题目：学美术教育育功探析
——学三年级美术教育例
目 录
摘 1
Abstract 2
引言 3
二学美术教育概念容特征 3
（）学美术教育概念 3
（二）学美术教育容 3
（三）学美术教育特征 4
三学美术教育基技方面育功 5
（）学美术教育培养学学生审美力 5
（二）学美术教育培养学学生动手操作力 5
（三）学美术教育培养学学生想象力 6
四学美术教育理想信念方面育功 6
（）学美术教育培养学学生信心 6
（二）学美术教育培养学学生创造思维 7
（三）学美术教育促进学学生智力开发 7
五学美术教育良品质方面育功 8
（）学美术教育促进学学生情感完善 8
（二）学美术教育促进学学生格健全 8
结语 8
参考文献 9
致谢 10
摘
学生发展重时期学生需周围环境艺术作品中感知色彩线条形状特性美术作门价值教育课程够满足学生种需求教育质量学学生身心发展起影响传统意义美术教育观念认美术教育培养学调色塑形等美术运基力技巧忽略学美术教育重育功文章现美术教育状态学美术教育容特征切入点分析学美术教育学学生基技理想信念良品质等方面重影响
关键词：美术教育学育功
引言
学美术教育旨推进学德智体美等方面谐发展帮助学培养良行惯生活态度果仅仅学美术教育作学校学间种媒介时学美术教育种社会化实践探索活动法保证教育质量情况什谈学发展良性影响？况中国学美术教育国际脱轨远国外发展水加国学美术教育功利化现象加剧学美术教育发展现状严重性容忽视定规律状态社会实践美术教育相结合助教师正确指导学系统全面学美术知识时学美术教育育作充分发挥助身心健康谐发展综合力全面提高文学美术教育育功进行全面述学三年级美术教育例进行探究教师家长等意识学美术教育作更学生进行培养
二学美术教育概念容特征
（）学美术教育概念
广义讲学美术教育教育者学教育总体目标指导根学年龄特点身心发展规律步骤性规划目标性通美术欣赏者美术创作活动等教育手段熏陶学培养艺术审美意识美术创作力终促进格谐稳定全面发展种审美教育说学美术教育种没直接功利目满足学身心发展需求提高艺术素质系列教育活动更加满足强调学活动程中体验活动程身目种需求满足
狭义讲美术角度学美术教育传承进步兴盛类美术文化遗传助教育手段实施系列活动种价值取美术身功作重点教育角度学美术教育美术教育作种教育媒介通美术教育展开教学活动追求般学教育价值
（二）学美术教育容
学美术教育容包括三点分美感养成美欣赏美术运
美感养成美产生社会实践创造种社会化现象美事物够受感染教育意义重学说体验美生活更加姿彩美感方面发展童会更加具创造性学程总会收获更乐趣种积极影响会学程中形成良性循环发挥更作
二美欣赏作视觉艺术美术感导力非常强美术欣赏引入美术教学中成种全新盛行教学方式样方面学营造学艺术良气氛提升学整体美术素养方面增强学审美力理解力加深学社会生活中艺术美感受力培养学创造美力奠定验根柢
三美术运学美术运应该生活中生活中学参体验创造中利社会环境进行更新程程中学社会生活验断丰富审美怡悦审美享受时生活验转化美理解运
（三）学美术教育特征
学美术教育特征两点应童天性发展二应学身心发展趋势
具体说学美术教育象学学生学美术教育美术教育作媒介应童天性发展学面目健康成长培养童道德感审美情趣认知力意志品质创造性深层次讲学美术教育立足真善美谐统求艺术渗透整教育促进童身心健康发展培养全面发展基础整历程学教学活动践行者教育务体教学活动教育务必须根学年龄特点开展保证学动性性选择性独立性创造性发挥
外学美术教育活动应该应学身心发展趋势教学程中教师味求学定画出某种具体形象更引导学绘画程简单复杂强调学观情感体验表达动动例培养学审美创造力时教师教绘房子时直接告诉学房子什形状基构造利学动开动思考更严重会影响学创作兴趣学美术创作贵重处需意规条框桎梏想象观感受进行情感表达美术教学程中教师适引导学完善思考培养基础创作力
