海底世界教学设计
教材分析：
海底世界苏教版国标三年级册篇浅显知识性课文作者通生动形象语言描绘景色奇异物产丰富海底世界文章流畅然语言基调没华丽词藻见雕琢痕迹亲切热情感觉透作者海底世界描绘感受作者整然生命热爱
二教学目标：
1 引导学生生动形象语言文字感知海底景色奇异物产丰富世界感情朗读课文体会作者海底世界喜爱情激发学生热爱然探索然奥秘兴趣
2继续巩固理解课词语重点理解巴富含等词语学会………………句式说话写话
3品读文字中继续巩固总分构段方法初步学围绕中心句概述然段容学方作较列数字等写作手法初步感悟说明文表达方法
三教学重点：
通文品读感悟海底世界景色奇异物产丰富世界激发学生热爱然探索然奥秘兴趣
四教学难点：
结合想象具体语言文字中感悟海底世界奇异景色丰富物产
五教学准备：
媒体课件
六教学程：
（）关注词语复导入
导语：学册书中学篇关海文章记？赶海中描写海样？海美丽呀海底样未知世界呢？想想知道？天起海底游览翻（板书课题）
1读词联想：
海底动物游瞧身着词语呢学愿意交朋友？谁身词语读出谁成朋友（指名位学生读）
波涛汹涌 宁静 蜜蜂 窃窃私语
伸缩爬行 肌肉 攻击 长途旅行
景色奇异 海藻 遇 物产丰富
朋友起动物成朋友吧（齐读词语）
2动物考考家课文句话概括写海底世界特点？
（ 板书：景色奇异物产丰富）
渡：真聪明通海底动物考验说带家家——海底世界想？默读课文第二节次海底旅行中会什新奇发现？
（二）闻声探索品读课文
1海面波涛汹涌时候海底什样(生回答)(点击图片)海底真点声音没？（）什声音呢？没事文字中听海底声音？（听句子关键词语笔划出）
2听声音（生说课件出示…………）真趣呀谁愿意读读？（指名读）
预设：
A：句子读真流利读响亮呢？找找根
B：读真告诉什读声音轻轻？
（1）特制水中听诊器听见声音轻读轻试试？
出读响亮？
（2）窃窃私语（出示）私语什意思？（许私里声说话）里指谁样声说话？（海底动物）动物发出声音轻轻谁读出窃窃私语情景？（指名读）(评：感受动物窃窃私语)
3海底动物声说着什呢？发出样声音？起听听（出示声音） 听什？
a听蜜蜂样嗡嗡声音伴招呼
b听鸟样啾啾声音说：东西真吃
c听狗样汪汪声音警告里危险……
4课文中介绍四种趣声音声音？出？（省略号 变色）省略号告诉声音没写出呢
呀海底声音种样动物发出声音刚文中圈出表示声音词？（变红：嗡嗡啾啾汪汪）
发现词什特点没？（前三叠词模拟声音象声词）
知道动物会发出种声音？（猫 喵喵鸡 叽叽青蛙 呱呱 羊 咩咩 鸽子 咕咕……）
（评议：学会表示声音词真厉害听见两种声音窃窃私语样子展现家……）
呼噜声音听？知道动作发出声音？（吹口哨敲鼓……）
4说真果样句式连起说说更棒（出示：果特制水中听音器听见声音：………………）（指名说）
5结：想真丰富已听动物窃窃私语声音呀趣声音交织起真场开生面音乐会原似宁静海底真热闹起聆听海底种样奇妙声音吧捧起书起读吧（齐读）
6真棒听动物窃窃私语声音海底动物真太趣动物发出声音相种动物状态发出声音相呢吃东西时候发出……行进时候发出……遇危险会……
渡：海底动物发出声音真奇妙活动更精彩继续作者海底探秘吧
（三）动物活动相
1课件出示：
快动物认识？（点击媒体显示动物图片）
出示求：
请学仔细读读课文第三然段发现什趣动物？横线划出动物活动？波浪线划出
2海底趣动物——（引读第句）
什活动特点呢？说说知道谁活动特点
预设1：海参肌肉伸缩爬行时前进四米
A海参前进？（变红：肌肉伸缩爬行）见什动物样前进？（毛毛虫等）
B活动什特点呢？（慢）里出啊？（变红： 时 四米）走4米需秒钟花整整时真够慢四米具体数种列出具体数写作方法前面已学朋友记种写作方法什？（板书：列数字）数字更清楚知道海参动作慢呀？
