循序渐进培养学生良惯养成性教育
培养孩子良常规惯具良学惯奠定基础
培养学生正确写字姿势读书姿势执笔方法教学生保文具学生学会保文具孩子丢三落四需常常提醒桌互相监督桌彼学品谁桌丢什 样件学品丢东西孩子桌说班级里做事心孩子啦 长期坚持真时更注重培养学生养成良卫生惯：舌头舔铅笔尖完放笔盒里教学生注意练整洁珍惜文具纸张乱涂乱画意撕子时培养学生天晚准备第二天学具惯
低年级学生更注重细节教育该做事指导位告诉孩子收拾桌箱样摆放桌箱学品教扫干净擦桌子卫生工具摆放等工作需亲做示范学生教师干净整
洁环境里工作学
外学生加强课堂常规训练：举手发言时站立姿势……必须求细节说位学生听懂做身作树立形象学生模仿力强里提出教师求学生养成良惯时养成良教学惯 教师工整合理板书会直接影响学生学生会老师样字迹工整认真书写时候黑板写字想图
快想眼睛盯着呢意识约束
外生活中行举止穿着扮孩子会意识记心甚板眼模仿起孩子样善模仿需努力纸屑便动声色捡起放垃圾箱里脏笤帚扫干净讲桌脏擦擦桌椅歪 动手摆摆相信久久学生会受潜移默化感染应该身作树立形象
二培养学Th专心听讲惯
充分发挥课堂 40 分钟作专心听讲学惯否养成直接影响课堂教学效果低年级学生控制力较差注意力容易分散专心持久听教师讲解学发言样造成课堂教学效率
低久会学生养成认真听课坏惯 量直做全员参掉队全班学协调 致够专注听课状态愿意
学生注意力保持相稳定教学设
计采图片实物基节课准备课件课堂活起学生注意力会相应集中
外时候发现学生走神时时想办法：提高声调者幽默方式吸引学生注意 力常常会说：老王家孩子想什？反正类似吧目吸引孩子注意久养成惯
巩固学生专心听讲惯时抓住学生闪光点笑脸颗星图片做奖励低年级学生意注意时间短需耐心引导适师生互动等趣活动吸引学生注意力
三培养认真做作业惯
低年级学生写作业正确姿势非常严重定时提醒作业检查疏忽检查写正 确漂亮整洁予星奖励书写乱认真利课余时间重写重写合格继续重 新直力范围合格止完成学时予奖励优孩子积累学
优够 5 换星星时课堂表现会时奖励星星张贴墙星星够 10 颗换奖状张会异重视保护孩子尊孩子力范围开学学赞
许少责备原孩子充满信心
四加强练反复强化
惯成然学生良行惯形成特低年级学生必须长期反复训练强化
面教育继续进行强化工作然时间
长学生行没认赞会认老师出现行良行态度样样 良行会增优良行会消失
总种良学惯学生学知识基保证作教师教学实践中断收集验通坚持懈努力真心想帮助学生前提 认真抓学生良学惯培养
学数学错题集效利
西街学 冯娟丽
摘：学数学学程中出现错误种极普通现象正视错误更解决问题绝数学数学教师会采取动出击解决错误取效果理想学生会次犯样错误事实
学生真正解错误原效避免错误次发生文章学数学错题集研究象探讨效避免类错误次出现提高学生数学作业准确率进提升数学教学效果
关键词：学数学错题集教学效果
作名年事学数学教育工作老师发现学生做作业时候常会道题反复出
错甚考试中超半数错误学生时作业 犯错误受身心发展规律影响学阶段学生更 容易出现重复错误现象阶段学生容易出现畏惧错误心理教师教学程中会量回避错误提 高学生做作业准确率提升数学教学效果教师应充 分利错题集
建立错题集作
整理错题防止次犯错教师学生应重视学程中遇错误尤具代表意义错误错题集两方面作具体：第学数学具理科独特特征想学必须做题面已做试卷练册简单丢边重新做题样效果明显假没纠正
复错题旧会存知识漏洞根问题没
解决练发挥作第二错题集 够学生薄弱处进行整理串联促进学生 学错漏进行反思研究时发现足解决根问 题错题集够帮助学生提高学力 助学生进行反思性学毫客气说学 生屡次出现错误表明学生学方法存 巨问题建立错题集够效改变类问题
二建立数学错题集步骤
建立数学错题集步骤：第错题原进行正确分析错题容选择性记录省略失误导致错误重点摘抄会解题核心容具代表性意义错题第
二时摘抄错题确保练试卷错题 时摘抄养成良错题收集惯第三错题进行 效类总结容相似错题放起错题 集进行分类者较薄笔记进行类整理错 题集第四错题发生原进行认真分析摘抄原 题进行题正确解题思路进行详细记载错题 集成学重点第五摘抄错题集注意方法效 规划时间题目较长错题应摘抄核心容总 坚持摘抄错题着知识结构断完善进行 必删更新错题集
三效利错题集策略
1数学错题集成教师进行教学反思重实践
名合格教师够时反思根学生错题认
清教学薄弱环节错题集成教师挖掘学生潜 力教师具代表意义典型错题进 行重点讲解错题知识点时反馈学生引导学 生进行效思考鼓励学生参成错题活动中 提高学生参课堂教学积极性进提升数学教学 效果
2通错题集进行材施教
错题集够明显反应学生学状况时够体现学生学态度通建立错题集帮助学生更清楚解足获良学验促进知识验巩固错题集够成展示身知识薄弱
处通分析纠正错题明白错误根原通 效纠正学确保重复犯错提高昨天 力外建错题集应时进行复 常翻错题集确保错题集作够程度 发挥错题集够成师生间交流效材料教师通 讲解错题集引导学生进行高效学时教师 够通错题集教学进行效教学反思
3错题集效利需正确评价运效果
作学信息反馈台错题集够反应评价体学效果建立错题集应发展角度出发重视培养优生时忽视学生培养更应关注学困生学确保教育全面性错题集效利求教师应关注学生学兴趣尤学困生学兴趣错题集发展成师生间沟通桥
梁促进学生全面发展教学程中教师根
错题集教授实际情况开展启发式教学组合作学 学生知识水进行合理分配鼓励学生间 互相帮助团结致促进学
四总结
作名学数学教师年扎根教学笔者深知错题集重性实际教学程中笔者重视错题集客观公正位学生位学生数学学提供私帮助学数学教育够中学数学教育奠定良基础年笔者未懈怠职工作断学积极反思堂课积极探索 取良教学效果未笔者继续立足职工作错题集学数学教育发展做出更贡献
