浅谈游戏学体育教学中应
摘
新体育课程改革体育教学教学理念实施方法逐渐变越越样越越合理现体育教学简单教学生进行体育锻炼更教学生保持心理健康进提高学生文化知识学效率现体育教育体育教学重部分体育游戏仅传授学生知识帮学生效锻炼身体更学生生理心理两方面帮助体育游戏教学程中效激发学生兴趣加强学锻炼中积极性学生积极参更助开发学生智力更利提高思想品德建设文选新庄中心学三年级学生研究象研究体育游戏体育教学中应传统体育教学做结合实际出策建议
关键词：体育游戏体育教育游戏教学
Discussion on the application of game in primary school physical education
Abstract
The reform of the new physical education curriculum has made the teaching of physical education from the concept of teaching to the implementation methods gradually becoming more and more diverse and more reasonable Today＇s physical education teaching is not simply teaching students to exercise teaching students more to maintain their mental health and thus improving students＇ cultural knowledge Nowadays physical education is an important part of physical education Sports games not only impart knowledge to students and help students effectively exercise their bodies but also help the pupils in both physical and psychological aspects In the teaching process sports games effectively stimulate students＇ interest and strengthen their enthusiasm for learning Active participation of students also helps to develop students’ intelligence which is also conducive to the improvement of ideological and moral construction This article selected the third grade students of Xinzhuang Central Elementary School as the research object studied the application of sports games in physical education and compared it with the traditional physical education teaching and gave out the countermeasures and recommendations in light of the actual situation
Key words Sports games physical education game teaching
目 录
摘 I
Abstract II
目录 I
1 前 言 1
11研究背景 1
12研究目 1
13研究意义 2
131 相关体育部门体育教育提供新思路 2
132 提高学生素质全面发展提供鉴 2
133 体育老师提供更教学容方法 2
2 研究方法象 2
21研究象 2
22研究方法 2
221文献资料法 2
222专家访谈法 2
223问卷调查法 3
224实验法 3
225数理统计法 3
226较分析法 3
3 实验设计 3
31实验素控制 3
311实验组组身体素质 4
312实验前测 4
313实验步骤 5
314体育游戏教学方法设计 5
315体育游戏容设计 5
316实验班教学计划 6
317传统体育教学方法设计 7
318班教学计划 7
319实验测 7
4 结果分析 7
41教学实验实验班班学生体质数变化分析 7
411学生实验前肺活量分析 8
412学生实验前50米成绩分析 8
413学生实验前分钟跳绳分析 9
414学生实验前分钟仰卧起坐分析 9
