教精通版四年级册英语全册全套单元
教学设计
Lesson 1
教学目标
1够真实情景中理解说出句子This is my new friend
I`m from China America England现实生活中初步运
2够听说读写单词：China America England
二教学重难点
理解运句子 ：This is my new friend
I`m from……
三教学准备
1准备关国家国旗
2准备字母卡片AaEe
3准备单词卡片China America England
四教学程
1Warmup
(1)请学观察事先准备字母卡片注意字母写占格
(2)说出该字母开头名单词
(3)句型This is…练说话
2Presentation
（1）设立情景：
T Hi． Nice to meet you．S Hello．Nice to see you again．)
（2）教师指着学生介绍：
T This is my new friend．She＇s from America．
教师示范朗读学生读模仿friend词发音
（3）学话（助课文插图）
（4）学课新单词：ChinaAmericaEngland（教师准备三国家国旗）
（5）请学生说出喜欢朋友全班学做介绍：
This is my good friend．She／He is from…达掌握句型目
(6)学字母：apple—Aa banana—Bb cake—Cc
doughnut———Dd egg———Ee
字母读音：Aa／ei／Bb／bi：／Cc／si：／Dd／di：／Ee／i：／注意：C读音／si：／读成／sei／
引导学生发挥想象力说说字母分什鼓励学生胆想象
3 Practice
（1）制卡片学生姓名家乡名五字母开头名写卡片进行问答练：Where are you from I＇m from A…字母Aa开始名：AmericaAsia亚洲Africa非洲Australia澳利亚
字母Bb开始名：BeijingBoston波士顿Brazil巴西
字母Cc开始名：ChinaCanada
字母Dd开始名：DalianDover佛
字母Ee开始名：EnglandEgypt埃
(2)象形游戏教师说出字母名称学生身体组成字母形状学生判断
4 Assessment
1完成活动手册容
2教师应引导学生真实情景中学会说：This is my new friend．I＇m from……趣活动中认识课求三单词
(1) 认识字母ABCDE
(2) 学会介绍朋友
(3) 学生图说出三生词(ChinaAmericaEngland)
(4) 听单词找图提高学生听力图说话力掌握学容
(5) 图认读单词检查学生认读力
5 Additional activities
(1) 学句型单词作换练
(2) 国旗说出国家达复巩固目
板书设计：
Unit1 This is my new friend
Lesson 1
apple—Aa banana—Bb cake—Cc This is my new friend
doughnut———Dd egg———Ee Where are you from？
China America England I`m from……
Lesson 2
教学目标
1够真实情景中理解说出句子Where are you from？ I`m from Singapore Canada 现实生活中初步运
2够听说读写字母：Ff Gg Hh Ii Jj
3够听说读单词：Singapore Canada friends
二教学重难点
理解运句子 ：Where are you from？ I`m from…
三教学准备
1准备两张国名图片五国家国旗
2准备字母卡片FfJj 包含字母FfJj单词图片
3准备单词卡片Singapore Canada friends
四教学程
1Warmup
(1) T出示已学三国家国旗图片学生开火车形式练：Where are you from I＇m from…
(2) 复学字母Aa—Ee
2Presentation
（1）教师家说：昨天班学表现错天礼物送家(五国家国旗)T：Hi Xxx．This one is for you．Hi Xxx．This one is for you．
（2）T(教师示范) HiI＇m Miss Li I＇m from…然五手国旗学生问：Where are you from I＇m from… 分根手国旗回答
（3）学单词认读SingaporeCanadafriends三单词注意friends发音：ds发音／dz／求学生两组握手说：We＇re good friends．
(4) 学字母：fruitFf grape—Gg hamburger—Hh ice cream—Ii juice—Jj T呈现字母卡学生发挥想象说说字母身边什东西：h椅子
3Practice
(1)游戏：谁跑快学生制作某国家国旗贴黑板全班分成两队教师发指令Run to China队第学生跑China国旗图片触摸谁行动准确迅速该组赢分教师指令：Point to…
(2)学唱歌曲 Where are you from
4Assessment
(1)完成活动手册容
(2)根听国家名称单词画出该国家国旗
(3)先请学生全班演唱课英文歌曲然家拍手齐唱Where are you from
板书设计：
Lesson 2
Where are you from？ I`m from……
Singapore Canada friends
Ff Ii Jj
教学反思：
Lesson 3
教学目标
1够真实情景中学会英语做介绍熟悉介绍时会说Who’s this boygirl He’sShe’s my… 复句子Where are you from？ I`m from…
2够听说读写字母：Kk Ll Mm Nn Oo
3够听说认读单词：boy girl brother sister
二教学重难点
理解运句子 ：Who’s this boygirl He’sShe’s my…
三教学准备
1准备字母卡片KkOo 包含字母KkOo单词图片
2准备单词卡片boy girl brother sister
四教学程
1 Warmup
(1)Let`s sing Where are you from
(2) Let`s act 表演第2课学话
(3)复句型Where are you from I＇m from…
2 Presentation
(1)教师利动物kangaroolionmonkeyowl布玩具呈现话容
S：Mumthis is my new friendkangaroo．
Mum：Hikangaroo．Where are you from
Kangaroo：I＇m from Australia．
学生轮流扮演动物表演话学会This is…介绍
(2)插图听录音
(3) T 遇认识时需：Who’s this boygirl He’s She’s my…提问回答
(4)学表演课话
(5)出示图片学单词：boygirlbrothersister
(6)学字母：kangaroo—Kk lion—Ll monkey— Mm nest—Nn owl— Oo字母读音Kk／kei／L1／elMmem／Nnen／Oo／ou
求学生发挥想象说说字母什鼓励学生身体组成字母形状
3 Practice 猜猜
S学生事先准备时候片出乱序
T：Who＇s this boy Who＇s this girl 学生抢答
4 Assessment
(1)完成活动手册容
(2)利天学新句型编话表演家学老师起讲评
板书设计：
Lesson 3
Who’s this boygirl Kk Ll Mm Nn Oo
He’sShe’s my… boygirlbrother sister
教学反思：
Lesson 4
教学目标
1够真实情景中学会What`s your fatherWhat does your father do 询问职业作简单问答
2够听说读写字母： panda ____ Pp quail____ Qq rabbit___ Rr squirrel____ Ss tiger____ Tt
3够听说认读四关职业名词：driver teacher farmer postman
二教学重难点
What`s your fatherWhat does your father do 询问职业作简单问答
三教学准备
1准备9页物图片集代表关职业图片
2字母卡片PpTt 包含字母PpTt单词图片
3准备单词卡片：driver teacher farmer postman
四教学程
1 Warmup
(1)Let`s sing Where are you from
（2）games： What＇s missing
（教师出张已学字母单词卡片学生仔细闭眼睛教师走张卡片学生睁开眼辨认什见）
2 Presentation
(1) Let`s act 表演第3课学话
(2)（片）T Who’s that boy 引导学生回答It`s me．引出
家庭成员介绍 This is my father… 教学生形容某物表
达法： He’s cool．Cool般口语中表示某扮时髦表示
感叹棒极
(2)第8页图教师介绍物点情景听录音两遍请学生说出话容
(3)听录音读练课话What＇s your fatherWhat does your father do 练话学词汇做换练巩固学容
(4)出示图片学新词老师范写单词学生认读
(5)学字母：
panda—Pp quail—Qq rabbit—Rr squirrel—Ss tiger—Tt
字母读音：Pppi／Qqkju：／Rr／a：／Ss／es／n／ti：
注意字母q中ju：／读音
3 Practice
(1) 猜职业教师出张职业图片组轮流派两名学生学生做图片职业相关动作学生问What is he／she组学生猜猜分
(2)接龙游戏：What’s your father／mother He／She is…
4 Assessment
(1)完成活动手册容
(2) 互相询问家职业编新话
板书设计：
Lesson 4
What`s your fatherWhat does your father do
driver teacher farmer postman
Pp Qq Rr Ss Tt
教学反思：
Lesson 5
教学目标
