四年级册数学教学计划
指导思想
着21世纪类进入信息化时代社会数字化程度日益提高求具更高数学素养知识济时代数学更广泛更普遍渗透社会方面越越表现类生存质量社会发展水休戚相关数学学学生关重
二学情分析
1学期期末质量检测学生双基知识掌握够行四边形梯形认识掌握太计算方面学生差较数学生口算做脱口出部分学生知识掌握直接影响口算速度计算正确性学生方面表现出差距非常计算式题部分学生计算速度极提高种计算良惯养成解决问题题掌握够部分学生认真分析题意正确列式根题中数量关系分析题意种解决问题题结构掌握够学期教学带定困难
2学惯兴趣方法学生中少数学生数学课学兴趣浓厚正确学方法学数学课遵守课堂常规专心投入认真完成作业懂问题时胆提问半数学生时学惯学态度课堂专心致志课注意力分散思想开差学目性够明确保持基纪律学生课堂止专心发影响周围学学生课堂愿开口发言积极学期效开展课堂讨提高学效果学期努力方
3心理特征数学生喜欢面前表现喜欢表扬夸奖班竞争意识浓差生课较动闻问积极性高作业完成较难喜欢激励
三教材分析
册教材包括面容：数意义性质数加法减法四运算 位置方运算定律简便计算三角形折线统计图数学广角数学综合运活动等
四教学教研目标
1理解数意义性质体会数日常生活中应进步发展数感掌握数点位置移动引起数变化规律掌握数加法减法
2掌握四混合运算运算序会进行简单整数四混合运算探索理解加法法运算定律会应进行简便运算进步提高计算力
3认识三角形特性会根三角形边角特点三角形分类知道三角形意两边第三边三角形角180度
4初步掌握确定物体位置方法根方距离确定物体位置描述简单路线图
5认识折线统计图解折线统计图特点初步学会根统计图数进行数变化趋势分析进步体会统计现实生活中作
6历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
7初步解植树问题思想方法形成生活中发现数学问题意识初步形成观察分析推理力
8体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学 数学信心
9养成认真作业书写整洁良惯
五教学重点
数意义性质数加法减法运算定律简便计算三角形
六教学难点
数意义性质数加法减法运算定律简便计算三角形
七方法措施
1 突出数学味联系生活素材培养学生数感计算教学注重培养学生灵活计算力发展学生数感
2学生提供更丰富学资源现代信息技术作学生学数学解决问题强力工具学生乐意更精力投入数学活动中
3情感态度价值观培养渗透数学教学中数学魅力学收获激发学生学兴趣动机
（1）提供丰富培养情感态度价值观素材
（2）注意反映数学类生活密切联系数学文化价值
（3）通探索活动学生获学成功体验增进学数学信心
4创新评价激励促进学生全面发展
关注学生数学学结果更关注学程中变化发展更关注学生已掌握什获进步具备什力
5注意学生差异材施教加强辅导
6认真钻研教材握教材重点难点灵活处理教材
7抓实常规保证教育教学务全面完成坚持教学中心强化理进步规范教学行力求常规创新机结合促进学生严肃勤奋求真善问良学风形成
8注重培养学生方面良惯强调认真刻苦学允许掉队
9重视培养学生创新意识实际力
八课时安排
周次
教 学 容
课时数
时间
四运算 （ 6课时）
1—2
例1—例6（P1—P16）
6
28—220
二位置方 （ 4课时）
3—4
例1—例4（P17—P26）
4
221—228
三运算定律简便计算（10课时）
4—5
1加法运算定律 例1—例3（P27—P32）
3
229—35
5—6
2法运算定律 例1—例3（P33—P38）
3
36—311
7—8
3简便计算 例1—例4（P39—P47）
4
312—319
营养午餐（1课时）
8
P48—P49
1
320
四数意义性质（ 14课时）
8—9
1数意义读写法 例1—例3（P50—P57）
3
321—326
9
2数性质较 例1—例7（P58—P66）
3
327—41
10
3生活中数 例1—例2（P67—P72）
3
42—44
11—12
4求数似数 例1—例2（P73—P77）
4
45—415
13
整理复（P78—P79）
1
416—417
五三角形（6课时）
13—14
1三角形特性 例1—例5（P80—P89）
4
418—424
14
2图形拼组 例6—例7（P90—P94）
2
425—429
迎接期中测试
六数加法减法（ 6课时）
16—17
例1—例4（P95—P107）
6
57—516
七统计（4课时）
17—18
例1—例2（P108—P116）
4
517—527
八数学广角（ 4课时）
19—20
例1—例3（P117—P123）
4
528—64
家（1课时）
20
P124
1
65
九总复（5课时）
20—21
P125—P131
5
66—617
迎接期末考试
2012年春季
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