415学生实验前坐位体前屈分析 10
416学生实验前体育兴趣分析 10
5 结建议 12
51结 12
511实验班学生体变化情况 12
512实验班学生兴趣面变化 12
513实验班学生学态度变化 12
52建议 12
521体育课程中巧妙融入体育游戏 12
522游戏创新编排合理 12
致 谢 语 13
参考文献 14
附件 15
1 前 言
11研究背景
新轮基础教育课程改革强调现代教育应该激发学生学兴趣学生学变学生学希学生动参学程乐探究学中遇问题勤实践学会团队合作追求课程目标应该注重知识传授更应该强调知识技结合学程方法完善价值观形成课程结构方面更需衡功价值课程着重教育出更加符合未社会求身心发展更健康学生更应该突出技术艺术体育健康综合实践活动类课程
目前观察国学体育课开展状况发现存着问题少资金投入体育教育中学校领导重视体育课体育课设置合理体育老师教学水低学校没场者缺乏器材等导致导致国数学特农村学体育课开展现状容乐观
国学体育教学中体育老师般采传统教学方法课堂组织形式单新意导致学生缺乏学兴趣甚没心思学体育教学容体育课没达应教学目标学生中体验乐趣学体育老公师学校现场器材运关键
根国诸学者体育游戏学体育教学中运研究出结部分体育老师体育课准备活动部分会设置简单体育游戏趣味性游戏课程中结束时候少体育游戏更说课余时间设计体育游戏
12研究目
文旨通研究体育游戏教学法传统体育教学法运找出间特点找出课堂教学足提出改进建议试图方面促进体育游戏课堂开展体育教学更加生动更加元更促进课堂教学发展提高体育课堂教学效果促进学体育教学更开展学生更加热爱体育运动终促进学生身心健康发展
13研究意义
文通研究教学方法学体育教学中实践结果解教学方法教学理念丰富学生体育教学方法运理
131 相关体育部门体育教育提供新思路
体育教育发展中体育游戏重部分级领导部门希够通完善现教学方法提高教学效果希研究教学方法够提高校园体育课质量方面提供全新思路
132 提高学生素质全面发展提供鉴
现孩子喜欢讨厌体育课孩子爱玩喜欢体育老师授课容应该重点关注体育课中体育游戏环节希通游戏孩子喜欢体育课进更加喜欢体育运动更重通体育游戏体育课中够运动更快乐提高身体素质
133 体育老师提供更教学容方法
说起体育实体育老师奈体育课容易体育课变精彩件难事体育课印象放羊文希通体育游戏体育课堂中引入够帮助广体育老师体育课中设计精彩游戏时学生更加喜欢精彩体育课
2 研究方法象
21研究象
研究新庄中心学三年级（1）（2）班学生实验象进行期12周体育教学研究华东交通学关专家进行访谈
22研究方法
221文献资料法
根文需查阅体育教育学学校体育学体育游戏等相关著作中国期刊数库中围绕体育教学体育课体育游戏教学应等关键词查阅量国外期刊资料文研究提供理方法
222专家访谈法
华东交通学关专家进行访谈获悉游戏教学学教学中应效果方法等
223问卷调查法
（1）问卷发放回收
新庄中心学三年级（1）（2）班总计112计发放问卷112份收回问卷112份回收率100中效问卷112份详细发放回收情况见表1
表1 学生问卷回收发放回收情况
发放数
回收数
效数
回收率
效率
学生问卷
112
112
112
100
100
（2）问卷效度检验
针文研究目容保证问卷调查结果客观性问卷进行效度检验问卷效度行性测度达标文通现场访谈电话交流专家审核评判问卷容设计问卷逻辑结构专家建议进行问卷修改
224实验法
选取新庄学三年级（1）（2）班学生实验象选取实验象体质健康数相原均分实验组组进行分组实验组作实验组进行游戏法教学组作组采取传统教学法实验组组教学容教学计划等完全相周四课时12周两组进行测试结果进行分析讨
225数理统计法
通实验出数运EXCEL软件进行统计分析
226较分析法
根数理统计结果运较分析法实验体质数体育学兴趣等进行分析
3 实验设计
31实验素控制
保证差异较实验班班教学授课实验教学程中两班级体育课课时间间隔教学进度体育场器材测量评价标准均保持直
311实验组组身体素质
实验结果更加精确实验班班身体素质实验前进行测试
312实验前测
实验开始前两班级实验象进行体质指标测试测试项目均国家体育健康标准项目包括：身高体重肺活量50米刺跑分钟跳绳分钟仰卧起坐坐位体前屈等项目进行调差问卷：体育课程学兴趣问卷学动性问卷
实验前测试实验班班两班学生身体素质测试结果区分男女生进行数分析具体测试情况：
表2 实验前实验象（男生）体质指标表（N126N224）
测试项目
实验班（）
班（）
身高（cm）
13112121
13162173
体重（kg）
2638135
2605168
肺活量
2016676923
2110234786
50米跑（秒）
1121
1041
分钟跳绳（）
695
702
分钟仰卧起坐（）
462
453
坐位体前屈
431133
434128
表3 实验前实验象（女生）体质指标表（N129N233）
测试项目
实验班（）