三学美术教育基技方面育功
美术教育便学生掌握定基技动手操作力审美力等基技基础实现身进步发展 辛岩桐 美育育功视角国中学美术教育发展研究[D]鲁迅美术学院2017
（）学美术教育培养学学生审美力
学学生审美力指学生通学培养验思维力艺术素养观形成客体美认识评价创造艺术欣赏创造中形成发展
学学生日生活中够接受美育限学教师引导学认识日常生活社会中蕴藏种美事物现象进发现观察美学发现观察程中学会感受认知评价创造教师具体事例做引导学感知真实美丑善恶形成正确认识教师通展示两幅画幅朋友践踏花草幅朋友爱护花草草丛通引导学理解画中容坏事物作出判断仅仅审美力种培养升塑造正确非观素质教养总审美教育美术教育基功学学生通美术学够审美水提升
（二）学美术教育培养学学生动手操作力
童智力发展体现手尖学学生说动手力助形成早期发展思维养成爱动手良惯美术活动项操作性极强活动开发学创造力重活动形式求学学知识转化学会学童美术教育中普通意义理解学画画应该根学徐生社会认知水心理特点孩子动手操作程中适时正确引导非教导绘画技巧学学生提供机会够实时操作真正做寓教乐例教学难忘夏天节时候学生充分发挥观动性想象夏天情景思考什代夏天遇奇思妙想图画时予表扬思考夏天中场景什表示出学生动手中感受美术美提升操作力
时操作性强环境求发展水学学生运水操作材料样学学生根身力水喜进行美术活动然教师合适引导学学生原水胆尝试操作力求突破进行力创新培养
动手操作力说种实践活动学生日生活学中必然需较实践活动理实践相结合终提升学生整体力美术教育动手操作力方面培育学生成长极必
（三）学美术教育培养学学生想象力
黑格尔说：说领认重艺术领便想象学想象力种观意义创造性想象想象容日益丰富情节构造发展想象容新颖性增强拓展学想象空间促进学想象力塑造提升学时期学学生想象力发展黄金时期段时期教师正确引导够限度帮助学培养想象力
日常教学活动中教师开展学美术教育活动引导学学生观察周围事物现象成眼里常奇事物例朵花块石头条溪孩子认玩耍伙伴情感美趣童然界中周围存种事物细致观察社会中存万千事物亲身体味扩展眼界提高兴趣绘画验素材丰富学想象力发展夯实物质基础提供充分验准备想象力需具备项努力美术便样功学生想象力培育重作
四学美术教育心理思维方面育功
掌握基技外学美术教育需学生心理思维进行培养信心提升等学生成更健全 蒋英 美术学科育价值研究[J] 教育参考2017(02)510
（）学美术教育培养学学生信心
美术教育尊重学学生性发展支持学学生美术创造表现增强学信心放飞学发挥想象力翅膀美术教育鼓励学学生艺术形式表达情感需求尊重学观点肯定接受独特审美方式学学生生理机制限制手眼脑三者间协调度相较差绘画出形象成眼中思议孰知正学学生创作真正珍贵处似部分成受现逻辑规律束缚美术创作程中成根客观发展规律者事物表征学学生想法简单宽松创作环境学学生思维更加活跃更容易完成创作体验创作乐趣慢慢学学生提高美术活动兴趣美术创作完成学学生身力清楚认识愈发肯定信心慢慢成长起
（二）学美术教育培养学学生创造思维
学美术教育种创造性教育评判童画苛刻标准会挫伤孩子绘画兴趣学美术教育目培养优秀画家应该关注点放孩子绘画作品整体程程中展现出力
学绘画作品通常浮夸新颖合常理成眼里理解然正学生创造思维体现例加血眼中世界课果学生画太偏离实际简单予指导提升学生绘画水基础提高创新力总学生奇思妙想够创造性思维充分发挥成孩子作品总作评价标准实学生作品幅作品否创意否生动否蕴含情感学种创造性力非常贵学生心情感想象创造趣作品成角度肆意指责应该点理解鼓励支持学更具信童绘画力发展中柯思修泰纳讲学期间学生已初具绘画力绘画物局部然简单涂鸦整幅画面系统秩序然成难分辨否认学学生已开始学会运绘画作表达工具学高年级学生仅创造单形象开始学会根绘画形象创造性表达事情节见学美术教育活动培养孩子想象力基础会促进学创造力发展仅表现创造绘画作品作品延伸性创造
