第课时
教材分析
教版初中化学教材第三单元课题分子原子第课时节课容学生解微观世界形成微观想象力关重仅前学知识:物理变化化学变化等微观角度认识更加深刻继续探索物质结构奥秘理解质量守恒定律解释切化学反应实质基础学生学科微粒观认识变化帮助学生初步建立宏观微观符号三重表征学模式
二学情分析:
学生已身边常见物质奇妙变化产生奇心学化学变化物理变化物质性质化学实验基操作知道物质三态变化热胀冷缩等相关知识已宏观表象微观想象发展阻碍学生说分子原子肉眼摸微观粒子确抽象难理解具体知识
三教学目标
1知识技:
(1)初步认识物质微粒性:知道物质微粒构成微粒肉眼见微粒断运动微粒间间隔
(2)微粒观点解释简单生活中常见现象
2程方法
通宏观现象微观质间相互联系分析推理提高学生抽象思维力
3情感态度价值观
增强学生微观世界奇心探究欲激发学生学化学兴趣
四教学重点难点:
教学重点 微粒观点解释生活中问题
教学难点 建立物质构成微粒观
五教法学法:
学实验探究分析纳
六教学程:
引入:(播放动画片)
教师:刚刚动画片中光头强什吸引熊熊二呢?
学生 鱼罐头
教师:熊熊二知道鱼罐头存呢?
学生:闻气味
教师 什远方闻气味呢?
学生:讨回答
教师:节课带进微观世界解开中奥秘科学家研究发现世界物质肉眼见微粒子构成粒子取听名字:分子原子
接具体解微观粒子特点
板书 分子特点
活动 学
教师:请家观察(苯分子移走硅原子)两幅图片阅读教材48页段
设问发现什呢?
学生:组讨回答(分子间隔)
活动二 实验探究
1演示实验
教师:分子什特点呢?接实验探究
介绍药品演示实验(酚酞+水酚酞+浓氨水)
设问二述实验什现象?
学生:总结现象分析原
教师:设问三酚酞浓氨水接触会变红直接接触变色?
接请学根仪器设计实验验证猜想填写实验报告
2学生实验 (分组实验)(见实验报告)
汇报操作现象分析
教师:设问四通刚实验现象学发现什?
学生:讨回答分子断运动
引入:现象观点解释呢?(组回答)
活动三 趣味实验
()谁速度快
教师:接请家起做关品红趣实验(取两杯相体积水分加入少量品红)请家观察现象分析原(派代表前面观察)
学生回答烧杯中分子运动速率快
教师:通刚实验现象学发现什?
学生:烧杯中热水温度高分子运动速率快
(二)谁力气
教师:接请家做趣味实验填写实验报告(见实验报告)
设问五相体积形状注射器做实验省力?解释原?
学生:总结现象分析原
教师:根学生情况补充说明般情况气态物质分子间间隔液态固态
巩固提高
教师:容组掌握更呢?(谁更强)(进入练部分)
:针针表现组表扬组加油争取次取成绩
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