C谁通朗读海参活动慢表现出呢？（指名读）（活动真慢）
预设2：梭子鱼时游十千米攻击动物时候普通火车快
A字概括梭子鱼活动特点？（快）里出呢？（变红：时 千米）？（普通火车快）火车前进速度样？梭子鱼速度——（火车快）
B种新写作方法（板书：作较）
C较吧时时间梭子鱼游十千米海参游四米梭子鱼速度海参万倍啊？较知道海参速度真慢梭子鱼速度真快啊谁通朗读海参慢梭子鱼快表现出呢？（指名读）
预设3：乌贼章鱼突然前方喷水利水反推力迅速退
A乌贼章鱼活动呢？（出示乌贼章鱼……迅速退）什反推力？表演？（指名表演）知道什动物样活动？（虾）
B请辨辨谁乌贼谁章鱼（出示图片）认出呢？（介绍课前收集资料）
乌贼名乌鲗称花枝墨斗鱼墨鱼软体动物门头足纲乌贼目动物乌贼遇强敌时会喷墨作逃生方法伺机离开乌贼墨鱼等名称皮肤中色素囊会情绪变化改变颜色
章鱼8腕足腕足许吸盘时会喷出黑色墨汁帮助逃跑章鱼相发达脑分辨镜中走出科学家设计迷宫吃迷宫中螃蟹作艺文章执迷者
C乌贼章鱼爱呀读句子？
预设4：贝类动巴轮船底做免费长途旅行
A巴轮船底做免费长途旅行什意思呢 ？换词便理解？图片动动脑筋（贴）
B贝类真悠闲啊动轮船行旅行悠闲朗读表现出？
预设5：深水鱼身发光器官游动起闪烁星星
A漆黑深海里星星样亮光闪闪——深水鱼朋友描写深水鱼句句子中明亮眼睛发现什写作手法？（板书：方）什作什呢？
B片漆黑中点点星光十分美丽深水鱼星空美丽读
3结：刚认识5种海底动物发现海底动物活动特点段话先概括写海底动物活动特点样海参梭子鱼乌贼章鱼贝类深水鱼具体展开写总分条理清楚前学种构段方式——先概括具体（先总分）
结：学语文仅知道作者写什更重关注作者样写种介绍事物方法值学
4分角色朗读第三然段体会先总分构段方式（齐读第句余组读句）
渡：浩瀚海洋孕育生命摇篮哺育着形形色色海洋动物计数动物生活熙熙攘攘海洋家庭里组成光怪陆离海洋动物千世界（学生补充：知道海底动物？）辽阔富饶海洋里生活着形形色色动物外种类繁形态万千海洋植物面起海底植物
（四）植物色彩形态样
1摄影师海底拍摄片真易呀请仔细观察（课件出示海底景色相关图片）
请学生读第四然段想想海底植物样子
1预设：
A果先说差异问什（色彩种样形态相读完整引读完整）
B果先说色彩形态引出第句：海底植物差异
2起海底植物吧出示课件师引读：色彩种样）——————海底色彩种？里出呢？（省略号）颜色呢？（……）呀颜色真——（五彩缤纷五颜六色五光十色五彩斑斓绚丽彩……）
3植物仅色彩丰富形态相单单海藻形态八千种句式说说海底植物？（出示：海底植物真千姿百态 ……）（板书：形态相）
3作者色彩形态两方面写海底植物差异（先总分）写法回呀老师请家齐读第句请男朋友读第二句女朋友读三四句读？
渡：海底植物真光海藻8000种海底矿产呢？（）
（五）阅读感悟物产丰富：
1出海底矿产呢？（词出——富含）
2矿产种类出？（煤铁石油天然气稀金属……）
3朋友海底仅丰富矿产资源形复杂————真趣极许什形呢？（森林草原……学生根搜集资料进行补充）
（六）关注感情总结提升：
天着作者起海底世界畅游番解海底声音种样海底动物活动特点样植物色彩形态种样海底丰富物产资源奇妙海底世界难怪作者发出赞叹海底真——（齐读然段）发心赞美：读赞美海底赞美海赞美神奇然读
（七）拓展延伸探索奥秘
1学赶海海底世界两篇课文想海说什？
2实海底世界穷奥秘等着探索开拓发现通阅读科普类作品电影电视网查阅资料等方式探索然奥秘现先起段海底世界视频吧（播放视频）
七布置作业：
仿课文第三然写法写段话
（1）天云彩千变万化……
（2）课操场真热闹……
（3）公园景色真美……
八板书设计：
22海底世界
列数字
景色奇异
声音种样
活动特点样
色彩形态样
作较
物产丰富
方
九教学反思：