1继续学介绍询问职业语会情景中进行交流
2够听说读写字母 uniform___ Uu vest___ Vv watch___ Ww box ____ Xx yacht____ Yy zero —— Zz
3够听说认读三关职业名词：doctor nurse driver
二教学重难点
What`s your motherWhat’s does your mother do 询问职业作简单问答
三教学准备
1准备关职业图片
2字母卡片Uu Zz 包含字母Uu Zz单词图片
3准备单词卡片：doctor nurse driver
四教学程
1Warmup
(1)复第4课话容学生表演编话
(2)Slow Motion教师慢慢出字母卡片职业图片学生卡片图部分学生说出字母单词
2Presentation
（1）T What will you be when you grow up
S (学生英语回答已学职业)
（2）学单词doctornursedriver
Eg： 教学 doctor
T：I＇m not very well today．走桌前坐教师扮医生做出病脉写处方单等动作然说：Have two pills each timetwice a day． You＇ll be OK．做完问学生：What am I？
（3）插图听录音学课话模仿语音语调学生体验英语单词正确读音
（4）Group work：
SA：Lookthis is my uncle．
SB：He’s cool What＇s he
SA：He＇s a driver．
（5）学字母Uu — Zz注意字母读音 Uuju：／Vv／vi：／Ww／＇dablju：／Xx／eks／Yy／wai／Zz／zed／
3Practice
（1）学生根动作猜职业
（2）找朋友学生分两组组图字母写形式组单词字母写形式快速度配
（3）学生画猜职业
4Assessment
(1)完成活动手册容
(2)回家模仿课话编新话
(3)复单元出现表示职业15名词
板书设计
Lesson 5
What`s your mother What does your mother do
doctor nurse driver
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
教学反思：
Lesson 6
教学目标
1复学表示职业句型达复巩固目
2复学关表示职业名词
二教学重难点
复句型What`s your fathermotherWhat’s does your fathermother do My fathermother is a…He She’s a… Your fathermother is a ……
三教学准备
1准备国家标志物图片
2准备单词卡片
四教学程
1 Warmup
（1）图片做动作猜词： teacherdoctorpolicemanfarmernursepostmandriver
（2）I＇m from……造句（ China／America／England／Singapore／Canada）
2Presentation
(1)听录音
T(A)What＇s Gao Wei’s mother S：A TV reporter
(B)What＇s his father S学生猜学生听完句出正确答案His father is a policeman．
(2)听录音读课文
(3)组操练课新句型
(4)分角色扮演该话
3Practice
（1）学生抽卡片做动作猜单词
（2）教师出示某国家标志性图片学生猜出该国家
4Assessment
（1）学生听录音完成Just check练
(2)活动中练关国家单词
5Additional activities
(1)说出生活中种样职业英语单词
(2 听录音声朗读Fun story讲家长听
板书设计：
Lesson 6
What`s your fathermotherWhat’s does your fathermother do My fathermother is a…He She’s a…
Your fathermother is a …
teacherdoctorpolicemanfarmernursepostmandriver
China America England Singapore Canada
教学反思：
Lesson 7
教学目标
1够真实情景中理解说出数字关询问班级作简单问答Which class are you in I`m in Class ……
2够听懂理解会话相关日常交际语Pleased to meet you How about you？
3够听说读 写数字： class grade one two
二教学重难点
Which class are you in I`m in Class ……进行交际
三教学准备
1准备26字母卡片
2准备14年级卡片
3准备会话中三女孩面具
四教学程
1Warmup
（1）Let`s sing Number song (学生初步感知数字烘托气氛)
（2）复字母先复26英语字母
2Presentation
（1）教师举着enOtw 5写字母卡片
T：How many letters are there in my hand （带领学生数字母）onetwothreefourfivefive letters鼓励学生初步感知数字读音
（2）教师示范手中字母卡片组成onetwo两单词突出学单词趣味性学生明白字母组成单词
（3）教师板书示范书写单词指导学生掌握正确书写惯帮助学生良书写基础
（4）教师出示学校场景学生介绍教室年级班教师次引导学生开口说 Class…Grade…特注意学生观察年级班级汉语英语表达中区 先学生试着说然教师总结英语表达点范围序汉语相反
(5) TA：Which class are you in S：I＇m in Class…(真实情景中运语言)
(6) 教师学生出示图片介绍Li YanSueKate间关系学生图试着说出会话容
(7)播放录音学生听模仿理解
(8)巩固会话学生戴面具分角色表演
3Practice
（1）学生分话：
SA：What＇s your name
SB：My name’s．．．．
SA：Which class are you in
SB：I＇m in Class TwoGrade Four．How about you
SA：I＇m in Class OneGrade Four．Pleased to meet you
SB：Pleased to meet you too．
（2）We’re a whole family．教师说出单词China学生快数出词字母组成然学生组成a family组成组派英语数组数否单词字母数致果致组成family输应表演节目轮()说出单词继续玩游戏
4Assessment
（1）完成练册作业
5Additional activities
(1)运学容实际生活中朋友介绍伙伴认识互相解班级相互介绍姓名班级年级情况
板书设计：
Unit2 What`s your number
Lesson 7
What class are you in class grade
I`m in Class … one two
教学反思：
Lesson 8
教学目标
1够真实情景中理解说出数字询问运动员号码进行会话体验What`s your number I`m number ……
2够听懂理解会话相关体育课日常交际语Line up Start counting from 10 to 14
3够听说读 写数字：three four 听说读数字thirteen fourteen
二教学重难点
What`s your number I`m number …进行交际
三教学准备
1准备26字母卡片
2准备练数数东西
3准备英文数字卡片
四教学程
1Warmup
(1)Let`s sing Number Song 学生欢快歌曲中熟悉数字
(2)复字母单词先意朗读26英语字母出示数字卡片认读英文数字拼写单词然挑出单词threefour中含写字母threfou意朗读学新单词做铺垫
2Presentation
(1) Let`s counting threefour里面含少字母巩固已学容
(2)T 挑出字母卡片拼出单词threefour指导学生three读音
(3)板书单词threefour 强调英文写字母f汉语拼音f书写区占格
(4)学thirteenfourteen T 掏出10粒糖果学生英语数数奖粒(额外)教师出4粒糖果学生数两堆合起问学生： 现少粒(教师悄悄迅速走粒)学生回答14粒时告诉学生14英语说法：fourteen．教师说：Sorry．You’re wrong．学生信 学生块数：onetwo…thirteen．There are only thirteen candies．戏法激起学生兴趣加深数字thirteenfourteen印象（介绍两数词词缀特点）
(5) 教师学生花名册点名numbers l—14问中名学生：What`s your number S：I＇m number…桌学生互相问答巩固数字引出会话重心——数字1—14
（6）T介绍课文中长跑赛场景运动员编号安排跑道编号统计运动员达终点时先序
（7）播放录音学生模仿读课文
3Practice
（1）选出4名学生分341314号码贴胸前学生询问号码
（2）报数学生分成组听教师指令排队(Line up)然报数1—15(Count from l15)组排队快静齐报数响亮准确
（3）达真实运知识目学间互相询问电话号码教师适时指导扩展数字范围
（4）Let`s counting 数数班男女生教室窗户灯等
（5）倒数情况需倒数增强紧迫感发射卫星学生数词较熟悉教师求倒数项务更挑战性
4Assessment
完成练册容
5Additional activities
（1）组位成员间互相数数
（2）学生虚拟会话场景扮演角色表演话组表演：坐飞机火车时务员询问客座次号等
板书设计：
Lesson 8
What`s your number I`m number …
three four thirteen fourteen
教学反思：
Lesson 9
教学目标
1够数学课真实情景中学20加法进行会话体验What`s seven and eight It`s fifteen
