摘
初高中化学教学衔接直广学者研究问题新高考改革环境进步提高学生化学核心素养做初高中化学教学衔接必少环节文实学校霞浦第中学初高中学生教师进行调查研究指出该校研究象存化学教学衔接问题针问题提出相应策进行初步探讨
关键词 新高考初高中化学衔接问题策
Abstract
The connection of chemistry teaching in junior high school and senior high school has always been a problem studied by scholars In the environment of the new college entrance examination reform in order to further improve the students＇ chemistry core literacy it is necessary to do a good job in the connection of chemistry teaching and learning This paper investigates the junior and senior high school students and teachers in Xiapu No1 middle school point out the problem of chemistry teaching and learning in this school For example high school students are less interested in studying chemistry student study way rigid teachers lack the sense of cohesionetcAnd put forward the corresponding countermeasures to solve these problems conduct a preliminary inquiry
Key words New national entrance examination Junior and senior high school chemistry Cohesion problemcountermeasures
目 录
1引言 1
11研究背景 1
12 国研究现状 1
13 选题目意义 3
2 新高考背景初高中化学教学衔接影响素调查分析 3
21 初高中学生问卷调查结果分析 3
22 初高中教师问卷访谈调查结果分析 6
23 新高考改革背景初高中化学教学衔接存问题 7
3 解决现存初高中化学教学衔接策 7
31巩固教学衔接理念加强教学交流联系 8
32 提高化学课堂趣味性激发学生学兴趣 8
33 转变学生学方式提高学生学效率 10
4 结 11
参 考 文 献 11
致 谢 12
附录 13
附录二 15
附录三 17
附录四 18
新高考改革背景初高中化学
教学衔接探究
1引言
11研究背景
高考改革教育体制改革中重点领域关键环节全社会极关注十八届三中全会通中中央关全面深化改革干重问题决定项改革作出全面系统明确部署2017年福建省开始实施新高考改革新高考改革力度新高考改革高中采文理分科形式进行教学高考采3+3考试模式更加顾学生体差异性极程度遵循学生身心发展规律教学规律利激发学生学兴趣促进学生全面发展高中化学提出五核心素养课程标准做出新诠释新高考改革教师学生带新机遇挑战
霞浦第中学进行化学师范教育实发现基新高考改革现状较学生步入高中发觉高中化学初中难度提升初中时期化学成绩较学生会法形成系统知识框架消化新知识更提熟练掌握进行运针种现象化学教师进行访谈部分教师认学生初高中知识衔接够完善导致新旧知识间出现断层学难实质理解高中化学知识点高中化学学显格外吃力结合实验相关文献资料发现做初高中化学教学衔接十分重
12 国研究现状
2010年江雷[1]面时初高中化学教学衔接存问题时提出效衔接化学教学三原
2011年陈赛清陈良壁等[2]学生认识断发展学知识需序性出发提出做化学教学衔接
2012年李岚[3]长期观察研究发现初高中化学教学衔接存问题高中化学老师缺乏初高中化学课程标准研读高学生身学方法思维方式转变
2015年陈名[4]提出化学门关联性强学科教学程中容易出现断层现象初高中化学知识衔学衔接必少
2017年陈翩等[5]指出做初高中教学衔接仅学生思维力观念等进行规律性考量考虑课标求教师素质等诸素
2018年赖珊珊[6]通泉州洛江区两学校相关教师学生调查研究指出果条件允许高入学前开设门衔接课程帮助学生更渡高中学中
2018年许绍栋[7]指出化学知识出发初高中间存着明显跨度需教育工作者加强初高中化学教学方法衔接
