新教版学数学四年级册教学计划3篇
篇
学生情况分析：
班学生xx部分学生基础知识扎实较贪玩数学基础知识掌握够计算力差分析问题认真读题认真审题数学学成绩较差需时教学中补缺通辅导争取成绩赶努力提高全体学生成绩
二教材分析：
册教材包括：四运算观察物体（二）运算定律数意义性质三角形数加法减法图形运动均数条形统计图数学广角（鸡兔笼）综合实践活动等
教学重点：数意义性质数加法减法运算定律简便计算三角形
教学难点：观察物体（二）运算定律简便计算图形运动三角形
教学目标：
1理解数意义性质体会数生活中运进步发展数感掌握数点位置移动引起数变化规律掌握数加法减法
2掌握四混合运算运算序会进行简单整数四混合运算探索理解加法法运算定律会应进行简便运算进步提高计算力
3认识三角形特征会根三角形边角特征三角形分类知道三角形意两边第三边三角形角180°
4辨认方位物体体形状图方格纸补全轴称图形会方格纸简单图形水方垂直方移
5解均数意义会求简单数均数（结果整数）认识形式条形统计图初步学会简单数分析体会统计现实生活中作
6体会解决问题策略样性运假设数学思想方法解决问题效性感受数学魅力形成生活中数学意识初步形成分析推理力
7历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
8体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9养成认真作业书写整洁良惯
三教学措施：
1学生现实情境中体验理解数学利切手段提高学生学数学积极性学生热爱数学善钻研数学逐步养成良爱学数学思想数学产生浓厚学兴趣
2计算入手根抓学生计算学生计算基功做计算细致快速正确
3注意学生数学基础知识学注意学生学活动中参时注意学困生关爱感受老师学尊重
4教材中定义概念学生弄明白够根定理进行计算正确灵活
5抓单元测验通单元检测时学生进行查缺补漏
6期末制定复计划指导学生进行期末复具体全面
7鼓励学生独立思考引导学生探索合作交流力整数学学程充满观察实验模拟推断等探索性挑战性活动
8时教学中努力培养学生认真审题做题惯
四扶优辅差具体措施：
（）进生辅导措施：
1解学生原学情况实际出发学生端正学态度鼓励学生提高学生学兴趣
2利课余时间进行查漏补缺释疑解难充分发挥优生带头作优扶差
3密切家长联系配合督促学
（二）优生培养措施：
1解思想状况鼓励接厉确定更高目标
2掌握学基础知识基础进步提高拓展教学中结合课练思考性题目引导学生认真思考问题独立解决问题掌握科学灵活方法
3适补充拓展性练题目
篇二
学情分析：
学期教四年级两班数学学生XXX三年半学部分学生基知识技方面掌握较扎实运学知识解决实际问题乐参学活动中课思维活跃注意力集中发言积极作业够时完成已初步养成良学惯数学学定兴趣学生学基础较差学积极性高课注意力够集中激发学生学积极性学信心进步培养良学惯
学期教学应该关注更已基形成兴趣接厉逐步引导思维乐趣体验成功乐趣培养学生创新意识提高学生创新力应学期面重问题
二教材分析：
册教材包括：四运算运算定律简便计算数意义性质数加法减法三角形位置方折线统计图数学广角数学综合运活动等中数意义性质数加法减法运算定律简便计算三角形册教材重点教学容教材编写特点：
1改进四运算编排降低学难度促进学生思维水提高
2认识数教学安排注重学生数意义理解发展学生数感
3提供丰富空间图形教学容注重实践探索促进学生空间观念发展
4加强统计知识教学学生统计知识统计观念进步提升
5步骤渗透数学思想方法培养学生数学思维力解决问题力
6情感态度价值观培养渗透数学教学中数学魅力学收获激发学生学兴趣动机
三教学目标：
1．理解数意义性质体会数日常生活中应进步发展数感掌握数点位置移动引起数变化规律掌握数加法减法
2．掌握四混合运算运算序会进行简单整数四混合运算探索理解加法法运算定律会应进行简便运算进步提高计算力
3．认识三角形特性会根三角形边角特点三角形分类知道三角形意两边第三边三角形角180°
4．初步掌握确定物体位置方法根方距离确定物体位置描述简单路线图
5．认识折线统计图解折线统计图特点初步学会根统计图数进行数变化趋势分析进步体会统计现实生活中作
6．历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
7．解解决植树问题思想方法培养生活中发现数学问题意识初步培养探索解决问题效方法力初步形成观察分析推理力
8．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
四教学重点难点：
数意义性质数加法减法运算定律简便计算三角形学期重教学容
五教学中需准备教具学具