2够听懂理解会话相关日常交际语We are neighbours
3够听说读写数字：five six 听说读数字fifteen sixteen
二教学重难点
What`s x and x It`s … 进行交际
三教学准备
1准备26字母卡片
2准备116卡片
3准备苹果卡片
四教学程
1Warmup
(1)Let`s chant 播放第10课数字韵律诗创设学氛围
(2)复26英语字母意出示字母卡片求学生正确灵活读出字母
(3)复数字1—4拼写
2Presentation
（1）T：手中字母卡片拼组成fivesix引导全班学拼读
（2）教学sixteen：
T 黑板画棵苹果树贴许苹果卡片学生先摘4苹果摘6苹果
T：What＇s four and six S：Ten．
T What＇s ten and six S：Sixteen．通种形式巩固数字46然学新词sixteen加法算式英文表达法渗透会话学做铺垫
（3）法引导学生学fifteen
学生动手摘苹果次摘5问答中练fivetenfifteen教师指导学生fifteen读音
（4）播放录音学生指着课文插图听说话容
（5）pair work：组进行算式问答练
3Practice
（1）快速抢答T 出示20加法算式卡片全班分成两组组提问组回答互换角色
（2）T出示1—16数字意说出两数字学生找邻居
（3）阿拉伯数字英文数字混放起学生找邻居找出数字种形式巩固英文单词认读增加趣味性
(4) 找字母邻居：拼组英文单词形式做找字母邻居游戏
4Assessment：
(1)完成练册容
(2)学生间互相练互问座次号找邻座学
板书设计：
Lesson 9
What`s x and x It`s …
five six fifteen sixteen
教学反思：
Lesson 10
教学目标
1够数学课真实情景中继续学20加法进行会话体验What`s eight and nine It`s seventeen
2够听懂理解会话相关日常交际语 Good morning Very good
3够听说读写数字：seven eight 听说读数字seven teen eighteen
二教学重难点
What`s eight and nine It`s seventeen 进行交际
三教学准备
1准备26字母卡片
2准备20加法算式卡片
四教学程
1Warmup
(1) Let`s chant 播放歌谣烘托语言学气氛
(2) Fast Motion 快速出示卡片复已学单词
2Presentation
（1）T 问答20加法算式算式What＇s seven and eight放问答完学生提问78写法引出课单词
板书单词 seven eight
（2）T What＇s seven and ten 启发学生说出seventeen
（3）S 学生试着样方法提问数18教师指导eighteen发音
（4）教师启发学生学数字组成数1718算式
Eg：6+115+127+116+12教师指导eleventwelve发音学生说出数1112算式老师指导1112两数字认读拼写
(5)学生试着1数18
(6)听录音图读课文
3Practice
(1)听歌谣声读表演
(2)学生出文具havehas说句子家介绍伙伴拥物品数量
(3)学生分成组数数
4Assessment
(1)完成练册容
(2)家数喜欢书籍玩具等物品记数字课英语组学交流组长老师汇报交流情况
板书设计：
Lesson 10
What`s eight and nine It`s seventeen
seven eight fifteen sixteen
教学反思：
Lesson 11
教学目标
1够家庭生活真实情景中学惯语：What`s the timeMum It`s 7：20进行会话体验
2够听懂理解会话相关日常交际语Wake up Oh noI`m late Have some milk No thanks
3够听说读写数字：nine ten 听说读数字nineteen twenty
二教学重难点
What`s the timeMum It`s 7：20 进行交际
三教学准备
1准备26字母卡片
2准备120数字英文卡片
3准备钟表
四教学程
1Warmup
（1）Let`s chant 播放韵律诗数字歌增添学气氛
2Presentation
（1）Let`s sing Number Song复单元学数字
（2）T出示 nineteentwenty单词卡片时学生数数图中葡萄单词卡片贴相应图T指导学生twenty读音区teenty读音twelvetwenty读音
（3）Let`s learn 学生快速拼写四会单词板书 nine ten
（4）T1—20阿拉伯数字英文卡片贴黑板学生找出相应英文数字卡片
（5）Let`s act： T扮演妈妈位学生合作表演催促Peter快起床学生边说边表演练说整点时间It＇s four ……．
（6）播放录音学生边听录音边仿说进行表演
（7）T 课前准备早餐图片发学生
学句子：Have some milk／bread／eggs…教师学生解释果接受Yesthank you．Yesplease．果接受Nothanks鼓励学生种话模式中进行问答
(8)学生听录音录音仿说
3Practice
(1) Let`s act：学生运已学数字变换时间分角色表演
(2)游戏赛：学生分两组教师转动表盘组问时间：What＇s the time组回答
(3) Let`s sing：Number song
4Assessment
(1)完成练册容
(2)学英文数字表达时间扩数字范围
(3)英文说出电话号码车牌号楼房号房间号等
板书设计：
Lesson 11
What`s the timeMum It`s 7：20
nine ten nineteen twenty
教学反思：
Lesson 12
：教学目标
I Teaching Aims
a)Linguistic Factors
New Vocabulary Review the words they’ve learned in this unit
Target Language What’s … and …？
It’s …
Why not
Language Functions Do maths problems in English
B Task Activities Learn to read and say the fun story
C Intelligence Development
Develop the ability to study on their own
Develop the ability to observe things carefully
Develop the ability for fast response to what they hear and see
D Moral Education Enjoy English
二教学重难点
II Key & Difficult Points
A Vocabulary and the target language
B Language functions
C Comprehend the fun story and make innovation
D Develop the ability to listen speak read and write in English
E Group work
三教学准备
III Teaching Methods
Situation Teaching Method Cooperation Learning Taskbased Approach TPR etc
IV Teaching Aids
A tape recorder pictures and some word cards etc
四教学程
I Teaching Procedures
Step One Greetings
Step Two Warmup
Review the words and drills they’ve learned in this unit
eg It’s time to …
It’s time for …
Step Three Presentation
1 Show the part of the pictures to the students
Let them make up their own fun stories according the pictures
Group work
2 Ask some students to tell their fun stories to others
3 Learn the fun story
Step Four Practice
1 Ask the students to listen to the tape recorder and repeat after it
2 Let the students practice the fun story in groups
3 Get the students to act out the fun story in role
4 Let’s check Listen to the tape and finish off the exercises
Check the answer
5 Let’s make
Group work
Step Five Assessment
Make the assessment individually in groups and in chorus
五Homework
Must do Review Unit 2
Read the fun story and recite it
Choose to do Prepare for the next lesson
板书设计：
Lesson 12
What’s … and …？
thirteen fourteen fifteen sixteen nineteen twenty
教学反思：
Unit 3 It`s a pineapple
单元教学目标求
1够理解关水果蔬菜单词求正确听说读写单词：applepearorangebananapineapplepotatotomato听说认读单词lemonwatermelonkiwifruitcarrotcucumbereggplantgreen pepper