作者陈晖 单位芝罘区凤凰台学参考文献：
[1]朱艳春效利学数学错题集[J]考试周刊2011398687
[2]邵霞学数学错题集建立应[J]学时代
(教育研究)2014106
[3]贾腊芹关效利学数学错题集思考[J] 家长20143841
[4]杜金莲时纠错演绎精彩———错题集学数学教学中运[J]考试周刊20145966
做班工作五先五
西街学 王娟
摘班班级理组织者设计者执行者班级灵魂班级理门艺术仅求理等民科学尊重学生性发展时需班具定威信然班威信 源处笔者认班威信源师表身作诚信公正理方法创新新课标求适应种转变班应率先转变观念创新工作思路文叙事方式讲述作者担班工作中推行五先五实践体会创新班工作思路加强改进班工作具积极意义
关键词 班 工作 五先五
作名年轻教师繁重教学务担班工作坦白说压力时数学生独生子女父母长辈宠爱养成种唯独尊扭曲品行想理班级言困难言喻功夫负心年班工作探索实践取定成绩体会做班工作中应努力做五先五
遇问题先切脉药
班集体中学生间摩擦难免课教师突样存作班处理矛盾时候武断草率首先切脉解事情原委然做深入细致思想工作努力营造谐团结学良班集体氛围班处理师生矛盾时候应该维护课教师
形象千万趁机击抬高处理师生矛盾
处理学生间矛盾样学生问青红皂白五十板样理方会感委屈长学生教师集体恋会降 教师必须解学生心理特点做细致思想工作男生哥义气校集体劳动班级卫生扫集体架时更会抱成团 班里学生敢罪应该样正确引导呢首先充分肯定优点然懂团结力量团结方什团结动力什朋友二字含义该样理解通正面教育集体教育学生懂尊重宽容鸡毛蒜皮事动干戈进生切准脉尤重孩子尊心教师客观公正恰分评价善消极素中寻找积极成分失败中点燃起希火种做法更助进生转化
二帮助进Th先察导
作班善观察学生言行班级中位学生表情动作等反映()心思想感情思维外表现形式时抓住点教育学生诸学生课时知识吸收掌握情况甚做动作情况等露外表班通察言观色时获取方面信息反馈学生帮助学生学纠正错误学生课时流露出疑惑眼神定某问题理解透彻 应放慢速度者进行重复学生趴桌时许
()生病应走关心学生动手动脚许
()没定心学应作必提醒学生心
回教学课堂中认班天天学生滚爬’起解学生情况指掌 实班真正全班学生做全面深入解容易事什学生天神色恍惚什天()忧心忡忡双眉紧锁什() 课注意力分散心焉什学生成绩突然降什某学生天花钱等等重信息班做心会发觉针性时开展班工作教班位赵学天课起精神课作业马马错误连篇时判两发现变化时解方知爸爸妈妈发生争吵导致情绪低落心焉时走访家长次做父母思想工作家庭矛盾缓 学生情绪稳定学生活逐步恢复正常然 时效班工作离开班老师敏锐细致观察班想洞悉学生切成功做育工作 善观察做心外眼睛心灵窗户通
察师生感情进行交流答问题正确学生赞许眼光未回答正确学生鼓励眼光犯错误学生严厉慈祥眼光困难学生关怀眼光等学生通教师察解教师关心帮助爱护会时改正错误提高学积极性增强克服困难勇气信心毋庸置疑全班学生先进进分工作中老难帮助进生做进生转化工作首先改变先入思想方法横挑鼻子竖挑
眼转化进生体会分二方法
位学生然包括进学生唯物辩证法告诉事物分二求支持两点两分法
三落实规范先表率落实
学生日常行规范学生日常行基求学生做班首先做班规范逐条学求条条认真率先做班种表率作时学生种声示范点拨例男生留长发女生化妆穿拖鞋进教室课等教育学生热爱集体班做热爱集体模范凳子坏修修教室角落垃圾扫干净 扫扫纸屑弯腰捡捡等天早晨求学生 7 点前校班必须先学生懂日计晨道理养成晨读良惯微足道事学生终身学起潜移默化教育作班工作然繁杂辛苦注重学生心灵深处拨动点化加科学理定会达预期教育目班整教育教学活动中时刻良品格作风道德情操影响学生发挥身体力行 言传身教身作严律表率作时落实
规范程中方面严格求学生学生懂没规矩成方圆道理宽严相济 学生爱渗透严格理中注意引导身做起点滴做起学生中出现反复应正确事物发展量变质变统量变
质变前提质变量变必然结果坚持适度
原注意量积累注意基础事点滴做起培养学生良日常行规范养成班理方法科学措施引导法坚持贯形成爱科学讲文明求进勇创新良班风
四正面教育先抓典型推广
班做学生思想工作正面教育教育决包办代空洞说教班唯物义辩证法关矛盾普遍性特殊性关系原理采取般号召指导相结合工作方法学生部选择方面典型激励学生调动学生教育学生例接班注意作榜样学生发现培养树立榜样定德智体美劳全面发展标准衡量德先切眼睛盯住学科成绩仅引导学生全面发展榜样齐引导学生发现学身优点学期开学久班举行次找优点活动学生写出班学优点然整理出学生发张优点卡活动引导学生发现学优点取长补短学生间相互激励中更层楼
五落实措施先倾听布置
作班仅传道授业解惑应朋友样善倾听学生心声解心世界时学生心理换位想想晓理导行真正成孩子学生活中益友
例教班学生父母常年外事体
营常家庭教育顾孩子简直成班里钉
子户记天午孩子请办公室坐孩子莫名妙着丈二尚摸着头脑接着颜悦色说老师碰难题直解决点子想请帮出出意边说边真诚目光盯着孩子子脸红教师信散漫惯孩子意思低头紧接着前班级情况提出法征求改进理班级意见事令惊奇日令课教师头疼调皮鬼 竟然开始关心爱护班集体具强烈集体荣誉感谈班级建设颇激动股积极参强烈愿深深震撼通件事深深认识作班走学生听听()心声()沟通重次谈话胆委重充分激发责感果然取浪子回头金换教育效果
总教海涯班工作中方法然班威信树立非二项制度三四条措施五六次理七八句言语九十天培养奏效长期班级理工作验积累潜移默化效果班工作艺术升华班身素质修养显现班断加强身素质修养断转变观念断创新理方法 取班工作新业绩达教书育目
参考文献
1毛洪兴教育理实践中国铁道出版社出
版1998 年 8 月
2魏书生 班工作漫谈漓江出版社1997 年
4 月
3叶谰 郑金洲教育理学校实践高等教育出
版社2004 年 7 月
