4 植树
课时
教学容
植树(教材第36~37页)
教学目标
1探索掌握两位数位数口算方法历交流算法程正确计算
2够运种方法口算准确计算
3结合具体情境法知识解决简单实际问题感受数学实际生活中应
重点难点
重点探索掌握两位数位数口算方法明确算理
难点正确熟练进行计算
教具学具
课件棒
教学程
创设情境激趣导入
师图中解信息(课件出示教材第36页情境图)
学生会说
• 学分树苗进行植树活动
• 图中知道三班参加植树36棵树苗
师说天起研究植树问题
设计意图观察情境图获取价值信息入手吸引学生注意力面探究问题做准备
二 探究体验历程
师36棵树苗分三班均班分少棵树苗手中棒组学起分分说说
学生组里进行分棒交流算法活动教师巡视解情况
师谁说说样想
生1先分3捆班分1捆分6棵班分2棵样班分12棵
生2算式表示分程30÷3106÷3210+212
师该列式计算呢
生解决均分问题法计算算式36÷312(棵)
师果三(1)班48参加植树活动4组分成少组试试算
学生尝试独立解答教师巡视解情况指导学困难学生
师说说样算出结果
生1点子图圈圈4组分成12组48÷412(组)
生2算式表示分程40÷4108÷4210+212
生3道题实际求计算48里面4者说484倍法计算48÷412(组)
师算算面题组里学说说发现什(课件出示教材第36页面题)
学生尝试计算组里交流发现教师巡视解情况
组织学生交流汇报学生说道理予肯定鼓励
设计意图充分调动学生积极性提倡算法样化通交流学生历算法优化程
三 课末总结梳理提升
师天学中什收获
学生总结收获
设计意图引导学生回顾整节课容促学生加深知识点印象定程度帮助学生总结学验培养学生综合数学素养
板书设计
教学反思
1学生已认知基础思维方式问题解决方法教学中充分利时间空间注重学生知识理解课堂效引导逐步学生理解算理提高计算技
2数学知识抽象学生思维形象性教学中单教师语言讲解远远够理解实际动手操作相结合通直观演示学生逐步理解理解基础进行方法总结
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教学容
植树(教材第36~37页)
教学目标
1探索掌握两位数位数口算方法历交流算法程正确计算
2够运种方法口算准确计算
3结合具体情境法知识解决简单实际问题感受数学实际生活中应
重点难点
重点探索掌握两位数位数口算方法明确算理
难点正确熟练进行计算
教具学具
课件棒
教学程
创设情境激趣导入
师图中解信息(课件出示教材第36页情境图)
学生会说
• 学分树苗进行植树活动
• 图中知道三班参加植树36棵树苗
师说天起研究植树问题
设计意图观察情境图获取价值信息入手吸引学生注意力面探究问题做准备
二 探究体验历程
师36棵树苗分三班均班分少棵树苗手中棒组学起分分说说
学生组里进行分棒交流算法活动教师巡视解情况
师谁说说样想
生1先分3捆班分1捆分6棵班分2棵样班分12棵
生2算式表示分程30÷3106÷3210+212
师该列式计算呢
生解决均分问题法计算算式36÷312(棵)
师果三(1)班48参加植树活动4组分成少组试试算
学生尝试独立解答教师巡视解情况指导学困难学生
师说说样算出结果
生1点子图圈圈4组分成12组48÷412(组)
生2算式表示分程40÷4108÷4210+212
生3道题实际求计算48里面4者说484倍法计算48÷412(组)
师算算面题组里学说说发现什(课件出示教材第36页面题)
学生尝试计算组里交流发现教师巡视解情况
组织学生交流汇报学生说道理予肯定鼓励
设计意图充分调动学生积极性提倡算法样化通交流学生历算法优化程
三 课末总结梳理提升
师天学中什收获
学生总结收获
设计意图引导学生回顾整节课容促学生加深知识点印象定程度帮助学生总结学验培养学生综合数学素养
板书设计
教学反思
1学生已认知基础思维方式问题解决方法教学中充分利时间空间注重学生知识理解课堂效引导逐步学生理解算理提高计算技
2数学知识抽象学生思维形象性教学中单教师语言讲解远远够理解实际动手操作相结合通直观演示学生逐步理解理解基础进行方法总结
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