北师版三年级上册数学 第8单元 文具店 教案

1文具店
课时
教学容
文具店(教材第80~81页)
教学目标
1结合具体情境认识数初步理解数含义知道元单位数实际含义
2历数含义探究程会读写数
3感知数学源生活服务生活激发学生热爱生活热爱数学情感
重点难点
重点历数含义探究程会读写数
难点结合具体情境认识数初步理解数含义
教具学具
课件
教学程
创设情境激趣导入
师学喜欢文具店天老师带家起文具店说说什(课件出示教材第80页题图)
生1知道笔记315元支铅笔050元
生2尺子106元支钢笔666元
师标价牌表示文具单价数作数天起认识数
设计意图创设情境激活学生先前生活验引导学生观察橱窗里陈列着文具标价牌初步认识数
二 探究体验历程
师知道商品价格究竟元角分说说
生1笔记315元3元1角5分
生2支铅笔050元0元5角0分
生3尺子106元1元0角6分
生4支钢笔666元6元6角6分
师315050106666…样数数315读作三点五数点读数时候数点前面整数部分然整数读法读数点面数部分直接序读出数字数点读作点请学组里读读数
学生组里互相听读数教师巡视解情况
组织学生汇报交流予读正确学生表扬鼓励
315读作三点五
050读作零点五零
106读作点零六
666读作六点六六
师图完成面题(课件出示教材第80页面题)
学生尝试独立完成练教师巡视解情况指导学困难学生
师想法家说说
生1第幅图中2元2角2分数表示222元
生2第二幅图中2元0角4分数表示204元
生3第三幅图中0元8角1分数表示081元
设计意图节课仅仅数初步认识结合文具店样具体情境现实生活钱(元角分)基础学生初步建立数概念体会数特征理解数意义
三 课末总结梳理提升
师节课学中收获
学生总结收获交流汇报
设计意图引导学生总结学收获体会成功喜悦增强学数学兴趣
板书设计
文　具　店

教学反思
1联系生活情境买文具认识商品标价牌帮助学生认识数理解数意义买东西学生生活历读懂商品标价牌购物必需项技教学中创设生活情境买文具通懂商品标价付钱商程中帮助学生认识数理解数意义学生知道通常元角分表示定数量民币现数表示建立元角分数应联系
2读写数通买文具具体情境先学生读读然老师讲解整数部分读法整数读法样数部分读法电话号码样读读数点读作点
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