弟俩样考达尔文
c理解两虫意思
第虫学生联系文说说意思会虫子
第二虫老师作适讲解说谎虫
d说说达尔文称兄弟俩两趣虫说明什？
5齐读第17然段
事兄弟俩什达尔文更尊敬？
（正达尔文见识广时虫子观察细致会考住兄弟俩达尔文爷爷更加尊敬）
五开事会
收集关达尔文爷爷资料事
解达尔文爷爷什样然事讲学听
六认识生字词语
七指导书写
重点指导捉忍鬼盖等字
八作业
1读课文3遍
2写读文感想
教学反思：
12*空气里
教学目标：
1．默读课文初步解空气特点作激发学生学科学兴趣
2．分角色朗读课文
3．会认五生字
二教学重点：学探究解空气特点作
三教学难点：解空气身边方植物动物离开空气：
四教学准备：资料
五教学时间：课时
谈话：
前课学关科学课文解电脑棋手认识茅生知道达尔文天学篇略读课文
板书课题：空气里
二读课题质疑：
齐读课题：注意字读音：
板书：进行区分
读课题：注意语气质疑：什句？什没标点？
学生解文章题目加标题常识
三读课文
1．学生字读准字音
2．桌互相检查
3．读课文整体感知：题目中问题谁提出？
4．熟读课文进步感知课文：
出示：
猴里找空气？找？知道什？
5．学感悟
四交流汇报：
1．组交流
2． 空气肺里
作供氧气
3．总结：空气究竟里？
五分角色朗读课文
1．愿结合数形式选
2．练朗读
3．汇报评议
六布置作业：列作业中选项
1．调查解空气什方？什作？
2．续写课文
3．设计关空气手抄报
教学反思：
13古诗两首
早发白帝城
教学目标：
1学古诗早发白帝城认识诗中生字词
2正确流利感情朗读古诗背诵古诗
3理解诗意体会诗心似箭轻松愉快心情
4默写古诗
二教学时数：1课时
三教学程
激趣揭题
李白早发白帝城更脍炙口白帝城诗城美誉（板书课题）
二交流资料知诗解诗题
三读诗认字抓字眼明诗意
1诗李白早晨白帝城出发写首样诗呢？
2解决生字 3谁愿意诗读家听呢？
4引导查字典学交流方式搞清楚重点字词意思
5引导学生读诗体会诗中重点字词
6首诗底讲什呢？桌互相说说诗意
7谁愿意说家听呢？
8指名学生带着理解朗读首诗
四创设情境想意境悟诗情
1诗写首诗描绘样意境？表达什感情呢？
2引导学生独特感受感情朗读出
3引导学生感情朗读全诗化情感
五拓展背诵指导写字
1桌感情朗读诗背诵诗全班交流背诵情况
2谁读李白诗呢？引导学生交流课外容
3复课6生字引导学生说说样记住字？
4指导诗帝岸书写
六结束课堂布置作业
1默写早发白帝城
2收集李白创作古诗
绝句
复导入
1背诵古诗早发白帝城
2指名复述古诗意
3教师结导入：李白心似箭两岸风景画心欣赏真惜天老师家起欣赏方春天美景 4板书课题：绝句
二揭题讨：知道绝句意思？
简介杜甫：唐代诗幼学7岁会吟诗诗流传1400首誉诗圣
三朗读课文初步解诗句意思然思考：诗中描写景物？描写什季节景色？诗什位置般景色？
四练填空理解诗句意思
（1）（）填入描写景物词语（2）______填入表示数量词语
（3）____填入表示动作词语
五．分组读读填入词语体会词语诗中作
（l）黄鹤翠柳白鹰青天词语什特点？
（2）请4数量词分成两类（实数虚数）联系诗句说说千秋万里说明什？
（3）读读诗句想想4动词中真动动次读诗句读准泊字音感受诗意境诗前两句描写动态两句描写静态
六．话说说诗意思注意加描写色彩形态词语
七感情背诵诗歌感受诗中描绘优美景色感受诗词精妙处
八识记生字 布置作业
（1）书写生字词
（2)背诵默写绝句
（3）收集描写春夏秋冬古诗首
板书设计：
早发白帝城
千里江陵日
轻舟已万重山
（轻松愉悦）
绝句
黄鹂 翠柳 白鹭 青天
千秋雪 万里船
（迷壮观）
教学反思：
14庐山云雾
教学求：
1．理解课文容感受庐山云雾奇幻美丽激发学生热爱祖国山河思想感情
2．学会课生字理解生字组成词语
3．正确流利感情朗读课文背诵课文
4．初步认识总分段式重点学第23然段写法
二教学时间： 两课时
三教学准备：图画卡片
教学时间：2课时
第课时
导入新课激发兴趣
1．简介庐山云雾揭题（板书：庐山云雾）
2．谈话导入：庐山云雾神奇现象吸引数中外游客令位里流连忘返回味穷庐山云雾底奇妙处呢通学知道
二读课文解意
1．提出学求：读准生字字音课文读正确读流利
思考：课文然段？然段写什？
2．学生读课文座位互相讨第二问题：段写什？
3．检查学生学情况：
出示词语卡片检查字音否读准
指名逐段朗读课文读完段时正音说说段讲什
三齐读课文说说课文描写庐山云雾特点
（篇课文写庐山云雾两方面特点千姿百态二瞬息万变）
四教学生字词
突出列字形书写指导：
幻添
重点理解词语：
秀丽尤缠绕弥漫变幻千姿百态瞬息万变
五作业
1．正确流利朗读课文 2．抄写生字
第二课时
检查复
1．听写生字词
2．指名学生朗读课文
二细读课文第1然段
1．默读思考：第然段句话？句话什意思？
2．指名回答互相交流教师点拨指导朗读引背
第句：秀丽什意思？
第二句：尤什意思？庐山云雾特里？指导感情朗读二两句
第三四句：山游览漫步会什感觉？（课文中语句回答）什会种感觉？（云）启发想象
3．感情朗读第然段引导背诵
4．结：围绕云雾写出游漫步山道感觉总写变幻常云雾庐山景色增添神秘色彩
三细读课文第二然段
1．读课文找出中心句
2．齐读中心句说说段围绕庐山云雾特点写（板书：千姿百态）