（三）学美术教育促进学学生智力开发
研究表明脑左半部抽象性思维右半部处理总体形象信息然目前教育现状家长教师注重文字数字式教育学左脑备受负担导致右脑长期空置发展种现象带果程度会限制学健康发展美术教育趣直观然事物思议现象诱发学观察思考兴趣引导学感知事物外形结构通想象形象思维训练促进右脑发育教学画房子学仔细观察房顶房门墙形状学窗户时眼里形状方形圆形
美术教育求手眼脑三者协调致手工制作中手部动作锻炼学肌肉群增强手指手腕动性协调性促进脑控制协调力发展增强学手灵活性精确性说学美术教育学生智力水提升
五学美术教育良品质方面育功
学美术教育助促进学生情感完善格健全学生成长更加全面学生整体素养提升 曹阳 关高校美术教育改革干思考[J] 戏剧家2016(10)169+172
（）学美术教育促进学学生情感完善
学美术教育种陶冶情操教育涉美术欣赏美术创作美术评价三方面学者说件学美术作品表现学天真心灵反映性美术作品中致出学性格表现胆动热情呆板消极缺乏独立性教学叶子片片学生充分交流画出想象叶子怕球体许世界中真存样叶子通措施学生性解放学生交流力提升交流程中学生情感会完善美术作品创作程定程度作学交流媒介增强学集体观学提供表现机会帮助培养信外美术中事学生提供极丰富想象空间学生会着图画中剧情转变改变感情终促进学学生情感培育说学美术培养学生学生具备良品质
（二）学美术教育促进学学生格健全
学学生美术创作程中会针出现问题合作分析尝试解决学学生细心观察交流享信息制定合理计策基础学学生美术课懂合作重性交流沟通必性形中学学生合作力发展学学生学会建立良社会际关系锻炼交际力时学学生优秀品质会美术课培育：积极信乐助勤奋学等总学美术教育作种整体性群体性活动学学生格完善起着积极作
结语
社会界力提倡素质教育学美术教育活动作越越忽视学阶段力技巧情感性格形成基础阶段学美术教育呆板训导手段通肯定鼓励发散思维方式培养学种力教育教学活动中社会界更需提高思想认识摒弃良行积极实践致力挖掘学美术教育活动独特功作学日常生活中促进学
参考文献
[1]辛岩桐 美育育功视角国中学美术教育发展研究[D]鲁迅美术学院2017
[2]付隆炜 海南省红色文化资源初中美术教学中应研究[D]海南师范学2017
[3]曹阳 关高校美术教育改革干思考[J] 戏剧家2016(10)169+172
[4]梁志慧李远林 高校美术教育育功实现途径探索[J] 梧州学院学报201626(02)97100
[5]韩娟娟 学美术教学中育功实现路径[J] 美术教育研究2016(16)133134
[6]冯阳 学分制艺术设计教学模式研究[D]南京艺术学院2016
[7]刘荣 代中国美术院校创新创业教育模式探索[D]西安美术学院2017
[8]万丽君 走公—中国农村学校艺术教育调查行动研究[D]东北师范学2011
[9]吴倩 高等美术院校学生思想道德教育研究[D]西南学2012
[10]蒋英 美术学科育价值研究[J] 教育参考2017(02)510
[11]周碧库 谈开展摄影教育提高学生美术素养[J] 美术教育研究2017(20)178
[12]王善 美术教育高职校园文化建设促进作[J] 延安职业技术学院学报201024(06)106107+112
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题目：学美术教育育功探析