前教具学具继续册教学需新教具学具：1．数位序表2硬纸条做三角形
六教学措施：
1认真备课精心设计练节课努力提高课堂教学质量
2加强直观演示实践操作引导学生积极参知识形成程感受成功体验
3引导学生揭示知识间联系探索规律
4激发学生学数学兴趣注重培养学意识惯尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式引导学生实践中学会学
5课堂教学中努力建构互动教学模式注重知识实践中应提高学生学数学兴趣变成学学
6赏识层次学生微进步时鼓励表扬肯定增加学信心感受学带快乐
7注重培养学生思维灵活性创新意识
七教学进度
起时间
教学容
217—223
四运算（4课时）
224—32
四运算（2课时）单元检测（2课时）
33—39
位置方（4课时）
310—316
单元检测（2课时）加法运算定律（2课时）
317—323
加法运算定律（1课时）法运算定律（3课时）
324—330
简便计算（4课时）
331—46
营养午餐（1课时）单元检测（2课时）
清明放假
47—413
数意义读写法（3课时）数性质较（1课时）
414—420
数性质较（3课时）生活中数（1课时）
421—427
生活中数（2课时）求数似数（2课时）
428—54
求数似数（2课时）整理复（1课时）
五放假
55—511
单元检测（2课时）三角形（2课时）
512—518
三角形（2课时）图形拼组（2课时）
519—525
单元检测（2课时）数加法减法（2课时）
526—61
数加法减法（2课时）单元检测（2课时）
62—68
统计（4课时）
69—615
数学广角（4课时）
616—622
单元检测（2课时）家（1课时）总复（1课时）
623—629
总复期末考试（4课时）
篇三
教材分析
册教材包括面容：数意义性质数加法减法四运算运算定律简便计算三角形观察物体(二)图形运动(二)均数条形统计图数学广角数学综合运活动等
数意义性质数加法减法运算定律简便计算三角形册教材重点教学容
数计算方面教材安排数意义性质数加法减法四运算运算定律简便运算数日常生活中着广泛应关数概念知识数四运算力学生应该掌握形成基础知识基力学生第学段已认识简单数会计算位数加减法学期里学生系统学数意义性质数较数点位置移动引起数变化等基础学较复杂数加法减法学生理解数意义数表达交流信息初步学数知识解决问题学期里学生系统学混合运算运算序重点学含两级运算四混合运算运算序学列出综合算式解决问题基础运算定律学生已直观认识基础关加法法运算定律加概括总结学运运算定律进行简便运算
空间图形方面册教材安排观察物体三角形图形运动三单元观察物体三角形册难点重点教学容已知识验基础通丰富数学活动学生进步认识三角形特性观察体验学生够辨认识方位物体形状相位置应注重通方观察物体形状发展学生空间观念
统计知识方面册教材安排均数条形统计图会求简单数均数运均数知识解释简单生活现象解决简单实际问题学生学根统计表中数制作条形统计图学会懂种统计图学根统计图数进行数变化趋势分析进步体会统计现实生活中作形成统计观念
数学解决问题方面教材方面结合计算容教学学整数四运算知识数加减法知识解决生活中简单问题方面安排鸡兔笼教学容引导学生通观察猜测实验推理等活动培养学生逻辑推理力学生体会代数方法般性学生吃透原理掌握正确数学解题方法培养良数学学兴趣续学坚实基础学生感受数学魅力
册教材根学生学数学知识生活验安排数学综合运活动──营养午餐学生通组合作探究活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践力
二教学目标
1．理解数意义性质体会数日常生活中应进步发展数感掌握数点位置移动引起数变化规律掌握数加法减法
2．理解四运算意义掌握四运算中种运算部分间关系探索理解加法法运算定律会应进行简便运算进步提高运算力
3．认识三角形特性会根三角形角特点三角形分类知道三角形意两边第三边三角形角180°
4．辨认方位物体体形状图方格纸补全轴称图形会方格纸简单图形水方垂直方移
5．解均数意义会求简单数均数（结果整数）认识形式条形统计图初步学会简单数分析体会统计现实生活中作
6．体会解决问题策略样性运假设数学思想方法解决问题效性感受数学魅力形成发现生活中数学意识初步形成分析推理力
7．历实际中发现问题提出问题分析问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
8．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9．养成认真作业书写整洁良惯
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篇
