20212022国家开放学电科心理学期末试题答案（试卷号：1293）
盗传必究
选择题（题3分30分含单选选请正确答案字母序号填入括号中）
1．然条件心理现象外部活动进行计划系统观察中发现心理现象发生发展规律性方法称( )
A．调查法
B．案法
C．观察法
D．测量法
2．构造义心理学派代表物( )
A．冯特
B．铁钦纳
C．华生
D．苛勒
3．见朵玫瑰花认识时心理活动( )
A．思维
B．知觉
C．感觉
D．错觉
4．创造性思维特征包括( )
A．新颖性
B．流畅性
C．灵活性
D．精致性
5．认知神科学研究发现脑某部位损伤病变会导致语言力丧失支持( )
A．语言获条件反射学说
B．语言获强化学说
C．语言获社会学理
D．语言获先天素说
6．列素会影响词汇理解？( )
A．词频
B．词长
C．语义
D．语境
7．认情绪中心外周神系统中枢神系统丘脑观点( )提出
A．拉扎勒斯
B．阿诺德
C．坎农巴德
D．詹姆斯
8．正直诚恳认真乐助等属性格( )特征
A．态度
B．意志
C．情绪
D．理智
9．属投射测验( )
A 艾森克格问卷
B．罗夏墨迹测验
C．题统觉测验
D．卡特尔16种格素问卷
10．躁狂发作抑郁发作属( )
A 急性应激障碍
B．应激障碍
C．心境障碍
D．格障碍
二名词解释（题5分20分）
11．感觉：认识理解外部世界初阶段外部物理刺激作感觉器官头脑接受加工刺激属性进认识属性程感觉
12功固着：指问题解决程中事物某种典型功该事物方面作现象
13情绪：机体反映客观事物体需间关系态度体验
14心理健康：三角度理解心理健康：心理状态理解心理健康种认知情绪良状态心理特质理解心理健康没心理障碍格障碍积极心理学角度心理健康种享受生活承受生活压力力
三简答题（题10分30分）
15．注意特点外部表现
答：注意两特点指性集中性（3分）
注意种部心理状态通外部行表现出
(1)适应性运动（2分）
(2)生理变化（2分）
(3)关动作停止（2分）
注意作种部心理状态外部行表现间总应（1分）
16．根艾宾浩斯遗忘曲线简述复时遵循策略
答：德国心理学家艾宾浩斯早遗忘现象进行科学研究根实验结果绘成著名遗忘曲线（1分）曲线出遗忘识记初阶段速度快逐步变慢艾宾浩斯遗忘曲线表明类遗忘规律先快慢（3分）
根艾宾浩斯遗忘曲线复时应遵循策略：
(1)时复（2分）
(2)复形式应该样化（2分）
(3)合理分配复时间（2分）
17．什动机？具特点？
答：动机目标象引导激发维持体活动心理程部动力说动机定目标引导激发产生原动力推动体行（5分）
动机特点(1)动力性（1分）(2)指性（1分）(3)隐蔽性（1分）(4)活动性（1分）(5)维持性（1分）
四述题（列2题中选1题完成．20分）
18．试述影响力发展差异素
答：力形成发展赖种素交互作素包括先天遗传素质包括天环境教育体实践活动格特征等（2分）
(1)遗传素质力形成发展然前提物质基础体果缺乏某方面素质难发展某方面力天生盲难发展绘画力先天失聪法培养高水音乐力唐氏综合症患者难智力超群等等（3分）
(2)环境教育影响力发展差异重素
胎出生前生活母体环境中种环境胎生长发育出生智力发展重影响
出生青少年时期生长发育重时期智力发展关键时期果时忽视环境作会造成童青少年智力发展明显落许学者强调早期教育体力发展中重性类生命早期体发展迅速时期时期提供良教育会取事半功倍效果（3分）
学校教育目计划组织年轻代施加影响首先学校普遍教育青少年具备起码知识技学生掌握知识技时发展力次学校通义务教育帮助部分力承担子女教育家庭实施代教育定程度助缩力体差异第三学校方面专业教师种设备器材够满足力学生需求新水造更加姿彩体差异实现相学生体力言公教育（3分）