——学三年级美术教育例
目 录
摘 1
Abstract 2
引言 3
二学美术教育概念容特征 3
（）学美术教育概念 3
（二）学美术教育容 3
（三）学美术教育特征 4
三学美术教育基技方面育功 5
（）学美术教育培养学学生审美力 5
（二）学美术教育培养学学生动手操作力 5
（三）学美术教育培养学学生想象力 6
四学美术教育理想信念方面育功 6
（）学美术教育培养学学生信心 6
（二）学美术教育培养学学生创造思维 7
（三）学美术教育促进学学生智力开发 7
五学美术教育良品质方面育功 8
（）学美术教育促进学学生情感完善 8
（二）学美术教育促进学学生格健全 8
结语 8
参考文献 9
致谢 10
摘
学生发展重时期学生需周围环境艺术作品中感知色彩线条形状特性美术作门价值教育课程够满足学生种需求教育质量学学生身心发展起影响传统意义美术教育观念认美术教育培养学调色塑形等美术运基力技巧忽略学美术教育重育功文章现美术教育状态学美术教育容特征切入点分析学美术教育学学生基技理想信念良品质等方面重影响
关键词：美术教育学育功
引言
学美术教育旨推进学德智体美等方面谐发展帮助学培养良行惯生活态度果仅仅学美术教育作学校学间种媒介时学美术教育种社会化实践探索活动法保证教育质量情况什谈学发展良性影响？况中国学美术教育国际脱轨远国外发展水加国学美术教育功利化现象加剧学美术教育发展现状严重性容忽视定规律状态社会实践美术教育相结合助教师正确指导学系统全面学美术知识时学美术教育育作充分发挥助身心健康谐发展综合力全面提高文学美术教育育功进行全面述学三年级美术教育例进行探究教师家长等意识学美术教育作更学生进行培养
二学美术教育概念容特征
（）学美术教育概念
广义讲学美术教育教育者学教育总体目标指导根学年龄特点身心发展规律步骤性规划目标性通美术欣赏者美术创作活动等教育手段熏陶学培养艺术审美意识美术创作力终促进格谐稳定全面发展种审美教育说学美术教育种没直接功利目满足学身心发展需求提高艺术素质系列教育活动更加满足强调学活动程中体验活动程身目种需求满足
狭义讲美术角度学美术教育传承进步兴盛类美术文化遗传助教育手段实施系列活动种价值取美术身功作重点教育角度学美术教育美术教育作种教育媒介通美术教育展开教学活动追求般学教育价值
（二）学美术教育容
学美术教育容包括三点分美感养成美欣赏美术运
美感养成美产生社会实践创造种社会化现象美事物够受感染教育意义重学说体验美生活更加姿彩美感方面发展童会更加具创造性学程总会收获更乐趣种积极影响会学程中形成良性循环发挥更作
二美欣赏作视觉艺术美术感导力非常强美术欣赏引入美术教学中成种全新盛行教学方式样方面学营造学艺术良气氛提升学整体美术素养方面增强学审美力理解力加深学社会生活中艺术美感受力培养学创造美力奠定验根柢
三美术运学美术运应该生活中生活中学参体验创造中利社会环境进行更新程程中学社会生活验断丰富审美怡悦审美享受时生活验转化美理解运
（三）学美术教育特征
学美术教育特征两点应童天性发展二应学身心发展趋势
具体说学美术教育象学学生学美术教育美术教育作媒介应童天性发展学面目健康成长培养童道德感审美情趣认知力意志品质创造性深层次讲学美术教育立足真善美谐统求艺术渗透整教育促进童身心健康发展培养全面发展基础整历程学教学活动践行者教育务体教学活动教育务必须根学年龄特点开展保证学动性性选择性独立性创造性发挥
外学美术教育活动应该应学身心发展趋势教学程中教师味求学定画出某种具体形象更引导学绘画程简单复杂强调学观情感体验表达动动例培养学审美创造力时教师教绘房子时直接告诉学房子什形状基构造利学动开动思考更严重会影响学创作兴趣学美术创作贵重处需意规条框桎梏想象观感受进行情感表达美术教学程中教师适引导学完善思考培养基础创作力