班（）
身高（cm）
12722135
12662188
体重（kg）
2428102
2405132
肺活量
2016676923
2010234786
50米跑（秒）
1121
1141
分钟跳绳（）
675
692
分钟仰卧起坐（）
462
453
坐位体前屈
421156
444138
313实验步骤
（1） 实验前两班级学生体育课程兴趣学动性进行问卷调查时两班级学生身体素质进行测验
（2） 试验中实验班班教学进度控致实验班教学容根班设计体育游戏项目游戏中导入教学容
（3） 实验结束两班级次进行身体素质检测发放学兴趣学动性问卷分析实验前结果
314体育游戏教学方法设计
根教学纲规定规定教学容学时中体育教学容中设计游戏项目游戏进行教学容引入体育游戏作体育教学中重部分节体育课中设计具针性体育游戏教学程中寓教乐追求达教学目标求时提高教学效率时锻炼学生团队意识合作力设计加入集体性游戏
315体育游戏容设计
教学课程50米刺跑分钟跳绳分钟仰卧起坐坐位体前屈等针运动项目设计针性游戏带动学生积极性提高专项教学效率部分游戏设计：
（1）50米迎面接力
班级学男女生数均等分两队队分成两组两组学生面面站立相聚50米组排头持棒站起跑线等老师发令排头迅速起跑棒交队外组排头然站排尾次进行跑完次先跑完队伍获胜游戏程中接棒时越限制线接力棒必须交手中扔游戏中注意安全
（2）跑跳接
学分成三队队成员面前15米方放跳绳游戏成员站起跑线等老师达口令队成员快速跑跳绳方起跳绳足跳绳20放跳绳迅速跑回队伍拍第二手第二前面动作进行终完成队伍获胜
（3）两三足
学生分成数相等三队成两路队站起跑线队第组布带子两侧脚踝关节处绑起双臂互相搭肩准备起跑游戏开始教师发令队第组立前跑进绕旗跑回起跑线布带子解开交第二组游戏述方法次进行轮流跑次先跑完队胜游戏开始必须起跑线脚绑抢跑果中途带子散开应原绑继续跑进
316实验班教学计划
表4 实验班教学计划
项目
学容
课时
实验前测试
身体素质测试
2
问卷调查
2
50米迎面接力
50米刺跑
10
跑跳接
跳绳
10
柔韧性力量
仰卧起坐坐位体前屈
10
游戏
集体性游戏
10
实验测试
身体素质检测
2
问卷调查
2
317传统体育教学方法设计
传统体育课程开始课课前准备部分基教学部分阶段结束测试部分样教程课进行期末测试
318班教学计划
表5 班教学计划
项目
学容
课时
实验前测试
身体素质测试
2
问卷调查
2
跑步练
50米刺跑
10
跳绳练
跳绳
10
柔韧性力量
仰卧起坐坐位体前屈
10
期末测试
项目
10
实验测试
身体素质检测
2
问卷调查
2
319实验测
两班学生教学实验进行考核首先受试象身体素质水进行测试（身高体重肺活量50米刺跑坐位体前屈仰卧起坐）然学生学兴趣学动性做问卷发放调查专业老师组成测评团队保证实验结果更加公准确够真实反映学生项指标体育游戏教学效果
4 结果分析
41教学实验实验班班学生体质数变化分析
表6 男生体质指标表（N126N224）
测试项目
实验班（）
班（）
实验前
实验
实验前
实验
身高（cm）
13112121
13479154
13162173
13432127
体重（kg）
2638135
2933131
2605168
2965129
观察表实出身高体重方面实验班传统班指标差距里分析试验结果差异原：实验象三年级学生三年级学生般89岁正生长发育阶段理说身体发育正处增长阶段两班孩子时期身体身体方面发育水差
表7 女生体质指标表（N126N224）
测试项目
实验班（）
班（）
实验前
实验
实验前
实验
身高（cm）（cm）（cm）
12722135
12972124
12662188
12897143
体重（kg）
2428102
2578123
2405132
2555101
观察女孩子实验数男生样结身高体重方面实验班班差距原正处生长发育时期方面差异会太
411学生实验前肺活量分析
表8 男生实验前肺活量较分析
测试项
实验班（）
班（）
实验前
实验
实验前
实验
肺活量
2016676923
2424175423
2110234786
2212934486
表9 女生实验前肺活量较分析
测试项
实验班（）
班（）
实验前
实验
实验前
实验
肺活量
2016676923
2227677723
2010234786
2154935386
分析表8表9中学生肺活量数发现实验班学肺活量增长均高传统班学肺活量增长传统体育教学课程课程容单次动作重复导致学生兴趣完成务已会参活动肺活量增长没实验班学
412学生实验前50米成绩分析
表10 男生实验前50米成绩较分析
测试项
实验班（）
班（）
实验前
实验
实验前
实验
成绩（秒）
1121
1021
1041
1011
表11 女生实验前50米成绩较分析
测试项
实验班（）
班（）
实验前
实验
实验前
实验
成绩（秒）
1121
1091