指导思想
着21世纪类进入信息化时代社会数字化程度日益提高求具更高数学素养知识济时代数学更广泛更普遍渗透社会方面越越表现类生存质量社会发展水休戚相关数学学学生关重
二学情分析
1学期期末质量检测学生双基知识掌握够行四边形梯形认识掌握太计算方面学生差较数学生口算做脱口出部分学生知识掌握直接影响口算速度计算正确性学生方面表现出差距非常计算式题部分学生计算速度极提高种计算良惯养成解决问题题掌握够部分学生认真分析题意正确列式根题中数量关系分析题意种解决问题题结构掌握够学期教学带定困难
2学惯兴趣方法学生中少数学生数学课学兴趣浓厚正确学方法学数学课遵守课堂常规专心投入认真完成作业懂问题时胆提问半数学生时学惯学态度课堂专心致志课注意力分散思想开差学目性够明确保持基纪律学生课堂止专心发影响周围学学生课堂愿开口发言积极学期效开展课堂讨提高学效果学期努力方
3心理特征数学生喜欢面前表现喜欢表扬夸奖班竞争意识浓差生课较动闻问积极性高作业完成较难喜欢激励
三教材分析
册教材包括面容：数意义性质数加法减法四运算 位置方运算定律简便计算三角形折线统计图数学广角数学综合运活动等
四教学教研目标
1理解数意义性质体会数日常生活中应进步发展数感掌握数点位置移动引起数变化规律掌握数加法减法
2掌握四混合运算运算序会进行简单整数四混合运算探索理解加法法运算定律会应进行简便运算进步提高计算力
3认识三角形特性会根三角形边角特点三角形分类知道三角形意两边第三边三角形角180度
4初步掌握确定物体位置方法根方距离确定物体位置描述简单路线图
5认识折线统计图解折线统计图特点初步学会根统计图数进行数变化趋势分析进步体会统计现实生活中作
6历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
7初步解植树问题思想方法形成生活中发现数学问题意识初步形成观察分析推理力
8体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学 数学信心
9养成认真作业书写整洁良惯
五教学重点
数意义性质数加法减法运算定律简便计算三角形
六教学难点
数意义性质数加法减法运算定律简便计算三角形
七方法措施
1 突出数学味联系生活素材培养学生数感计算教学注重培养学生灵活计算力发展学生数感
2学生提供更丰富学资源现代信息技术作学生学数学解决问题强力工具学生乐意更精力投入数学活动中
3情感态度价值观培养渗透数学教学中数学魅力学收获激发学生学兴趣动机
（1）提供丰富培养情感态度价值观素材
（2）注意反映数学类生活密切联系数学文化价值
（3）通探索活动学生获学成功体验增进学数学信心
4创新评价激励促进学生全面发展
关注学生数学学结果更关注学程中变化发展更关注学生已掌握什获进步具备什力
5注意学生差异材施教加强辅导
6认真钻研教材握教材重点难点灵活处理教材
7抓实常规保证教育教学务全面完成坚持教学中心强化理进步规范教学行力求常规创新机结合促进学生严肃勤奋求真善问良学风形成
8注重培养学生方面良惯强调认真刻苦学允许掉队
9重视培养学生创新意识实际力
八课时安排
周次
教 学 容
课时数
时间
四运算 （ 6课时）
1—2
例1—例6（P1—P16）
6
28—220
二位置方 （ 4课时）
3—4
例1—例4（P17—P26）
4
221—228
三运算定律简便计算（10课时）
4—5
1加法运算定律 例1—例3（P27—P32）
3
229—35
5—6
2法运算定律 例1—例3（P33—P38）
3
36—311
7—8
3简便计算 例1—例4（P39—P47）
4
312—319
营养午餐（1课时）
8
P48—P49
1
320
四数意义性质（ 14课时）
8—9
1数意义读写法 例1—例3（P50—P57）
3
321—326
9
2数性质较 例1—例7（P58—P66）
3
327—41
10
3生活中数 例1—例2（P67—P72）
3
42—44
11—12
4求数似数 例1—例2（P73—P77）
4
45—415
13
整理复（P78—P79）
1
416—417
五三角形（6课时）
13—14
1三角形特性 例1—例5（P80—P89）
4
418—424
14
2图形拼组 例6—例7（P90—P94）
2
425—429
迎接期中测试
六数加法减法（ 6课时）
16—17
例1—例4（P95—P107）
6
57—516
七统计（4课时）
17—18
例1—例2（P108—P116）
4
517—527
八数学广角（ 4课时）
19—20
例1—例3（P117—P123）
4
528—64
家（1课时）
20
P124
1
65
九总复（5课时）
20—21
P125—P131
5
66—617
迎接期末考试
2012年春季
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