4陈良班工作六尊重班友2003 年第
学班班级理
西街学 晏芳林
学班班级理容
事教育事业中班疑具特征群体方面知道班相教师班会科目课教师肩负着传授知识重学班需揣摩学生心理 循循善诱学生完成规定学务然学生树立起正确学观领导学生爱学培养起学生独立思考学力样够步步开发出学生潜力第二方面作班家庭家长班教导学生学余需制定定规规范学生行外需班干部起 精心班级设计系列丰富彩活动期学生学余放松外增强整班级凝聚力丰富学生校园生活方面班仅仅需传授学生知识更需传授学生做道理树立起正确生观价值观知道班学生榜样班举动会学生模仿会学生产生潜移默化影响班提高模范带头作学生树立起榜样帮助学生未坚实基础
二学班班级理创新实践途径
1关爱基础
学生心理生理成熟阶段学生天真邪少更事需充满爱氛围中成长样够学生健康快乐成长关
爱学生切理基础教师应该等姿态面
学生学校中班唯学生问题力没办法解决时会班寻求帮助时候班学生解决遇问题万万学生成绩者素学生区学生父母宝贝独二教师某偏见学生产生公感觉样学生心产生负面影响巨许学生某点心会扭曲尚处成长阶段孩子心
2培养杰出班干部
班干部帮助班处理班级事务重帮手批力班干部会减轻班负担会提高整班级理质量班干部仅仅学生中员更连接教师学生两团体间桥梁班干部竞选开始班量维持公公正学生充分感受作家庭感觉方面班干部培养极培养学生执行力办事力项基素质例觉性律性等外培养出批班干部班没工作班需定期检查班干部执行情况查工作否合理工作中存足时心纠正万偏私致失公允培养办干部时尤需培养服务意识等意识班干部选举协助教师服务整班级荣耀
3积极开展类班级活动
丰富彩班级活动极促进班学生
间交流互动游戏中极促进家间深厚友谊结合学生特点班放开手学生策划活动容唱歌朗诵跳舞讲事等样学生笼罩片轻松愉悦氛围中外值提点学生策划举办活动时会锻炼起学生组织力团队协作力等项力班言丰富活动中班机查名学生特点便日根学生特点材施教更挖掘出学生潜力
4积极家长沟通
刚刚文中提班干部连接班学生桥梁理班连接学校家庭间桥梁学生成长离开学校家庭作加强学校家庭间联系关重 班通家访方式时学生家长进行沟通解学生家长教育模式XXX方法提出更更合理意见外学生学校中表现家长反映家长解孩子没家庭约束真实摸样
三结
学时期学生稚嫩懵懂转青涩少年重阶段阶段中学生生观价值观会定程度塑造作重指导班作言喻重视学生传授知识余班断研究班级理方法时创新更学生发展奠基
研究提高学生美术核心素养校课程
洮阳镇西街学 刘艳霞
摘：素质教育求学教学仅应该培养学生基础文化知识 培养学生全方面素养力美术门培养学生想象力促进智力发展实践性学科学生未成长发展具重影响区教育发展情况学校应学美术教育教学进行创新改革造符合校学生发展美术校课程文提高学美术素养校课程进行分析研究提出相关具体方法策略旨深化校课程美术核心素养积极作
关键词：学美术核心素养校课程策略引言：
学认知世界培养学生学兴趣关键时期教师应握学生认知事物规律营造良学氛围学环境着时代发展美术形式发展趋样化教师仅断提升身专业绘画素养学新绘画技巧掌握校学生认知事物客观规律培养绘画兴趣时教师关注学生学绘画需求教学容教学方式进行创新区文化济发展速度美术教学具区差异性学校应认真研究学美术涵创新设计符合学校特色美术校课程引起学生美术学兴趣益促进校园文化发展增强学美术教学核心素养
美术校开设必性
1培养学生创新力
素质教育背景学生创造力培养显越
越重前美术课程中课容教师教学方法更偏专业美术技巧传授脱离学生生活实际学力利激发学生学兴趣创作灵感教师改变传统教学观念设计符合学生心需求教学实际美术课培养创作兴趣爱学生处身心发展初级阶段许新奇事物具强烈奇心教师牢牢握学生认知知识规律培养良绘画惯助提升创新力促进学发展
2丰富学生精神世界
国家方课程制定更倾数区统标准相较国家方课程美术校课程制定学生实际出发结合校学生美术发展水创作兴趣爱更利提升学生美术核心素养培养兴趣爱时学科目中美术课程学教学效果太明显增强美术课程教学位教师应断反思传统教学模式足创新美术教学方法美术教学模式培养学生美术核心素养丰富精神世界 助拓展兴趣爱 促进智力水提升
3促进学生全方位发展
学生处认知世界重阶段美术开学生心灵窗户教师断增强美术教学实效性助净化心灵促进身心健康发展
美术教学教学目标培养想象力创造力
学生现实世界美事物反映脑海中
绘画思维点缀形成幅幅美画卷教师断分析美术课程校化方式美术课程生活化利激发学生创作热情提高绘画技巧
二校课程应策略
1开发教学资源
学学科中美术门培养学生审美力创新力重学科传统教学模式美术教学课限制美术课程学中教学效果没取较突破提升学生美术核心素养学院校美术教师尊重学生认知规律结合学生成长发展特点创新设计符合学生学发展美术课程断提升美术核心素养学校教师利现教学资源校课程进行改革创新教学设施学校建立专业画室学生创造良绘画环境时采购绘画工具画板水彩颜料盒花架等利提升学生创作兴趣激发学生绘画热情
例美术课堂教师关注学生兴趣爱性格特点学生美术学情况进行分析研究学院校组织开设校课程研讨会邀请美术教育学家民间艺术家美术教师演说宣讲讲解美术绘画技巧传统文化美术教师校课程提供坚实理基础研讨会中美术教师积极提出校课程改革方案相关美术专家进行商讨探究仅贴合学生实际绘画需求适应代美术绘画发展求助增强校课程活力提
升学院校美术教学重视度进步提升美术教师
专业素养绘画水时发挥学生美术课堂中体作教师征求学意见建议美术校课程改革创新献计献策
2唤起学生热情
学生尚处身心发展重阶段良美术教学课程助培养兴趣爱丰富情感世界传统美术教学中教师美术绘画技巧直接传授学生没调动学生探究力利形成学生绘画风格创新校课程程中课堂教学作改革中心点转变传统教学理念教学模式 解学生学方法学思维注重学生探究美术技巧程助培养独立思考力提升课堂参度