学生情况分析：
班学生xx部分学生基础知识扎实较贪玩数学基础知识掌握够计算力差分析问题认真读题认真审题数学学成绩较差需时教学中补缺通辅导争取成绩赶努力提高全体学生成绩
二教材分析：
册教材包括：四运算观察物体（二）运算定律数意义性质三角形数加法减法图形运动均数条形统计图数学广角（鸡兔笼）综合实践活动等
教学重点：数意义性质数加法减法运算定律简便计算三角形
教学难点：观察物体（二）运算定律简便计算图形运动三角形
教学目标：
1理解数意义性质体会数生活中运进步发展数感掌握数点位置移动引起数变化规律掌握数加法减法
2掌握四混合运算运算序会进行简单整数四混合运算探索理解加法法运算定律会应进行简便运算进步提高计算力
3认识三角形特征会根三角形边角特征三角形分类知道三角形意两边第三边三角形角180°
4辨认方位物体体形状图方格纸补全轴称图形会方格纸简单图形水方垂直方移
5解均数意义会求简单数均数（结果整数）认识形式条形统计图初步学会简单数分析体会统计现实生活中作
6体会解决问题策略样性运假设数学思想方法解决问题效性感受数学魅力形成生活中数学意识初步形成分析推理力
7历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
8体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9养成认真作业书写整洁良惯
三教学措施：
1学生现实情境中体验理解数学利切手段提高学生学数学积极性学生热爱数学善钻研数学逐步养成良爱学数学思想数学产生浓厚学兴趣
2计算入手根抓学生计算学生计算基功做计算细致快速正确
3注意学生数学基础知识学注意学生学活动中参时注意学困生关爱感受老师学尊重
4教材中定义概念学生弄明白够根定理进行计算正确灵活
5抓单元测验通单元检测时学生进行查缺补漏
6期末制定复计划指导学生进行期末复具体全面
7鼓励学生独立思考引导学生探索合作交流力整数学学程充满观察实验模拟推断等探索性挑战性活动
8时教学中努力培养学生认真审题做题惯
四扶优辅差具体措施：
（）进生辅导措施：
1解学生原学情况实际出发学生端正学态度鼓励学生提高学生学兴趣
2利课余时间进行查漏补缺释疑解难充分发挥优生带头作优扶差
3密切家长联系配合督促学
（二）优生培养措施：
1解思想状况鼓励接厉确定更高目标
2掌握学基础知识基础进步提高拓展教学中结合课练思考性题目引导学生认真思考问题独立解决问题掌握科学灵活方法
3适补充拓展性练题目
篇二
学情分析：
学期教四年级两班数学学生XXX三年半学部分学生基知识技方面掌握较扎实运学知识解决实际问题乐参学活动中课思维活跃注意力集中发言积极作业够时完成已初步养成良学惯数学学定兴趣学生学基础较差学积极性高课注意力够集中激发学生学积极性学信心进步培养良学惯
学期教学应该关注更已基形成兴趣接厉逐步引导思维乐趣体验成功乐趣培养学生创新意识提高学生创新力应学期面重问题
二教材分析：
册教材包括：四运算运算定律简便计算数意义性质数加法减法三角形位置方折线统计图数学广角数学综合运活动等中数意义性质数加法减法运算定律简便计算三角形册教材重点教学容教材编写特点：
1改进四运算编排降低学难度促进学生思维水提高
2认识数教学安排注重学生数意义理解发展学生数感
3提供丰富空间图形教学容注重实践探索促进学生空间观念发展
4加强统计知识教学学生统计知识统计观念进步提升
5步骤渗透数学思想方法培养学生数学思维力解决问题力
6情感态度价值观培养渗透数学教学中数学魅力学收获激发学生学兴趣动机
三教学目标：
1．理解数意义性质体会数日常生活中应进步发展数感掌握数点位置移动引起数变化规律掌握数加法减法
2．掌握四混合运算运算序会进行简单整数四混合运算探索理解加法法运算定律会应进行简便运算进步提高计算力
3．认识三角形特性会根三角形边角特点三角形分类知道三角形意两边第三边三角形角180°
4．初步掌握确定物体位置方法根方距离确定物体位置描述简单路线图
5．认识折线统计图解折线统计图特点初步学会根统计图数进行数变化趋势分析进步体会统计现实生活中作
6．历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
7．解解决植树问题思想方法培养生活中发现数学问题意识初步培养探索解决问题效方法力初步形成观察分析推理力
8．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
四教学重点难点：
数意义性质数加法减法运算定律简便计算三角形学期重教学容
五教学中需准备教具学具
前教具学具继续册教学需新教具学具：1．数位序表2硬纸条做三角形
