设计题
第1课时 25倍数特征
1整体设计思路指导说明
引导学生探索25倍数特征感受探索程中基方法策略学会正确判断数否25倍数会灵活解决生活中问题
2教材分析
部分容学生掌握倍数概念基础进行教学学找数求约数公倍数重基础利学约分通分知识掌握25倍数特征单元容具十分重意义
3学情分析
2倍数特征：位02468数2倍数概括5倍数特征相容易课时适调整序先认识2倍数特征认识奇数偶数认识5倍数特征样安排符合学生认知规律
4教学目标分析
1历探索25倍数特征程
2知道25倍数特征会判断然数25倍数
3培养学生观察猜想分析纳力愿意学交流发现结果增强学数学兴趣
5教学重点难点
重点：通探索发现25倍数特征
难点：判断数25倍数
6教学方法
直观演示法 活动探究法 集体讨法
7教学准备
课件
8教学程设计
：新课导入
1探索2倍数特征
（1）引入百数表
（2）出示课件：百数表数中找出2倍数红色水彩笔圈出
（3）找数老师找相？（课件出示百数表）
（4）观察2倍数什发现？发现说桌听听
（5）纳：谁概括5倍数底什特征？
板书：位02468数2倍数
（6）验证：数外2倍数样特征？请举例验证请写位数2倍数
（7）填填：面数2倍数？1341114202324283140182674010006431 学生独立完成汇报
2认识奇数偶数
（1） 学知道什奇数？什偶数？学生举列说说
（2） 然数2倍数分分奇数偶数两类2倍数偶数2倍数奇数
（3） 组合作说说偶数奇数特点什？
（偶数特点：末尾02468数奇数特点：位13579数）
3探索5倍数特征
（1） 猜猜：根研究2倍数特征验猜猜5倍数会什特征呢？
（2） 出示课件：百数表数中找出5倍数蓝色钢笔圈出
（3） 观察5倍数什发现？发现说桌听听
（4） 纳：谁概括5倍数底什特征？
（5） 板书：位05数5倍数
（6） 验证：255435143490545543709725815922986990数中数5倍数？
（7） 数外5倍数样特征？请举例验证请写位数5倍数
4探索2倍数5倍数特征
学2倍数特点学5倍数特点2倍数5倍数什特征呢？
（1） 5倍数中找出2倍数
（2） 2倍数中找5倍数
（3） 学生会发现：红色笔圈出蓝色钢笔圈
较：判断数25倍数什？
结：位0数2倍数5倍数
二：课堂作业
1完成教材第9页做做
2 完成教材第11页练三第1～2题
三：课堂结
通天学什收获？什问题？
四：课作业
完成练册中课时练
9作业设计
课堂作业：1完成教材第9页做做
2 完成教材第11页练三第1～2题
课作业 完成练册中课时练
10板书设计
第1课时 25倍数特征
位02468数2倍数
位05数5倍数
位0数2倍数5倍数
11教学反思
节课想学生助百数表分直观找出25倍数通合作独立思考方式概括出25倍数特征举例100数加验证猜想——验证——结学方式符合学生认知特点结合2倍数特征进学生认识理解奇数偶数含义通游戏获25倍数特征’ 学生应学知识解决数学简单生活问题达教学目标教学成效
1 节课充分考虑学生现知识水助百数表分直观找出25倍数引导学生独立思考积极发言 参课堂教学活动
2 讲授程中注重重难点学生知识吸收理解容练结做堂课学堂课练堂课反馈
3 课堂机生成反思进生帮扶改进
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设计题
第1课时 25倍数特征
1整体设计思路指导说明
引导学生探索25倍数特征感受探索程中基方法策略学会正确判断数否25倍数会灵活解决生活中问题
2教材分析
部分容学生掌握倍数概念基础进行教学学找数求约数公倍数重基础利学约分通分知识掌握25倍数特征单元容具十分重意义
3学情分析
2倍数特征：位02468数2倍数概括5倍数特征相容易课时适调整序先认识2倍数特征认识奇数偶数认识5倍数特征样安排符合学生认知规律
4教学目标分析
1历探索25倍数特征程
2知道25倍数特征会判断然数25倍数
3培养学生观察猜想分析纳力愿意学交流发现结果增强学数学兴趣
5教学重点难点
重点：通探索发现25倍数特征
难点：判断数25倍数
6教学方法
直观演示法 活动探究法 集体讨法
7教学准备
课件
8教学程设计
：新课导入
1探索2倍数特征
（1）引入百数表
（2）出示课件：百数表数中找出2倍数红色水彩笔圈出
（3）找数老师找相？（课件出示百数表）
（4）观察2倍数什发现？发现说桌听听
（5）纳：谁概括5倍数底什特征？
板书：位02468数2倍数
（6）验证：数外2倍数样特征？请举例验证请写位数2倍数
（7）填填：面数2倍数？1341114202324283140182674010006431 学生独立完成汇报
2认识奇数偶数
（1） 学知道什奇数？什偶数？学生举列说说
（2） 然数2倍数分分奇数偶数两类2倍数偶数2倍数奇数
（3） 组合作说说偶数奇数特点什？
（偶数特点：末尾02468数奇数特点：位13579数）
3探索5倍数特征
（1） 猜猜：根研究2倍数特征验猜猜5倍数会什特征呢？
（2） 出示课件：百数表数中找出5倍数蓝色钢笔圈出
（3） 观察5倍数什发现？发现说桌听听
（4） 纳：谁概括5倍数底什特征？
（5） 板书：位05数5倍数
（6） 验证：255435143490545543709725815922986990数中数5倍数？
（7） 数外5倍数样特征？请举例验证请写位数5倍数
4探索2倍数5倍数特征
学2倍数特点学5倍数特点2倍数5倍数什特征呢？
（1） 5倍数中找出2倍数
（2） 2倍数中找5倍数
（3） 学生会发现：红色笔圈出蓝色钢笔圈
较：判断数25倍数什？
结：位0数2倍数5倍数
二：课堂作业
1完成教材第9页做做
2 完成教材第11页练三第1～2题
三：课堂结
通天学什收获？什问题？
四：课作业
完成练册中课时练
9作业设计
课堂作业：1完成教材第9页做做
2 完成教材第11页练三第1～2题
课作业 完成练册中课时练
10板书设计
第1课时 25倍数特征
位02468数2倍数
位05数5倍数
位0数2倍数5倍数
11教学反思
节课想学生助百数表分直观找出25倍数通合作独立思考方式概括出25倍数特征举例100数加验证猜想——验证——结学方式符合学生认知特点结合2倍数特征进学生认识理解奇数偶数含义通游戏获25倍数特征’ 学生应学知识解决数学简单生活问题达教学目标教学成效
1 节课充分考虑学生现知识水助百数表分直观找出25倍数引导学生独立思考积极发言 参课堂教学活动
2 讲授程中注重重难点学生知识吸收理解容练结做堂课学堂课练堂课反馈
3 课堂机生成反思进生帮扶改进
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