4 寄书
课时
教学容
寄书(教材第86~87页)
教学目标
1会笔算数进位加法退位减法提高估算意识估算力
2具体解决问题程中历探索数加减法计算方法程培养学生知识迁移力
3积极动参加数学学活动感受学乐趣
重点难点
重点正确熟练计算数进位加法退位减法
难点提高估算意识估算力培养学生知识迁移力
教具学具
课件
教学程
创设情境激趣导入
师前天妙想邮局朋友寄书图中知道数学信息(课件出示教材第86页情境图)
生妙想需付邮费邮局分16元128元
师根信息提出什问题呢
生妙想付少元
师节课起帮妙想算算邮费问题
设计意图创设学生生活相关联情境学生帮助妙想解决问题样激发学生探究欲潜移默化中培养学生乐助品质
二 探究体验历程
师计算前学先估估约需少元说说想
学生会说
• 觉16元1元128元12元样定13元
• 应该13元估算时候16元128元实际结果应该
• 16元2元128元13元会超15元
师算算妙想底付少元
学生尝试独立解答教师巡视解情况
师计算方法家说说
生1先计算整元钱数1元+12元13元计算角钱数6角+8角14角1元4角13元+1元4角14元4角144元
生216元16角128元128角样转化成整数加法计算(示)
1
6
+
1
21
8
1
4
4
结果144角144元需144元
生3根节课学数加减法计算方法列成竖式笔算注意数点齐相数位齐计算时候结合整数加法满十前位进结果144元(示)
1
6
+
1
21
8
1
4
4
师妙想付15元应找回少元谁算出
学生尝试解答教师巡视解情况
组织学生交流计算方法
• 计算15元14元1元10角算10角4角6角6角06元应该找回06元
• 15元转化成150角144元144角样150角144角6角整数减法列竖式计算(示)
1
5
0
1
4
4
6
6角06元应该找回06元
• 数减法笔算方法进行计算列竖式时注意相数位齐数点齐数点右面十分位数够减前位1(示)1元相10角减4角剩6角
1
4
4
0
6
学生解答正确予肯定鼓励学生解样化算法
设计意图首先学生尝试运已知识进行计算鼓励学生独立思考初步形成方法然交流汇报达提高目
三 课末总结梳理提升
师节课学中什感受收获
学生交流汇报
板书设计
寄 书
教学反思
1创设妙想寄书情境然引出数进位加法退位减法知识情境贯穿新知识学程学生围绕情境提出问题解决问题解决问题程中学会新知识
2数学知识生活实际紧密联系起拉数学学生距离体验生活数学懂数学知识生活中重作
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教学容
寄书(教材第86~87页)
教学目标
1会笔算数进位加法退位减法提高估算意识估算力
2具体解决问题程中历探索数加减法计算方法程培养学生知识迁移力
3积极动参加数学学活动感受学乐趣
重点难点
重点正确熟练计算数进位加法退位减法
难点提高估算意识估算力培养学生知识迁移力
教具学具
课件
教学程
创设情境激趣导入
师前天妙想邮局朋友寄书图中知道数学信息(课件出示教材第86页情境图)
生妙想需付邮费邮局分16元128元
师根信息提出什问题呢
生妙想付少元
师节课起帮妙想算算邮费问题
设计意图创设学生生活相关联情境学生帮助妙想解决问题样激发学生探究欲潜移默化中培养学生乐助品质
二 探究体验历程
师计算前学先估估约需少元说说想
学生会说
• 觉16元1元128元12元样定13元
• 应该13元估算时候16元128元实际结果应该
• 16元2元128元13元会超15元
师算算妙想底付少元
学生尝试独立解答教师巡视解情况
师计算方法家说说
生1先计算整元钱数1元+12元13元计算角钱数6角+8角14角1元4角13元+1元4角14元4角144元
生216元16角128元128角样转化成整数加法计算(示)
1
6
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结果144角144元需144元
生3根节课学数加减法计算方法列成竖式笔算注意数点齐相数位齐计算时候结合整数加法满十前位进结果144元(示)
1
6
+
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师妙想付15元应找回少元谁算出
学生尝试解答教师巡视解情况
组织学生交流计算方法
• 计算15元14元1元10角算10角4角6角6角06元应该找回06元
• 15元转化成150角144元144角样150角144角6角整数减法列竖式计算(示)
1
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6
6角06元应该找回06元
• 数减法笔算方法进行计算列竖式时注意相数位齐数点齐数点右面十分位数够减前位1(示)1元相10角减4角剩6角
1
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学生解答正确予肯定鼓励学生解样化算法
设计意图首先学生尝试运已知识进行计算鼓励学生独立思考初步形成方法然交流汇报达提高目
三 课末总结梳理提升
师节课学中什感受收获
学生交流汇报
板书设计
寄 书
教学反思
1创设妙想寄书情境然引出数进位加法退位减法知识情境贯穿新知识学程学生围绕情境提出问题解决问题解决问题程中学会新知识
2数学知识生活实际紧密联系起拉数学学生距离体验生活数学懂数学知识生活中重作
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