2019年王伟越等[8]指出化学初高中教学连续做初高中化学教学衔接学生高中学会更加畅
学者角度分析初高中化学教学衔接存问题：初高中课程标准出发初高中化学心理存差异出发初高中学生身思维力差异出发等等综知研究初高中教学衔接需综合种素方面进行考虑分析
次课题研究具体霞浦中初高中学生教师教学现状出发综合种素进行探讨新高考改革背景初高中化学教学衔接存问题期通次研究丰富新高考改革背景关初高中化学教学衔接相关研究
13 选题目意义
着课程标准更新深入初高中化学知识教法学法衔接矛盾日益凸显少学生升入高中教师教学方法发生改变课堂知识容量变难度提高出现法适应现象导致学生失学化学兴趣出现化学难学现象甚学生丧失学信心现象出现探根部分初高中化学衔接方面出现问题文新高考改革背景出发福建省霞浦县第中学高学生初三学生初高中化学教师研究调查象深入解目前初高中化学教学衔接存问题旨帮助学生更快更适应高中化学学建立系统知识脉络进增强学生学兴趣信心帮助高中学生化学教师做初高中化学渡破化学难学围墙
2 新高考背景初高中化学教学衔接影响素调查分析
次问卷调查针霞浦中高学生总发放问卷250份回收226份回收率904％中效问卷200份问卷效率885％针霞浦中初三学生发放问卷235份回收221份回收率94％中效问卷200份问卷效率905％
次教师问卷访谈面霞浦第中学全体初高中化学教师
21 初高中学生问卷调查结果分析
针初高中学生新高考改革背景初高中化学教学衔接调查问卷详见附录附录二
通调查研究发现新高考改革背景霞浦中学生初高中化学教学衔接存两方面问题：
1学生兴趣高
调查结果显示初中时期36％学生够快适应化学学高仅剩11％学生表示够快适应高中化学学学生交流发现难较快适应新学定程度影响着学生学兴趣51％初三学生学化学兴趣高年段35％学生表现出化学学兴趣见历中考学生化学学兴趣降低学生化学感兴趣原进行分析结果图：
图21 初中（图左）高中（图右）学生化学学感兴趣原分析图
图21出化学教师教学方式吸引学生学化学重素化学学科初三学生带新鲜感激发学生化学学兴趣重原
新高考改革背景少学生升入高中面高考压力化学学科知识难度提升学生学负担变重难适应导致高学生逐渐丧失学化学兴趣学生选择高考学科时化学变成冷门科目
2教学方式陈旧
破种局面提升学生学化学兴趣入手学生化学学感兴趣原进行问卷调查结果统计中发现化学教师教学方式影响新高考改革背景果教师宣科教学模式成变教学方式陈旧没时代步伐课堂趣味性低容易削减学生学热情学兴趣兴趣老师新高考改革环境教师应该时刻关注教学方式否适合班级学生做材施教营造良学氛围灵活运教学方法展示化学限魅力外部分高学生化学学科学兴趣初中时期初中教师应量利初中化学学生带新鲜感激发更初三学生学兴趣高中化学生活定基调
3学生信心足
调查结果统计中知没信心学化学学科学生初中8％提升高18％学生交谈中知少学没掌握效学方法导致化学成绩理想效感低产生性助进化学学表现出信心理现象调查统计90％高学生觉前学方式停留初中阶段完全适合高中化学学需进行改变中仅20％学生表示够行找适合效学方式剩学生尝试改变效果理想根知道处手改变前学方式
学方式程度决定学生学效率合适学方式事半功倍反会吃力讨事倍功半通学生初高中学方式进行调查结果图：
图22 初高中学化学方式统计图
统计结果显示学化学程中初中高学生部分采做练方法进行化学学仅少数学会认真理解教材容面高中化学种较理化系统化学科言回课深入理解定义容学化学种概念性较强学科效方式部分学生仅仅追求做题数量质量盲目做练学成绩太益处该调查结果样引起初高中年段化学教师重视引导学生学会正确效学化学方法前必须解决难题
次课题研究发现绝部分学生认新高考改革背景进行初高中教学衔接非常必学生种衔接意识难贵教师应该注重增强学生衔接意识种意识增强会初高中化学教学衔接起定巩固作
22 初高中教师问卷访谈调查结果分析
针初高中教师新高考改革背景初高中化学教学衔接调查问卷详见附录三附录四
通调查研究发现新高考改革背景霞浦中化学教师初高中化学教学衔接存两方面问题：
衔接意识足
访谈结果显示初高中教师致认进行初高中化学教学衔接非常必觉教材做衔接工作基础素认初高中教材容跨度教材编写定序循序渐进初中化学教材语言较通俗易懂带启蒙性知识点掌握程度求较简单高中化学教材语言会显较抽象较理化求化学语更加规范化整体高中知识容数量骤增求掌握程度较高出现谓初高中断层现象学生思维水导致初高中化学衔接出现问题难出初高中教师注意初高中化学教学衔接存定问题
新高考改革背景课程标准教材容知识掌握求等方面做改变提倡培养学生核心素养初高中化学教师彼年段课程标准熟悉新课程改革新高考改革提出课程标准解程度更低彼教材熟悉程度部分初中化学教师高中教学容解程度偏低教师甚记起概40％左右具体容高中教师初中化学教学容解程度相言会高意味着初高中教师意识初高中化学衔接重性常教学程中少涉说种衔接意识目前教学程中没完全显现甚处遗忘状态初高中化学衔接问题没解决
二缺乏联系交流