1141
1101
分析知50米刺跑成绩实验班传统班进步差异特详细发现实验班相进步更加显著
413学生实验前分钟跳绳分析
表12 男生实验前分钟跳绳成绩较分析
测试项
实验班（）
班（）
实验前
实验
实验前
实验
成绩（）
695
755
702
725
表13 女生实验前分钟跳绳成绩较分析
测试项
实验班（）
班（）
实验前
实验
实验前
实验
成绩（）
675
732
692
722
跳绳游戏教学传统教学家进步相说实验班进步点差异特
414学生实验前分钟仰卧起坐分析
表14 男生实验前分钟仰卧起坐成绩较分析
测试项
实验班（）
班（）
实验前
实验
实验前
实验
成绩（）
462
503
453
492
表15 女生实验前分钟仰卧起坐成绩较分析
测试项
实验班（）
班（）
实验前
实验
实验前
实验
成绩（）
462
512
453
502
415学生实验前坐位体前屈分析
表16 男生实验前坐位体前屈成绩较分析
测试项
实验班（）
班（）
实验前
实验
实验前
实验
成绩(cm)
431133
668121
434128
612113
表17 女生实验前坐位体前屈成绩较分析
测试项
实验班（）
班（）
实验前
实验
实验前
实验
成绩（cm）
421156
697186
444148
654121
仰卧起坐坐位体前屈较分析两班进步实验班正性教学实验班学生进步传统教学班学生点
416学生实验前体育兴趣分析
根实验前学生做问卷调查学生体育游戏兴趣程度分五程度分特感兴趣般感兴趣谓点讨厌特讨厌前问卷结果：
表18 实验前实验班学生兴趣问卷结果
特感兴趣
般感兴趣
谓
点讨厌
特讨厌
实验前
13
24
36
19
8
实验
38
29
20
10
3
表19 实验前班学生兴趣问卷结果
特感兴趣
般感兴趣
谓
点讨厌
特讨厌
实验前
16
20
39
17
8
实验
18
26
35
11
10
前学程体育课特感兴趣学生两班中增加相实验班增加25说班增加2例非常低极端特讨厌体育课学生实验班中减少5相反班中增加2更加凸显出传统体育教学枯燥味导致学生兴趣缺失喜欢体育课学生越越学生说样锻炼身体非常益学校说更没完成教学计划达希教学目
5 结建议
51结
期12周体育游戏教学实验分析实验班传统班实验前学生身体素质体育项目成绩学兴趣态度方面发现实验班学生方面传统班学生相发生明显变化
511实验班学生体变化情况
实验班学生身体机面变化显著肺活量明显提高项体育项目成绩进步
512实验班学生兴趣面变化
实验班学生12周体育游戏教学体育课程兴趣变更加浓厚学生更加乐意参体育活动
513实验班学生学态度变化
实验班学生体育活动中更加注重合作更加积极动参更喜欢体育活动中学团结合作团队意识更强
52建议
521体育课程中巧妙融入体育游戏
课堂中首先体育游戏教学够限度调动学生积极性激发学生体育项目兴趣热情孩子更加积极动参体育课教学中增强学生身体素质时孩子形成良锻炼惯
522游戏创新编排合理
课前体育老师应该进行充分备课确认课场课需器材工具结合教学容节课进行游戏针性安排游戏学生参游戏中老师身作积极引导学生重游戏程中老师应该密切关注学生安全确保安全前提学生起完成体育教学课程目标
参考文献：
[1]秦鹏飞体育游戏初中体育教学中应研究[D]山东师范学2011
[2]田云长春市城区学开展体育游戏课现状分析策研究[D]东北师范学2008
[3]耿忠利游戏教学法学生体育学效果实验研究吉林省安市第二实验学例[D]哈尔滨师范学 2016
[4]秦兴波体育游戏教学法初中体育课堂教学作研究[J] 科技资讯 2014(03)：7980
[5]赵传胜山东省沂市农村中学开展体育游戏现状调查策研究[D] 首体育学院 2011
[6]呙华周中学体育教学游戏化价值探讨[J]哈尔滨体育学院学报 2016(05)：5556
[7]莫强体育教学中体育游戏运分析[J] 体育师友 2015(05)：5657
[8]刘福林等编 体育游戏[M] 北京体育学出版社 1997
[9]阮美玉游戏教学法少游泳启蒙教学中实验研究[J] 福建体育科技 2016(01)：6769
[10]唐锋 浅谈体育游戏中学体育教学中运[J]中国科教创新导刊 2014(15)：6263
附件
关体育课教学效果调查问卷
学份调查问卷旨解班学生真实体育课教学效果现状答卷中记录名字学隐私关系诚挚希学着客观真实原意见致字母前√希学积极配合
性：男（ ） 女（ ）
1体育课会直认真听讲？
A总 B时 C没
2体育课会动参动作练？
A总 B时 C没
3体育课学知道少新学动作术语呢？
A全部 B C没
4体育课老师教动作会做少呢？
A全部 B C没
5体育课做正确动作呢？
A1次 B2次 C2次
6老师指导求伴起进行种体练？
A总 B时 C没
7觉节体育课开心？
A非常开心 B开心 C点开心
8体育课身体感觉？
A非常累 B累 C点累
9体育课感觉难忘事？
A B C没