2够情景中理解会说会What＇s this／that in English 答语It＇s a／an
3 够听懂会Do you like…答语YesI do／NoI don’t 表达某事物喜爱喜爱够听懂句子Are you sure Pardon Why 会简短指令语Show me…Pass me…Cut…Peel…Eat…
4够唱歌曲Fruit song够说歌谣Cucumbers
5够竞猜制作图片等活动中运敏锐观察力丰富想象力快速反应力动手动脑力
6够参单元项活动中体会良饮食惯重性
Lesson 13
教学目标（Teaching aims）
1Just talk
课会话学What＇s this It＇s aan通创设情景学生感知模仿学体验基础逐步达真实运语言进行然目
2 Just read and write
学关水果单词够正确听说读写单词apple pear够正确听说认读单词pineapple lemon
3 Let＇s play
课书安排游戏听指令画图着色通游戏巩固学知识提高学生兴趣
二重点难点（Key points and Difficult points）
1．熟练运What＇s this in English It＇s aanIt＇s for you For me Why Happy birthday to you等重点句型
2．掌握三会四会单词正确理解英语中问候形式
三教具（Teaching aids）
实物（水果）录音机卡片
四教学程（Teaching procedures）
Step1 ： Revision
Let＇s sing： Happy birthday to you营造愉悦课堂气氛
Step2 ： Presentation
(1)T：Today I have some fruits here Can you tell me what this is in English What＇s this in English 进步学理解句子含义学生学词作示范问答
T：Look what＇s this
What＇s this in English
Oh it＇s a pencil
……
(2) T：What＇s this
What＇s this in English 果学知道教师请回答果没学知道教师继续说：It＇s a pineapple
T：Now can you tell me what this in English
Can you ask and answer in English
(3)法教授：apple pear lemon图片贴黑板教apple词时注意an （先讲语法语音知识重体验领会）
(4) T：This pineapple is so big I like it very much
A（学生名字）This pineapple is for you It＇s for you
TWhy will I give this pineapple to himher 时引导学说For me Why？ 引导学生说Why for himfor her
教师次播放Happy birthday to you歌曲学生然会想天学生日说：Happy birthday to you祝贺
(5)(准备礼物送天表现突出进步学引导说For me Why T You did a good job today
(6)listing and read：
Step 3 ： Practice
(1)分组练教师出示图片（物体部分）学竞赛方式 What＇s this in English It＇s aan 进行练
(2) listing and draw
(3) 选出优胜组教师准备贴画送组TIt＇s for you Step 4 Assessment
1完成练册作业
2学生制学单词图片
板书设计：
Lesson 13
What＇s this It＇s aan…
pineapple lemon
课反思：
Lesson 14
教学目标（Teaching aims）
1．Just talk
继续学What＇s this that It＇s a／an…询问方否喜欢某物Do you like… YesI do．达学语言进行简单交流目
2．Just read and write
够听说写单词orangebanana ：够听说认读单词：watermelonkiwifruit
3．Let’s sing
学唱 Fruit song 首歌曲复巩固需容
二重点难点（Key points and Difficult points）
1．熟练运What＇s this that It＇s aan Do you like… YesI do．等重点句型
2．掌握三会四会单词解英语中询问方否喜欢某物表达方法
三教具（Teaching aids）
实物（水果图片）录音机 卡片
四教学程（Teaching procedures）
1．Warmup／Revision
(1) Let’s act：表演13课话
(2)出示图片复旧知：T What＇s this in English It＇s a／an…
2Presentation
（1）Teaching new words ：watermelonkiwifruitorangebanana．
T We know this(pineapple) in English．But what＇s this in English It＇s a watermelon It＇s so big(watermelon)．It＇s so small(kiwifruit)．It＇s orange(orange)．It＇s yellow(banana)．
（2）板书单词 orangebanana图片贴黑板单词watermelonkiwifruit图片拼写贴黑板
（3）学种水果摆放讲桌
T：Please look here．There are some fruits here．What’s this in English Rightit＇s an apple．Do you like apples I like apples very much．边说边削块苹果放嘴里边吃边说 Umit＇s very good．
T Do you like apples Yes．
教师引导Ss：YesI do．
T Let’s eat it
Ss Yes
T Good idea．
（4）T 出示 watermelon说 Ohlook．This is a watermelon．Is it big or small Yesit＇s so big． Do you like it Do you want to eat it Metoo．1 want to eat it．Let＇s eat it．西瓜分成干角边操练边品尝
（5）listing and read：
3．趣味操练(Practice)
（1）Taste and say：学生分成组学生眼睛蒙然种水果放入学生口中学生问：What’s this in English 吃水果学生正确回答该组赢分
（2）go on a picnic：组组长 (group leader)采访组中成员：Do you like…列出买水果
4．课堂评价(Assessment)
（1）完成练册容
（2）学生制课学单词图片
板书设计：
Lesson 14
What＇s thisthat It＇s aan…
Watermelon kiwi fruit
教学反思：
Lesson 15
教学目标（Teaching aims）
1 Just talk
学What＇s this in English It＇s a／an…通情景创设学生理解感知体验基础逐步掌握新知识
2 Just read and write
(1)正确听说读写单词potato
(2)正确听说认读关蔬菜单词potatotomato
3Let’s do
够听懂会简单指令语Show me…Pass me…Cut…Peel…Eat通项练进步巩固学单词
二重点难点（Key points and Difficult points）
1．熟练运What＇s this in English It＇s aan等重点句型
2．掌握三会四会单词理解感知体验基础逐步掌握新知
三教具（Teaching aids）
实物（水果蔬菜图片）录音机 单词卡片
四教学程（Teaching procedures）
1Warmup／Revision
(1) Let’s play：出示单词图片学生猜猜 What＇s this in English
(2)谁记忆
第学生说出喜欢吃水果：I like apples．第二学生重复前学生说话添加种水果I like apples and pears．类推记学生优胜者
2Presentation
（1）出示新词图片 指远处图 TWhat＇s that in English引导学生It＇s a／an．．．进行回答thisthat区
（2）通方式加深学生What’s this What’s that理解
T What＇s this in English It＇s an orange．
What＇s that in English It＇s a watermelon．
然调换orangewatermelon位置问样问题
（3）学新词：potato tomato pineapple
T Can you spell it 请学生拼出单词板书黑板
（4）Let’s play：游戏程中学生猜出某单词时
T Are you sure 学生回答问题声音较时教师适时说Pardon两句子面学基础
（5）listing and read：
3Practice
(1)Let＇s play another game．学Let＇s play部分指令教师发布指令学做动作先通徒手动作练然实物进行练扩展文具等学生掌握分组进行赛谁快错学罚(Out)然学发指令教师学起做动作教师意做错罚出提高学生积极性
(2)谁跑快 学生分两组教师发指令Run to an appleJump to an apple学生跑跳apple图片拍谁先准确拍该组赢分
4Assessment
(1)完成练册作业
(2) Let＇s do：歌谣读伙伴家长听
板书设计：
Lesson 15
What＇s this in English It＇s aan…