访谈发现学校定期开展教学研讨会外初高中化学教师日常教学中少谈彼学生学情况出初高中化学教师缺乏联系交流高中教师初中生掌握化学知识解程度够会法控制课堂教学难度难度高会学生刚进入高学变吃力常出现初中教师学生说高中老师会详细说高中教师学生说初中应该学现象
23 新高考改革背景初高中化学教学衔接存问题
通梳理学生进行问卷调查结果教师访谈结果总结出目前霞浦第中学新高考改革背景初高中化学教学衔接存三问题：
1教师初高中新课标容教材容解够熟悉缺乏交流导致初中高中课堂教学法进行衔接
2高学生化学学兴趣较低
3高学生难找适合效学方法学效率较低学成绩理想导致化学学科没学信心
3 解决现存初高中化学教学衔接策
初高中学生调查结果初高中化学教师访谈结果分析中知道初中阶段存课程进度考试求学生认知水等客观现实初中课堂融入高中知识符合学生心理发展规律初中化学身偏重启蒙学难度必须控制然容易违背教学量力性原适反初中时期衔接工作激发学生学兴趣高中学奠定基础方面应该重点放高中时期学生利原知识验达高度攀登新高度解决新高考改革背景初高中化学教学衔接存问题文初高中学生化学教师提出点策
31巩固教学衔接理念加强教学交流联系
教学中教师应该觉树立起衔接意识带领学生更进行化学教学衔接初高中教师加强沟通梳理熟悉初高中教材课程标准较两年段求异全面解初高中化学容衔接点解初中学生化学基础进行教材容衔接非初中知识全部复遍应该筛选出高中必须学生容易遗忘混淆容进行效复通教师探讨查阅相关文献实际出发致认够长时间执行方式教授新课前先相关初中知识点整合成练学生练中发现否遗忘行复教师课收集部分学存疑问方进行讲解然链接新课
例讲物质量计算时衔接初中学简单计算基础进行提升分发初中学关容练教师批改课堂进行反馈课堂时间毕竟限顾学教师提醒疑问学课进行交流
教师学生应建立衔接理念教师指导会学初高中容进行系统化整理构建知识体系
32 提高化学课堂趣味性激发学生学兴趣
1授课方式样化展现化学魅力
良师生关系进行教学基础建立教师导学生体教学模式学生成学激发学生学性利提升学生学化学兴趣时避免单进行教学采样化授课方式结合现代课堂技术展现化学限魅力够效激发起学生学兴趣
金刚石石墨C60课例节课分三部分设计三标题引入金刚石—华丽耀眼碳单质石墨—朴实华碳单质C60—神奇碳单质分子三种碳单质形象化更加贴合学生认知水接着采问答法进行师生互动提问学生：家觉生活中没见金刚石呢？等学生回应课件展示钻石图片告诉学生实钻石金刚石条件教师带实物辅助教学直观性教学极程度丰富学生直接验获生动表象全面掌握知识化学亮点趣化学实验需专门实验器材操作日常课堂进行例讲石墨时候学生出铅笔纸张铅笔纸写笔学分享感受教师旁引导学生铅笔芯质颜色写字滑程度等方面进行描述方案实施程中发现班级学生表现兴奋够动加入课堂活动中学生观察实验现象动手操作程中必定会提高学化学兴趣教学中发现学生石墨具导电性性质较奇教学中播放石墨笔连接电路视频具象化知识点利帮助学生更记忆教学中引入视频学生短暂放松利次集中注意力C60学生陌生物质教师应细心讲解学生互相讨构成生生互动够激发学生参感调动课堂积极性采图表方式种物质结构性质途进行启发学生行出结构决定性质性质决定途性质反映结构途反应性质结
2丰富导课情境引起学生兴趣
导课方式引起学生听课兴趣集中学生学注意力教师教学程中根学生已知识验举常见事例学生熟悉事物创设教学情境结合运现代化教学设备外适拓展知识面介绍科技前关化学创造发明引起学生探究热情充分激发学生学化学兴趣
讲非金属硅课题时图片展示原始社会陶瓷明清时期青花瓷现瓷砖海滩沙子含硅元素学生觉原硅日常生活息息相关未察觉学生开始想探究竟想法便极程度提高学生听课兴趣教师紧接着举例光纤集成电路含硅元素似毫相干物质种生活中常见物质种现代科技产品成分居然相引起阵哇惊叹声层次碰撞次引起学生奇心见探究科技世界效激发学生求知欲
综教育教学程中运师生互动生生互动协助实验等方式学生开放课堂中积极探索形成体验感受深刻认识彩物质世界
33 转变学生学方式提高学生学效率
新高考改革背景初中化学高中化学课程标准教材容教学方式等方面定改变需学者转变原学方式适应新学更衔接渡
1问问题加思考
实程中发现高动问问题学生相较初三言明显降趋势学生聊天中发现时期学生会想回避教师交流心理然高学生心理较成熟面全新学环境会产生恐惧感教师教学程中应该动关心学生鼓励学生问问题提高学生学性回答学生问题程中采启发式教学子告知答案学生学会加思考长期学生便会养成勤思考合作探讨学惯
2回课理解记忆
高中化学教材中概念实验现象极灵活运必须深刻理解质容变应万变教师加强复方法效指导帮助学生认识回课重性尤复时候学生更应该回课通深刻理解概念进行记忆采精加工方式帮助记忆化身知识形成知识构架总说般步骤：观察现象（阅读课概念）描述现象（话描述）概括总结迁移运
学金属钠水反应例块金属钠放入滴酚酞水中观察现象进行描述：①钠浮水面②熔成光亮球③水面迅速游动轻微嘶嘶响声④溶液变红反复回忆想象然概括现象字数越少越精炼越例采编口诀方式：浮熔游响红进行知识迁移运补充适练
