第三单元 物质构成奥秘
课题1 分子原子
课时教学容功位
课题容属九年制义务教育课程标准中级题物质构成奥秘中二级题微粒构成物质知识范畴
课题微观世界概念教学起始课学生前学空气组成氧气性质等容宏观物质性质学节课生活实验中宏观现象入手启发学生通实验探究感知微观世界认识分子特征形成分子概念架起宏观现象认识微观世界桥梁第四单元然界水第五单元质量守恒定律等知识学基础
二学生情况分析
1．学生知识基础生活验已力
知识基础：物理课学中学生已初步解关分子知识知道分子体积非常肉眼法直接观察确实客观存
生活验：已知道物质三态变化科普文章知道分子原子等词汇
已力：够熟练掌握物理课常提变化蒸发扩散物质三态热胀冷缩
2．学生学评价中出现问题教学方式教学手段说明技术准备
学生解分子概念导致微观世界认识存误区学生眼里微观世界仿佛缩宏观世界难理解分子原子特殊性质
首先学生认识分子特征理解分子区宏观世界特殊性安排两宏观探究实验学生学会通类想象方法设计实验感知微观世界教师提供需必信息注重分子概念形成学生正确区分宏观微观学生动手实验获感性实验现象突出培养学生观察力分析力语言表达力引导学生实验现象进行分析讨纳出分子概念通生活中常见问题解答学生体会学知识价值更准确更深刻认识分子概念特征
三教学目标
知识技：
1．分子概念形成
2．认识分子特征
3．运分子原子观点解释简单生活实验现象
程方法：
1．体会通宏观实验现象感知类想象微观世界思想方法形成宏观微观桥梁
2．通动手实验学会观察分析实验现象增强学生发现问题解决问题力
情感态度价值观：
1．学中获学化学乐趣
2．建立世界物质物质分辩证唯物义观点
四教学重点：分子概念形成
教学难点：分子观点解释生活中现象
五教学设备具
教学设备： 投影仪计算机
仪器品：烧杯试棉花镊子滴
药品：浓氨水酚酞酒精品红
六教学方式
实验启发式探究性学相结合
七教学程
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境引入新课
敞口容器里水常温会逐渐减少果受热会减少更快什？减少部分水什肉眼呢？
思考发现问题解答
学生身边现象入手激发学生探究欲
认
识
分
子
特
征
演示实验：品红水中扩散
讲述着科学技术进步科学家先进仪器设备证明物质确实肉眼微观粒子构成
分子原子构成物质种微粒
（板书：课题1 分子原子
物质分子原子等微观粒子构成）
展示图片
扫描隧道显微镜获苯分子图通移走硅原子构成文字中国
阅读阅读：肉眼普通显微镜观察分子必须较先进电子显微镜观察见分子种非常粒子果水分子乒乓球相象乒乓球球相样水分子质量约3x1026 Kg滴水中约167X1021
水分子果10亿数滴水里水分子分钟数百日夜停３万年数完
出：分子质量体积（板书：二分子性质：
1分子质量轻
探究活动实验二
1 盛20ml蒸馏水A烧杯中加入5—6滴酚酞溶液搅拌均匀观察溶液颜色
2A中取少量述溶液置试中中慢慢滴加浓氨水观察溶液颜色什变化
3取烧杯B加入约5ml浓氨水烧杯罩住AB两烧杯观察分钟什现象发生？现象说明什？
提问 A中溶液变红B中没现象什？
提出假设：
1空气中物质变红
2酚酞中混杂质
3B中水酚酞变红
4B中氨气分子进入A中
板书2分子断运动
提问回顾开始问题敞口容器水受热消失更快思考分子运动热量间关系
探究活动实验三：酒精水混合
成等体积水酒精混合总体积等混合前二者体积？
提问 说明微粒特征？
板书 3．间隙
观察固液气三相间分子间距
结实际物质三态变化分子间隔变化见物质状态分子间间隔
学生观察实验现象教师引导发现品红微粒连续性
观察图片确立原子分子事实存观点
通具体数字表达解宏观物质微观粒子间关系
学生观察实验二现象组提出四假设进行讨 形成组结
思考出结：温度越高分子运动越快
组合作实验方案进行实验观察终量筒液体体积100ml
气体分子间间隔>液体分子间间隔>固体分子间间隔
现象观察学会分析问题
事实分子原子存引导度分子原子体积讨
培养学生数整理分析利力
培养学生学会运控制变量方法进行实验
培养学生观察力分析力
学生创造探究条件培养学生类想象力学生体验实验探究步骤培养学生探究力
认识分子原子关系
提问
1水蒸发时液态变成气态水分子否变成分子？
2氧化氢产生氧气时候氧化氢分子否变成分子？
3氧化汞分解程样？
4氧气分子氢气分子二氧化碳分子水分子氨气分子分析分子原子关系
结学中分子角度认识样物质世界利实验探究方法认识想象微观世界
思考分析
分子观点出发利学知识分析解决生活中简单问题
培养学生利学知识分析解决生活中简单问题力
板书设计
第三单元 然界水
课题1 分子原子
物质分子原子等微观粒子构成
二分子性质
1．质量体积
2．总断运动温度越高分子运动越快
3．间隙
三分子分原子
1分子保持物质化学性质粒子
原子化学变化中粒子
2 化学反应实质分子先分成原子原子重新组合新分子
3分子种种原子构成
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课题1 分子原子