potato tomato
教学反思：
lesson16
教学目标（Teaching aims）
1 Just talk
学句子：What＇s that in English It＇s aan…
通情景创设学生理解感知体验基础逐步掌握新知（新水果名称）逐步进行简单语言交流
2 Just read and write
(1)正确听说读写单词：tomato
(2)正确听说认读单词：carrotcucumber
3Let’s chant
二重点难点（Key points and Difficult points）
1．熟练运What＇s this that in English It＇s aan等重点句型
2．掌握三会四会单词理解感知体验基础逐步掌握新知
三教具（Teaching aids）
实物（水果蔬菜图片）录音机 单词卡片
四教学程（Teaching procedures）
1Warmup／Revision
My mistake：教师举起水果图片实物意说错句话like lemons(举起pear)学生纠正教师错误说：You like pears？
2Presentation
（1）Play a guessing game：准备图片反贴黑板远请学 What＇s this／that in English 猜复学单词进行语言交流
（2）游戏时果学声音较教师适时说Pardon
（3）出示张potato图片放远处露出部分猕猴桃学生会说：It＇s a kiwifruit．T：Nolookit＇s a potato．学potato词问学生Can you spell it拼写黑板果学拼读声音教师适时说Pardon
（4）出示carrot图片放远处露出部分西红柿学生会说It＇s a tomato．T：Nolookit＇s a carrot．学carrot词
（5）出示cucumber图片放远处露出部分西瓜学生会说It＇s a watermelon．T：Nolookit＇s a cucumber．学cucumber词
（6）请学生黑板图分蔬菜水果两组Do you like…询问引导学生NoI don’t 学生间组形式互相问答
(7) 听录音读课话
3Practice
(1) Do you like… 问答进行巩固练
(2)Let＇s chant ：教唱歌谣
(3)Touch and say：学生手放背教师水果蔬菜放入学生手中问学生：What＇s this in English 奖励回答学生
(4)Look and say：学生水果剖面学生猜什水果锻炼学生观察力
4Assessment
(1)完成活动手册练册相关容
(2)学生利课余时间调查朋友父母喜欢蔬菜水果学Do you like… 进行语言交际
板书设计：
Lesson 16
What＇s thisthat in English
It＇s aan…
tomato carrot cucumber
教学反思：
Lesson 17
教学容
1词汇： eggplantgreen pepper
2句型Do you like eggplants Yes I do No I don’t
二教学目标：
1知识目标：
（1）正确听说读写单词eggplant 听说认读单词green pepper
（2）够情境中理解会说会Do you like eggplants Yes I doNo I don’t
2力目标：
（1） 通课会话培养学生综合灵活运学语言进行简单交流力
（2） 运Let’s do 等活动培养学生观察力想象力快速反应力
3情感目标：
（1）培养学生乐参精神
（2）注意饮食健康
三教学重点：
1正确听说读写单词eggplant听说认读单词green pepper 2够情境中理解会说会Do you like eggplants Yes I doNo I don’t
四教学难点：
够真实语境中进行话
五教学程：
Step 1Warming up
1 Sing the fruit song (利课件呈现歌词中相应水果)
2 Let’s chant (利课件呈现歌谣中相应蔬菜)
Step 2 Revision
做Touch and guess游戏
T Let’s play a game I have a bag There are some fruits and
vegetables in it Touch and guess
学生A包里摸样东西教师问：What’s it What colour is it Do you like it
学生A答完请代老师提问继续做游戏摸tomato时教师板书单词学生拼读（tomato课四会单词）学生猜程中教师适时插话Are you sure Is it…or… 学生逐渐接触课新知识点
Step 3 Presentation
1 学新单词：
继续做复环节游戏时教师悄悄课学eggplant green pepper两样蔬菜放包里找学生摸摸猜猜次学生回答：Sorry I don`t know汉语说出茄子青椒教师趁机出实物引导学生说：This is an eggplant This is a green pepper教师举起实物问：What’s this 学生回答：It’s a (an)…教师边领读单词边eggplant green pepper贴画贴黑板
2 学新句型：
T Let’s play a game again
黑板贴张西红柿图片露出角学生认苹果然问学生：Guess what this is学生许回回答It’s an apple师问：Are you sure学生回答：Yes
3．学话：
（1）T Let’s watch video
利课件段短片熟悉课容培养学生模仿力
（2）T Look at the picture Listen and read(课件呈现课教学图片播放录音)
（3）T Act out the dialogue
学生利课前准备实物先分组练前面表演
Step 4 Practice
1 Riddles
T Here are some riddles about fruits and vegetables Guess what they are？ 课件呈现谜语容教师读完学生点中正确答案奖励贴画
2．Listen and do
教师课前准备图片实物发学生然学生听指令完成务
T Pass me the… Show me the… Peel the … Eat the …
3．Listen and tick or cross利课件做蔬菜水果听力练巩固学知识
Step 5 Homework
1Make up a new dialogue
2课学间继续做猜东西游戏
板书设计：
Lesson 17
Do you like eggplants
Yes I doNo I don’t
eggplant green pepper
教学反思：
Lesson 18
教学容
1课书会话通趣事复单元学关水果蔬菜知识
2 Let’s check
听力活动检测学生单元学关水果蔬菜单词掌握情况
二课前准备
1 准备单元学单词关实物图片
2 学生准备图画纸彩笔
五教学程：
1Warm—up／Revision
做Bingo游戏教师事先学生印张9格组成表格教师出想练9种蔬菜水果学生9单词图填表格中(意填)然．教师便说出单词先三十单词连成行：(横竖角)学生声说Bingo学生优胜者
2Presentation
(1)教师问学生Do you still remember Micky and Mimi What＇s happening to them now 引导学生书听录音Excuse me…扰引起注意礼貌语
(2)请学生指图读注意角色语音语调
(3)请学组形式分角色表演话
(4)请学改编话表演培养学生创新力
(5)听录音完成Let’s check部分练
3Practice
（1）学生戴MickyMimi头饰学生分角色表演课话
（2）制作教师发指令学生先画—篮子篮子里画水果水果涂色作品完成学生：This is…I like…．I don＇t like…句型谈水果
4Assessment)
1）完成活动手册容
2）事讲家长伙伴听
板书设计：
Lesson 18
What＇s thisthat in English It＇s aan…
Do you like eggplants Yes I doNo I don’t
Pineapple lemon tomato eggplantgreen pepper
教学反思：
Lesson 19
教学目标
1．引导学生真实语境中运It＇s fine today It’s nice today．等语句描述天气Let’s…语句提出请求进行简单话交流
2教学活动中引导学生愉悦学氛围中学会单词：kitenicefine(听说读写nicefine)
3学表演欢快节奏歌谣巩固学知识
二教学重点
1正确听说读写单词nicefine
2够情境中理解会说会It＇s fine today It’s nice today．等语句描述天气Let’s…语句提出请求进行简单话交流
三教学难点：
理解会说会It＇s fine today It’s nice today．等语句描述天气够真实语境中进行话交流
四课前准备
1．准备MimiMicky头饰
2．准备足球(皮球)风筝图片晴朗天气图片
3．录音机等必教具
五教学程：
1． Warmup
日常口语练进行简短活
2．Presentation
（1）导入话
教师出风筝图片问Micky：What＇s this in English 答：It＇s a kite：Yes Kitekitea very nice kite
时板书：kite引导学生手指空写边写边说学生两—组轮流练
S1：What＇s that in English
S2：It＇s a kitea very nice kite
教师戴Mimi头饰说：Hi Micky It’s fine today Let’s play with my kite 边说边做动作教师扮成Micky 问答：Great
注意：Let’s… 说活邀请—起干某事接受邀请说：Great／Good idea ／OK Let’s go 邀请起踢球：Let＇s play football
学生两组戴MimiMicky头饰练说话
（2）A play
T Which kite do you want
