3倍数特征教学设计
教学容
3倍数特征
教
学
目
标
1探索活动中观察发现3倍数特征
2够运235倍数特征迁移类推出相关倍数问题解决方法
教学重点
观察发现3倍数特征
教学难点
运235倍数特征
教学环节
教学方法学生活动设计
活动：复巩固
活动二：探索研究3倍数特征
活动三：试试
活动四：练练
活动五：实践活动
全课结
1前面研究25倍数特征话说说特征？指名说
2请举例说明（请学生说教师学生举例板书黑板）
3说说时25倍数数什特征？（观察特征话说说）
4研究25倍数特征3倍数什特征呢？引导学生提出猜想会猜想：位3数3倍数……
1猜想？书第6页表中找出3倍数做记号
2观察3倍数发现什？先独立完成谁找快
教师参讨学中
先独立思考想出想法然四组学说说发现
3建议学生数数字加起试
4发现规律三位数成立？找数检验
面数中圈出3倍数
28 45 53 87 36 65
1请编号3倍数气球涂颜色独立完成组说说想法
36 17 54 71 45 48
2准备卡片：3045 选出两数字组成两位数分满足面条件
（1 ）3倍数
（2 ）时23倍数
（3 ）时35 倍数
（4 ）时235倍数
独立完成说说窍门方法边摆边想交流讨思考程
（1）304554 （2）3054 （3）3045 （4）30
表中找出9倍数涂颜色实践交流
收获？
教学反思
教学容
找数
教
学
目
标
1．正方形拼长方形活动中体会找数数方法提高序思考问题力
2．1—100然数中运种方法正确写出指定然数数
教学重点
正方形拼长方形活动中体会找数数方法提高条理思考惯力
教学难点
正方形拼长方形活动中体会找数数方法提高条理思考惯力
教学环节
教学方法学生活动设计
（）创设情境激情导入
（二）合作交流探索新知
（三）应拓展
（四）总结评价：
师：学喜欢做拼图游戏？请出准备12正方形拼拼谁拼出长方形种类
活动：合作探究
（学生12正方形拼长方形 教师巡视）
1面起交流拼种长方形？
（学生边汇报边拼图黑板进行演示）
样拼说说？
2摆法算式写出？
1×1212 2×612 12×112
6×212 3×412 4×312
3请学观察两道算式数样？6算式少种算式表示出？
4学观察12数呢？
12数？
谁序说出？
5拼长方形找数什关系呢？学说非常通拼长方形方法知道寻找数方法
活动二：勇尝试
1学刚学方法否分找出915数呢？
（学生边拼长方形边找915数）
29数？15数？
3915数中数相？
活动三：领谁找快
学已掌握找数方法现谁找快请学做课第9页练练第12题
（投影展示12题学生说说集体评价）
活动四：画画找找
学已学会拼长方形找数现方格中画出长方形找数呢？请做第9页第3题
（学生独立完成教师1名学生黑板方格中画数找出然引导学生进行评价）
活动五：应找数知识解决实际问题
投影：48名学生排队求行数相排成行？
1学利找数方法解决排队问题呢？请学先独立思考然组交流
2谁介绍排队情况种排法呢？
3学想想种排队法找数什关系呢？学说利找数方法解决实际问题
（媒体演播：春天学块长方形空植树学校运64棵树苗样栽树苗合理美观呢？）
1学先思考然想法组交流？
2谁利找数方法道题总结呢？利找数方法解决实际问题：排队植树排桌子分组等等
节课学会什呢？
教学反思
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3倍数特征
教
学
目
标
1探索活动中观察发现3倍数特征
2够运235倍数特征迁移类推出相关倍数问题解决方法
教学重点
观察发现3倍数特征
教学难点
运235倍数特征
教学环节
教学方法学生活动设计
活动：复巩固
活动二：探索研究3倍数特征
活动三：试试
活动四：练练
活动五：实践活动
全课结
1前面研究25倍数特征话说说特征？指名说
2请举例说明（请学生说教师学生举例板书黑板）
3说说时25倍数数什特征？（观察特征话说说）
4研究25倍数特征3倍数什特征呢？引导学生提出猜想会猜想：位3数3倍数……
1猜想？书第6页表中找出3倍数做记号
2观察3倍数发现什？先独立完成谁找快
教师参讨学中
先独立思考想出想法然四组学说说发现
3建议学生数数字加起试
4发现规律三位数成立？找数检验
面数中圈出3倍数
28 45 53 87 36 65
1请编号3倍数气球涂颜色独立完成组说说想法
36 17 54 71 45 48
2准备卡片：3045 选出两数字组成两位数分满足面条件
（1 ）3倍数
（2 ）时23倍数
（3 ）时35 倍数
（4 ）时235倍数
独立完成说说窍门方法边摆边想交流讨思考程
（1）304554 （2）3054 （3）3045 （4）30
表中找出9倍数涂颜色实践交流
收获？
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教学容
找数
教
学
目
标
1．正方形拼长方形活动中体会找数数方法提高序思考问题力
2．1—100然数中运种方法正确写出指定然数数
教学重点
正方形拼长方形活动中体会找数数方法提高条理思考惯力
教学难点
正方形拼长方形活动中体会找数数方法提高条理思考惯力
教学环节
教学方法学生活动设计
（）创设情境激情导入
（二）合作交流探索新知
（三）应拓展
（四）总结评价：
师：学喜欢做拼图游戏？请出准备12正方形拼拼谁拼出长方形种类
活动：合作探究
（学生12正方形拼长方形 教师巡视）
1面起交流拼种长方形？
（学生边汇报边拼图黑板进行演示）
样拼说说？
2摆法算式写出？
1×1212 2×612 12×112
6×212 3×412 4×312
3请学观察两道算式数样？6算式少种算式表示出？
4学观察12数呢？
12数？
谁序说出？
5拼长方形找数什关系呢？学说非常通拼长方形方法知道寻找数方法
活动二：勇尝试
1学刚学方法否分找出915数呢？
（学生边拼长方形边找915数）
29数？15数？
3915数中数相？
活动三：领谁找快
学已掌握找数方法现谁找快请学做课第9页练练第12题
（投影展示12题学生说说集体评价）
活动四：画画找找
学已学会拼长方形找数现方格中画出长方形找数呢？请做第9页第3题
（学生独立完成教师1名学生黑板方格中画数找出然引导学生进行评价）
活动五：应找数知识解决实际问题
投影：48名学生排队求行数相排成行？
1学利找数方法解决排队问题呢？请学先独立思考然组交流
2谁介绍排队情况种排法呢？
3学想想种排队法找数什关系呢？学说利找数方法解决实际问题
（媒体演播：春天学块长方形空植树学校运64棵树苗样栽树苗合理美观呢？）
1学先思考然想法组交流？
2谁利找数方法道题总结呢？利找数方法解决实际问题：排队植树排桌子分组等等
节课学会什呢？
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