3．轻声读文联系情境说说千姿百态什意思语句写出云雾千姿百态？（读书回答）
4．读课文想想作者什方法具体写出云雾千姿百态（方）
5．齐读第句引读分述部分：笼罩山头云雾～缠绕半山云雾～云雾弥漫山谷～云雾遮挡山峰～
6．指导感情朗读体会喻句妙引背
7．联系语境说说笼罩缠绕弥漫意思练千姿百态造句
8．结：段围绕中心句具体描绘云雾四位置呈现姿态突出庐山云雾千姿百态特点
9．讨学法：画出中心句——认识云雾特点——理请总分关系——感受云雾现象——练背诵课文（读贯穿学全程）
四运学法学第三然段
五检查学情况
六齐读然段
七总结全文
1．结：总分写法突出庐山云雾三特点——千姿百态瞬息万变
2．引导学生逐段背诵课文
板书：
14 庐山云雾
庐山云雾（千姿百态瞬息万变）
教学反思：
15锡林郭勒草原
教学目标：
1联系文生活实际展开丰富想象理解句子意思体会草原神奇美丽景象
2感受锡林郭勒草原广阔美丽充满限生机产生喜爱方思想感情感情朗读课文培养学生积累运语言力
3激发情感想象创新编创首诗续写歌词培养学生想象创新力
二教学重点：感受锡林郭勒草原辽阔美丽产生喜爱方思想感情感情朗读课文
三教学难点：联系文生活实际展开丰富想象理解句子意思体会草原神奇美丽景象激发情感想象创新编创首诗续写歌词
四教学程：
课题导入初步感知课文
1天起学第15课——锡林郭勒草原
2齐读课题
然段感受锡林郭勒草原广阔？（第二然段）
二阅读理解整体感知课文容
1先读读第二然段想想感受锡林郭勒草原广阔组学起讨讨
（1）（蓝天底满眼绿色直铺远方感受草原广阔边际绿色美）
广阔感受什？（美丽）[板书]
读出感受
（2）（山岭深谷里原覆满青青野草深方没十岁孩子里面捉迷藏里草处高没捉迷藏意思说明草茂密里景色美够说出理解）
果样写种感受？（品词品句）
草原处青青野草深方草深极
山岭深谷里原覆满青青野草深方没十岁孩子里面捉迷藏
（较感受重点理解处广阔趣）
读读读出理解
指名读
读读两句读出草原广阔美丽（感情朗读）
感受草原广阔美丽？
（3）（高低草滩嵌着洼洼清亮湖水水面映出太阳七彩光芒神话事里宝镜样草原湖水清亮宝镜样草滩中嵌着洼洼清亮湖水水面映出太阳七彩光芒神话事里宝镜样洼洼说明湖水清亮说明湖水清映出太阳七彩光芒真美）
水面映出太阳七彩光芒想想映出什？
（展开想象：映出蓝天白云倒影映出草绿油油身影映出牛羊喝水身影）
读读洼洼清亮湖水
青青野草宝镜样湖水什呀？
（4）（种样野花鲜红山丹丹花粉红牵牛花宝石蓝铃铛花散发着阵阵清香光绿色花颜色点缀着散发着清香里景色真美）
野花草原增添缤纷色彩（）（）（）散发着阵阵清香
2教师范读请学边画面边听感受锡林郭勒草原美丽
3时刻想说什？（表达喜爱情）
1）请学生放声读
2）指名读感受广阔美丽
3）结：作者描绘幅美丽画卷先青青野草展现（）（）
三学第四然段
1知道草原仅广阔美丽欢腾世界
2轻声读读第4然段想想什锡林郭勒草原成欢腾世界？
（1）说（训练学生…………说话）
（2）训练语言（矫健雄鹰…………）
（3）组学连起说说
（4）听录音：牧民快乐神气挥舞着鞭子放声歌唱……歌唱什？
四想象创新
天锡林郭勒草原草原广阔美丽景色感受草原欢腾世界时刻想说什？（表达喜爱情）
想做什？（画画唱歌写诗）
起创作首歌草原新歌
学课文想歌唱草原什？
（联系课文容表达感受）
请组学起合作完成创作
展示创作评价（歌声中结束课）
板书设计
锡林郭勒草原
广阔美丽
欢腾世界
教学反思：
16*赵州桥
教学目求：
1理解课文容解赵州桥坚固美观特点体会国古代劳动民智慧干激发学生民族豪感
2学会课生字理解新词意思
3体会段话中句子间关系知道段话围绕什讲
4学作者观察事物方法
二教学重点难点：
课文第2然段介绍赵州桥设计特点处教学重点难点
三教学准备：挂图
四：教学时间：两课时
第课时
图导入新课初识赵州桥
谈话：请学图座雄伟美观桥谁知道什桥？什方？什特点？谁设计建造？
二初读课文整体感知课文意
1教师范读课文求学认真听老师读仔细课文心记教师读完请学课文谈谈知道关赵州桥知识谁记准确
2学谈谈记忆容
3朗读课文学生字新词
三细读课文解然段容
1轻声朗读课文说说然段容
2理解然段基础完成填空：
(1)赵州桥世界闻名石拱桥
(2)赵州桥非常雄伟十分坚固
(3)赵州桥坚固美观
(4)赵州桥国宝贵历史遗产
四朗读课文质疑解决文中理解词语
五课堂练
1抄写生字生字组词指导书写毁字
2读读课第题联系课文想想问题分然段
第二课时
铺垫导入
节课继续学赵州桥（板书课题）提问：通节课学知道什？
二精读课文理解容指导学方法
1学第1然段（齐读）
(1)读段知道什？
(2)请根第段容…………说句完整话赞美赵州桥
(3)豪赞美语气朗读第1然段
(4)回忆学程掌握学方法第1段学程朗读线深入理解课文学方法：读解写什二读抓住词语理解作者样写三读体会作者思想感情
2学第2然段
(1)读思考：全段句话说说句话意思整然段围绕句话写？
(2)指名朗读学边听边划出文中具体写赵州桥雄伟坚固词语句子重点理解长桥全部石头砌成没…………横跨……创举什意思
(3)桌讨述词语说明赵州桥雄伟坚固中作
(4)练…………句式家介绍赵州桥雄伟坚固建筑结构建桥史创举
(5)创举什意思？种设计建桥史创举指样设计？理解…………句式