(3)实践活动影响长年累月坚持懈参加种社会实践会相应力高度发展卖油翁熟生巧倒油力宇航员高超衡力职业理出色理力等（3分）
(4)格特征影响强烈动机浓厚兴趣顽强意志等格特征促进力发展重素（3分）
影响力发展差异素方面然法精确估算种影响素决定力高低发展历程中占重点否定遗传环境教育实践活动体格特征力发展中作缺（3分）
19结合生活中实际例子述友谊童发展中重作
答：友谊种愿关系通常够提供亲密帮助友谊关系中双方互相喜爱寻求彼相伴（2分）
友谊体社会化程中起着非常重作仅帮助童提高社会技够童提供社会支持（2分）具体讲友谊童发展中作概括四点
（1）友谊童提供情感支持
友谊种充满深情友关系童种关系中体验真诚关爱消童孤独感陌生场合受潜威胁压力情况朋友场童感受情感支持增强信心勇气研究发现友谊提高童价值感进步促进童豪感尊感接纳发展
（2）友谊童提供更玩耍交娱乐机会
童朋友越拥交玩耍机会越中体验快乐兴趣越愉快体验够促进童心理积极健康方发展福特等研究发现童两两组合起电视卡通片朋友组合童非朋友组合童获更快乐研究者观察朋友组合者笑微笑次数更朋友间更交谈互相注视显示出更社会反应分享彼情感等行
（3）友谊童双方提供参榜样童提供获基社会技机会
童交程中难免会出现矛盾突矛盾突解决程中果方表现出谦分享沟通合作道歉等行会方做出解决矛盾突榜样童中学更亲社会行反童表现出亲社会行时周围表扬奖励突效解决进步强化童积极行
外处友谊关系中童更直接交流思想表露机会获解建立信中心化社会技技成期稳定恋爱婚姻关系建立关重
（4）友谊童提供社会支持盟
童遇危险外攻击时候提供社会支持朋友朋友会盟军身份站童身边成坚强盾童感受盟支持时会更高程度社会安全感
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选择题（题3分30分含单选选请正确答案字母序号填入括号中）
1．然条件心理现象外部活动进行计划系统观察中发现心理现象发生发展规律性方法称( )
A．调查法
B．案法
C．观察法
D．测量法
2．构造义心理学派代表物( )
A．冯特
B．铁钦纳
C．华生
D．苛勒
3．见朵玫瑰花认识时心理活动( )
A．思维
B．知觉
C．感觉
D．错觉
4．创造性思维特征包括( )
A．新颖性
B．流畅性
C．灵活性
D．精致性
5．认知神科学研究发现脑某部位损伤病变会导致语言力丧失支持( )
A．语言获条件反射学说
B．语言获强化学说
C．语言获社会学理
D．语言获先天素说
6．列素会影响词汇理解？( )
A．词频
B．词长
C．语义
D．语境
7．认情绪中心外周神系统中枢神系统丘脑观点( )提出
A．拉扎勒斯
B．阿诺德
C．坎农巴德
D．詹姆斯
8．正直诚恳认真乐助等属性格( )特征
A．态度
B．意志
C．情绪
D．理智
9．属投射测验( )
A 艾森克格问卷
B．罗夏墨迹测验
C．题统觉测验
D．卡特尔16种格素问卷
10．躁狂发作抑郁发作属( )
A 急性应激障碍
B．应激障碍
C．心境障碍
D．格障碍
二名词解释（题5分20分）
11．感觉：认识理解外部世界初阶段外部物理刺激作感觉器官头脑接受加工刺激属性进认识属性程感觉
12功固着：指问题解决程中事物某种典型功该事物方面作现象
13情绪：机体反映客观事物体需间关系态度体验
14心理健康：三角度理解心理健康：心理状态理解心理健康种认知情绪良状态心理特质理解心理健康没心理障碍格障碍积极心理学角度心理健康种享受生活承受生活压力力
三简答题（题10分30分）
15．注意特点外部表现
答：注意两特点指性集中性（3分）