节课开展次语文实践活动整体着眼担负起激发学生学兴趣务学生海底世界初步解课文中描写景色作简单介绍实际教学中设计学生根课件台表演话说说景象等语言实践活动学参积极性高接综合性语文实践基础课文中关写海底景色奇异物产丰富语句通种手段朗读引发学生找关键词重点句体会课文意境尤采图文相结合直观效果帮助学生深入课文语境
渡语中情境设置段学生表演读海底种样声音设置情境太紧张段衔接语部分没渡课堂效果佳外次课堂然运种方法进行朗读训练读指名读表演读齐读等方式做行效
完课回想起实天渡语言重复突兀渡语急问题说两遍慢条斯理求说遍课时语速太慢问题导致课完评价语没想周针性实教学设计时设计评价语课堂紧张新意评价语忘记心理状态提高然应该做更相应备课工作
路漫漫修远吾求索作位新老师继续努力吸取教训取长补短特提高课堂驾驭力争取次公开课中更表现
反思记：
课海底世界第二节教学容课伊始引读渡激趣导入直奔节中重点语句进行教学指导教学程中引导学生关注文字聆听文字抓住语言训练点进行听说想象训练
阅读学生性化行课堂应予学生充分文接触时间针刚升入三年级学生形象感知强特点设计提问学生找找海底声音画出句子圈出词语学生读圈画程中关注语言文字整体感知留意关键字词动眼动手程中加深印象渗透学方法
文中窃窃私语段核心词理解词语时候学生朗读入手通评价引导学生文字中寻找根什读轻轻引导学生联系文紧扣语言文字抓准文眼然理解窃窃私语意思深发开回课文语境体会文中指海底动物声说话声音轻轻低低然次联系语句展开想象说话丰富窃窃私语容段句——时候发声音句意思整合想象说话训练中
进行重句式…………训练时候引导学生关注词类特点联系学生生活拓展练说连起说积累说话素材降低难度时补充省略号空白方面评价学生说话予肯定鼓励诵读结尾声情茂朗读中提升情感
— END —
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海底世界苏教版国标三年级册篇浅显知识性课文作者通生动形象语言描绘景色奇异物产丰富海底世界文章流畅然语言基调没华丽词藻见雕琢痕迹亲切热情感觉透作者海底世界描绘感受作者整然生命热爱
二教学目标：
1 引导学生生动形象语言文字感知海底景色奇异物产丰富世界感情朗读课文体会作者海底世界喜爱情激发学生热爱然探索然奥秘兴趣
2继续巩固理解课词语重点理解巴富含等词语学会………………句式说话写话
3品读文字中继续巩固总分构段方法初步学围绕中心句概述然段容学方作较列数字等写作手法初步感悟说明文表达方法
三教学重点：
通文品读感悟海底世界景色奇异物产丰富世界激发学生热爱然探索然奥秘兴趣
四教学难点：
结合想象具体语言文字中感悟海底世界奇异景色丰富物产
五教学准备：
媒体课件
六教学程：
（）关注词语复导入
导语：学册书中学篇关海文章记？赶海中描写海样？海美丽呀海底样未知世界呢？想想知道？天起海底游览翻（板书课题）
1读词联想：
海底动物游瞧身着词语呢学愿意交朋友？谁身词语读出谁成朋友（指名位学生读）
波涛汹涌 宁静 蜜蜂 窃窃私语
伸缩爬行 肌肉 攻击 长途旅行
景色奇异 海藻 遇 物产丰富
朋友起动物成朋友吧（齐读词语）
2动物考考家课文句话概括写海底世界特点？
（ 板书：景色奇异物产丰富）
渡：真聪明通海底动物考验说带家家——海底世界想？默读课文第二节次海底旅行中会什新奇发现？
（二）闻声探索品读课文
1海面波涛汹涌时候海底什样(生回答)(点击图片)海底真点声音没？（）什声音呢？没事文字中听海底声音？（听句子关键词语笔划出）
2听声音（生说课件出示…………）真趣呀谁愿意读读？（指名读）
预设：
A：句子读真流利读响亮呢？找找根
B：读真告诉什读声音轻轻？
（1）特制水中听诊器听见声音轻读轻试试？
出读响亮？