三学美术教育基技方面育功
美术教育便学生掌握定基技动手操作力审美力等基技基础实现身进步发展 辛岩桐 美育育功视角国中学美术教育发展研究[D]鲁迅美术学院2017
（）学美术教育培养学学生审美力
学学生审美力指学生通学培养验思维力艺术素养观形成客体美认识评价创造艺术欣赏创造中形成发展
学学生日生活中够接受美育限学教师引导学认识日常生活社会中蕴藏种美事物现象进发现观察美学发现观察程中学会感受认知评价创造教师具体事例做引导学感知真实美丑善恶形成正确认识教师通展示两幅画幅朋友践踏花草幅朋友爱护花草草丛通引导学理解画中容坏事物作出判断仅仅审美力种培养升塑造正确非观素质教养总审美教育美术教育基功学学生通美术学够审美水提升
（二）学美术教育培养学学生动手操作力
童智力发展体现手尖学学生说动手力助形成早期发展思维养成爱动手良惯美术活动项操作性极强活动开发学创造力重活动形式求学学知识转化学会学童美术教育中普通意义理解学画画应该根学徐生社会认知水心理特点孩子动手操作程中适时正确引导非教导绘画技巧学学生提供机会够实时操作真正做寓教乐例教学难忘夏天节时候学生充分发挥观动性想象夏天情景思考什代夏天遇奇思妙想图画时予表扬思考夏天中场景什表示出学生动手中感受美术美提升操作力
时操作性强环境求发展水学学生运水操作材料样学学生根身力水喜进行美术活动然教师合适引导学学生原水胆尝试操作力求突破进行力创新培养
动手操作力说种实践活动学生日生活学中必然需较实践活动理实践相结合终提升学生整体力美术教育动手操作力方面培育学生成长极必
（三）学美术教育培养学学生想象力
黑格尔说：说领认重艺术领便想象学想象力种观意义创造性想象想象容日益丰富情节构造发展想象容新颖性增强拓展学想象空间促进学想象力塑造提升学时期学学生想象力发展黄金时期段时期教师正确引导够限度帮助学培养想象力
日常教学活动中教师开展学美术教育活动引导学学生观察周围事物现象成眼里常奇事物例朵花块石头条溪孩子认玩耍伙伴情感美趣童然界中周围存种事物细致观察社会中存万千事物亲身体味扩展眼界提高兴趣绘画验素材丰富学想象力发展夯实物质基础提供充分验准备想象力需具备项努力美术便样功学生想象力培育重作
四学美术教育心理思维方面育功
掌握基技外学美术教育需学生心理思维进行培养信心提升等学生成更健全 蒋英 美术学科育价值研究[J] 教育参考2017(02)510
（）学美术教育培养学学生信心
美术教育尊重学学生性发展支持学学生美术创造表现增强学信心放飞学发挥想象力翅膀美术教育鼓励学学生艺术形式表达情感需求尊重学观点肯定接受独特审美方式学学生生理机制限制手眼脑三者间协调度相较差绘画出形象成眼中思议孰知正学学生创作真正珍贵处似部分成受现逻辑规律束缚美术创作程中成根客观发展规律者事物表征学学生想法简单宽松创作环境学学生思维更加活跃更容易完成创作体验创作乐趣慢慢学学生提高美术活动兴趣美术创作完成学学生身力清楚认识愈发肯定信心慢慢成长起
（二）学美术教育培养学学生创造思维
学美术教育种创造性教育评判童画苛刻标准会挫伤孩子绘画兴趣学美术教育目培养优秀画家应该关注点放孩子绘画作品整体程程中展现出力
学绘画作品通常浮夸新颖合常理成眼里理解然正学生创造思维体现例加血眼中世界课果学生画太偏离实际简单予指导提升学生绘画水基础提高创新力总学生奇思妙想够创造性思维充分发挥成孩子作品总作评价标准实学生作品幅作品否创意否生动否蕴含情感学种创造性力非常贵学生心情感想象创造趣作品成角度肆意指责应该点理解鼓励支持学更具信童绘画力发展中柯思修泰纳讲学期间学生已初具绘画力绘画物局部然简单涂鸦整幅画面系统秩序然成难分辨否认学学生已开始学会运绘画作表达工具学高年级学生仅创造单形象开始学会根绘画形象创造性表达事情节见学美术教育活动培养孩子想象力基础会促进学创造力发展仅表现创造绘画作品作品延伸性创造