学电解质概念阅读概念话进行描述溶水溶液中熔融状态够导电化合物电解质理解概括总结采提取关键词方式化合物两种状态导电物质身判断物质否属电解质时概括出概念着手否化合物二水溶液中熔融状态否导电三导电否物质身样进行应迁移时概念清晰明应进行学方式训练学会通百通举反三
3合理练学会运
配合相关练学必少环节练巩固知识起着作学没意识练宜精宜盲目采题海战术练容易导致负载没花时间研究错题易混淆题会练变成眼云烟学生意识点会觉学已非常功容易产生学倦怠没练行教师教学程中加提醒学生学会正确利时间明白练目搞清知识点质区联系学会准确快速进行知识迁移运
学方式种教师学生做衔接工作时根身情况选合适方法获佳效果
4 结
初高中化学存必然存衔接客观问题新高考改革背景提高学生核心素养学成绩必须做教学衔接综合次课题研究出影响初高中化学教学衔接素单需师生双方努力漫长探索程根届学生实际情况进行衔接方式应灵活转变次课题研究针霞浦第中学存情况存定片面性局限性成教学程中努力探索方
参 考 文 献
[1] 江雷 初高中化学新课程衔接教学三原[J] 吉林省教育学院学报(学科版)201026(07)135136
[2 ] 陈赛清陈良壁 新课程背景初高中化学教学衔接调查研究[J] 厦门学学报(然科学版)201150(S1)184188
[3] 李岚 基初高中化学教学衔接现状调查思考[J] 化学教学 2012（12）：2527+30
[4] 陈名 浅谈初高中化学效衔接教学实践[J] 中学化学教学参考 2015（14）：13
[5] 陈翩孙重阳 基学科核心素养初高中化学教学衔接策略[J] 中学化学教学参考2017(23)4750
[6] 赖珊珊 关初高中化学衔接问题研究[D] 华中师范学2018
[7] 许绍栋 新课改进程中初高中化学教学衔接策略探究[J] 课程教育研究2018(26)177178
[8] 王伟越刘佳 新课标初中化学高中化学教学衔接问题研究[J] 科教导刊(旬刊)2019(07)131133
附录
关初三学生初高中化学学情况调查
亲爱学：
次调查目解学学化学情况保护学隐私需填写班级姓名问卷收集数结果仅学术性研究保证调查结果客观性请家实填写谢谢
1刚接触化学科目学否快适应（）
A
B般
C
2学化学科目否兴趣（）
A非常兴趣
B般
C没兴趣
3影响目前化学兴趣重素（）
A化学实验较趣
B刚开始接触新鲜感
C化学老师课生动趣
D化学身容感兴趣
E化学难学没兴趣学
4认初中化学学基础高中化学学影响？（）
A较影响
B影响
C基没影响
5觉否必进行初高中化学教学衔接（）
A非常必
B意义
C完全需
6化学学程中学方式？
A实验探究
B练题（老师布置练）
C听老师讲解理解教材容
D完成老师课堂布置作业
7学初中化学否信心（）
A非常信心
B较信心
C没什信心
附录二
高学生初高中化学学情况调查
亲爱学：
次调查目解学学化学情况保护学隐私需填写班级姓名问卷收集数结果仅学术性研究保证调查结果客观性请家实填写谢谢
1刚接触化学科目学否快适应（）
A
B般
C
2学化学科目否兴趣（）
A非常兴趣
B般
C没兴趣
3影响目前化学兴趣重素（）
A化学实验较趣
B刚开始接触新鲜感
C化学老师课生动趣
D化学身容感兴趣
E化学难学没兴趣学
4认初中化学学基础高中化学学影响？（）
A较影响
B影响
C基没影响
5觉否必进行初高中化学教学衔接（）
A非常必
B意义
C完全需
6觉步入高中学原方式否需改变（）
A需会进行调整
B需会进行调整
C需改变知道处手
D需
7学初中化学否信心（）
A非常信心
B较信心
C没什信心
8化学学程中学方式？
A实验探究
B练题（老师布置练）
C听老师讲解理解教材容
D完成老师课堂布置作业
附录三
关初中化学教师访谈问卷
尊敬老师：
您感谢您参次问卷调查调查匿名调查问卷收集数结果仅学术性研究保证调查结果客观性请根实际情况填写谢谢
1 您否解高中阶段化学课程标准具体容？
2 学期您否听高中化学课？
3 您高中教学容否熟悉？您觉初高中化学教材容跨度会太？
4您觉新高考改革背景进行初高中化学教学衔接否必？
5您会高中化学教师讨教学出现问题？
6时教学程中您没刻意进行初高中化学教学衔接？
附录四
关高中化学教师访谈问卷
尊敬老师：
您感谢您参次问卷调查调查匿名调查问卷收集数结果仅学术性研究保证调查结果客观性请根实际情况填写谢谢
1 您否解初中阶段化学课程标准具体容？
2 学期您否听初中化学课？
3 您初中教学容否熟悉？您觉初高中化学教材容跨度会太？
4您觉新高考改革背景进行初高中化学教学衔接否必？
5您会初中化学教师讨教学出现问题？
6教新知识前您会先利时间帮助学生复相关初中知识进行知识衔接？
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