美术种艺术表现形式艺术源生活教师仅美术教学重心放课堂教学中美术教学融入学生学生活中求美术教师双善发现美眼睛教师挖掘美术生活中涵学生生活中寻找美事物助培养观察力感知力提升审美水准教师破传统美术课堂束缚种样美术表现形式融入课堂教学中学生感受民间艺术魅力剪纸油画水墨画漫画等艺术形式助丰富美术校课程涵培养学生核心素养增长美术见识
3科学合理评价
科学效评价体系助提升学生学效率
增强教师教学水学生正处活泼爱玩时期缺乏学美术耐心针种现象教师学生创立相关评价机制增强学生责感培养竞争意识时校课程探索时期美术教学存着缺陷足通效评价机制学教师提出改进意见建议助完善美术校课程增强美术课堂活力
美术校课程中科学评价体系培养学生创造力具积极影响美术课堂教师布置绘画务具体评价容讲述家鼓励学生进行独立思考合作探究予定物质奖励彩笔橡皮文具盒等遇学生遇绘画难题时教师积极引导学绘画思路技巧进行合理评价 助培养学生提升学生欣赏力评判力激发竞争意识营造良美术绘画氛围时教师予进心学生鼓励性评价断挖掘身绘画潜提升美术核心素养课堂教学教师积极听取学生意见校教学容教学模式进行完善助提升学生学积极性促进心灵健康发展
结语
总言 美术教师断改革创新美术校课程培养学生创作力提升美术核心素养
参考文献：
[1]吴霞托方资源 开发美术校课程——浅谈
达族特色美术校课程开发[J]文理导航：教育研究实践2017
[2]林宁区域推进学美术校课程开发运实践研究[J]教育教学坛2018No363（21）
[3]赵靓浅谈培养学生美术核心素养策略研究[J] 新课程（）2017（8）
惯益终生
西街学 江爱民
摘：数学课程课标指出：数学生活劳动 学中必少工具够帮助处理数进 行计算推理证明数学模型效描述然现象 社会现象数学学科提供语言思想方法 切重技术发展基础数学提高推理力 抽象力创造力等方面着独特作数学类 种文化容思想方法语言现代文明 重组成部分学生具数学学惯学数学 根保证
关键词：倾听阅读 思考合作 发现应 整理 构建
培养学Th专心倾听认真阅读课惯
兴趣老师兴趣动力学生求知兴趣旦调动起会积极参努力探索专心倾听学惯学生动参学程提高课堂学效率前提兴趣专心倾听根针低年级学生活泼动控制力差精神集中持久等特 点课堂教师枯燥乏味单纯知识教学变生动趣充分激发起学生学兴趣吸引学生注意力课专心听讲教师课时定精神饱满力求语言生动趣条理分明课堂引入胜学生乐意听学生较容易做专心倾听老师语言旦指名发言组员讨发言时部分学会受素干扰未做专心倾听学
发言针情况常常利学生喜欢表现年龄特
点做老师发言学作评价 ：说说认发言学说里？足 里？什建议等等时候环 节学生够做坚持专心倾听专心听讲基础 学生更快更牢掌握课堂知识学生语言 表达力更提高
课学生获系统数学知识源泉引导学生阅读课程中培养学生思维方法良思维惯更重学生阅读教材中通分析想象概括推理等规律思维活动达事半功倍效果学生没认真阅读惯会方面体现弊端： 做练时会审题读题目时读半会分析问题理解概括题意导致正确完整解决完全力解决题目：记次测验中中题目：请面方格纸中画直角标出部分名称面问题三分学未完成 原没题目读完解决问题题目数学读遍更甚者数字词语做题作深入思考着感觉做：解决问题题目中两数字相加超百肯定定减法做 1
－3 册学 100 加减法：求两数相差题目时加法少减法见培养学生认真阅读惯重
二培养学Th独立思考合作交流惯
赞夫句名言：教会学生思考学生说
生中价值钱数学思考性极强学科
数学教学中必须学生积极开动脑筋乐思考勤 思考善思考逐步养成独立思考惯
低年级学生容易受外界干扰观意识差课堂容易流说什着说什思考课堂中教师创设思考情 景提供思考材料时学生留足够思考时 间提问学生时方考虑顾种层次学生定难度题目优生发言鼓励开动脑筋思维进步发展显易见容易解决题目机会留稍微差弱势群体回答时鼓励答答点予时表扬感受成功乐趣激发动脑筋欲学生潜竭宝藏信 心惊喜
合作学利培养学生协助精神团队观念交流力思想碰撞中发创新火花：教学统计时先学生播放段路口视频学生统计分中车辆辆货车辆面包车辆汽车辆公汽车遍放完学说：
老师太快次吭声满足求播放次播完学记 录然问学生：什两次未记录 呢？组里讨没办法快准确 记录呢？学抒见快想分工合作 组员记录面包车记录货车记录汽车
记录公汽车1 分钟视频播完组统
计结果样活动中学生明白量力 限然然进行组合作合作成学生 种需求
三培养学ThTh活中发现数学应数学惯
数学源生活着学价值数学数学应生活思想激发学生学积极性学生提供充分参数学活动机会学生成学学生数学活动中体会数学价值教师培养学生学会生活实际出发时见摸着周围实物开始具体形象中感知数学学数学发现数学实践数学兴趣：教学观察物体中镜面称容时先学镜子然组立交流：镜子里特点镜子外前 左右位置没变化学生通活动交流总结出：镜子时外前会发生改变左右位置发生换
四培养学生整理知识构建知识结构惯
学数学程断整理化知识进形成具身特点性化知识结构思维程课堂教学中教师重视引导学生整理知识构建合理利继发展知识结构学生学会学数学思想方法创新提供定基础：教完5 口诀时学生出兴趣道题问：知道罗老师年岁？猜出奖品哟学生积极性子
调动起然出示幅规律排列糖果图横排 7
颗 5 排接着说：罗老师年龄数隐藏幅糖果图里谁快数出少颗糖果办法学争先恐发表法说： 7 成 6 5 6加 5 35说：先成 5 5 加 2 5样学生学知识进步整理化
然学生形成良学惯非夕事低年级学生思维活跃接受新鲜事物快教师引导法训练效果良学惯形成速度加快良学孩子学生活中扎根结果
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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培养孩子良常规惯具良学惯奠定基础