（2）窃窃私语（出示）私语什意思？（许私里声说话）里指谁样声说话？（海底动物）动物发出声音轻轻谁读出窃窃私语情景？（指名读）(评：感受动物窃窃私语)
3海底动物声说着什呢？发出样声音？起听听（出示声音） 听什？
a听蜜蜂样嗡嗡声音伴招呼
b听鸟样啾啾声音说：东西真吃
c听狗样汪汪声音警告里危险……
4课文中介绍四种趣声音声音？出？（省略号 变色）省略号告诉声音没写出呢
呀海底声音种样动物发出声音刚文中圈出表示声音词？（变红：嗡嗡啾啾汪汪）
发现词什特点没？（前三叠词模拟声音象声词）
知道动物会发出种声音？（猫 喵喵鸡 叽叽青蛙 呱呱 羊 咩咩 鸽子 咕咕……）
（评议：学会表示声音词真厉害听见两种声音窃窃私语样子展现家……）
呼噜声音听？知道动作发出声音？（吹口哨敲鼓……）
4说真果样句式连起说说更棒（出示：果特制水中听音器听见声音：………………）（指名说）
5结：想真丰富已听动物窃窃私语声音呀趣声音交织起真场开生面音乐会原似宁静海底真热闹起聆听海底种样奇妙声音吧捧起书起读吧（齐读）
6真棒听动物窃窃私语声音海底动物真太趣动物发出声音相种动物状态发出声音相呢吃东西时候发出……行进时候发出……遇危险会……
渡：海底动物发出声音真奇妙活动更精彩继续作者海底探秘吧
（三）动物活动相
1课件出示：
快动物认识？（点击媒体显示动物图片）
出示求：
请学仔细读读课文第三然段发现什趣动物？横线划出动物活动？波浪线划出
2海底趣动物——（引读第句）
什活动特点呢？说说知道谁活动特点
预设1：海参肌肉伸缩爬行时前进四米
A海参前进？（变红：肌肉伸缩爬行）见什动物样前进？（毛毛虫等）
B活动什特点呢？（慢）里出啊？（变红： 时 四米）走4米需秒钟花整整时真够慢四米具体数种列出具体数写作方法前面已学朋友记种写作方法什？（板书：列数字）数字更清楚知道海参动作慢呀？
C谁通朗读海参活动慢表现出呢？（指名读）（活动真慢）
预设2：梭子鱼时游十千米攻击动物时候普通火车快
A字概括梭子鱼活动特点？（快）里出呢？（变红：时 千米）？（普通火车快）火车前进速度样？梭子鱼速度——（火车快）
B种新写作方法（板书：作较）
C较吧时时间梭子鱼游十千米海参游四米梭子鱼速度海参万倍啊？较知道海参速度真慢梭子鱼速度真快啊谁通朗读海参慢梭子鱼快表现出呢？（指名读）
预设3：乌贼章鱼突然前方喷水利水反推力迅速退
A乌贼章鱼活动呢？（出示乌贼章鱼……迅速退）什反推力？表演？（指名表演）知道什动物样活动？（虾）
B请辨辨谁乌贼谁章鱼（出示图片）认出呢？（介绍课前收集资料）
乌贼名乌鲗称花枝墨斗鱼墨鱼软体动物门头足纲乌贼目动物乌贼遇强敌时会喷墨作逃生方法伺机离开乌贼墨鱼等名称皮肤中色素囊会情绪变化改变颜色
章鱼8腕足腕足许吸盘时会喷出黑色墨汁帮助逃跑章鱼相发达脑分辨镜中走出科学家设计迷宫吃迷宫中螃蟹作艺文章执迷者
C乌贼章鱼爱呀读句子？
预设4：贝类动巴轮船底做免费长途旅行
A巴轮船底做免费长途旅行什意思呢 ？换词便理解？图片动动脑筋（贴）
B贝类真悠闲啊动轮船行旅行悠闲朗读表现出？
预设5：深水鱼身发光器官游动起闪烁星星
A漆黑深海里星星样亮光闪闪——深水鱼朋友描写深水鱼句句子中明亮眼睛发现什写作手法？（板书：方）什作什呢？
B片漆黑中点点星光十分美丽深水鱼星空美丽读
3结：刚认识5种海底动物发现海底动物活动特点段话先概括写海底动物活动特点样海参梭子鱼乌贼章鱼贝类深水鱼具体展开写总分条理清楚前学种构段方式——先概括具体（先总分）
结：学语文仅知道作者写什更重关注作者样写种介绍事物方法值学
4分角色朗读第三然段体会先总分构段方式（齐读第句余组读句）
渡：浩瀚海洋孕育生命摇篮哺育着形形色色海洋动物计数动物生活熙熙攘攘海洋家庭里组成光怪陆离海洋动物千世界（学生补充：知道海底动物？）辽阔富饶海洋里生活着形形色色动物外种类繁形态万千海洋植物面起海底植物