出示文字：种设计建桥史创举减轻流水桥身击力桥容易水坏减轻桥身重量节省石料①划线部分容移动文字片②出示投影片求学朗读第遍朗读课文原句序进行第二遍朗读时前两条划线部分容互相交换样学生朗读实践中理解…………容两方面体会列句式关联词语③朗读中求学生说出减轻节省反义词）
(6)指导学生赞美感情朗读第2然段
(7)引导学生结：赵州桥非常雄伟十分坚固
3学第3然段
(1)轻声读课文讨：
①第3然段写什？第3然段第2然段容样联系起？
②第3然段围绕句话写？
(2)练填空：
栏板雕刻着精美图案：刻着两条相互缠绕龙嘴里吐出美丽水花刻着两条飞龙前爪相互抵着回首遥刻着双龙戏珠龙似游动真活样（①划线部分容移动文字复片便学生完成填空变换句子序反复朗读实践中理解分号作②练完毕实践中学生解分号实际作启发学生感性初步认识先总起分述总结写法）
(3)结：赵州桥栏板雕刻着精美图案
4学第4然段
(1)思考：课题赵州桥课文13然段已赵州桥建造年代外形特点栏板精美图案作介绍什写第4然段？
(2)联系课文说说赵州桥表现劳动民智慧干样理解赵州桥国宝贵历史遗产理解
(3)声朗读然段读出豪感情
三读课文回顾总结
1朗读课文进步体会文章容
2填空：篇课文讲历史悠久世界闻名赵州桥坚固美观建造建桥史创举充分体现国劳动民智慧干
附：板书
教学反思：
17 七颗钻石
教学目标：
1课求会认8生字会写15生字正确读写钻石焦渴水罐喜出外匆匆忙忙反正递忍住唾沫涌出新鲜等词语
2感情朗读课文
3水罐次次变化中体会爱心神奇力量感知童话丰富想象力
4体会懂关心懂爱心生活
二教学程：
创设情景激发阅读兴趣
教师：久久前球发生次旱灾接连月没滴雨天火辣辣太阳炙烤着河流水井干涸草木丛林庄稼干枯许动物焦渴死时需什呢？水意味着什？
师：样情况某天夜里姑娘意外罐水果会样掉罐水呢？
师：啊珍贵罐水啊天学童话事七颗钻石（板书课题）围绕罐水讲许意想事情
二学课文整体感知
请学出放课桌里文章放声读读准生字词读通课文
三．交流学成果
1．检查朗读情况
师：课文然段？（4）
请四位学读读课文
四．研读课文体会感悟
1（师：家已读通课文请仔细放声读读课文读课文什问题想问？问题写旁边空白处）
提问：
预设学生提出问题：
（1）什水罐里装满水？（啊奇怪啊）
（2）什水没洒？（真奇迹啊）
（3）什水罐变成银？（老师想知道啊）
（4）什水罐变成金？（难道会变魔术？）
（5）什水罐里会跳出七颗钻石会涌出股巨水流钻石会变成星星越升越高？
（6）什水罐会发生神奇变化？
……
2 师：啊什会产生神奇变化呢起走进事先解决第问题什水罐里会装满清澈新鲜水？
师：请学认真读第二然段找找原
（1）师：天神仙什？
（2）师：神仙想？做呢？
（3）师：现问题解决底什力量水罐发生神奇变化装满清澈新鲜水呢？
（生：姑娘母亲爱孝心水罐发生神奇变化）
师：孝心感动天拥罐清澈新鲜水问题解决？？擦（板书：孝心感天）
（4）师：起读读部分边读边体会姑娘母亲份爱
（出示）天夜里……装满清澈新鲜水
3．师：清澈新鲜罐水啊罐水会掉点没洒呢？
（1）a 学生说感悟师引：方体会呢？课文中找出读家听？（喜出外真想喝够）谁想朗读表达体会？老师朗读中感受姑娘高兴劲体会姑娘关心妈妈
b学生读文中容师引：老师朗读中感觉喜出外说说理解喜出外呢？
渡：第二问题谁补充？
（2）师：姑娘样匆匆忙忙干什呀？（
师：担心母亲啊孝孩子
（3）师：学水罐次显示神奇力量原什呀？
师：姑娘孝心啊问题解决（擦？）（板指：孝心感天）
（4）师：姑娘孝心水罐发生两次神奇变化真感动啊起读读第二然段感受姑娘母亲份孝心（齐读）
（5） 师：明明木头做水罐会变成银呢？真太神奇谁解开疑惑呢？
（学生说师引：感悟呢？）
(1) 师：课文第二段句描写狗句子找？（出示狗哀哀尖狗变欢喜起）
(2) 师：姑娘哭诉什哀什呢？
(3) 师：狗舔净姑娘手中水变欢喜起会欢喜姑娘说什呢？请写（写）（交流）
（生：生命水获新生
生命力感谢姑娘真挚爱心）
（师评：会想象语言真美说非常真诚）
(4) 师：刚样概括水罐发生变化真正原？
生：姑娘爱母亲真挚爱心动物爱心广博私（板书：爱心银）
(5) 师：起朗读赞美姑娘广博私爱（齐读）
五总结
师：通天学什收获？（生：课文容）
学方法什收获呢？
板书：
装满水 孝心感天
没洒
旱灾水罐 银 爱心银
金
七颗钻石 股水流
教学反思：
18分生命
教学目标：
１学会认读生字7会写生字11
２读懂课文体会男孩勇敢感受兄妹深情学生产生亲情
３鼓励学生理解读出引导学生入情入境朗读
教学重难点：引导学生找出描写男孩神态动作语言语句初读体会语
句表达文章中心意思时作
教学准备：卡片录音机
教学课时：2课时
第课时
导入新课：
1天老师家生命关事想听？
2放音乐讲事
3事发展样呢？起学课文
二初读课文
1读课文
求：①读准字音
②明白方画
三检查读情况
1出示课生词
血液 抽血 颤抖 惟 渗出 瞬间 挽起
（1）读生词
（2）开火车读生词
（3）齐读生词
2学生质疑
三学课文
1指名读课文思考：男孩子留样印象？
2默读课文画出表现男孩勇敢句子想想什？
3组讨
4集体交流引导学生找出描写男孩神态动作语言体会男孩勇敢感受兄妹深情
（1）抽血时男孩安静发出丝声响邻床妹妹微笑