初高中化学教学衔接直广学者研究问题新高考改革环境进步提高学生化学核心素养做初高中化学教学衔接必少环节文实学校霞浦第中学初高中学生教师进行调查研究指出该校研究象存化学教学衔接问题针问题提出相应策进行初步探讨
关键词 新高考初高中化学衔接问题策
Abstract
The connection of chemistry teaching in junior high school and senior high school has always been a problem studied by scholars In the environment of the new college entrance examination reform in order to further improve the students＇ chemistry core literacy it is necessary to do a good job in the connection of chemistry teaching and learning This paper investigates the junior and senior high school students and teachers in Xiapu No1 middle school point out the problem of chemistry teaching and learning in this school For example high school students are less interested in studying chemistry student study way rigid teachers lack the sense of cohesionetcAnd put forward the corresponding countermeasures to solve these problems conduct a preliminary inquiry
Key words New national entrance examination Junior and senior high school chemistry Cohesion problemcountermeasures
目 录
1引言 1
11研究背景 1
12 国研究现状 1
13 选题目意义 3
2 新高考背景初高中化学教学衔接影响素调查分析 3
21 初高中学生问卷调查结果分析 3
22 初高中教师问卷访谈调查结果分析 6
23 新高考改革背景初高中化学教学衔接存问题 7
3 解决现存初高中化学教学衔接策 7
31巩固教学衔接理念加强教学交流联系 8
32 提高化学课堂趣味性激发学生学兴趣 8
33 转变学生学方式提高学生学效率 10
4 结 11
参 考 文 献 11
致 谢 12
附录 13
附录二 15
附录三 17
附录四 18
新高考改革背景初高中化学
教学衔接探究
1引言
11研究背景
高考改革教育体制改革中重点领域关键环节全社会极关注十八届三中全会通中中央关全面深化改革干重问题决定项改革作出全面系统明确部署2017年福建省开始实施新高考改革新高考改革力度新高考改革高中采文理分科形式进行教学高考采3+3考试模式更加顾学生体差异性极程度遵循学生身心发展规律教学规律利激发学生学兴趣促进学生全面发展高中化学提出五核心素养课程标准做出新诠释新高考改革教师学生带新机遇挑战
霞浦第中学进行化学师范教育实发现基新高考改革现状较学生步入高中发觉高中化学初中难度提升初中时期化学成绩较学生会法形成系统知识框架消化新知识更提熟练掌握进行运针种现象化学教师进行访谈部分教师认学生初高中知识衔接够完善导致新旧知识间出现断层学难实质理解高中化学知识点高中化学学显格外吃力结合实验相关文献资料发现做初高中化学教学衔接十分重
12 国研究现状
2010年江雷[1]面时初高中化学教学衔接存问题时提出效衔接化学教学三原
2011年陈赛清陈良壁等[2]学生认识断发展学知识需序性出发提出做化学教学衔接
2012年李岚[3]长期观察研究发现初高中化学教学衔接存问题高中化学老师缺乏初高中化学课程标准研读高学生身学方法思维方式转变
2015年陈名[4]提出化学门关联性强学科教学程中容易出现断层现象初高中化学知识衔学衔接必少
2017年陈翩等[5]指出做初高中教学衔接仅学生思维力观念等进行规律性考量考虑课标求教师素质等诸素
2018年赖珊珊[6]通泉州洛江区两学校相关教师学生调查研究指出果条件允许高入学前开设门衔接课程帮助学生更渡高中学中
2018年许绍栋[7]指出化学知识出发初高中间存着明显跨度需教育工作者加强初高中化学教学方法衔接
2019年王伟越等[8]指出化学初高中教学连续做初高中化学教学衔接学生高中学会更加畅