引导Ss I like this kite．T：Here you are．风筝送学生样学生语言实际运中掌握风筝词
（3）学fineniceJust talk
播放段愉快音乐时出示风日丽风景图T It’s nice today．It’s fine today学生真实情境中两句话初步感知放课录音学生模仿语音语调
（4）进行组讨 天天气谁谁干什然
T：What’s the weather like today 引导学生答：It＇s fine today It’s nice today．接着教师提议：样天气里邀请伙伴起游戏吧学生教师引导根喜邀请伙伴游戏
S1：Tomit’s nice todayLet’s play with my kite
S2：OK Let＇s go
3．Practice
(1) 学说歌谣着节奏韵律学课歌谣
(2) 前(Back to front)教师说学句子It＇s fine today第学生说词today学生说fine today接着学生说It＇s fine today．：教师说Let’s play football学生接说footballplay footballLet＇s play football
4．Assessment
(1)完成练册容
(2) 教师组织学生表演形式说唱歌谣
5．Additional activities
(1) 课英语邀请伴做游戏
(2) 编新歌谣
(3) 作天气卡片
板书设计：
Lesson 19
It＇s fine today It’s nice today
kite nice fine
课反思：
Lesson 20
教学目标
1．引导学生已知识基础It＇s cool today It＇s warm today等语句描述天气Shall we… 语句提出请求I like…表达喜爱运述语句进行简单话交流
2．听说认读单词coolwarm
3．通欢快歌曲活跃课堂气氛激发学生学积极性
二教学重点
1正确听说认读写coolwarm
2够情境中理解会说会Shall we… 语句提出请求I like…表达喜爱运述语句进行简单话交流
三教学难点：
会Shall we… 语句提出请求I like…表达喜爱运述语句进行简单话交流
四课前准备
1．准备panda头饰天气图片(finenicecoolwarm)天气条件活动图(放风筝)
2．准备动物布玩具图片
3．准备录音机等必备教学品
五教学程：
1．Warmup
（1）图片说天气(学生着制作天气卡片描述天气状况)
（2）编演新歌谣
2．Presentation
(1) 运已知识谈天天气通图片等形式然引出coolwarm
(2) 教师出示熊猫头饰(干)问学生谁愿意扮演熊猫 许学生跃跃欲试戴头饰学介绍名字(头饰熊猫名字)学生介绍学panda教师戴panda头饰学生招呼：HiI＇m Panda PANDAwhat＇s your name学生回答Eg：I＇m a panda．My name is Panpan I＇m Panda Panpan
Lookthis is Panda Panpan．通活动学生然掌握单词panda
(3) 话表演导入Shall we… 教师panda招呼：HiPanda It＇s cool today Shall we play with the ball 学生回答：OK
T解释：Shall we… ……种提建议征求方意见礼貌表达法
学生天气活动图片两组练话
eg：SA：It＇s nice today．Shall we play with my kite
SB：Great
(4) Animals I like教师黑板画笑脸哭脸笑脸旁贴喜欢动物图片样哭脸旁贴喜欢动物图片教师介绍喜：I like pandasmonkeys and lions And I don＇t like snakes然问学生：How about you What animals do you like 学生贴图片然说喜欢动物How about… 相What about…询问某事情法：呢
(5)放录音学生模仿语音语调
(6)表演话
3．Practice
(1) 询问熊猫喜欢什天气想做什游戏
(2) 学生说说喜欢动物组讨班汇报
I like…
What about you
(3) 学生画出喜欢动物学交流着图说：
I like…
4．Assessment
完成活动手册练册容
组织学生进行评价
5Additional activities
(1) 周末英语邀请伴动物园
(2) 制作天气卡片
(3) 制作动物卡片
板书设计：
Lesson 20
It＇s cool today It＇s warm today
cool warm
课反思：
Lesson 21
教学目标
1引导学生继续学It’s hot today．等语句描述天气巩固Shall we…语句功Can I have…语句提出请求进行简单话交流
2听说认读写单词cold hot
3欢快节奏歌谣表演中教师引导学生体验学快乐
二教学重点
够情境中理解会说会It’s hot today．等语句描述天气巩固Shall we…语句功Can I have…语句提出请求进行简单话交流
三教学难点：
Can I have…语句提出请求运述语句进行简单话交流
四课前准备
1．准备种天气图片天气活动图片
2．录音机等必教具
3．准备瓶凉水瓶热水纸杯
五教学程：
1． Warmup
学生两组着已学天气活动图片进行话
S1：It＇s fine／nice today Shall we…
S2：OK／Good idea Let＇s go
2．Presentation
(1) A guessing game
教师出两水瓶学生猜猜里面什然导入water学
(2) 学cold hot
教师两瓶水分倒入两水杯里触摸两杯水边摸边谈触摸感受：Ohit＇s hot．Hot．时做出热水烫动作摸凉水：Ohit＇s cold 通系列动作演示学生感知凉热两单词
学生waterhotcold定认识学生前面亲触摸水说出感受学生摸热水会说：It＇s hot water 较coldcoolhotwarm间存程度区
(3) T：（扮演孩子） Mumit＇s so hot today． Can I have an ice cream ？ (黑板画冰淇淋)
Can I… ……征求意见种礼貌表达法
学生发纸杯／想喝凉水指着瓶水说：Can I have some cold water ／指凉水教师说：Sure Here you are ／倒杯凉水通项活动练 Can I have… 句型
(4)教师做动作学生猜天气活动
T劲扇风 Ss：It＇s hot today
T边说边做游泳动作：Shall we… S接教师话说：Shall we游泳(go swimming)
3．Practice
(1) Let＇s chant
(2) 想
S1：Can I have… (画菠萝)
S2：A pineapple
S1：Yeah Can I have a pineapple
S2：Sure Here you are
(3) 学生天气图活动图片学生两组练：
S1：It＇s fine today Let＇s play with my kite
S2：OK Let＇s go
学生做动作表示天气活动
4．Assessment
完成活动手册练册容
完成组成员准备评价表写出伴表现评语
5．Additional activities
(1) 编新歌谣
(2) 制作天气卡片
板书设计：
Lesson 21
It’s hot today
cold hot
课反思：
Lesson 22
教学目标
1学询问天气状况语：How’s the weather today It＇s sunny等语句回答巩固Let＇s…Can I have…等语句功述语句进行简单话交流
2通生动教学活动学会单词：sunnycloudy(听说认读写sunnycloudy)
3运欢快歌曲表演活跃课堂气氛巩固描述天气词汇
二教学重点
会说会询问天气状况语：How’s the weather today It＇s sunny等语句回答述语句进行简单话交流
三教学难点：
How’s the weather today 询问天气状况It＇s sunny等语句回答
四课前准备
1．制作cloudysunny头饰关天气图片辅助教学
2．挎包短裙商场图片
3．录音机等必教具
五教学程：
1．Warmup
Let`s sing P51
2．Presentation
（1）介绍两位朋友：太阳公公云姐姐
请两位朋友说说出现天空时天气特征(举起关天气图片)学 sunny cloudy
（2）快速反应
T出示天气图片问 How’s the weather today 学生立刻说出图片天气状况
（3）Let＇s sing
（4）Let＇s play a game 出示图片学生通观察猜猜天气状况谁干什
（5）播放录音学生验证猜测表演
3．Practice
（1）编演话：先组编练然班展示
（2）图猜天气：It＇s sunny today学生回组里快速度天气特点画出(说出)画幅太阳镜太阳表示sunny组中学猜先猜出该组赢分
4．Assessment
完成活动手册练册容
5．Additional activities
(1) 编新话(根天气状况)
(2) 制作天气卡片
板书设计：
Lesson 22
How’s the weather today It＇s sunny
sunny cloudy
课反思：
Lesson 23
教学目标
1继续巩固How＇s the weather today It＇s…语言知识It＇s windy．等谈天气Put on your shirt．发出指令述语句进行灵活话交流
2听说认读windy rainy snowy
3．通Let＇s play游戏学说天气语巩固题词汇
二教学重点
会说会询问天气状况语：How’s the weather today It＇s windy等语句回答述语句进行简单话交流
三教学难点：
句型：How＇s the weather today It＇s…指令语：Put on your shirt．
四课前准备
1．制作windy rainysnowy三天气图片
2．关天气预报视频资料
3．录音机等必教具
4．准备实物短裙
五教学程：
1Warmup
Let＇s sing
2Presentation