（男孩想妹妹紧张担心抽血时男孩安静微笑着安慰邻床妹妹）
（2）抽血完毕男孩立刻停止微笑躺床动动声音问：医生叔叔活久？（立刻停止动动颤抖词中时男孩心里非常害怕认死）
指名朗读
（3）医生男孩勇敢震撼：男孩呀输血会失生命决定妹妹输血瞬间定勇气啊
A理解震撼意思
B结合课文体会震撼意思C指导朗读
男孩医生嘴中知会死活100岁时样呢？
（4）男孩床跳高兴蹦跳转圈确认真没事次伸出胳膊挽起袖子昂起头郑重事医生说：请您血抽半妹妹吧俩活50年
A认应该样语气读段话
B理解郑重事意思（联系说话语气理解）
C出示插图图理解郑重事意思（观察男孩表情）
d桌互读段话互评
E指名读
F齐读
四教师根板书进行总结
五布置作业：
1感情朗读课文
2摘抄课文中令感动句子谈谈体会
第二课时
复旧知
1读课文谁课文流利感情读读？
2复词语
血液 抽血 颤抖 惟 渗出
挽起 降 犹豫 瞬间 郑重事
二学课生字
1学生独立书先思考生字分成类书写？
2指学生回答
3出示生字：
4组谈生字书写时需注意什？
5组讨老师巡视解学生学情况
6指学生说说类生字书写时应注意问题
7颤瞬：教师范写加指导
8学生独立观察生字学写法老师巡视指导学生
9学生独立学完毕老师根巡视情况指学生黑板范写（出示黑板）
三布置作业：
认真练写生字进行扩词
教学反思：
19倾斜伞
教学目标：
1正确认读课五生字掌握十三求会写生字
2解雨天外公年幼呵护长成雨中年迈外公顾
3体会倾斜伞代表着祖孙间亲情解文章题目含义
4正确流利感情朗读课文
教学重难点：留心观察生活体会亲情伟
教学时间：两课时
第课时
导入
学伞？时样种情景？什感觉？（学生讲述）
学伞历天作者走进外公倾斜伞发生事
二教师范读课文
三初读课文识记生字
1学生读课文
（1）学生独立阅读扫生字障碍
（2）组中互相帮助纠正读音
2开火车分段检查朗读
3交流明白词语
困惑微颤浑浊等词通查字典联系文学间互助等方法解决
4认读生词（读指读开火车读等）
四读课文整体感知
1读课文说说雨中伞发生着样事
2思考：倾斜伞感受什？
第二课时
导入
昨天语文课初读倾斜伞篇课文学生字词节课次作者走进发生伞事感受倾斜伞浓浓温情
二品读课文
次心细细品读事边读边想倾斜伞感受什？体会外公思想？课文中什方感受？文中画画读读伙伴说说
三全班交流
1（1~2然段）时候十分喜欢雨……走进雨世界中
逢蹦跳挽住感受外公感情外公精心呵护外公恋
2（3~11然段）抬起头……外公身子总半干半湿
半墨绿色半灰蒙蒙感受什？
引导学生关注外公三次笑什尤第二次笑语适时机追问：外公笑语想什呢？
结：啊外公雨水淋身已半身子已浸蒙蒙雨中倾斜伞外公深深爱呀
3（13~14然段）丹丹伞歪’……已开始混浊双眼泪光点点
心热起想什？
外公嘴角微微颤已开始混浊双眼泪光点点外公想什？
4（１5然段）倾斜伞充满温情伞会永远珍惜爱护
文中珍惜什？爱护什？
结：雨中伞笼罩着浓浓亲情年幼时外公呵护长外公顾穿越时空倾斜伞传递着温暖着心灵
四拓展
学许倾斜伞身边视见果作者样做生活心留意观察生活心感悟生活中悟出真谛点点滴滴中感受亲情
留心？生活中句问候眼神举动……带温暖快乐样体验？说说记吧
教学反思：
20 颗豌豆
教学目标
1正确感情朗读课文理解豌豆长姑娘慢慢长句话涵
2继续学会阅读中提出问题解决问题养成边读边思惯
3感受豌豆长叶爬藤开花生长程中生病姑娘带限愉快生机赞赏豌豆理想热情乐助精神
教学重点理解豌豆长姑娘慢慢长句话涵
教学难点理解豌豆助乐品质
导入揭示课题
1请学生话描述豌豆荚
师：想象丰富读读作家安徒生样描述
2齐读课文第节体会普通豌豆荚作者笔富情趣
3导读第二节出示课文3——8节
4学生读说说豌豆算字纳愿
5引读第910节
师：学写中颗豌豆会写颗？
说明：问题学生展开想象构思篇童话学生带着构思学作家安徒生笔童话学生更感兴趣
6揭示课题颗豌豆
渡：颗豌豆没实现愿呢？学课文
二初读课文整体感知
1出课文标节号
2学生读读课文边读边思考：
A颗豌豆愿什？颗豌豆做件什事？
B课文句子中出？句子划？
说明：学生带者问题读课文课文中找关语句
三边读边思体会情感
1联系课文完成填空：
A姑娘豌豆微笑心底里感谢感谢
（感谢绿色感谢嫩黄色花朵感谢战胜病魔感谢慢慢站起……）
B姑娘豌豆微笑心底里感谢姑娘豌豆时姑娘
（豌豆长出叶子姑娘心里真高兴豌豆着线猛劲长姑娘脸色坐钟头呢豌豆开出朵嫩黄色花姑娘真实高兴极慢慢竟站起……）
（体会豌豆充满生机活力唤起姑娘生命渴姑娘逐渐恢复健康）
2师：豌豆开出嫩黄色花时姑娘生命花绽放豌豆实现愿姑娘感谢中获快乐
班豌豆样助乐学知道谁？表扬陶佳莹天帮助陈豪亮抄写备忘录
四拓展练
颗豌豆实现愿四颗豌豆没实现愿呢？请学组单位选择颗豌豆展开想象续编童话事
生：第颗想飞远远方豌豆飞啊飞啊飞啊飞啊沙漠茫茫片没扎根方久渐渐枯死
生：第二颗想飞太阳豌豆飞啊飞啊飞啊飞啊感越越热悔想回烤熟
师：学想象力丰富达成识帮助时生命更意义
板书设计：
教学反思：
21 群众淋雨
教学目标
1认识6字会写14字
2抓住文中描写周总理关句子体会句子意思感受周总理精神风貌思想情怀
3正确流利感情朗读课文
4通学生试着提出懂问题初步培养质疑力
重点难点抓住文中描写周总理关句子体会句子意思感受周总理精神风貌关心民群众思想情怀