培养学生正确写字姿势读书姿势执笔方法教学生保文具学生学会保文具孩子丢三落四需常常提醒桌互相监督桌彼学品谁桌丢什 样件学品丢东西孩子桌说班级里做事心孩子啦 长期坚持真时更注重培养学生养成良卫生惯：舌头舔铅笔尖完放笔盒里教学生注意练整洁珍惜文具纸张乱涂乱画意撕子时培养学生天晚准备第二天学具惯
低年级学生更注重细节教育该做事指导位告诉孩子收拾桌箱样摆放桌箱学品教扫干净擦桌子卫生工具摆放等工作需亲做示范学生教师干净整
洁环境里工作学
外学生加强课堂常规训练：举手发言时站立姿势……必须求细节说位学生听懂做身作树立形象学生模仿力强里提出教师求学生养成良惯时养成良教学惯 教师工整合理板书会直接影响学生学生会老师样字迹工整认真书写时候黑板写字想图
快想眼睛盯着呢意识约束
外生活中行举止穿着扮孩子会意识记心甚板眼模仿起孩子样善模仿需努力纸屑便动声色捡起放垃圾箱里脏笤帚扫干净讲桌脏擦擦桌椅歪 动手摆摆相信久久学生会受潜移默化感染应该身作树立形象
二培养学Th专心听讲惯
充分发挥课堂 40 分钟作专心听讲学惯否养成直接影响课堂教学效果低年级学生控制力较差注意力容易分散专心持久听教师讲解学发言样造成课堂教学效率
低久会学生养成认真听课坏惯 量直做全员参掉队全班学协调 致够专注听课状态愿意
学生注意力保持相稳定教学设
计采图片实物基节课准备课件课堂活起学生注意力会相应集中
外时候发现学生走神时时想办法：提高声调者幽默方式吸引学生注意 力常常会说：老王家孩子想什？反正类似吧目吸引孩子注意久养成惯
巩固学生专心听讲惯时抓住学生闪光点笑脸颗星图片做奖励低年级学生意注意时间短需耐心引导适师生互动等趣活动吸引学生注意力
三培养认真做作业惯
低年级学生写作业正确姿势非常严重定时提醒作业检查疏忽检查写正 确漂亮整洁予星奖励书写乱认真利课余时间重写重写合格继续重 新直力范围合格止完成学时予奖励优孩子积累学
优够 5 换星星时课堂表现会时奖励星星张贴墙星星够 10 颗换奖状张会异重视保护孩子尊孩子力范围开学学赞
许少责备原孩子充满信心
四加强练反复强化
惯成然学生良行惯形成特低年级学生必须长期反复训练强化
面教育继续进行强化工作然时间
长学生行没认赞会认老师出现行良行态度样样 良行会增优良行会消失
总种良学惯学生学知识基保证作教师教学实践中断收集验通坚持懈努力真心想帮助学生前提 认真抓学生良学惯培养
学数学错题集效利
西街学 冯娟丽
摘：学数学学程中出现错误种极普通现象正视错误更解决问题绝数学数学教师会采取动出击解决错误取效果理想学生会次犯样错误事实
学生真正解错误原效避免错误次发生文章学数学错题集研究象探讨效避免类错误次出现提高学生数学作业准确率进提升数学教学效果
关键词：学数学错题集教学效果
作名年事学数学教育工作老师发现学生做作业时候常会道题反复出
错甚考试中超半数错误学生时作业 犯错误受身心发展规律影响学阶段学生更 容易出现重复错误现象阶段学生容易出现畏惧错误心理教师教学程中会量回避错误提 高学生做作业准确率提升数学教学效果教师应充 分利错题集
建立错题集作
整理错题防止次犯错教师学生应重视学程中遇错误尤具代表意义错误错题集两方面作具体：第学数学具理科独特特征想学必须做题面已做试卷练册简单丢边重新做题样效果明显假没纠正
复错题旧会存知识漏洞根问题没
解决练发挥作第二错题集 够学生薄弱处进行整理串联促进学生 学错漏进行反思研究时发现足解决根问 题错题集够帮助学生提高学力 助学生进行反思性学毫客气说学 生屡次出现错误表明学生学方法存 巨问题建立错题集够效改变类问题
二建立数学错题集步骤
建立数学错题集步骤：第错题原进行正确分析错题容选择性记录省略失误导致错误重点摘抄会解题核心容具代表性意义错题第
二时摘抄错题确保练试卷错题 时摘抄养成良错题收集惯第三错题进行 效类总结容相似错题放起错题 集进行分类者较薄笔记进行类整理错 题集第四错题发生原进行认真分析摘抄原 题进行题正确解题思路进行详细记载错题 集成学重点第五摘抄错题集注意方法效 规划时间题目较长错题应摘抄核心容总 坚持摘抄错题着知识结构断完善进行 必删更新错题集
三效利错题集策略
1数学错题集成教师进行教学反思重实践
名合格教师够时反思根学生错题认
清教学薄弱环节错题集成教师挖掘学生潜 力教师具代表意义典型错题进 行重点讲解错题知识点时反馈学生引导学 生进行效思考鼓励学生参成错题活动中 提高学生参课堂教学积极性进提升数学教学 效果
2通错题集进行材施教
错题集够明显反应学生学状况时够体现学生学态度通建立错题集帮助学生更清楚解足获良学验促进知识验巩固错题集够成展示身知识薄弱
处通分析纠正错题明白错误根原通 效纠正学确保重复犯错提高昨天 力外建错题集应时进行复 常翻错题集确保错题集作够程度 发挥错题集够成师生间交流效材料教师通 讲解错题集引导学生进行高效学时教师 够通错题集教学进行效教学反思
3错题集效利需正确评价运效果
作学信息反馈台错题集够反应评价体学效果建立错题集应发展角度出发重视培养优生时忽视学生培养更应关注学困生学确保教育全面性错题集效利求教师应关注学生学兴趣尤学困生学兴趣错题集发展成师生间沟通桥
梁促进学生全面发展教学程中教师根
错题集教授实际情况开展启发式教学组合作学 学生知识水进行合理分配鼓励学生间 互相帮助团结致促进学
四总结
作名学数学教师年扎根教学笔者深知错题集重性实际教学程中笔者重视错题集客观公正位学生位学生数学学提供私帮助学数学教育够中学数学教育奠定良基础年笔者未懈怠职工作断学积极反思堂课积极探索 取良教学效果未笔者继续立足职工作错题集学数学教育发展做出更贡献