学者角度分析初高中化学教学衔接存问题：初高中课程标准出发初高中化学心理存差异出发初高中学生身思维力差异出发等等综知研究初高中教学衔接需综合种素方面进行考虑分析
次课题研究具体霞浦中初高中学生教师教学现状出发综合种素进行探讨新高考改革背景初高中化学教学衔接存问题期通次研究丰富新高考改革背景关初高中化学教学衔接相关研究
13 选题目意义
着课程标准更新深入初高中化学知识教法学法衔接矛盾日益凸显少学生升入高中教师教学方法发生改变课堂知识容量变难度提高出现法适应现象导致学生失学化学兴趣出现化学难学现象甚学生丧失学信心现象出现探根部分初高中化学衔接方面出现问题文新高考改革背景出发福建省霞浦县第中学高学生初三学生初高中化学教师研究调查象深入解目前初高中化学教学衔接存问题旨帮助学生更快更适应高中化学学建立系统知识脉络进增强学生学兴趣信心帮助高中学生化学教师做初高中化学渡破化学难学围墙
2 新高考背景初高中化学教学衔接影响素调查分析
次问卷调查针霞浦中高学生总发放问卷250份回收226份回收率904％中效问卷200份问卷效率885％针霞浦中初三学生发放问卷235份回收221份回收率94％中效问卷200份问卷效率905％
次教师问卷访谈面霞浦第中学全体初高中化学教师
21 初高中学生问卷调查结果分析
针初高中学生新高考改革背景初高中化学教学衔接调查问卷详见附录附录二
通调查研究发现新高考改革背景霞浦中学生初高中化学教学衔接存两方面问题：
1学生兴趣高
调查结果显示初中时期36％学生够快适应化学学高仅剩11％学生表示够快适应高中化学学学生交流发现难较快适应新学定程度影响着学生学兴趣51％初三学生学化学兴趣高年段35％学生表现出化学学兴趣见历中考学生化学学兴趣降低学生化学感兴趣原进行分析结果图：
图21 初中（图左）高中（图右）学生化学学感兴趣原分析图
图21出化学教师教学方式吸引学生学化学重素化学学科初三学生带新鲜感激发学生化学学兴趣重原
新高考改革背景少学生升入高中面高考压力化学学科知识难度提升学生学负担变重难适应导致高学生逐渐丧失学化学兴趣学生选择高考学科时化学变成冷门科目
2教学方式陈旧
破种局面提升学生学化学兴趣入手学生化学学感兴趣原进行问卷调查结果统计中发现化学教师教学方式影响新高考改革背景果教师宣科教学模式成变教学方式陈旧没时代步伐课堂趣味性低容易削减学生学热情学兴趣兴趣老师新高考改革环境教师应该时刻关注教学方式否适合班级学生做材施教营造良学氛围灵活运教学方法展示化学限魅力外部分高学生化学学科学兴趣初中时期初中教师应量利初中化学学生带新鲜感激发更初三学生学兴趣高中化学生活定基调
3学生信心足
调查结果统计中知没信心学化学学科学生初中8％提升高18％学生交谈中知少学没掌握效学方法导致化学成绩理想效感低产生性助进化学学表现出信心理现象调查统计90％高学生觉前学方式停留初中阶段完全适合高中化学学需进行改变中仅20％学生表示够行找适合效学方式剩学生尝试改变效果理想根知道处手改变前学方式
学方式程度决定学生学效率合适学方式事半功倍反会吃力讨事倍功半通学生初高中学方式进行调查结果图：
图22 初高中学化学方式统计图
统计结果显示学化学程中初中高学生部分采做练方法进行化学学仅少数学会认真理解教材容面高中化学种较理化系统化学科言回课深入理解定义容学化学种概念性较强学科效方式部分学生仅仅追求做题数量质量盲目做练学成绩太益处该调查结果样引起初高中年段化学教师重视引导学生学会正确效学化学方法前必须解决难题
次课题研究发现绝部分学生认新高考改革背景进行初高中教学衔接非常必学生种衔接意识难贵教师应该注重增强学生衔接意识种意识增强会初高中化学教学衔接起定巩固作
22 初高中教师问卷访谈调查结果分析
针初高中教师新高考改革背景初高中化学教学衔接调查问卷详见附录三附录四
通调查研究发现新高考改革背景霞浦中化学教师初高中化学教学衔接存两方面问题：
衔接意识足
访谈结果显示初高中教师致认进行初高中化学教学衔接非常必觉教材做衔接工作基础素认初高中教材容跨度教材编写定序循序渐进初中化学教材语言较通俗易懂带启蒙性知识点掌握程度求较简单高中化学教材语言会显较抽象较理化求化学语更加规范化整体高中知识容数量骤增求掌握程度较高出现谓初高中断层现象学生思维水导致初高中化学衔接出现问题难出初高中教师注意初高中化学教学衔接存定问题
新高考改革背景课程标准教材容知识掌握求等方面做改变提倡培养学生核心素养初高中化学教师彼年段课程标准熟悉新课程改革新高考改革提出课程标准解程度更低彼教材熟悉程度部分初中化学教师高中教学容解程度偏低教师甚记起概40％左右具体容高中教师初中化学教学容解程度相言会高意味着初高中教师意识初高中化学衔接重性常教学程中少涉说种衔接意识目前教学程中没完全显现甚处遗忘状态初高中化学衔接问题没解决
二缺乏联系交流