教具准备：图片
教学时间：2课时
第课时
揭示课题导入新课
学知道新中国第总理谁？周恩总理位深受国民尊敬爱戴总理国际影响外交家政治家天起学关位伟物感事
二初读课文学生字
1教师范读课文学生边听边想：课文讲什事？
2读课文助注音字典生字读准确
3检查字音掌握情况
4指导课文读正确读通
三默读课文试提问题
1提出问题默读课文懂问题写
2交流问题学生提问题：
（1）什元首
（2）周总理右臂负伤？
（3）周总理什抬起左手？
（4）周总理什工作员撑伞？……（1）
3解决问题
四指导书写部分生字
1学生观察生字田字格中占位置提出书写时应注意问题
2教师类指导：陪祥伤注意左右集慈笔画较注意写紧凑
第二课时
复引入
1复生字词
2指名说说篇课文讲件什事
二抓住重点深入体会
1出示课思考题：
①欢送外宾时雨突然倾盆周总理做什样做？
②外宾飞机起飞周总理做什样做？
2根思考题默读课文划出关句子
3讨交流
交流问题①
⑴学生回答做出示关句子：
见彬彬礼站原飞机外宾招收致意
周总理轻轻摆摆手谢绝
周总理转头：群众淋雨呢？
⑵什样做？进行交流引导学生抓住彬彬礼轻轻谢绝群众淋雨等词句体会周总理爱国情怀文雅风貌礼貌亲切态度
⑶观察课文插图说说画面容
⑷朗读第二然段注意读出感情
交流问题②
⑴外宾飞机起飞周总理做？
⑵周总理动作话语体会什？
⑶感情朗读然段
4 朗读全文
三指导书写余生字
四布置作业
1摘抄词句
2事讲家里听
板书设计：
教学反思：
22 珍贵教科书
教学目标
1认识9字会写14字理解生字词意思
2通读书思考质疑讨体会教科书珍贵感受战争年代读书 学困难张指导员舍身护书贵精神懂珍惜天学生活
3根感受体会感情朗读课文
重点难点：引导学生体会教科书珍贵感受战争年代读书学困难张指导员舍身护书贵精神
教学时间：2课时
第课时
问题导入简介背景
1读课题想想：课题想知道什？
2简介事背景
二读课文学生字
1教师范读课文想想课文讲件什事？
2出示生字词卡片检查学生预生字词情况
3指导学生课文读正确读通
三理清序重点感悟
1说说课文讲容？
2课文中部分容受感动？
3抓住重点词句引导学生深入体会张指导员教科书献身贵精神
（1）捆书完整缺压身已鲜血染红
①完整缺什意思？
②句子改成捆书压身已鲜血染红什？
（2）抓住张指导员牺牲前说话结合课文插图引导体会指导读出感情
四指导书写部分生字
第二课时
复引入
1复生字词
2通节课学知道课文盼书—取书－护书－激励序进行叙述重点学张指导员舍身护书部分容体会教科书珍贵节课继续学课文部分容
二继续理解课文容
1默读课文1－7然段想想方出教科书珍贵？
2组织讨交流教师相机抓住重点词句引导体会
（1）渴印教科书啊
①渴什意思？什渴教科书？
②朗读第二然段体会时盼书迫切心情
③渴换成盼希什？
（2）印书纸中央文件纸里节省出
①节省什意思？
②中央文件重重？中央文件纸里节省出印书说明什？
3读然段抓住激励词引导体会句子意思
三纳节畅谈体会
1学生提出理解问题教师组织交流讨
2引导学生总结提问题方法
四指导书写余生字
板书设计：
教学反思：
23 神童秘诀
教学目标
1 认识10字会写13字理解生字词意思
2 理解课文容懂学成绩专心功学方法
3 继续训练边读边想提出问题学惯体会号引号法
4 正确流利感情朗读课文
重点难点：通读书思考讨交流理解课文容知道神童学秘诀懂学成绩专心功学方法
教学准备：卡片
教学时间：2课时
第课时
揭示课题读题思疑
1节课学神童秘诀（教师板书课题）家课题读读
2理解神童秘诀意思
3读课题想知道什？
二学生字读通课文
1 读课文助注音字典生字读准确
2 出示生字词卡片指导生字词读准确重点理解私塾名列前茅劝阻意思
3指导课文读正确读通
（1）然段分指名读纠正读错方
（2）全班齐读
三读书讨理解容
1默读课文边读边想：神童时学？神童秘诀什？
2找出关词句组里谈体会
3全班交流教师结合插图相机引导理解朗读
四指导书写部分生字
出懂问题
第二课时
检查复
1复生字词
2篇课文讲件什事？神童秘诀什？
二质疑问难讨交流
1读课文提出懂问题
2梳理问题启发引导解决问题
3结合课文指南针话组织学生交流时做预工作
三朗读指导
1抓住连忙劝阻亲切惊奇高兴称赞等词语指导读出相应语速语气情感
2组分工合作分角色朗读课文
3请两组分角色朗读进行评价
4出示课第3题句子指导体会号引号法
四指导书写余生字
五布置作业
课外读读写革命老前辈时候事书读讲学听
板书设计：
教学反思：
2４ * 说话算数
教学程：
导入
1学吃什水果？学生说吃水果龙眼山里红两种水果谁介绍两种水果样子
2两种水果间发生段令深思事呢学想知道？天起事
板书课题：说话算数齐读课题
二初读感知
1请学读读课文利生字条课文读通
2读课文边读边画出生字词标出然段
3组合作学生字
4老师词语卡片检查学生词语掌握情况
5老师检查生字
6指名分段朗读课文学听准字音思考课文讲件什事？
三细读课文体验感情
1请学读读课文课文中语句留深刻感受边读边画出
2学生汇报画出句子说说什？
老师根学生回答加引导：
(1)指导学生抓住微微泛红忸怩安低声说说话算数体会圆圆心情变化通朗读表现悔守信羞愧沉重心情坚定态度