(1) T出示图片问学生How’s the weather today 引导学生学sunnycloudy推测出：It＇s rainy
T 出示雪简笔画 导出It＇s snowy
(2) T指着雨图片说：It＇s rainy and it＇s cool today
Let me put on my shirt边说边做动作
较skirtshirt：两词拼写读音相似混淆
3Practice
(1) Let’s play：猜天气教师着天气卡片学生猜天气
How＇s the weather today 教师做雨动作学生猜 It＇s rainy．
(2) 学生分成组组派学生前面讲台放种颜色shirt图片教师发指令：Put on a green shirt．谁穿快
(3) 教师中国图图标明城市名学生汇报天气情况：
It＇s sunny in Beijing
It＇s rainy in Shanghai．
……
4Assessment
完成练册作业
5．Additional activities
(1) 编新话(根天气状况)
(2) 制作天气卡片
(3) 调查世界目前天气状况采制表等种形式准备汇报
板书设计：
Lesson 23
How’s the weather today It＇s windy
rainy snowy windy
课反思：
Lesson 24
教学目标
1．单元复课趣味事形式单元知识点进行纳总结课练掌握词汇句型cold／hot today．It＇s rainy／sunny／snowy today．
2通听力练回顾单元出现天气状况巩固学语言
3通动手制作卡片加深学生学知识理解培养学生创新精神实践力
二教学重点
课应重点围绕语言点进行练：It＇s cold／hot today．It＇s rainy／sunny／snowy today．
三教学难点：
语言点：It＇s cold／hot today．It＇s rainy／sunny／snowy today．掌握
四课前准备
1制作关卡片
2录音机等必教具
五教学程：
1 Warmup
Everyday English
2．Presentation
(1) 汇报世界天气状况
活动目：活动中培养学生收集信息整理信息等综合力
3Practice
(1) 学生Fun story插图听事激发学生兴趣培养语感
(2) 家分展示制作天气卡片体验成功快乐时培养学生关心乐助良思想品德
4Assessment
(1)完成练册作业
(2)继续制作卡片送朋友
(3) Fun story事讲听
板书设计：
Lesson 24
cold／hot today．
It＇s rainy／sunny／snowy today．
课反思：
Unit 5 I like those shoes
单元教学目标
1．够单元涉情景中理解运Where＇s my Over there Put on your Thanks Mum Lisa this is for you What＇s in it Open it and see Oh a It＇s pretty Happy birthday to you Can I help you Please show me that Can we have a look at those jeans Here you are Here they are Here it is Can I try it on May I try them on Sure Certainly Dad look at those They＇re really cool I like those I can＇t walk You look funny 等交际语
2．够听说读写掌握列词汇：caphatTshirtdresssweater vest够听说认读列词汇：blouse jacket raincoat jeanstrouserssocksshoes
3．够结合课语言点进行游戏制作表演竞赛演唱等活动完成定务中逐步形成学英语兴趣信心学力合作精神
Lesson 25
教学目标
1．够情景中理解运Where＇s my It’s over there Put on your Thanks Mum进行语言交际
2．学关衣帽单词：capTshirthat
3．通游戏帮助学生辨hatcap时激发学兴趣巩固教学容
二教学重点
课应重点围绕语言点进行训练：Where＇s my… It’s over there Put on your…ThanksMum
三教学难点：
语言点：Where＇s my… It’s over there Put on your…Thanks掌握运
四课前准备
1．表演话做游戏道具：Tshirtcaphat书包等
2．课词汇卡片图片鼓励学生奖章
五教学程：
1． Warmup
(1) Let`s sing： We are happy to play．
(2) 词汇卡片图片复单元中词汇：finenicewarmcoolcoldhotsunnycloudyrainysnowy然根图片How’s the weather today It＇s…进行问答练
2Presentation
（1）T出件T恤衫图片问：What＇s this in English Do you know教学： Tshirt 板书单词
（2）先出示特制词汇卡片shirt读遍然展开Tshirt
（3）Tshirt图片卡片贴黑板区Tshirtshirt：Tshirt般指短袖领衬衫穿着意形似T名
（4）操练：Can I have a new Tshirtplease Put on your Tshirt． I like this Tshirt
（5）教学单词Caphat：
方法：设置情境——出示实物图片——教学发音——出示卡片——图卡——句中(培养运语言力)
(6) T恤衫放方教师做出寻找什东西样子通表情动作解释 ：Where＇s my new Tshirt Over there含义
(7) Just read and write
A Read the words
B解释caphat间区cap指四周边前面部分帽檐帽舌hat四周边
CWrite the words
Cap Tshirt
3．Practice
（1）Let＇s play．
准备物品：caphatshirtTshirtskirt放起全班学分成组组分派名学参赛轮赛中教师发令：Put on a hat／cap／shirt／Tshirt／skirt．行动慢错物品学淘汰出局剩名学队赢枚奖章
(2) Cold or hot
学生件衣服T恤衫学生离开教室教师衣服藏起学生回教室问：Where is my Tshirt 余学生声说：Over theresee 指方学生开始教室找余学生声喊：Hot (表示离找衣服)悄声说：Hot(离衣服)Cold (离远)悄声说：Cold (离较远)学生找衣服位学生离开教室进行游戏活动
4．课堂评价 (Assessment)
(1)完成练册作业
(2) 完成活动手册作业
5． Homework：
(1) 学起表演课话
(2) Where’s my…加学词汇进行问答练
板书设计：
Lesson 25
Where＇s my… It’s over there
Put on your…ThanksMum
Tshirt cap hat
教学反思：
Lesson 26
教学目标：
1．情景话中训练语言点： This is for you For me What＇s in the box Open it and see Oh it’s a dress Wow It’s pretty Happy birthday
2．学关衣物单词：dressblouse hat
3．通做做活动帮助学生辨hatcap dressblouse时激发学兴趣巩固教学容
二教学重点
课应重点围绕语言点进行训练：This is for you For me What＇s in the box Open it and see Oh it’s a dress Wow It’s pretty Happy birthday
三教学难点：
语言点：This is for you For me What＇s in the box Open it and see Oh it’s a dress Wow It’s pretty Happy birthday 掌握运
四课前准备
1．准备蛋糕图片装裙子精美礼品盒hat等
2．课衣服卡片图片
五教学程：
1．Warmup
(1) Let`s sing： Where is my hat？．
(2) 出示词汇卡片复课中词汇cap Tshirt 然根图片：I like this Tshirt Put on your Tshirt Can I have a new Tshirtplease 进行问答练
2．Presentation
（1）T：Wow It＇s pretty What＇s in it Let＇s open it and see边说边开盒子做出惊喜表情说：Oha dress Wow It＇s pretty 教师通表情动作语言揭示述语言点含义求学生进行模仿练解释Open it and see 句西方收礼物般会场开示礼貌收礼物忘道谢：Thank you (so much)
（2） Just read and write
a) 出示图片学词汇：dress教学生说出词汇出示卡片领读鼓励学生学句子中eg：Can I have a new dressplease Where＇s my dress I like this dress．
区dressskirt：dress般指连身长裙skirt指腰裙子
b）样方法教学blouseBlouse般指女式衬衫
3．Practice
（1）Let＇s do
Color the dress red Color the blouse green Color the hat pink Color the cap white 学生涂完教师出正确答案
（2）Who’s wearing…
T：Who’s wearing a red Tshirt today
Ss：Li Yan is
T：She’s wearing a red dress．Do you know who she is
Ss：学生抢答
（3）设计情景：天妈妈生日设计漂亮dress／skiff／hat／blouse送妈妈作礼物然两组表演话
4．Assessment