10体育课老师指导敢尝试做较难动作？
A总 B时 C没
11体育课学互相帮助互相学？
A动 B学求 C没
12体育课老师起学情况？
A动 B老师求 C没
13体育课感兴趣？
A特感兴趣 B般感兴趣 C谓 D点讨厌 E特讨厌
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摘
新体育课程改革体育教学教学理念实施方法逐渐变越越样越越合理现体育教学简单教学生进行体育锻炼更教学生保持心理健康进提高学生文化知识学效率现体育教育体育教学重部分体育游戏仅传授学生知识帮学生效锻炼身体更学生生理心理两方面帮助体育游戏教学程中效激发学生兴趣加强学锻炼中积极性学生积极参更助开发学生智力更利提高思想品德建设文选新庄中心学三年级学生研究象研究体育游戏体育教学中应传统体育教学做结合实际出策建议
关键词：体育游戏体育教育游戏教学
Discussion on the application of game in primary school physical education
Abstract
The reform of the new physical education curriculum has made the teaching of physical education from the concept of teaching to the implementation methods gradually becoming more and more diverse and more reasonable Today＇s physical education teaching is not simply teaching students to exercise teaching students more to maintain their mental health and thus improving students＇ cultural knowledge Nowadays physical education is an important part of physical education Sports games not only impart knowledge to students and help students effectively exercise their bodies but also help the pupils in both physical and psychological aspects In the teaching process sports games effectively stimulate students＇ interest and strengthen their enthusiasm for learning Active participation of students also helps to develop students’ intelligence which is also conducive to the improvement of ideological and moral construction This article selected the third grade students of Xinzhuang Central Elementary School as the research object studied the application of sports games in physical education and compared it with the traditional physical education teaching and gave out the countermeasures and recommendations in light of the actual situation
Key words Sports games physical education game teaching
目 录
摘 I
Abstract II
目录 I
1 前 言 1
11研究背景 1
12研究目 1
13研究意义 2
131 相关体育部门体育教育提供新思路 2
132 提高学生素质全面发展提供鉴 2
133 体育老师提供更教学容方法 2
2 研究方法象 2
21研究象 2
22研究方法 2
221文献资料法 2
222专家访谈法 2
223问卷调查法 3
224实验法 3
225数理统计法 3
226较分析法 3
3 实验设计 3
31实验素控制 3
311实验组组身体素质 4
312实验前测 4
313实验步骤 5
314体育游戏教学方法设计 5
315体育游戏容设计 5