(2)抓住重点句子：说话算数圆圆羞愧极脸蛋真山里红样红两朋友手指拉钩说话算数学生体会圆圆真守信孩子？想象圆圆时会想？
四拓展延伸
1想象10月份北京山里红熟圆圆表哥寄山里红时会表哥信里写什？
2学篇课文喜欢谁？什？会做？
结：圆圆表哥说做讲信孩子圆圆说话算数算数极重里说明圆圆孩子老师相信学生活中定会讲信说话算数
五作业
1课课文编成课剧
2前没做样说话算数事？写日记里？
板书设计：
教学反思：
25 古诗两首
江雪
教学目标：
1通学诗文体会诗意境诗思想感情
2学会课生字新词
3理解重点词句理解全诗意思
4感情朗读诗文背诵古诗
5继续练诗句补充完整
教学重点：1学会课生字新词2正确流利朗读古诗背诵古诗
教学难点：
指导学生结合生活实际理解词句理解古诗意思培养学生分析力
教学时间2课时
第课时
揭示课题：教师板书课题江雪
二学
1教师范读古诗请学生进行评价
2学生学
列出学步骤：
（1）助汉语拼音读古诗
（2）助工具书查查认识字理解意思
（3）提出懂问题（问题书中标写出）
教师深入学生中间回答疑难解决问题
3相互交流学情况
（1）学生出示生字：绝径踪孤舟翁钓
（2）指名学生读生字读准确方时提醒
（3）结合学生遇难字说说记忆字形方法（教师板书）
舟：第笔撇第三笔横折钩
翁：部首羽字底第五笔横折钩
孤：左右结构字右边瓜爪
径：注意字区分
钓：注意钩字区分
动手书空写写
（4）学生结合课外资料介绍作者：柳宗元：字子厚世称柳河东中唐时期进步思想家政治改革家著名文学家唐宋八家
（5）理解字意
绝：
径：路
踪：脚印踪迹
孤：孤独孤单
舟：船
翁：指老头
寒：寒冷
蓑笠：身披蓑衣头戴斗笠
（6） 千山鸟飞绝千山万岭鸟已飞绝
万径踪灭条条路见行
孤舟蓑笠翁叶舟面坐着身披蓑衣头戴斗笠老
独钓寒江雪迎着风雪独垂钓
学生练说说全诗意思
（7）学生说说全诗意思学进行评价
4指导朗读
千山鸟飞绝
万径踪灭
孤舟蓑笠翁
独钓寒江雪
三练巩固
1练田字格书写汉字
孤：左窄右宽
踪：左窄右宽 高低样笔写成点
舟：第五笔横长
径：左窄右宽
翁：结构短长宽窄样
绝钓两字学生说说应注意问题
2填写诗句
千山（）（）（）
万径（）（）（）
（）（）蓑笠翁
（）（）（）（）（）
3背诵古诗
四总结课学情况
五布置作业
1生字抄写难字
2找找柳宗元诗读读
第二课时
逢雪宿芙蓉山
1创设情境激趣导入
学天先起欣赏幅画谁远序说说图画什(学生抒已见)刚家说错现听听唐低诗刘长卿说（播放古诗朗诵带）家认说()节课学写首<<逢雪宿芙蓉山>>
2诗简介
首诗唐代诗刘长卿写现河北河间刘长卿历十子诗歌反映民生活痛苦首诗刘长卿传送名作
3．解题：逢雪宿芙蓉山逢：遇意思说诗遇风雪投宿芙蓉山家
谁首诗读遍学注意听会说说读样（读完）没读错音呢谁说说
4 学生字课中总6生字谁说说样记住分注意什家说俗话说读书百遍义现现请首古诗读遍
5．学古诗理解句诗意思
相信家读古诗致解请首诗理解学说说现前桌四组结合课文面注解合作写出句诗意思选位代表起回答
6汇报学成果
日暮苍山远 太阳快落山远处山灰蒙蒙片
天寒白屋贫：寒冷风雪中眼前简陋茅舍知道家非常贫穷
柴门闻犬吠：忽然柴门外听狗声
风雪夜：概芙蓉山风雪夜回吧
整首诗连起说说
7组讨回答问题
相信根刚解释家首诗更深刻理解接发挥合作精神解决问题
（1）首诗写什时间？什点？诗景物？听什声音？什感受？
（2）诗通什表现芙蓉山贫穷（简陋房屋贫字柴门）请想象贫苦生活抽象文字变成具体生活画面(穿着饮食家具陈设等考虑)
（3）什样情况什出做什？诗芙蓉山什感想？
8练感情朗读古诗
9课堂作业
背诵古诗
板书设计：
教学反思：
26父亲树林鸟
教学目标
1 运学方法学会课生字新词理解茫然宁神静气舒畅惊愕等词语
2 通品词析句领悟课文容体会关键词句表情达意方面作
3 正确流利感情朗读课文体会父亲热爱然情感感受然神奇美妙
教学重难点
课教学重点抓住关键词句感受话语言精练优美难点朗读父亲语言程中体会蕴涵情感
课时安排堂1~2课时
教学程
揭示课题激情引入
1 读题读课题想说点什？
2 试着课题中换成恰词语课题连成句话读读
师结激情：学理解真篇课文写父亲树林鸟话更然段真情告白读读会收获
二初读课文识字
1 声朗读课文喜欢符号勾画生字新词助拼音识字
2 分桌组全班交流检查学情况注意时提醒（重点交流）容易混淆字音难写字字形
3 指名读分组读等种形式读通课文读正确流利
4 说说篇课文中解什提出阅读时遇问题
5 师生纳结知道课文写什需探究问题明确步目标
三细读探究体会情感
1 喜欢方式读课文边读边勾画出认说明父亲喜欢林子鸟语句
2 细细读读勾画句子边读边想想文字符号图画作批注
3 分组交流勾画句子读学听说说体会
4 全班交流师生生生文间互动
引导学生找出态度变化词句：茫然惊愕真高兴联系文理解茫然惊愕两词语分造句
联系文抓住父亲语言通朗读体会父亲爱鸟积累许验
词语：宁神静气
句子：树林里少鸟父亲喃喃说道
鸟味父亲轻声说生怕惊动鸟
鸟准备唱歌父亲坐树林边鸟真唱起
父亲说：鸟快活时刻天空飞离树枝瞬间容易猎中
引导思考：什时父亲快活？中知道什？
5 分角色朗读父亲话反复朗读中想象意境感受语言美体会父亲鸟树林然热爱
6 讨真高兴父亲猎句话意思
教师启发学生联系课文容想象：果父亲猎会样？体会句话表达爱鸟思想感情