（四）植物色彩形态样
1摄影师海底拍摄片真易呀请仔细观察（课件出示海底景色相关图片）
请学生读第四然段想想海底植物样子
1预设：
A果先说差异问什（色彩种样形态相读完整引读完整）
B果先说色彩形态引出第句：海底植物差异
2起海底植物吧出示课件师引读：色彩种样）——————海底色彩种？里出呢？（省略号）颜色呢？（……）呀颜色真——（五彩缤纷五颜六色五光十色五彩斑斓绚丽彩……）
3植物仅色彩丰富形态相单单海藻形态八千种句式说说海底植物？（出示：海底植物真千姿百态 ……）（板书：形态相）
3作者色彩形态两方面写海底植物差异（先总分）写法回呀老师请家齐读第句请男朋友读第二句女朋友读三四句读？
渡：海底植物真光海藻8000种海底矿产呢？（）
（五）阅读感悟物产丰富：
1出海底矿产呢？（词出——富含）
2矿产种类出？（煤铁石油天然气稀金属……）
3朋友海底仅丰富矿产资源形复杂————真趣极许什形呢？（森林草原……学生根搜集资料进行补充）
（六）关注感情总结提升：
天着作者起海底世界畅游番解海底声音种样海底动物活动特点样植物色彩形态种样海底丰富物产资源奇妙海底世界难怪作者发出赞叹海底真——（齐读然段）发心赞美：读赞美海底赞美海赞美神奇然读
（七）拓展延伸探索奥秘
1学赶海海底世界两篇课文想海说什？
2实海底世界穷奥秘等着探索开拓发现通阅读科普类作品电影电视网查阅资料等方式探索然奥秘现先起段海底世界视频吧（播放视频）
七布置作业：
仿课文第三然写法写段话
（1）天云彩千变万化……
（2）课操场真热闹……
（3）公园景色真美……
八板书设计：
22海底世界
列数字
景色奇异
声音种样
活动特点样
色彩形态样
作较
物产丰富
方
九教学反思：
节课开展次语文实践活动整体着眼担负起激发学生学兴趣务学生海底世界初步解课文中描写景色作简单介绍实际教学中设计学生根课件台表演话说说景象等语言实践活动学参积极性高接综合性语文实践基础课文中关写海底景色奇异物产丰富语句通种手段朗读引发学生找关键词重点句体会课文意境尤采图文相结合直观效果帮助学生深入课文语境
渡语中情境设置段学生表演读海底种样声音设置情境太紧张段衔接语部分没渡课堂效果佳外次课堂然运种方法进行朗读训练读指名读表演读齐读等方式做行效
完课回想起实天渡语言重复突兀渡语急问题说两遍慢条斯理求说遍课时语速太慢问题导致课完评价语没想周针性实教学设计时设计评价语课堂紧张新意评价语忘记心理状态提高然应该做更相应备课工作
路漫漫修远吾求索作位新老师继续努力吸取教训取长补短特提高课堂驾驭力争取次公开课中更表现
反思记：
课海底世界第二节教学容课伊始引读渡激趣导入直奔节中重点语句进行教学指导教学程中引导学生关注文字聆听文字抓住语言训练点进行听说想象训练
阅读学生性化行课堂应予学生充分文接触时间针刚升入三年级学生形象感知强特点设计提问学生找找海底声音画出句子圈出词语学生读圈画程中关注语言文字整体感知留意关键字词动眼动手程中加深印象渗透学方法
文中窃窃私语段核心词理解词语时候学生朗读入手通评价引导学生文字中寻找根什读轻轻引导学生联系文紧扣语言文字抓准文眼然理解窃窃私语意思深发开回课文语境体会文中指海底动物声说话声音轻轻低低然次联系语句展开想象说话丰富窃窃私语容段句——时候发声音句意思整合想象说话训练中
进行重句式…………训练时候引导学生关注词类特点联系学生生活拓展练说连起说积累说话素材降低难度时补充省略号空白方面评价学生说话予肯定鼓励诵读结尾声情茂朗读中提升情感
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