作者陈晖 单位芝罘区凤凰台学参考文献：
[1]朱艳春效利学数学错题集[J]考试周刊2011398687
[2]邵霞学数学错题集建立应[J]学时代
(教育研究)2014106
[3]贾腊芹关效利学数学错题集思考[J] 家长20143841
[4]杜金莲时纠错演绎精彩———错题集学数学教学中运[J]考试周刊20145966
做班工作五先五
西街学 王娟
摘班班级理组织者设计者执行者班级灵魂班级理门艺术仅求理等民科学尊重学生性发展时需班具定威信然班威信 源处笔者认班威信源师表身作诚信公正理方法创新新课标求适应种转变班应率先转变观念创新工作思路文叙事方式讲述作者担班工作中推行五先五实践体会创新班工作思路加强改进班工作具积极意义
关键词 班 工作 五先五
作名年轻教师繁重教学务担班工作坦白说压力时数学生独生子女父母长辈宠爱养成种唯独尊扭曲品行想理班级言困难言喻功夫负心年班工作探索实践取定成绩体会做班工作中应努力做五先五
遇问题先切脉药
班集体中学生间摩擦难免课教师突样存作班处理矛盾时候武断草率首先切脉解事情原委然做深入细致思想工作努力营造谐团结学良班集体氛围班处理师生矛盾时候应该维护课教师
形象千万趁机击抬高处理师生矛盾
处理学生间矛盾样学生问青红皂白五十板样理方会感委屈长学生教师集体恋会降 教师必须解学生心理特点做细致思想工作男生哥义气校集体劳动班级卫生扫集体架时更会抱成团 班里学生敢罪应该样正确引导呢首先充分肯定优点然懂团结力量团结方什团结动力什朋友二字含义该样理解通正面教育集体教育学生懂尊重宽容鸡毛蒜皮事动干戈进生切准脉尤重孩子尊心教师客观公正恰分评价善消极素中寻找积极成分失败中点燃起希火种做法更助进生转化
二帮助进Th先察导
作班善观察学生言行班级中位学生表情动作等反映()心思想感情思维外表现形式时抓住点教育学生诸学生课时知识吸收掌握情况甚做动作情况等露外表班通察言观色时获取方面信息反馈学生帮助学生学纠正错误学生课时流露出疑惑眼神定某问题理解透彻 应放慢速度者进行重复学生趴桌时许
()生病应走关心学生动手动脚许
()没定心学应作必提醒学生心
回教学课堂中认班天天学生滚爬’起解学生情况指掌 实班真正全班学生做全面深入解容易事什学生天神色恍惚什天()忧心忡忡双眉紧锁什() 课注意力分散心焉什学生成绩突然降什某学生天花钱等等重信息班做心会发觉针性时开展班工作教班位赵学天课起精神课作业马马错误连篇时判两发现变化时解方知爸爸妈妈发生争吵导致情绪低落心焉时走访家长次做父母思想工作家庭矛盾缓 学生情绪稳定学生活逐步恢复正常然 时效班工作离开班老师敏锐细致观察班想洞悉学生切成功做育工作 善观察做心外眼睛心灵窗户通
察师生感情进行交流答问题正确学生赞许眼光未回答正确学生鼓励眼光犯错误学生严厉慈祥眼光困难学生关怀眼光等学生通教师察解教师关心帮助爱护会时改正错误提高学积极性增强克服困难勇气信心毋庸置疑全班学生先进进分工作中老难帮助进生做进生转化工作首先改变先入思想方法横挑鼻子竖挑
眼转化进生体会分二方法
位学生然包括进学生唯物辩证法告诉事物分二求支持两点两分法
三落实规范先表率落实
学生日常行规范学生日常行基求学生做班首先做班规范逐条学求条条认真率先做班种表率作时学生种声示范点拨例男生留长发女生化妆穿拖鞋进教室课等教育学生热爱集体班做热爱集体模范凳子坏修修教室角落垃圾扫干净 扫扫纸屑弯腰捡捡等天早晨求学生 7 点前校班必须先学生懂日计晨道理养成晨读良惯微足道事学生终身学起潜移默化教育作班工作然繁杂辛苦注重学生心灵深处拨动点化加科学理定会达预期教育目班整教育教学活动中时刻良品格作风道德情操影响学生发挥身体力行 言传身教身作严律表率作时落实
规范程中方面严格求学生学生懂没规矩成方圆道理宽严相济 学生爱渗透严格理中注意引导身做起点滴做起学生中出现反复应正确事物发展量变质变统量变
质变前提质变量变必然结果坚持适度
原注意量积累注意基础事点滴做起培养学生良日常行规范养成班理方法科学措施引导法坚持贯形成爱科学讲文明求进勇创新良班风
四正面教育先抓典型推广
班做学生思想工作正面教育教育决包办代空洞说教班唯物义辩证法关矛盾普遍性特殊性关系原理采取般号召指导相结合工作方法学生部选择方面典型激励学生调动学生教育学生例接班注意作榜样学生发现培养树立榜样定德智体美劳全面发展标准衡量德先切眼睛盯住学科成绩仅引导学生全面发展榜样齐引导学生发现学身优点学期开学久班举行次找优点活动学生写出班学优点然整理出学生发张优点卡活动引导学生发现学优点取长补短学生间相互激励中更层楼
五落实措施先倾听布置
作班仅传道授业解惑应朋友样善倾听学生心声解心世界时学生心理换位想想晓理导行真正成孩子学生活中益友
例教班学生父母常年外事体
营常家庭教育顾孩子简直成班里钉
子户记天午孩子请办公室坐孩子莫名妙着丈二尚摸着头脑接着颜悦色说老师碰难题直解决点子想请帮出出意边说边真诚目光盯着孩子子脸红教师信散漫惯孩子意思低头紧接着前班级情况提出法征求改进理班级意见事令惊奇日令课教师头疼调皮鬼 竟然开始关心爱护班集体具强烈集体荣誉感谈班级建设颇激动股积极参强烈愿深深震撼通件事深深认识作班走学生听听()心声()沟通重次谈话胆委重充分激发责感果然取浪子回头金换教育效果
总教海涯班工作中方法然班威信树立非二项制度三四条措施五六次理七八句言语九十天培养奏效长期班级理工作验积累潜移默化效果班工作艺术升华班身素质修养显现班断加强身素质修养断转变观念断创新理方法 取班工作新业绩达教书育目
参考文献
1毛洪兴教育理实践中国铁道出版社出
版1998 年 8 月
2魏书生 班工作漫谈漓江出版社1997 年
4 月
3叶谰 郑金洲教育理学校实践高等教育出