反复朗读体会句话
四朗读品味
1 师生结全文请学生谈谈学篇课文收获
2 分角色朗读全文
五总结
学篇课文知道然关系非常密切生活中应该做呢？
六拓展延伸
搜集关然睦相处事资料图片等全班开展然题交流会
板书设计
父亲树林鸟
父亲 喜欢幽深树林
快活鸟鸟
闻鸟味
听鸟唱 热爱然 保护环境
教学反思：
27山村事
教学目标：
1指导学生朗读课文
2引导学生解美丽山村洪水卷原学生懂合理利保护然资源
3学课文程中培养学生听说读写力
教学重难点：引导学生解山村洪水卷原懂合理利保护然资源
教学准备：课前布置学生收集类破坏环境带危害资料
导入：
早前美丽山村里幸福生活着想？天起学篇课文：山村事
二读入境
1读课文解意
读懂什什方读懂请做记号读读完桌互相交流
2品第段
山村美丽课文然段写山村美？（第然段）
A听课文配乐读（第段）
美丽山村通文字学样景色？
B指导读
C入情入境读
果时居民允许采访？
青山绿水鸟语花香山村中会做什事情呢？（感悟山村带快乐）
起读读文字村喜爱山村带快乐读出（齐读）
3质疑
美丽山村雨水奇八月里永远消失
A学生读56然段（课件播放狂风雨水喊声）
学边听音乐边声读读56然段然告诉老师读句子心情样？
B齐读两段
啊山村感担心难起读
C质疑
听朗读象听山村难哭泣山村美丽变成富裕变成亲爱学时候想问什？（山村什会变成样？山村变富裕？）
4读课文解疑
请学默读课文23然段印象深刻句子划细细读读想想中感受什？（生默读课文）
找句子？
（1）谁家想盖房谁家想造犁拎起斧头山树木棵棵砍倒运
句子改成样句子？什方？
课件句子：
想盖房想造犁起斧头山树木砍
（树木砍）
（2）树木变成栋栋房子变成式样工具量树木着烟窗出浓烟消失天空
句子写许树木砍句？生读
出树木砍？（栋栋式样量）
找句子起读读
（3）样山坡出现裸露土 年年代代山坡树断减少裸露土断扩……
片裸露土什景色？（体会裸露）
（动物越越少生：空气越越差生：处光秃秃）
齐读
（4）结
数树木村民砍掉连树苗放种砍伐怕啊
郁郁葱葱树木消失山坡裸露村民什富起山村终消失？
学组讨讨指名说
树木变成生活需品日子富起谁？树木砍掉终导致山坡裸露山村消失谁？
（板书：类）
三延伸扩展（感悟合理利保护资源）
类啊树木变成需品时确实富裕日子果种砍伐节制砍伐类终会受然惩罚变（课件展示破坏环境类带危害画面）
收集关资料讲家听听
着听着难担心时心情更什呢？
时候想山村说话什？
28 * 南极片净土
教学目标：
1指导学生理解课文容增强环境保护意识觉保护生存环境
2引导学生阅读课文时注意理解重点句子意思体会句子表达思想感情
3课求会认字：洲豪属企犹限塑卡顾
教学程：
资料交流
1导语：请家课前搜集关南极资料图片出组学先交流交流
2全班交流
3通刚交流南极片遥远土更深解想解南极什？请提出
4读题质疑
二学课文解容
1喜欢方式读读课文想想：课文中知道什？
2交流阅读收获
3默读课文边读边想：南极永远片净土做？家什做？
4组讨交流
5全班交流交流时引导学生抓住重点容理解体会
（1）南极属全类动南极石水草木已成南极识
（2）请捡石头请挑企鹅请注意踩坏苔藓拍摄需允许否允许您船
（3）驾驶船卡亚姐顾风流风浪执意追赶漂远塑料袋直捞止
三拓展活动
1学课希里成片净土？成片净土准备做什？
板书设计：
教学反思：
29 炎帝创市
教学目标：
1指导学生朗读课文解炎帝创市事感受炎帝关心百姓生活处处百姓着想精神
2引导学生阅读课文时积累词佳句培养动积累语言良惯
3课求会认生字6会写生字13求掌握词语摆手兽肉鼓励余麻烦反复较欣喜
教学重点难点：
1分角色朗读课文解炎帝创市
2体会百姓爱戴炎帝原
教学时数：2课时
第课时
谈话激趣导入新课
知道农村 集市交易形式谁创立？起学炎帝创市篇课文吧
二初读课文整体解课文容
1默读知道创立市生活带什呢？
学生抒见师纳板书
2位帝王炎帝创立市生活带极方便先读准字词学课文
3检查预情况
（1）火车式拼读生字词求读准字音
（2）记忆字形妙法学起分享
（3）解释词义：爱戴抱歉关切冥思苦想聚居欣喜狂川流息赶集……
三细读课文理解感悟
学第然段然段介绍什？
四布置作业：
1正确流利读课文
2认真写生字三遍进行扩词
第二课时
复
1读课文请学正确流利读课文
2复词语读词语
二学炎帝创市第2—8然段
1分角色朗读前2—4然段：
讨：（1）炎帝农家吃饭时什？样说？样回答？
（2）炎帝听农家回答心情样？
（3）户猎家解什情况？
（4）指导图图画什干什？饭桌什食物？出什？
（5）听猎陈述炎帝样想？
（6）理解关切鼓励冥思苦想意思？
2词语出炎帝关心老百姓？默读第5—6然段知道什？
：（1）炎帝目光落前面影子什时候？
（2）交换时间定正午理什？
根学生回答学讨交流
3分组读第7—8然段读讨：
（1）炎帝交换物品点定里？什定里？
（2）样剩余物品里交换呢？
（3）指导图2什？
（4）炎帝创市程中感受炎帝什会深受爱戴？
三总结全文
四作业布置
1炎帝创市事讲朋友听
2熟读课文摘录词句抄采集
教学反思：
30 年历
教学求：
1学课生字新词
2正确流利朗读课文
3体会白胡子老聪明智慧激发阅读兴趣
重点难点：
弄清白胡子老什办法年兽赶跑？办法想出？
教学时间：2课时
第课时
导入