316实验班教学计划 6
317传统体育教学方法设计 7
318班教学计划 7
319实验测 7
4 结果分析 7
41教学实验实验班班学生体质数变化分析 7
411学生实验前肺活量分析 8
412学生实验前50米成绩分析 8
413学生实验前分钟跳绳分析 9
414学生实验前分钟仰卧起坐分析 9
415学生实验前坐位体前屈分析 10
416学生实验前体育兴趣分析 10
5 结建议 12
51结 12
511实验班学生体变化情况 12
512实验班学生兴趣面变化 12
513实验班学生学态度变化 12
52建议 12
521体育课程中巧妙融入体育游戏 12
522游戏创新编排合理 12
致 谢 语 13
参考文献 14
附件 15
1 前 言
11研究背景
新轮基础教育课程改革强调现代教育应该激发学生学兴趣学生学变学生学希学生动参学程乐探究学中遇问题勤实践学会团队合作追求课程目标应该注重知识传授更应该强调知识技结合学程方法完善价值观形成课程结构方面更需衡功价值课程着重教育出更加符合未社会求身心发展更健康学生更应该突出技术艺术体育健康综合实践活动类课程
目前观察国学体育课开展状况发现存着问题少资金投入体育教育中学校领导重视体育课体育课设置合理体育老师教学水低学校没场者缺乏器材等导致导致国数学特农村学体育课开展现状容乐观
国学体育教学中体育老师般采传统教学方法课堂组织形式单新意导致学生缺乏学兴趣甚没心思学体育教学容体育课没达应教学目标学生中体验乐趣学体育老公师学校现场器材运关键
根国诸学者体育游戏学体育教学中运研究出结部分体育老师体育课准备活动部分会设置简单体育游戏趣味性游戏课程中结束时候少体育游戏更说课余时间设计体育游戏
12研究目
文旨通研究体育游戏教学法传统体育教学法运找出间特点找出课堂教学足提出改进建议试图方面促进体育游戏课堂开展体育教学更加生动更加元更促进课堂教学发展提高体育课堂教学效果促进学体育教学更开展学生更加热爱体育运动终促进学生身心健康发展
13研究意义
文通研究教学方法学体育教学中实践结果解教学方法教学理念丰富学生体育教学方法运理
131 相关体育部门体育教育提供新思路
体育教育发展中体育游戏重部分级领导部门希够通完善现教学方法提高教学效果希研究教学方法够提高校园体育课质量方面提供全新思路
132 提高学生素质全面发展提供鉴
现孩子喜欢讨厌体育课孩子爱玩喜欢体育老师授课容应该重点关注体育课中体育游戏环节希通游戏孩子喜欢体育课进更加喜欢体育运动更重通体育游戏体育课中够运动更快乐提高身体素质
133 体育老师提供更教学容方法
说起体育实体育老师奈体育课容易体育课变精彩件难事体育课印象放羊文希通体育游戏体育课堂中引入够帮助广体育老师体育课中设计精彩游戏时学生更加喜欢精彩体育课
2 研究方法象
21研究象
研究新庄中心学三年级（1）（2）班学生实验象进行期12周体育教学研究华东交通学关专家进行访谈
22研究方法
221文献资料法
根文需查阅体育教育学学校体育学体育游戏等相关著作中国期刊数库中围绕体育教学体育课体育游戏教学应等关键词查阅量国外期刊资料文研究提供理方法
222专家访谈法
华东交通学关专家进行访谈获悉游戏教学学教学中应效果方法等
223问卷调查法
（1）问卷发放回收
新庄中心学三年级（1）（2）班总计112计发放问卷112份收回问卷112份回收率100中效问卷112份详细发放回收情况见表1
表1 学生问卷回收发放回收情况
发放数
回收数
效数
回收率
效率
学生问卷
112
112
112
100
100
（2）问卷效度检验
针文研究目容保证问卷调查结果客观性问卷进行效度检验问卷效度行性测度达标文通现场访谈电话交流专家审核评判问卷容设计问卷逻辑结构专家建议进行问卷修改
224实验法
选取新庄学三年级（1）（2）班学生实验象选取实验象体质健康数相原均分实验组组进行分组实验组作实验组进行游戏法教学组作组采取传统教学法实验组组教学容教学计划等完全相周四课时12周两组进行测试结果进行分析讨
225数理统计法
通实验出数运EXCEL软件进行统计分析
226较分析法
根数理统计结果运较分析法实验体质数体育学兴趣等进行分析
3 实验设计
31实验素控制
保证差异较实验班班教学授课实验教学程中两班级体育课课时间间隔教学进度体育场器材测量评价标准均保持直
311实验组组身体素质
实验结果更加精确实验班班身体素质实验前进行测试
312实验前测
实验开始前两班级实验象进行体质指标测试测试项目均国家体育健康标准项目包括：身高体重肺活量50米刺跑分钟跳绳分钟仰卧起坐坐位体前屈等项目进行调差问卷：体育课程学兴趣问卷学动性问卷
实验前测试实验班班两班学生身体素质测试结果区分男女生进行数分析具体测试情况：
表2 实验前实验象（男生）体质指标表（N126N224）
测试项目
实验班（）
班（）
身高（cm）
13112121
13162173
体重（kg）
