三年级下册数学教案-8.1分数的初步认识：几分之一｜冀教版

教学设计方案

学校：



学科： 数学
课题：分数初步认识：分

教时：第1教时

教学目标：
1．理解带单位分数含义
2．会较分分数
3．注重学生思维发展力
教学难点：体会较分分数方法

制定：
1容分析
通具体直观图形较分数求学生说明分数具体意义进行较学生进行充分讨增加单位分数初步认识
2学生实际
学生分数概念建立具体心理操作
教 学 程
时间
教学环节
应目标
教师活动
学生活动
设计意图
评价关注点




5





























18






















11






1



复
应




























新授
应目标12






















练
应目标3



总结
复分分数含义：
1说说列分数含义

1
3
1
5
1
6
1
7



2列说法意？什？
块蛋糕分成5份份块蛋糕15
块批萨分成3份份13




1出示媒体：
兔：条1米长纸带分成样长3段段长少米？
2思考：知道数学信息？分数表示呢？
3反馈：
13米表示
4规范语言说说13米表示含义呢？
5反馈：
13米表示：
1米长纸带均分成样2部分部分纸带长度1米1313米
6练：
出示媒体说说涂色部分少米？
7反馈：
（1）紫色部分14米表示1米长纸带均分成样4部分部分纸带长度1米1414米
（2）红色部分15米表示1米长纸带均分成样5部分部分纸带长度1米1515米
（3）褐色部分16米表示1米长纸带均分成样6部分部分纸带长度1米1616米
（4）蓝色部分110米表示1米长纸带均分成样10部分部分纸带长度1米110110米
8思考：14米15米16米110米中段长？段短？
（1） 然观察媒体分数表示长度结合观察分母特征什发现
9学生独立思考反馈发现
相整体分份数越份越分份数越少份越



较12131719说说思考
深化：图说说涂色部分少？

3请填适合符号：


14 16


天学什领？什收获？



判断：1没强调均分2没强调块饼13














进行分割活动教师询问否等分




学生尝试


请学互相说说







先猜想请学生较长度段长？条短？


复分数基概念
关注知识熟练度
















老师学生起演示分割程说出1米1313米
关注学生独立操作表达








训练学生数学语言表达力
培养学生敏锐观察力
关注学生观察表达力

较程中学生说明单位分数具体意义增加单位分数初步认识
关注学生新知识消化程度



时初步掌握分子1分数较设计目运新发现知识解决问题
关注学生实际应力
板
书
设
计
分
条1米长纸带分成样长3段段长少13米
反
思
重
建
带单位名称分数感觉学生较难理解果学生进行选择独立练错误：蓝色部分110米表示1米长纸带均分成样10部分部分纸带长度1米（ ）部分长（ ）A110 B 110 米 学生知该选择


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