版社2004 年 7 月
4陈良班工作六尊重班友2003 年第
学班班级理
西街学 晏芳林
学班班级理容
事教育事业中班疑具特征群体方面知道班相教师班会科目课教师肩负着传授知识重学班需揣摩学生心理 循循善诱学生完成规定学务然学生树立起正确学观领导学生爱学培养起学生独立思考学力样够步步开发出学生潜力第二方面作班家庭家长班教导学生学余需制定定规规范学生行外需班干部起 精心班级设计系列丰富彩活动期学生学余放松外增强整班级凝聚力丰富学生校园生活方面班仅仅需传授学生知识更需传授学生做道理树立起正确生观价值观知道班学生榜样班举动会学生模仿会学生产生潜移默化影响班提高模范带头作学生树立起榜样帮助学生未坚实基础
二学班班级理创新实践途径
1关爱基础
学生心理生理成熟阶段学生天真邪少更事需充满爱氛围中成长样够学生健康快乐成长关
爱学生切理基础教师应该等姿态面
学生学校中班唯学生问题力没办法解决时会班寻求帮助时候班学生解决遇问题万万学生成绩者素学生区学生父母宝贝独二教师某偏见学生产生公感觉样学生心产生负面影响巨许学生某点心会扭曲尚处成长阶段孩子心
2培养杰出班干部
班干部帮助班处理班级事务重帮手批力班干部会减轻班负担会提高整班级理质量班干部仅仅学生中员更连接教师学生两团体间桥梁班干部竞选开始班量维持公公正学生充分感受作家庭感觉方面班干部培养极培养学生执行力办事力项基素质例觉性律性等外培养出批班干部班没工作班需定期检查班干部执行情况查工作否合理工作中存足时心纠正万偏私致失公允培养办干部时尤需培养服务意识等意识班干部选举协助教师服务整班级荣耀
3积极开展类班级活动
丰富彩班级活动极促进班学生
间交流互动游戏中极促进家间深厚友谊结合学生特点班放开手学生策划活动容唱歌朗诵跳舞讲事等样学生笼罩片轻松愉悦氛围中外值提点学生策划举办活动时会锻炼起学生组织力团队协作力等项力班言丰富活动中班机查名学生特点便日根学生特点材施教更挖掘出学生潜力
4积极家长沟通
刚刚文中提班干部连接班学生桥梁理班连接学校家庭间桥梁学生成长离开学校家庭作加强学校家庭间联系关重 班通家访方式时学生家长进行沟通解学生家长教育模式XXX方法提出更更合理意见外学生学校中表现家长反映家长解孩子没家庭约束真实摸样
三结
学时期学生稚嫩懵懂转青涩少年重阶段阶段中学生生观价值观会定程度塑造作重指导班作言喻重视学生传授知识余班断研究班级理方法时创新更学生发展奠基
研究提高学生美术核心素养校课程
洮阳镇西街学 刘艳霞
摘：素质教育求学教学仅应该培养学生基础文化知识 培养学生全方面素养力美术门培养学生想象力促进智力发展实践性学科学生未成长发展具重影响区教育发展情况学校应学美术教育教学进行创新改革造符合校学生发展美术校课程文提高学美术素养校课程进行分析研究提出相关具体方法策略旨深化校课程美术核心素养积极作
关键词：学美术核心素养校课程策略引言：
学认知世界培养学生学兴趣关键时期教师应握学生认知事物规律营造良学氛围学环境着时代发展美术形式发展趋样化教师仅断提升身专业绘画素养学新绘画技巧掌握校学生认知事物客观规律培养绘画兴趣时教师关注学生学绘画需求教学容教学方式进行创新区文化济发展速度美术教学具区差异性学校应认真研究学美术涵创新设计符合学校特色美术校课程引起学生美术学兴趣益促进校园文化发展增强学美术教学核心素养
美术校开设必性
1培养学生创新力
素质教育背景学生创造力培养显越
越重前美术课程中课容教师教学方法更偏专业美术技巧传授脱离学生生活实际学力利激发学生学兴趣创作灵感教师改变传统教学观念设计符合学生心需求教学实际美术课培养创作兴趣爱学生处身心发展初级阶段许新奇事物具强烈奇心教师牢牢握学生认知知识规律培养良绘画惯助提升创新力促进学发展
2丰富学生精神世界
国家方课程制定更倾数区统标准相较国家方课程美术校课程制定学生实际出发结合校学生美术发展水创作兴趣爱更利提升学生美术核心素养培养兴趣爱时学科目中美术课程学教学效果太明显增强美术课程教学位教师应断反思传统教学模式足创新美术教学方法美术教学模式培养学生美术核心素养丰富精神世界 助拓展兴趣爱 促进智力水提升
3促进学生全方位发展
学生处认知世界重阶段美术开学生心灵窗户教师断增强美术教学实效性助净化心灵促进身心健康发展
美术教学教学目标培养想象力创造力
学生现实世界美事物反映脑海中
绘画思维点缀形成幅幅美画卷教师断分析美术课程校化方式美术课程生活化利激发学生创作热情提高绘画技巧
二校课程应策略
1开发教学资源
学学科中美术门培养学生审美力创新力重学科传统教学模式美术教学课限制美术课程学中教学效果没取较突破提升学生美术核心素养学院校美术教师尊重学生认知规律结合学生成长发展特点创新设计符合学生学发展美术课程断提升美术核心素养学校教师利现教学资源校课程进行改革创新教学设施学校建立专业画室学生创造良绘画环境时采购绘画工具画板水彩颜料盒花架等利提升学生创作兴趣激发学生绘画热情
例美术课堂教师关注学生兴趣爱性格特点学生美术学情况进行分析研究学院校组织开设校课程研讨会邀请美术教育学家民间艺术家美术教师演说宣讲讲解美术绘画技巧传统文化美术教师校课程提供坚实理基础研讨会中美术教师积极提出校课程改革方案相关美术专家进行商讨探究仅贴合学生实际绘画需求适应代美术绘画发展求助增强校课程活力提
升学院校美术教学重视度进步提升美术教师
专业素养绘画水时发挥学生美术课堂中体作教师征求学意见建议美术校课程改革创新献计献策
2唤起学生热情
学生尚处身心发展重阶段良美术教学课程助培养兴趣爱丰富情感世界传统美术教学中教师美术绘画技巧直接传授学生没调动学生探究力利形成学生绘画风格创新校课程程中课堂教学作改革中心点转变传统教学理念教学模式 解学生学方法学思维注重学生探究美术技巧程助培养独立思考力提升课堂参度
