课题
3倍数特征
课型
新授
课日期
39
教材学情分析
3倍数特征教版实验教材学数学五年级册第19页容数倍数基础进行教学求公数公倍数重基础学约分通分必前提学生熟练掌握253倍数特征具十分重意义
教学目标
1通探索理解掌握3倍数特征判断写出3倍数促进数感发展
2通观察猜想验证推理概括等活动历探究3倍数特征程培养观察较分析概括等力积累活动验
3通动参探究质疑问难等程获探索数学结成功体验培养科学探究精神
教学重难点
重点：理解掌握3倍数特征
难点：正确判断数3倍数
教学准备
课件张百数表
教 学 流 程：程设计（突出问题关键学活动设计）
回顾探究25倍数特征程揭示课题
1回顾旧知识
问题：前面学25倍数特征回顾样发现25倍数特征？
学生交流教师引导纳：找出倍数——观察较——发现特征
2揭示课题
问题：节课学3倍数特征（板书课题：3倍数特征）
二探究3倍数特征
1猜想
问题：知道25倍数特征猜猜3倍数特征会样？说说理
预设：般思维惯性学生会猜测位03数3倍数位0369数3倍数
2制造突激发探究意识
问题：快速计算根猜测10233649数3倍数计算发现什？猜测正确？
预设：学生发现根猜测举出数中3倍数3倍数3倍数位数字关
3利探究验探索3倍数特征
问题：25规律直接迁移行历探究程发现
（1）助百数表找出3倍数
课件出示教科书P10例2
问题：请学出百数表表红色涂出3倍数
学生涂色
预设：学生前面涂色验序思考惯会逐步涂出3倍数少数全部涂出学桌讨相互指导
（2）交流展示学生涂出作品
中某学作品例引导学生完善涂出3倍数结合学生交流课件呈现3倍数
（3）探索3倍数特征
问题1：横着圈出3倍数中前10数位分数字？（课件呈现）
问题2：判断数3倍数位行？
通课件展示引导学生观察发现3倍数位数字关位行
预设：学生快找出前103倍数发现位数1~90发现3倍数位行
问题：横着行样？发现什？组相互讨
学生活动组讨交流
问题1：组汇报发现？发现？
问题2：根家发现说说3倍数什特征？
学生涂色部分快发现斜着第斜行：3122130第二斜行：6152433425160…十位次加1位次减1斜行中数位数变发现3倍数位数3倍数
（4）深化理解强化认识
问题：根发现规律举数试试3倍数
学生举例学起计算验证
问题：现知道3倍数特征？样？
学生表达教师板书：数位数3倍数数3倍数
三实践应深化理解
1课件出示教科书P10做做
（1）判断数字卡片摆出数3倍数
面数字卡片摆出数3倍数？判断？
（2）数面加张卡片三位数成3倍数说说想
分组讨全班集中交流展示
2课件出示教科书P11练三第3题
（1）学生独立教科书圈出
（2）全班集中交流展示课件呈现完整答案
题3倍数特征巩固练根3倍数特征计算数位数字3倍数
3课件出示教科书P11练三第4题
（1）教师引导学生理解题意
预设1：3倍数偶数
预设2：5倍数奇数
（2）学生独立思考列举符合条件数
（3）汇报交流提炼思维方法
预设2：5倍数奇数位数字5位数字5数定5倍数奇数位数字5数符合条件
4课件出示教科书P11练三第5题
（1）学生独立解答
（2）组交流
（3）全班集中评价
四课堂结
问题：通节课学收获呢？
作业设计
板书设计
实践作业：
面□里填数字数3倍数(符合条件数字填横线)
121□□里填________________235□□里填_________________
359□□里填_________________
4100□□里填________________
3倍数特征
数位数3倍数数3倍数
反思：
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3倍数特征教版实验教材学数学五年级册第19页容数倍数基础进行教学求公数公倍数重基础学约分通分必前提学生熟练掌握253倍数特征具十分重意义
教学目标
1通探索理解掌握3倍数特征判断写出3倍数促进数感发展
2通观察猜想验证推理概括等活动历探究3倍数特征程培养观察较分析概括等力积累活动验
3通动参探究质疑问难等程获探索数学结成功体验培养科学探究精神
教学重难点
重点：理解掌握3倍数特征
难点：正确判断数3倍数
教学准备
课件张百数表
教 学 流 程：程设计（突出问题关键学活动设计）
回顾探究25倍数特征程揭示课题
1回顾旧知识
问题：前面学25倍数特征回顾样发现25倍数特征？
学生交流教师引导纳：找出倍数——观察较——发现特征
2揭示课题
问题：节课学3倍数特征（板书课题：3倍数特征）
二探究3倍数特征
1猜想
问题：知道25倍数特征猜猜3倍数特征会样？说说理
预设：般思维惯性学生会猜测位03数3倍数位0369数3倍数
2制造突激发探究意识
问题：快速计算根猜测10233649数3倍数计算发现什？猜测正确？
预设：学生发现根猜测举出数中3倍数3倍数3倍数位数字关
3利探究验探索3倍数特征
问题：25规律直接迁移行历探究程发现
（1）助百数表找出3倍数
课件出示教科书P10例2
问题：请学出百数表表红色涂出3倍数
学生涂色
预设：学生前面涂色验序思考惯会逐步涂出3倍数少数全部涂出学桌讨相互指导
（2）交流展示学生涂出作品
中某学作品例引导学生完善涂出3倍数结合学生交流课件呈现3倍数
（3）探索3倍数特征
问题1：横着圈出3倍数中前10数位分数字？（课件呈现）
问题2：判断数3倍数位行？
通课件展示引导学生观察发现3倍数位数字关位行
预设：学生快找出前103倍数发现位数1~90发现3倍数位行
问题：横着行样？发现什？组相互讨
学生活动组讨交流
问题1：组汇报发现？发现？
问题2：根家发现说说3倍数什特征？
学生涂色部分快发现斜着第斜行：3122130第二斜行：6152433425160…十位次加1位次减1斜行中数位数变发现3倍数位数3倍数
（4）深化理解强化认识
问题：根发现规律举数试试3倍数
学生举例学起计算验证
问题：现知道3倍数特征？样？
学生表达教师板书：数位数3倍数数3倍数
三实践应深化理解
1课件出示教科书P10做做
（1）判断数字卡片摆出数3倍数
面数字卡片摆出数3倍数？判断？
（2）数面加张卡片三位数成3倍数说说想
分组讨全班集中交流展示
2课件出示教科书P11练三第3题
（1）学生独立教科书圈出
（2）全班集中交流展示课件呈现完整答案
题3倍数特征巩固练根3倍数特征计算数位数字3倍数
3课件出示教科书P11练三第4题
（1）教师引导学生理解题意
预设1：3倍数偶数
预设2：5倍数奇数
（2）学生独立思考列举符合条件数
（3）汇报交流提炼思维方法
预设2：5倍数奇数位数字5位数字5数定5倍数奇数位数字5数符合条件
4课件出示教科书P11练三第5题
（1）学生独立解答
（2）组交流
（3）全班集中评价
四课堂结
问题：通节课学收获呢？
作业设计
板书设计
实践作业：
面□里填数字数3倍数(符合条件数字填横线)
121□□里填________________235□□里填_________________
359□□里填_________________
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