2638135
2605168
肺活量
2016676923
2110234786
50米跑（秒）
1121
1041
分钟跳绳（）
695
702
分钟仰卧起坐（）
462
453
坐位体前屈
431133
434128
表3 实验前实验象（女生）体质指标表（N129N233）
测试项目
实验班（）
班（）
身高（cm）
12722135
12662188
体重（kg）
2428102
2405132
肺活量
2016676923
2010234786
50米跑（秒）
1121
1141
分钟跳绳（）
675
692
分钟仰卧起坐（）
462
453
坐位体前屈
421156
444138
313实验步骤
（1） 实验前两班级学生体育课程兴趣学动性进行问卷调查时两班级学生身体素质进行测验
（2） 试验中实验班班教学进度控致实验班教学容根班设计体育游戏项目游戏中导入教学容
（3） 实验结束两班级次进行身体素质检测发放学兴趣学动性问卷分析实验前结果
314体育游戏教学方法设计
根教学纲规定规定教学容学时中体育教学容中设计游戏项目游戏进行教学容引入体育游戏作体育教学中重部分节体育课中设计具针性体育游戏教学程中寓教乐追求达教学目标求时提高教学效率时锻炼学生团队意识合作力设计加入集体性游戏
315体育游戏容设计
教学课程50米刺跑分钟跳绳分钟仰卧起坐坐位体前屈等针运动项目设计针性游戏带动学生积极性提高专项教学效率部分游戏设计：
（1）50米迎面接力
班级学男女生数均等分两队队分成两组两组学生面面站立相聚50米组排头持棒站起跑线等老师发令排头迅速起跑棒交队外组排头然站排尾次进行跑完次先跑完队伍获胜游戏程中接棒时越限制线接力棒必须交手中扔游戏中注意安全
（2）跑跳接
学分成三队队成员面前15米方放跳绳游戏成员站起跑线等老师达口令队成员快速跑跳绳方起跳绳足跳绳20放跳绳迅速跑回队伍拍第二手第二前面动作进行终完成队伍获胜
（3）两三足
学生分成数相等三队成两路队站起跑线队第组布带子两侧脚踝关节处绑起双臂互相搭肩准备起跑游戏开始教师发令队第组立前跑进绕旗跑回起跑线布带子解开交第二组游戏述方法次进行轮流跑次先跑完队胜游戏开始必须起跑线脚绑抢跑果中途带子散开应原绑继续跑进
316实验班教学计划
表4 实验班教学计划
项目
学容
课时
实验前测试
身体素质测试
2
问卷调查
2
50米迎面接力
50米刺跑
10
跑跳接
跳绳
10
柔韧性力量
仰卧起坐坐位体前屈
10
游戏
集体性游戏
10
实验测试
身体素质检测
2
问卷调查
2
317传统体育教学方法设计
传统体育课程开始课课前准备部分基教学部分阶段结束测试部分样教程课进行期末测试
318班教学计划
表5 班教学计划
项目
学容
课时
实验前测试
身体素质测试
2
问卷调查
2
跑步练
50米刺跑
10
跳绳练
跳绳
10
柔韧性力量
仰卧起坐坐位体前屈
10
期末测试
项目
10
实验测试
身体素质检测
2
问卷调查
2
319实验测
两班学生教学实验进行考核首先受试象身体素质水进行测试（身高体重肺活量50米刺跑坐位体前屈仰卧起坐）然学生学兴趣学动性做问卷发放调查专业老师组成测评团队保证实验结果更加公准确够真实反映学生项指标体育游戏教学效果
4 结果分析
41教学实验实验班班学生体质数变化分析
表6 男生体质指标表（N126N224）
测试项目
实验班（）
班（）
实验前
实验
实验前
实验
身高（cm）
13112121
13479154
13162173
13432127
体重（kg）
2638135
2933131
2605168
2965129
观察表实出身高体重方面实验班传统班指标差距里分析试验结果差异原：实验象三年级学生三年级学生般89岁正生长发育阶段理说身体发育正处增长阶段两班孩子时期身体身体方面发育水差
表7 女生体质指标表（N126N224）
测试项目
实验班（）
班（）
实验前
实验
实验前
实验
身高（cm）（cm）（cm）
12722135
12972124
12662188
12897143
体重（kg）
2428102
2578123
2405132
2555101
观察女孩子实验数男生样结身高体重方面实验班班差距原正处生长发育时期方面差异会太
411学生实验前肺活量分析
表8 男生实验前肺活量较分析
测试项
实验班（）
班（）
实验前
实验
实验前
实验
肺活量
2016676923
2424175423
2110234786
2212934486
表9 女生实验前肺活量较分析
测试项
实验班（）
班（）
实验前
实验
实验前
实验
肺活量
2016676923
2227677723
2010234786
2154935386
分析表8表9中学生肺活量数发现实验班学肺活量增长均高传统班学肺活量增长传统体育教学课程课程容单次动作重复导致学生兴趣完成务已会参活动肺活量增长没实验班学