注意种部心理状态通外部行表现出
(1)适应性运动（2分）
(2)生理变化（2分）
(3)关动作停止（2分）
注意作种部心理状态外部行表现间总应（1分）
16．根艾宾浩斯遗忘曲线简述复时遵循策略
答：德国心理学家艾宾浩斯早遗忘现象进行科学研究根实验结果绘成著名遗忘曲线（1分）曲线出遗忘识记初阶段速度快逐步变慢艾宾浩斯遗忘曲线表明类遗忘规律先快慢（3分）
根艾宾浩斯遗忘曲线复时应遵循策略：
(1)时复（2分）
(2)复形式应该样化（2分）
(3)合理分配复时间（2分）
17．什动机？具特点？
答：动机目标象引导激发维持体活动心理程部动力说动机定目标引导激发产生原动力推动体行（5分）
动机特点(1)动力性（1分）(2)指性（1分）(3)隐蔽性（1分）(4)活动性（1分）(5)维持性（1分）
四述题（列2题中选1题完成．20分）
18．试述影响力发展差异素
答：力形成发展赖种素交互作素包括先天遗传素质包括天环境教育体实践活动格特征等（2分）
(1)遗传素质力形成发展然前提物质基础体果缺乏某方面素质难发展某方面力天生盲难发展绘画力先天失聪法培养高水音乐力唐氏综合症患者难智力超群等等（3分）
(2)环境教育影响力发展差异重素
胎出生前生活母体环境中种环境胎生长发育出生智力发展重影响
出生青少年时期生长发育重时期智力发展关键时期果时忽视环境作会造成童青少年智力发展明显落许学者强调早期教育体力发展中重性类生命早期体发展迅速时期时期提供良教育会取事半功倍效果（3分）
学校教育目计划组织年轻代施加影响首先学校普遍教育青少年具备起码知识技学生掌握知识技时发展力次学校通义务教育帮助部分力承担子女教育家庭实施代教育定程度助缩力体差异第三学校方面专业教师种设备器材够满足力学生需求新水造更加姿彩体差异实现相学生体力言公教育（3分）
(3)实践活动影响长年累月坚持懈参加种社会实践会相应力高度发展卖油翁熟生巧倒油力宇航员高超衡力职业理出色理力等（3分）
(4)格特征影响强烈动机浓厚兴趣顽强意志等格特征促进力发展重素（3分）
影响力发展差异素方面然法精确估算种影响素决定力高低发展历程中占重点否定遗传环境教育实践活动体格特征力发展中作缺（3分）
19结合生活中实际例子述友谊童发展中重作
答：友谊种愿关系通常够提供亲密帮助友谊关系中双方互相喜爱寻求彼相伴（2分）
友谊体社会化程中起着非常重作仅帮助童提高社会技够童提供社会支持（2分）具体讲友谊童发展中作概括四点
（1）友谊童提供情感支持
友谊种充满深情友关系童种关系中体验真诚关爱消童孤独感陌生场合受潜威胁压力情况朋友场童感受情感支持增强信心勇气研究发现友谊提高童价值感进步促进童豪感尊感接纳发展
（2）友谊童提供更玩耍交娱乐机会
童朋友越拥交玩耍机会越中体验快乐兴趣越愉快体验够促进童心理积极健康方发展福特等研究发现童两两组合起电视卡通片朋友组合童非朋友组合童获更快乐研究者观察朋友组合者笑微笑次数更朋友间更交谈互相注视显示出更社会反应分享彼情感等行
（3）友谊童双方提供参榜样童提供获基社会技机会
童交程中难免会出现矛盾突矛盾突解决程中果方表现出谦分享沟通合作道歉等行会方做出解决矛盾突榜样童中学更亲社会行反童表现出亲社会行时周围表扬奖励突效解决进步强化童积极行
外处友谊关系中童更直接交流思想表露机会获解建立信中心化社会技技成期稳定恋爱婚姻关系建立关重
（4）友谊童提供社会支持盟
童遇危险外攻击时候提供社会支持朋友朋友会盟军身份站童身边成坚强盾童感受盟支持时会更高程度社会安全感
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