三年级下册数学教案-4.1毫米的认识｜冀教版（1）

毫米认识教学设计

教学容：冀教版三年级册数学第四单元毫米千米第课时
教学目标：
1会毫米作单位进行测量建立1毫米长度观念掌握10毫米1厘米会进行简单换算
2通组织学生观察估计测量等活动明确毫米产生实际意义
3初步学会测量知识解决日常生活中简单问题体会数学日常生活联系
教学重点：明确毫米产生意义会毫米作单位进行测量掌握毫米厘米间单位换算方法
教学难点：建立1毫米长度观念
教具准备：直尺米尺电话卡面值硬币
学具准备：直尺面值硬币电话卡餐卡名片
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
复回顾










二问题激趣引入毫米






三合作探究认识毫米
1初步建立1毫米长度观念弄清毫米厘米关系




2深入建立1毫米长度观念





3认识毫米









四实际操作应毫米











五全课总结
师：二年级时学米厘米知识记1米长？
师出示1米长尺子学生核
师：1厘米长呢？
师：请已直尺找出1厘米长度进行较



师（出示5角硬币）：5分硬币1厘米厚？
师：知道厚需厘米单位毫米节课学容（板书课题：毫米认识）

师：请观察直尺1厘米长度发现什？

师：格长度1毫米
师：知道厘米毫米间关系？
师板书：1厘米10毫米

（1）观察1毫米长度桌两互相划1毫米长度
（2）找生活中长宽厚1毫米东西



师：知道1毫米长2毫米长呢？请直尺找找


师：3毫米4毫米长呢？



1课第3页做做
2测量数学书长宽厚
3练第1题
4练第2题
5想想填填
3厘米（ ）毫米
60毫米（ ）厘米
400毫米（ ）厘米
9厘米（ ）毫米
1厘米5毫米（ ）毫米
69毫米（）厘米（）毫米
师：通节课学什收获？

学生划



学生划

学生找0—1间1—2间等等

生口答：没









学生观察口答：1厘米长度里10格


学生口答：1厘米10毫米



桌划

学生思考桌互说然全班交流：餐卡电话卡储蓄卡等

学生找01间找23间找者

生找出现：格毫米



学生量指名说方法
学生先已量组然全班交流
已量四组改


已先思考桌说方法挑两全班交流



学生谈收获



回顾1米1厘米长短接毫米学提供参学生心中数





时引出毫米学生体会毫米产生意义生活联系学毫米必性




助学生熟悉直尺抽取陌生单位——毫米学生种似相识感觉学起亲切感降低心理难度




样做1毫米概念学生脑海中印象深刻




1毫米拓展2毫米3毫米4毫米……活动学生毫米认识更进步接测量提供丰富认识



学生量量说说活动中毫米认识更加深刻思维进步提升










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