《探索活动：2、5的倍数的特征》教学设计

探索活动：25倍数特征教学设计
教学容
   北师版五年级数学册第三单元第33页容：探索活动：25倍数特征
教学目标
   1历探索25倍数特征程理解25倍数特征判断数否25倍数
   2解奇数偶数含义判断非零然数奇数偶数
   3观察猜测讨程中发展探索问题解决问题力
教学重点
   探究发现25倍数特征
教学难点
   灵活运25倍数特点奇偶数概念进行综合判断
教具学具
   媒体课件百数表实物投影仪等
教学程
复
  1根法法算式说说：谁谁倍数谁谁数
     6×1272          46÷223    
     65×5325        85÷517
  230秒写出5倍数谁写快
  师：写完？什？
  理解：数倍数数限中倍数身
二新授
  （）百数表中圈出5倍数
   师启发：
   样写重漏？（序思考序写）
 （二）探索5倍数特征
  1观察5倍数桌讨：什特征？
  （1）交流汇报
  （2）举例验证
  （3）出结：
   位05数5倍数
   2师结：
   法验证数5倍数法验证数否5倍数
   3练：快速判断数否5倍数
     24   55   62    850   2021
（三）探索2倍数特征
  1四组合作利百数表圈出2 倍数观察：什特征？
  2组交流汇报
  3验证出结：
   位02468数2倍数
（四）认识奇偶数
   1组学学：什奇数什偶数？
   2代表发言师板书：
   2468…样数2倍数偶数
   1357…样数2倍数奇数
三巩固练：
  1圈出5倍数说说：快速圈出5倍数方法
  2判断数奇数偶数说说判断领
  3解决实际问题
  4找出25倍数公倍数
  5结：
  25公倍数特征：位0数
四全课结：
  节课什收获？

板书设计


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