412学生实验前50米成绩分析
表10 男生实验前50米成绩较分析
测试项
实验班（）
班（）
实验前
实验
实验前
实验
成绩（秒）
1121
1021
1041
1011
表11 女生实验前50米成绩较分析
测试项
实验班（）
班（）
实验前
实验
实验前
实验
成绩（秒）
1121
1091
1141
1101
分析知50米刺跑成绩实验班传统班进步差异特详细发现实验班相进步更加显著
413学生实验前分钟跳绳分析
表12 男生实验前分钟跳绳成绩较分析
测试项
实验班（）
班（）
实验前
实验
实验前
实验
成绩（）
695
755
702
725
表13 女生实验前分钟跳绳成绩较分析
测试项
实验班（）
班（）
实验前
实验
实验前
实验
成绩（）
675
732
692
722
跳绳游戏教学传统教学家进步相说实验班进步点差异特
414学生实验前分钟仰卧起坐分析
表14 男生实验前分钟仰卧起坐成绩较分析
测试项
实验班（）
班（）
实验前
实验
实验前
实验
成绩（）
462
503
453
492
表15 女生实验前分钟仰卧起坐成绩较分析
测试项
实验班（）
班（）
实验前
实验
实验前
实验
成绩（）
462
512
453
502
415学生实验前坐位体前屈分析
表16 男生实验前坐位体前屈成绩较分析
测试项
实验班（）
班（）
实验前
实验
实验前
实验
成绩(cm)
431133
668121
434128
612113
表17 女生实验前坐位体前屈成绩较分析
测试项
实验班（）
班（）
实验前
实验
实验前
实验
成绩（cm）
421156
697186
444148
654121
仰卧起坐坐位体前屈较分析两班进步实验班正性教学实验班学生进步传统教学班学生点
416学生实验前体育兴趣分析
根实验前学生做问卷调查学生体育游戏兴趣程度分五程度分特感兴趣般感兴趣谓点讨厌特讨厌前问卷结果：
表18 实验前实验班学生兴趣问卷结果
特感兴趣
般感兴趣
谓
点讨厌
特讨厌
实验前
13
24
36
19
8
实验
38
29
20
10
3
表19 实验前班学生兴趣问卷结果
特感兴趣
般感兴趣
谓
点讨厌
特讨厌
实验前
16
20
39
17
8
实验
18
26
35
11
10
前学程体育课特感兴趣学生两班中增加相实验班增加25说班增加2例非常低极端特讨厌体育课学生实验班中减少5相反班中增加2更加凸显出传统体育教学枯燥味导致学生兴趣缺失喜欢体育课学生越越学生说样锻炼身体非常益学校说更没完成教学计划达希教学目
5 结建议
51结
期12周体育游戏教学实验分析实验班传统班实验前学生身体素质体育项目成绩学兴趣态度方面发现实验班学生方面传统班学生相发生明显变化
511实验班学生体变化情况
实验班学生身体机面变化显著肺活量明显提高项体育项目成绩进步
512实验班学生兴趣面变化
实验班学生12周体育游戏教学体育课程兴趣变更加浓厚学生更加乐意参体育活动
513实验班学生学态度变化
实验班学生体育活动中更加注重合作更加积极动参更喜欢体育活动中学团结合作团队意识更强
52建议
521体育课程中巧妙融入体育游戏
课堂中首先体育游戏教学够限度调动学生积极性激发学生体育项目兴趣热情孩子更加积极动参体育课教学中增强学生身体素质时孩子形成良锻炼惯
522游戏创新编排合理
课前体育老师应该进行充分备课确认课场课需器材工具结合教学容节课进行游戏针性安排游戏学生参游戏中老师身作积极引导学生重游戏程中老师应该密切关注学生安全确保安全前提学生起完成体育教学课程目标
参考文献：
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[10]唐锋 浅谈体育游戏中学体育教学中运[J]中国科教创新导刊 2014(15)：6263
附件
关体育课教学效果调查问卷
学份调查问卷旨解班学生真实体育课教学效果现状答卷中记录名字学隐私关系诚挚希学着客观真实原意见致字母前√希学积极配合
性：男（ ） 女（ ）
1体育课会直认真听讲？
A总 B时 C没
2体育课会动参动作练？
A总 B时 C没
3体育课学知道少新学动作术语呢？
A全部 B C没
4体育课老师教动作会做少呢？
A全部 B C没
5体育课做正确动作呢？
A1次 B2次 C2次
6老师指导求伴起进行种体练？
A总 B时 C没
7觉节体育课开心？
A非常开心 B开心 C点开心
8体育课身体感觉？
A非常累 B累 C点累
9体育课感觉难忘事？
A B C没
10体育课老师指导敢尝试做较难动作？
A总 B时 C没
11体育课学互相帮助互相学？
A动 B学求 C没
12体育课老师起学情况？
A动 B老师求 C没
13体育课感兴趣？
A特感兴趣 B般感兴趣 C谓 D点讨厌 E特讨厌
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