2 运白菜
课时
教学容
运白菜(教材第19~20页)
教学目标
1结合运白菜情境发展提出问题运方法解决问题力
2结合具体情境探索连减具体方法正确进行计算
3运连减关知识解决简单实际问题
重点难点
重点探索连减具体计算方法正确进行计算
难点运连减关知识解决简单实际问题
教具学具
课件
教学程
创设情境激趣导入
师秋天田野里忙碌着收获身影中发现价值数学信息(课件出示教材第19页情境图)
生图中知道收850棵白菜第辆车运走256棵第二辆车运走280棵
师观察细心运白菜情境中包含着量数学知识家定学数学
设计意图引导学生情境图中发现数学信息面提出问题解决问题作铺垫时促学生体会数学日常生活密切联系
二 探究体验历程
师提出减法关数学问题
生运走两车剩少棵白菜
师该样计算呢说说想法
学生会说
• 先计算运走车剩少棵白菜850里面先减256运走车减280算出运走两车剩少棵白菜
• 先计算出两车运走少棵白菜计算运走两车剩少棵白菜
师喜欢方法算算
学生尝试计算教师巡视解情况
师算法展示家
生1先算第车运走剩少棵白菜剩余量减第二车运走棵数
850256280
594280
314(棵)
答运走两车剩314棵白菜
生2先计算两车运走少棵白菜总量减两车运走棵数
850(256+280)
850536
314(棵)
答运走两车剩314棵白菜
解答正确学生予肯定表扬
师说说面错误错帮改正(课件出示教材第19页两错题)
生1第错数抄错256265
生2第二错850536时候位0减66减0样倒
师样提高计算准确度呢什办法
生1定细心
生2算完验算验算帮助检查出错误
师算算1000372210进行验算
学生尝试计算验算教师巡视解情况指导学困难学生
组织学生汇报交流解答正确学生予表扬鼓励
设计意图结合具体情境引导学生探索连减计算方法鼓励算法样化培养学生样化解决问题力
三 课末总结梳理提升
师三位数连减计算什方法
生三位数连减先前面两数相减减第三数先面两数相加第数减忘记添括号
设计意图引导学生回顾节课容促学生加深知识点印象够定程度帮助学生总结学验培养学生综合数学素养
板书设计
运 白 菜
方法 850256280
594280
314(棵)
答运走两车剩314棵白菜
方法二 850(256+280)
850536
314(棵)
答运走两车剩314棵白菜
教学反思
1必须创设良情境激发学生学热情引导学生发现问题学生亲身历实际问题抽象成数学模型进行解释运程
2学生学方式样化方发展探索合作交流成学生重数学学方式学生交流活动中感受解决问题策略样性感悟优化解决问题方法体会数学生活密切联系掌握定生活技
3站学生角度尊重学生体差异营造种轻松等学气氛学生方式方法解决问题样会带成感渐渐数学产生兴趣动学更数学知识
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
课时
教学容
运白菜(教材第19~20页)
教学目标
1结合运白菜情境发展提出问题运方法解决问题力
2结合具体情境探索连减具体方法正确进行计算
3运连减关知识解决简单实际问题
重点难点
重点探索连减具体计算方法正确进行计算
难点运连减关知识解决简单实际问题
教具学具
课件
教学程
创设情境激趣导入
师秋天田野里忙碌着收获身影中发现价值数学信息(课件出示教材第19页情境图)
生图中知道收850棵白菜第辆车运走256棵第二辆车运走280棵
师观察细心运白菜情境中包含着量数学知识家定学数学
设计意图引导学生情境图中发现数学信息面提出问题解决问题作铺垫时促学生体会数学日常生活密切联系
二 探究体验历程
师提出减法关数学问题
生运走两车剩少棵白菜
师该样计算呢说说想法
学生会说
• 先计算运走车剩少棵白菜850里面先减256运走车减280算出运走两车剩少棵白菜
• 先计算出两车运走少棵白菜计算运走两车剩少棵白菜
师喜欢方法算算
学生尝试计算教师巡视解情况
师算法展示家
生1先算第车运走剩少棵白菜剩余量减第二车运走棵数
850256280
594280
314(棵)
答运走两车剩314棵白菜
生2先计算两车运走少棵白菜总量减两车运走棵数
850(256+280)
850536
314(棵)
答运走两车剩314棵白菜
解答正确学生予肯定表扬
师说说面错误错帮改正(课件出示教材第19页两错题)
生1第错数抄错256265
生2第二错850536时候位0减66减0样倒
师样提高计算准确度呢什办法
生1定细心
生2算完验算验算帮助检查出错误
师算算1000372210进行验算
学生尝试计算验算教师巡视解情况指导学困难学生
组织学生汇报交流解答正确学生予表扬鼓励
设计意图结合具体情境引导学生探索连减计算方法鼓励算法样化培养学生样化解决问题力
三 课末总结梳理提升
师三位数连减计算什方法
生三位数连减先前面两数相减减第三数先面两数相加第数减忘记添括号
设计意图引导学生回顾节课容促学生加深知识点印象够定程度帮助学生总结学验培养学生综合数学素养
板书设计
运 白 菜
方法 850256280
594280
314(棵)
答运走两车剩314棵白菜
方法二 850(256+280)
850536
314(棵)
答运走两车剩314棵白菜
教学反思
1必须创设良情境激发学生学热情引导学生发现问题学生亲身历实际问题抽象成数学模型进行解释运程
2学生学方式样化方发展探索合作交流成学生重数学学方式学生交流活动中感受解决问题策略样性感悟优化解决问题方法体会数学生活密切联系掌握定生活技
3站学生角度尊重学生体差异营造种轻松等学气氛学生方式方法解决问题样会带成感渐渐数学产生兴趣动学更数学知识
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