访谈发现学校定期开展教学研讨会外初高中化学教师日常教学中少谈彼学生学情况出初高中化学教师缺乏联系交流高中教师初中生掌握化学知识解程度够会法控制课堂教学难度难度高会学生刚进入高学变吃力常出现初中教师学生说高中老师会详细说高中教师学生说初中应该学现象
23 新高考改革背景初高中化学教学衔接存问题
通梳理学生进行问卷调查结果教师访谈结果总结出目前霞浦第中学新高考改革背景初高中化学教学衔接存三问题：
1教师初高中新课标容教材容解够熟悉缺乏交流导致初中高中课堂教学法进行衔接
2高学生化学学兴趣较低
3高学生难找适合效学方法学效率较低学成绩理想导致化学学科没学信心
3 解决现存初高中化学教学衔接策
初高中学生调查结果初高中化学教师访谈结果分析中知道初中阶段存课程进度考试求学生认知水等客观现实初中课堂融入高中知识符合学生心理发展规律初中化学身偏重启蒙学难度必须控制然容易违背教学量力性原适反初中时期衔接工作激发学生学兴趣高中学奠定基础方面应该重点放高中时期学生利原知识验达高度攀登新高度解决新高考改革背景初高中化学教学衔接存问题文初高中学生化学教师提出点策
31巩固教学衔接理念加强教学交流联系
教学中教师应该觉树立起衔接意识带领学生更进行化学教学衔接初高中教师加强沟通梳理熟悉初高中教材课程标准较两年段求异全面解初高中化学容衔接点解初中学生化学基础进行教材容衔接非初中知识全部复遍应该筛选出高中必须学生容易遗忘混淆容进行效复通教师探讨查阅相关文献实际出发致认够长时间执行方式教授新课前先相关初中知识点整合成练学生练中发现否遗忘行复教师课收集部分学存疑问方进行讲解然链接新课
例讲物质量计算时衔接初中学简单计算基础进行提升分发初中学关容练教师批改课堂进行反馈课堂时间毕竟限顾学教师提醒疑问学课进行交流
教师学生应建立衔接理念教师指导会学初高中容进行系统化整理构建知识体系
32 提高化学课堂趣味性激发学生学兴趣
1授课方式样化展现化学魅力
良师生关系进行教学基础建立教师导学生体教学模式学生成学激发学生学性利提升学生学化学兴趣时避免单进行教学采样化授课方式结合现代课堂技术展现化学限魅力够效激发起学生学兴趣
金刚石石墨C60课例节课分三部分设计三标题引入金刚石—华丽耀眼碳单质石墨—朴实华碳单质C60—神奇碳单质分子三种碳单质形象化更加贴合学生认知水接着采问答法进行师生互动提问学生：家觉生活中没见金刚石呢？等学生回应课件展示钻石图片告诉学生实钻石金刚石条件教师带实物辅助教学直观性教学极程度丰富学生直接验获生动表象全面掌握知识化学亮点趣化学实验需专门实验器材操作日常课堂进行例讲石墨时候学生出铅笔纸张铅笔纸写笔学分享感受教师旁引导学生铅笔芯质颜色写字滑程度等方面进行描述方案实施程中发现班级学生表现兴奋够动加入课堂活动中学生观察实验现象动手操作程中必定会提高学化学兴趣教学中发现学生石墨具导电性性质较奇教学中播放石墨笔连接电路视频具象化知识点利帮助学生更记忆教学中引入视频学生短暂放松利次集中注意力C60学生陌生物质教师应细心讲解学生互相讨构成生生互动够激发学生参感调动课堂积极性采图表方式种物质结构性质途进行启发学生行出结构决定性质性质决定途性质反映结构途反应性质结
2丰富导课情境引起学生兴趣
导课方式引起学生听课兴趣集中学生学注意力教师教学程中根学生已知识验举常见事例学生熟悉事物创设教学情境结合运现代化教学设备外适拓展知识面介绍科技前关化学创造发明引起学生探究热情充分激发学生学化学兴趣
讲非金属硅课题时图片展示原始社会陶瓷明清时期青花瓷现瓷砖海滩沙子含硅元素学生觉原硅日常生活息息相关未察觉学生开始想探究竟想法便极程度提高学生听课兴趣教师紧接着举例光纤集成电路含硅元素似毫相干物质种生活中常见物质种现代科技产品成分居然相引起阵哇惊叹声层次碰撞次引起学生奇心见探究科技世界效激发学生求知欲
综教育教学程中运师生互动生生互动协助实验等方式学生开放课堂中积极探索形成体验感受深刻认识彩物质世界
33 转变学生学方式提高学生学效率
新高考改革背景初中化学高中化学课程标准教材容教学方式等方面定改变需学者转变原学方式适应新学更衔接渡
1问问题加思考
实程中发现高动问问题学生相较初三言明显降趋势学生聊天中发现时期学生会想回避教师交流心理然高学生心理较成熟面全新学环境会产生恐惧感教师教学程中应该动关心学生鼓励学生问问题提高学生学性回答学生问题程中采启发式教学子告知答案学生学会加思考长期学生便会养成勤思考合作探讨学惯
2回课理解记忆
高中化学教材中概念实验现象极灵活运必须深刻理解质容变应万变教师加强复方法效指导帮助学生认识回课重性尤复时候学生更应该回课通深刻理解概念进行记忆采精加工方式帮助记忆化身知识形成知识构架总说般步骤：观察现象（阅读课概念）描述现象（话描述）概括总结迁移运
学金属钠水反应例块金属钠放入滴酚酞水中观察现象进行描述：①钠浮水面②熔成光亮球③水面迅速游动轻微嘶嘶响声④溶液变红反复回忆想象然概括现象字数越少越精炼越例采编口诀方式：浮熔游响红进行知识迁移运补充适练