（三）学美术教育促进学学生智力开发
研究表明脑左半部抽象性思维右半部处理总体形象信息然目前教育现状家长教师注重文字数字式教育学左脑备受负担导致右脑长期空置发展种现象带果程度会限制学健康发展美术教育趣直观然事物思议现象诱发学观察思考兴趣引导学感知事物外形结构通想象形象思维训练促进右脑发育教学画房子学仔细观察房顶房门墙形状学窗户时眼里形状方形圆形
美术教育求手眼脑三者协调致手工制作中手部动作锻炼学肌肉群增强手指手腕动性协调性促进脑控制协调力发展增强学手灵活性精确性说学美术教育学生智力水提升
五学美术教育良品质方面育功
学美术教育助促进学生情感完善格健全学生成长更加全面学生整体素养提升 曹阳 关高校美术教育改革干思考[J] 戏剧家2016(10)169+172
（）学美术教育促进学学生情感完善
学美术教育种陶冶情操教育涉美术欣赏美术创作美术评价三方面学者说件学美术作品表现学天真心灵反映性美术作品中致出学性格表现胆动热情呆板消极缺乏独立性教学叶子片片学生充分交流画出想象叶子怕球体许世界中真存样叶子通措施学生性解放学生交流力提升交流程中学生情感会完善美术作品创作程定程度作学交流媒介增强学集体观学提供表现机会帮助培养信外美术中事学生提供极丰富想象空间学生会着图画中剧情转变改变感情终促进学学生情感培育说学美术培养学生学生具备良品质
（二）学美术教育促进学学生格健全
学学生美术创作程中会针出现问题合作分析尝试解决学学生细心观察交流享信息制定合理计策基础学学生美术课懂合作重性交流沟通必性形中学学生合作力发展学学生学会建立良社会际关系锻炼交际力时学学生优秀品质会美术课培育：积极信乐助勤奋学等总学美术教育作种整体性群体性活动学学生格完善起着积极作
结语
社会界力提倡素质教育学美术教育活动作越越忽视学阶段力技巧情感性格形成基础阶段学美术教育呆板训导手段通肯定鼓励发散思维方式培养学种力教育教学活动中社会界更需提高思想认识摒弃良行积极实践致力挖掘学美术教育活动独特功作学日常生活中促进学
参考文献
[1]辛岩桐 美育育功视角国中学美术教育发展研究[D]鲁迅美术学院2017
[2]付隆炜 海南省红色文化资源初中美术教学中应研究[D]海南师范学2017
[3]曹阳 关高校美术教育改革干思考[J] 戏剧家2016(10)169+172
[4]梁志慧李远林 高校美术教育育功实现途径探索[J] 梧州学院学报201626(02)97100
[5]韩娟娟 学美术教学中育功实现路径[J] 美术教育研究2016(16)133134
[6]冯阳 学分制艺术设计教学模式研究[D]南京艺术学院2016
[7]刘荣 代中国美术院校创新创业教育模式探索[D]西安美术学院2017
[8]万丽君 走公—中国农村学校艺术教育调查行动研究[D]东北师范学2011
[9]吴倩 高等美术院校学生思想道德教育研究[D]西南学2012
[10]蒋英 美术学科育价值研究[J] 教育参考2017(02)510
[11]周碧库 谈开展摄影教育提高学生美术素养[J] 美术教育研究2017(20)178
[12]王善 美术教育高职校园文化建设促进作[J] 延安职业技术学院学报201024(06)106107+112
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