六教学措施：
1认真备课精心设计练节课努力提高课堂教学质量
2加强直观演示实践操作引导学生积极参知识形成程感受成功体验
3引导学生揭示知识间联系探索规律
4激发学生学数学兴趣注重培养学意识惯尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式引导学生实践中学会学
5课堂教学中努力建构互动教学模式注重知识实践中应提高学生学数学兴趣变成学学
6赏识层次学生微进步时鼓励表扬肯定增加学信心感受学带快乐
7注重培养学生思维灵活性创新意识
七教学进度
起时间
教学容
217—223
四运算（4课时）
224—32
四运算（2课时）单元检测（2课时）
33—39
位置方（4课时）
310—316
单元检测（2课时）加法运算定律（2课时）
317—323
加法运算定律（1课时）法运算定律（3课时）
324—330
简便计算（4课时）
331—46
营养午餐（1课时）单元检测（2课时）
清明放假
47—413
数意义读写法（3课时）数性质较（1课时）
414—420
数性质较（3课时）生活中数（1课时）
421—427
生活中数（2课时）求数似数（2课时）
428—54
求数似数（2课时）整理复（1课时）
五放假
55—511
单元检测（2课时）三角形（2课时）
512—518
三角形（2课时）图形拼组（2课时）
519—525
单元检测（2课时）数加法减法（2课时）
526—61
数加法减法（2课时）单元检测（2课时）
62—68
统计（4课时）
69—615
数学广角（4课时）
616—622
单元检测（2课时）家（1课时）总复（1课时）
623—629
总复期末考试（4课时）
篇三
教材分析
册教材包括面容：数意义性质数加法减法四运算运算定律简便计算三角形观察物体(二)图形运动(二)均数条形统计图数学广角数学综合运活动等
数意义性质数加法减法运算定律简便计算三角形册教材重点教学容
数计算方面教材安排数意义性质数加法减法四运算运算定律简便运算数日常生活中着广泛应关数概念知识数四运算力学生应该掌握形成基础知识基力学生第学段已认识简单数会计算位数加减法学期里学生系统学数意义性质数较数点位置移动引起数变化等基础学较复杂数加法减法学生理解数意义数表达交流信息初步学数知识解决问题学期里学生系统学混合运算运算序重点学含两级运算四混合运算运算序学列出综合算式解决问题基础运算定律学生已直观认识基础关加法法运算定律加概括总结学运运算定律进行简便运算
空间图形方面册教材安排观察物体三角形图形运动三单元观察物体三角形册难点重点教学容已知识验基础通丰富数学活动学生进步认识三角形特性观察体验学生够辨认识方位物体形状相位置应注重通方观察物体形状发展学生空间观念
统计知识方面册教材安排均数条形统计图会求简单数均数运均数知识解释简单生活现象解决简单实际问题学生学根统计表中数制作条形统计图学会懂种统计图学根统计图数进行数变化趋势分析进步体会统计现实生活中作形成统计观念
数学解决问题方面教材方面结合计算容教学学整数四运算知识数加减法知识解决生活中简单问题方面安排鸡兔笼教学容引导学生通观察猜测实验推理等活动培养学生逻辑推理力学生体会代数方法般性学生吃透原理掌握正确数学解题方法培养良数学学兴趣续学坚实基础学生感受数学魅力
册教材根学生学数学知识生活验安排数学综合运活动──营养午餐学生通组合作探究活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践力
二教学目标
1．理解数意义性质体会数日常生活中应进步发展数感掌握数点位置移动引起数变化规律掌握数加法减法
2．理解四运算意义掌握四运算中种运算部分间关系探索理解加法法运算定律会应进行简便运算进步提高运算力
3．认识三角形特性会根三角形角特点三角形分类知道三角形意两边第三边三角形角180°
4．辨认方位物体体形状图方格纸补全轴称图形会方格纸简单图形水方垂直方移
5．解均数意义会求简单数均数（结果整数）认识形式条形统计图初步学会简单数分析体会统计现实生活中作
6．体会解决问题策略样性运假设数学思想方法解决问题效性感受数学魅力形成发现生活中数学意识初步形成分析推理力
7．历实际中发现问题提出问题分析问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
8．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
9．养成认真作业书写整洁良惯
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