学电解质概念阅读概念话进行描述溶水溶液中熔融状态够导电化合物电解质理解概括总结采提取关键词方式化合物两种状态导电物质身判断物质否属电解质时概括出概念着手否化合物二水溶液中熔融状态否导电三导电否物质身样进行应迁移时概念清晰明应进行学方式训练学会通百通举反三
3合理练学会运
配合相关练学必少环节练巩固知识起着作学没意识练宜精宜盲目采题海战术练容易导致负载没花时间研究错题易混淆题会练变成眼云烟学生意识点会觉学已非常功容易产生学倦怠没练行教师教学程中加提醒学生学会正确利时间明白练目搞清知识点质区联系学会准确快速进行知识迁移运
学方式种教师学生做衔接工作时根身情况选合适方法获佳效果
4 结
初高中化学存必然存衔接客观问题新高考改革背景提高学生核心素养学成绩必须做教学衔接综合次课题研究出影响初高中化学教学衔接素单需师生双方努力漫长探索程根届学生实际情况进行衔接方式应灵活转变次课题研究针霞浦第中学存情况存定片面性局限性成教学程中努力探索方
参 考 文 献
[1] 江雷 初高中化学新课程衔接教学三原[J] 吉林省教育学院学报(学科版)201026(07)135136
[2 ] 陈赛清陈良壁 新课程背景初高中化学教学衔接调查研究[J] 厦门学学报(然科学版)201150(S1)184188
[3] 李岚 基初高中化学教学衔接现状调查思考[J] 化学教学 2012（12）：2527+30
[4] 陈名 浅谈初高中化学效衔接教学实践[J] 中学化学教学参考 2015（14）：13
[5] 陈翩孙重阳 基学科核心素养初高中化学教学衔接策略[J] 中学化学教学参考2017(23)4750
[6] 赖珊珊 关初高中化学衔接问题研究[D] 华中师范学2018
[7] 许绍栋 新课改进程中初高中化学教学衔接策略探究[J] 课程教育研究2018(26)177178
[8] 王伟越刘佳 新课标初中化学高中化学教学衔接问题研究[J] 科教导刊(旬刊)2019(07)131133
附录
关初三学生初高中化学学情况调查
亲爱学：
次调查目解学学化学情况保护学隐私需填写班级姓名问卷收集数结果仅学术性研究保证调查结果客观性请家实填写谢谢
1刚接触化学科目学否快适应（）
A
B般
C
2学化学科目否兴趣（）
A非常兴趣
B般
C没兴趣
3影响目前化学兴趣重素（）
A化学实验较趣
B刚开始接触新鲜感
C化学老师课生动趣
D化学身容感兴趣
E化学难学没兴趣学
4认初中化学学基础高中化学学影响？（）
A较影响
B影响
C基没影响
5觉否必进行初高中化学教学衔接（）
A非常必
B意义
C完全需
6化学学程中学方式？
A实验探究
B练题（老师布置练）
C听老师讲解理解教材容
D完成老师课堂布置作业
7学初中化学否信心（）
A非常信心
B较信心
C没什信心
附录二
高学生初高中化学学情况调查
亲爱学：
次调查目解学学化学情况保护学隐私需填写班级姓名问卷收集数结果仅学术性研究保证调查结果客观性请家实填写谢谢
1刚接触化学科目学否快适应（）
A
B般
C
2学化学科目否兴趣（）
A非常兴趣
B般
C没兴趣
3影响目前化学兴趣重素（）
A化学实验较趣
B刚开始接触新鲜感
C化学老师课生动趣
D化学身容感兴趣
E化学难学没兴趣学
4认初中化学学基础高中化学学影响？（）
A较影响
B影响
C基没影响
5觉否必进行初高中化学教学衔接（）
A非常必
B意义
C完全需
6觉步入高中学原方式否需改变（）
A需会进行调整
B需会进行调整
C需改变知道处手
D需
7学初中化学否信心（）
A非常信心
B较信心
C没什信心
8化学学程中学方式？
A实验探究
B练题（老师布置练）
C听老师讲解理解教材容
D完成老师课堂布置作业
附录三
关初中化学教师访谈问卷
尊敬老师：
您感谢您参次问卷调查调查匿名调查问卷收集数结果仅学术性研究保证调查结果客观性请根实际情况填写谢谢
1 您否解高中阶段化学课程标准具体容？
2 学期您否听高中化学课？
3 您高中教学容否熟悉？您觉初高中化学教材容跨度会太？
4您觉新高考改革背景进行初高中化学教学衔接否必？
5您会高中化学教师讨教学出现问题？
6时教学程中您没刻意进行初高中化学教学衔接？
附录四
关高中化学教师访谈问卷
尊敬老师：
您感谢您参次问卷调查调查匿名调查问卷收集数结果仅学术性研究保证调查结果客观性请根实际情况填写谢谢
1 您否解初中阶段化学课程标准具体容？
2 学期您否听初中化学课？
3 您初中教学容否熟悉？您觉初高中化学教材容跨度会太？
4您觉新高考改革背景进行初高中化学教学衔接否必？
5您会初中化学教师讨教学出现问题？
6教新知识前您会先利时间帮助学生复相关初中知识进行知识衔接？
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