1问：家喜欢年？什？年前天什？天晚家什特举动？
2学生畅欲言
二初读课文识字感知
1朗读课文
2指名认读生字词
传统 牲畜 躲避 腊月 闯进 爆竹 气宇
历 异常 风俗 整夜熄 耀武扬威
三理解词语
气宇：气度常
耀武扬威：炫耀武力显示威风
四读课文讨交流
课文讲什？
讲传说中种年怪兽夕夜会爬岸吞食牲畜伤害命位白胡子老想办法赶跑怪兽年年夕着老教办法聚起守岁成中国民间传统节日年
五布置作业
1年底种样怕怪兽？
2白胡子老底想出什办法居然怕怪兽吓跑呢？
节课继续学
第二课时
导入
1复生字词
2课件：年样形成①认识年种怪兽②学生简说说
二学课件
1课件：认识年说说年
2结合课文说说年危害样年害怕（第二然段）
3组学讨探究（第3 5 段）
A白胡子老头什办法年赶跑？
B办法想出？
C件事什体会？
默读课文回答书做记号疑问方？感受深句子写已体会
4组讨交流交流
①白胡子老头样
②年样结果样走
③赶走年办法
④词理解说句话：精神矍烁气宇耀武扬威安然恙七嘴八舌
5积累文中词句
6拓展：家乡年风俗者区年风俗
三作业
1摘抄文中优美佳句
2已解家乡年风俗整理写采集
板书设计：
教学反思：
31 * 阿提事（剧）
教学求：
（1）学课生字新词正确流利分角色朗读课文
（2）读懂课文容理解阿提样巧妙阿力辩护
（3）体会阿提机智畏恶势力品质
重难点关键：
1分角色读演课文
2体会阿提聪明智慧
课时划分：两课时
第课时
认识阿提导入新课
1插图提问：图谁？认识解？
2学生发言介绍交流
3教师结导入：阿提民间传说中物常常运聪明智持公道伸张正义受老百姓爱戴拥护天读读阿提事
4板书课题齐读
二认识剧初读感知
1学生快速浏览课文说说课文前学课文容处
（1）学生发言
（2）引导认识剧
A幕幕组成
B幕注明时间物点
C容物语言构成中间旁注
2教读剧方法
读课文时前面物必读清楚物语言明白谁说
3读课文认识物表现
4出示生字词认读理解
5认识文中物
6分角色朗读课文集体评议
7讲什事？
三学第幕解事发生原
1四组分角色读第幕容
2说说：幕讲什容
3派代表分角色读课文
4评议：谁读？什？谁读够位？该读什？
5评读中引导学生理解文中重点词句加深物品质认识
6学生组合作练分角色感情朗读第幕容
四结束课堂布置作业
1教师总结阴险店通贿赂贪婪衙门老爷勾结起竟然狠心敲诈老实商二百块银元实太公太理取闹阿提非伸张正义欲知事请家课继续读课文
2作业：继续读课文找出文中四字词语加积累
第二课时
复导入
1介绍事中物特点
2说说第幕事容
3教师导语：腐败令忿忿幕心情？什想法？
4学生畅欲言
5导入：聪明阿提接抱持公道呢？学第二幕容
二学第二幕体会阿提机智聪明
1分组练分角色朗读课文
2讨：阿提样巧妙阿力辩护？
（1）学生反映介绍
（2）集体交流评议
（3）抓住文中阿提表现体会机智聪明
3学生练分角色感情朗读课文
三总结全文练表演
1组织谈话：家喜欢阿提？什？
（1）学生畅欲言
（2）次体会阿提机智聪明伸张正义保护弱美品质
（3）引读课文段
2指导表演课文深化文理解物认识
（1）出示提纲加指导
A四组定角色
B根课文容进行表演
C表现物动作表情心理说物语言注意说话语气
D评评：谁表演？什？
（2）组合作练表演
（3）教师巡视进行指导
（4）派代表班展示评议
3教师总结
四结束课堂布置作业
1爸爸妈妈讲述文中事
2继续阅读阿提事
3实际行动维护正义
板书设计：
32 * 吒闹海
教学目标
1正确流利感情朗读课文
2学会课11生字两条绿线确7字识写
3事情发展序说说吒样闹海
4具体语言材料学吒民着想畏强暴敢斗邪恶精神
教学课时 两课时
第课时
导入新课
学听说吒？知道？
二图揭示课题
（出示图片）图谁吒？图两神态什？想想讲事样说出吒夜叉交战程？
板书课题读准音读课题什疑问？
三初读指导
1学生字词
（1）然段写序号画出认识理解词语
（2）会读会写田字格里生字会读田字格面生字
（3）理解列词语意思
捉 掀起 机灵 称霸 兴风作浪 胡作非
2检查学效果
（1）出示词语指名认读
（2）理解词语
3学生试读课文
4分然段指名读课文
5听老师范读课文
四写字指导
五作业
1字册描红
2读课文思考：吒闹海原闹海闹海结果序课文分成三部分
第二课时
复
交流：课文分成三部分
二精读训练
1学第然段（起）
（1）指名读
（2）说说吒闹海原？
（3）决心治治中读懂什？
（4）齐读第1然段
2学第二四然段（）
吒老百姓出气闹龙宫呢？位学动画片说说？
（1）课文描写吒闹海？读课文
第2然段
（1）指名读
（2）指导图：图分什样？句话描述？
（3）幅图课文中句子意思相应？找出读读
第3然段
（1）指名读
（2）然段句话？什机灵？吒机灵表现里？
（3）渡：龙王样？
第4然段
（1）指名读
（2）嗷嗷直什意思？词语说明三太子势凶猛吒付呢？请345三句话
（3）第三四五句说什？板书表示吒动作词动作出什？
（4）三太子死样？（板书：现出原形）
3齐读
4齐读课文
三作业
1感情朗读课文
2事情发展序练说说吒样闹海
板书：
32吒闹海
敢海捕鱼
百姓出口气 决心治治
太日子
教学反思：
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