课时教学容功位
课题容属九年制义务教育课程标准中级题物质构成奥秘中二级题微粒构成物质知识范畴
课题微观世界概念教学起始课学生前学空气组成氧气性质等容宏观物质性质学节课生活实验中宏观现象入手启发学生通实验探究感知微观世界认识分子特征形成分子概念架起宏观现象认识微观世界桥梁第四单元然界水第五单元质量守恒定律等知识学基础
二学生情况分析
1．学生知识基础生活验已力
知识基础：物理课学中学生已初步解关分子知识知道分子体积非常肉眼法直接观察确实客观存
生活验：已知道物质三态变化科普文章知道分子原子等词汇
已力：够熟练掌握物理课常提变化蒸发扩散物质三态热胀冷缩
2．学生学评价中出现问题教学方式教学手段说明技术准备
学生解分子概念导致微观世界认识存误区学生眼里微观世界仿佛缩宏观世界难理解分子原子特殊性质
首先学生认识分子特征理解分子区宏观世界特殊性安排两宏观探究实验学生学会通类想象方法设计实验感知微观世界教师提供需必信息注重分子概念形成学生正确区分宏观微观学生动手实验获感性实验现象突出培养学生观察力分析力语言表达力引导学生实验现象进行分析讨纳出分子概念通生活中常见问题解答学生体会学知识价值更准确更深刻认识分子概念特征
三教学目标
知识技：
1．分子概念形成
2．认识分子特征
3．运分子原子观点解释简单生活实验现象
程方法：
1．体会通宏观实验现象感知类想象微观世界思想方法形成宏观微观桥梁
2．通动手实验学会观察分析实验现象增强学生发现问题解决问题力
情感态度价值观：
1．学中获学化学乐趣
2．建立世界物质物质分辩证唯物义观点
四教学重点：分子概念形成
教学难点：分子观点解释生活中现象
五教学设备具
教学设备： 投影仪计算机
仪器品：烧杯试棉花镊子滴
药品：浓氨水酚酞酒精品红
六教学方式
实验启发式探究性学相结合
七教学程
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境引入新课
敞口容器里水常温会逐渐减少果受热会减少更快什？减少部分水什肉眼呢？
思考发现问题解答
学生身边现象入手激发学生探究欲
认
识
分
子
特
征
演示实验：品红水中扩散
讲述着科学技术进步科学家先进仪器设备证明物质确实肉眼微观粒子构成
分子原子构成物质种微粒
（板书：课题1 分子原子
物质分子原子等微观粒子构成）
展示图片
扫描隧道显微镜获苯分子图通移走硅原子构成文字中国
阅读阅读：肉眼普通显微镜观察分子必须较先进电子显微镜观察见分子种非常粒子果水分子乒乓球相象乒乓球球相样水分子质量约3x1026 Kg滴水中约167X1021
水分子果10亿数滴水里水分子分钟数百日夜停３万年数完
出：分子质量体积（板书：二分子性质：
1分子质量轻
探究活动实验二
1 盛20ml蒸馏水A烧杯中加入5—6滴酚酞溶液搅拌均匀观察溶液颜色
2A中取少量述溶液置试中中慢慢滴加浓氨水观察溶液颜色什变化
3取烧杯B加入约5ml浓氨水烧杯罩住AB两烧杯观察分钟什现象发生？现象说明什？
提问 A中溶液变红B中没现象什？
提出假设：
1空气中物质变红
2酚酞中混杂质
3B中水酚酞变红
4B中氨气分子进入A中
板书2分子断运动
提问回顾开始问题敞口容器水受热消失更快思考分子运动热量间关系
探究活动实验三：酒精水混合
成等体积水酒精混合总体积等混合前二者体积？
提问 说明微粒特征？
板书 3．间隙
观察固液气三相间分子间距
结实际物质三态变化分子间隔变化见物质状态分子间间隔
学生观察实验现象教师引导发现品红微粒连续性
观察图片确立原子分子事实存观点
通具体数字表达解宏观物质微观粒子间关系
学生观察实验二现象组提出四假设进行讨 形成组结
思考出结：温度越高分子运动越快
组合作实验方案进行实验观察终量筒液体体积100ml
气体分子间间隔>液体分子间间隔>固体分子间间隔
现象观察学会分析问题
事实分子原子存引导度分子原子体积讨
培养学生数整理分析利力
培养学生学会运控制变量方法进行实验
培养学生观察力分析力
学生创造探究条件培养学生类想象力学生体验实验探究步骤培养学生探究力
认识分子原子关系
提问
1水蒸发时液态变成气态水分子否变成分子？
2氧化氢产生氧气时候氧化氢分子否变成分子？
3氧化汞分解程样？
4氧气分子氢气分子二氧化碳分子水分子氨气分子分析分子原子关系
结学中分子角度认识样物质世界利实验探究方法认识想象微观世界
思考分析
分子观点出发利学知识分析解决生活中简单问题
培养学生利学知识分析解决生活中简单问题力
板书设计
第三单元 然界水
课题1 分子原子
物质分子原子等微观粒子构成
二分子性质
1．质量体积
2．总断运动温度越高分子运动越快
3．间隙
三分子分原子
1分子保持物质化学性质粒子
原子化学变化中粒子
2 化学反应实质分子先分成原子原子重新组合新分子
3分子种种原子构成
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