美术种艺术表现形式艺术源生活教师仅美术教学重心放课堂教学中美术教学融入学生学生活中求美术教师双善发现美眼睛教师挖掘美术生活中涵学生生活中寻找美事物助培养观察力感知力提升审美水准教师破传统美术课堂束缚种样美术表现形式融入课堂教学中学生感受民间艺术魅力剪纸油画水墨画漫画等艺术形式助丰富美术校课程涵培养学生核心素养增长美术见识
3科学合理评价
科学效评价体系助提升学生学效率
增强教师教学水学生正处活泼爱玩时期缺乏学美术耐心针种现象教师学生创立相关评价机制增强学生责感培养竞争意识时校课程探索时期美术教学存着缺陷足通效评价机制学教师提出改进意见建议助完善美术校课程增强美术课堂活力
美术校课程中科学评价体系培养学生创造力具积极影响美术课堂教师布置绘画务具体评价容讲述家鼓励学生进行独立思考合作探究予定物质奖励彩笔橡皮文具盒等遇学生遇绘画难题时教师积极引导学绘画思路技巧进行合理评价 助培养学生提升学生欣赏力评判力激发竞争意识营造良美术绘画氛围时教师予进心学生鼓励性评价断挖掘身绘画潜提升美术核心素养课堂教学教师积极听取学生意见校教学容教学模式进行完善助提升学生学积极性促进心灵健康发展
结语
总言 美术教师断改革创新美术校课程培养学生创作力提升美术核心素养
参考文献：
[1]吴霞托方资源 开发美术校课程——浅谈
达族特色美术校课程开发[J]文理导航：教育研究实践2017
[2]林宁区域推进学美术校课程开发运实践研究[J]教育教学坛2018No363（21）
[3]赵靓浅谈培养学生美术核心素养策略研究[J] 新课程（）2017（8）
惯益终生
西街学 江爱民
摘：数学课程课标指出：数学生活劳动 学中必少工具够帮助处理数进 行计算推理证明数学模型效描述然现象 社会现象数学学科提供语言思想方法 切重技术发展基础数学提高推理力 抽象力创造力等方面着独特作数学类 种文化容思想方法语言现代文明 重组成部分学生具数学学惯学数学 根保证
关键词：倾听阅读 思考合作 发现应 整理 构建
培养学Th专心倾听认真阅读课惯
兴趣老师兴趣动力学生求知兴趣旦调动起会积极参努力探索专心倾听学惯学生动参学程提高课堂学效率前提兴趣专心倾听根针低年级学生活泼动控制力差精神集中持久等特 点课堂教师枯燥乏味单纯知识教学变生动趣充分激发起学生学兴趣吸引学生注意力课专心听讲教师课时定精神饱满力求语言生动趣条理分明课堂引入胜学生乐意听学生较容易做专心倾听老师语言旦指名发言组员讨发言时部分学会受素干扰未做专心倾听学
发言针情况常常利学生喜欢表现年龄特
点做老师发言学作评价 ：说说认发言学说里？足 里？什建议等等时候环 节学生够做坚持专心倾听专心听讲基础 学生更快更牢掌握课堂知识学生语言 表达力更提高
课学生获系统数学知识源泉引导学生阅读课程中培养学生思维方法良思维惯更重学生阅读教材中通分析想象概括推理等规律思维活动达事半功倍效果学生没认真阅读惯会方面体现弊端： 做练时会审题读题目时读半会分析问题理解概括题意导致正确完整解决完全力解决题目：记次测验中中题目：请面方格纸中画直角标出部分名称面问题三分学未完成 原没题目读完解决问题题目数学读遍更甚者数字词语做题作深入思考着感觉做：解决问题题目中两数字相加超百肯定定减法做 1
－3 册学 100 加减法：求两数相差题目时加法少减法见培养学生认真阅读惯重
二培养学Th独立思考合作交流惯
赞夫句名言：教会学生思考学生说
生中价值钱数学思考性极强学科
数学教学中必须学生积极开动脑筋乐思考勤 思考善思考逐步养成独立思考惯
低年级学生容易受外界干扰观意识差课堂容易流说什着说什思考课堂中教师创设思考情 景提供思考材料时学生留足够思考时 间提问学生时方考虑顾种层次学生定难度题目优生发言鼓励开动脑筋思维进步发展显易见容易解决题目机会留稍微差弱势群体回答时鼓励答答点予时表扬感受成功乐趣激发动脑筋欲学生潜竭宝藏信 心惊喜
合作学利培养学生协助精神团队观念交流力思想碰撞中发创新火花：教学统计时先学生播放段路口视频学生统计分中车辆辆货车辆面包车辆汽车辆公汽车遍放完学说：
老师太快次吭声满足求播放次播完学记 录然问学生：什两次未记录 呢？组里讨没办法快准确 记录呢？学抒见快想分工合作 组员记录面包车记录货车记录汽车
记录公汽车1 分钟视频播完组统
计结果样活动中学生明白量力 限然然进行组合作合作成学生 种需求
三培养学ThTh活中发现数学应数学惯
数学源生活着学价值数学数学应生活思想激发学生学积极性学生提供充分参数学活动机会学生成学学生数学活动中体会数学价值教师培养学生学会生活实际出发时见摸着周围实物开始具体形象中感知数学学数学发现数学实践数学兴趣：教学观察物体中镜面称容时先学镜子然组立交流：镜子里特点镜子外前 左右位置没变化学生通活动交流总结出：镜子时外前会发生改变左右位置发生换
四培养学生整理知识构建知识结构惯
学数学程断整理化知识进形成具身特点性化知识结构思维程课堂教学中教师重视引导学生整理知识构建合理利继发展知识结构学生学会学数学思想方法创新提供定基础：教完5 口诀时学生出兴趣道题问：知道罗老师年岁？猜出奖品哟学生积极性子
调动起然出示幅规律排列糖果图横排 7
颗 5 排接着说：罗老师年龄数隐藏幅糖果图里谁快数出少颗糖果办法学争先恐发表法说： 7 成 6 5 6加 5 35说：先成 5 5 加 2 5样学生学知识进步整理化
然学生形成良学惯非夕事低年级学生思维活跃接受新鲜事物快教师引导法训练效果良学惯形成速度加快良学孩子学生活中扎根结果
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