1）完成活动手册作业
2）完成练册作业
5． Homework：
(1) 学起表演课话
(2) 创设情景编排生日聚会话
板书设计：
Lesson 26
What＇s in the box It’s a dress
dress blouse hat
课反思：
Lesson 27
教学目标
1．商店购物情景中够运： Can I help you Please show me that…Can I try it on进行语言交际
2．学关衣物单词：jacketraincoatsweater skirt
3．通模拟购物游戏帮助学生辨hatcapblousedressjacketraincoatsweater等衣物时激发学兴趣强化学生真实语境中运英语技
二教学重点
课应重点围绕语言点进行训练：Can I help you Please show me that…Can I try it on
三教学难点：
语言点：Can I help you Please show me that…Can I try it on
掌握运
四课前准备
1．准备实物图片
2．课词汇卡片图片
五教学程：
1．Warmup
（1）What＇s missing
教师出单词卡学生仔细10秒钟然闭眼睛走张卡片学生睁开眼辨认什见
（2）(1) Let`s chant：家起说学两首歌谣
2．Presentation
（1）教室前面布置成服装店样子教师通表情动作语言揭示列语言点含义：Can I help you Please show me that jacket Can I try it on介绍程中时求学生进行模仿练
（2）出示图片学词汇：jacket
A)教学生说出词汇
B)出示卡片领读
C)较jackethatcapapplepanda读音鼓励学生学句子中eg：Please show me that jacket．Can I have a new jacketplease Where’s my jacket I like this jacket．
（3）样方法教学词汇：raincoatsweater skirt
区jacketcoatjacket般指短外套夹克coat般指较厚保暖衣外套注意raincoat两单词组成复合名词
3．Practice
1）Let’s play：购物游戏
全班分成男女两队轮男女两参加中扮演售货员 演顾客语言流利错误方1分
Eg：A：Can I help you
B：A sweater (jacket／raincoat／Tshirt／……)please
A：Here you are
B：Thank you Can I try it on
A：Sure
4．Assessment
1）完成活动手册容
2）完成练册容
5． Homework：
(1) 学起表演课话
(2) 创设情景编排商店购物话
板书设计：
Lesson 27
Can I help you Please show me that…
Can I try it on
Jacket raincoat sweater skirt
课反思：
Lesson 28
教学目标
1．Just speak
商店购物情景话中学会运Look at the… They’re really cool Can we look at the… 进行语言交流
2．学关衣物单词：jeansshortsshirt
3．通找物品游戏帮助学生辨jeansshortsshirt等颜色衣物时激发学兴趣
二教学重点
课应重点围绕语言点进行训练：Look at the… They’re really cool Can we look at the…
三教学难点：
语言点：Look at the… They’re really cool Can we look at the… 掌握运
四课前准备
1．准备表演话做游戏实物图片
2．课词汇卡片图片
五教学程：
1．Warmup
Let`s sing Number songSing together
2．Presentation
（1）教室前面布置成服装店样子教师指着挂着牛仔裤说Look at those jeans．They`re cool．果想件牛仔裤说呢节课学Please show me those jeans 说：Can we have a look at those jeans 学生扮演角色(顾客营业员)表演话
（2）出示图片学词汇：jeans
A）出示卡片教读单词
B）领读
C）学句子中Eg：Please show met hose jeans．Can we have a look at those jeans please Where＇re my jeans I like those jeans．Those jeans are cool．
（3）样方法教学：shortsshirt
3．Practice
（1）pair work：学生根卡片天气画出该穿衣服然表演话SA：It＇s rainy today Put on your rain coat
SB：Thanks／OK
（2）Let＇s play
教师课前制作颜色服装图片摆放前面桌子全班分成男女两队轮赛男女两参加教师发令Find the orange vest and the red skirt／the blue jeans／green shorts／pink trousers…两名参赛学生听令迅速寻找相应图片找展示家
4．Assessment
1）完成活动手册作业
2）完成练册作业
5． Homework：
(1) 熟读课话
(3编商店购物情境话
板书设计：
Lesson 28
Can we look at thee…
Here you are
jeans shorts shirt
课反思：
Lesson 29
—教学目标
1．情景中学运：I like those shoes．Can I have a look at those shoes please May I try them on Certainly等语言点进行交流
2．学关衣物单词：socksshoes
3．学歌曲Where is my hat 激发学兴趣巩固单元教学容
二教学重点
课应重点围绕语言点进行训练：I like those shoes．Can I have a look at those shoes please May I try them on Certainly
三教学难点：
语言点：I like those shoes．Can I have a look at those shoes please May I try them on Certainly掌握运
四课前准备
1．准备表演话实物图片
2．制作课词汇卡片图片
五教学程：
1．Warmup
出示卡片复单元学词汇
2．Presentation
（1）呈现课文容
教师通表情动作语言揭示列语言点含义：I like those shoes．Can I have a look at those shoesplease注意May I try them on Can I try it on数量作较告诉学生SureCertainly意思相
（2）Just read and write
A） 出示图片：shoes教学生说出词汇出示卡片领读学生够说准新词鼓励学生学句子中：Please show me those shoes Can I have a look at those shoesplease Where’re my shoes I like those shoes
B）样方法教学：socks
3．Practice
（1）Let＇s play： Where is／are…句型表示衣物单词
（2）Let＇s sing： Where is my hat
（3）配：Find another shoe／sock．
4．Assessment
1）完成活动手册容
2）完成练册作业
5． Homework：
（1）编商店购物话
（2）预课Fun story图猜意
板书设计：
Lesson 29
May I try them on
Certainly
socks shoes
课反思：
Lesson 30
教学目标
1．通趣味事Fun story形式复单元知识点进行纳总结课应重点围绕语言点进行训练：Where’s my… Here it is Where are my… Here they are I can’t walk You look funny
2．复关衣物单词：socksshoesjacketcapsweater
3．通画剪做说务形式激发学兴趣巩固单元容
二教学重点
课应重点围绕语言点进行训练：Where’s my… Here it is Where are my… Here they are I can’t walk You look funny
三教学难点：
语言点：Where’s my… Here it is Where are my… Here they are I掌握运
四课前准备
1．准备表演话实物图片
2．制作课词汇卡片图片
五教学程：
1．Warmup
（1）Let＇s sing：Where are you from Where is my hat
（2）Let＇s chant：
（3）出示词汇卡片复词汇：socksshoesjeanstrousersvestdressblousecaphatTshinshimskirt等
2．Presentation
1)学生根理解简述事意
2)讲事方式边描述边表演(节课歌曲中学生已接触Where is…Here it isWhere are… Here they are．两问答句式课中教师稍加强调)
I can’t walk．You look funny．通教师动作表情展示出介绍程中时求学生进行模仿练
3．Practice
（1）pair work：两组做训练情景表演展示
（2）Let’s make
a 准备材料：彩笔图画纸手工剪刀胶棒
b 教师根学生动作速度发出指令：Draw a doll．Draw the vest／trousers／shoes．Cut the vest／trousers／shoes．Put on the vest／trousers／shoes．
c 展示作品谈衣物：学生介绍作品Eg：Look She has a pink／green／blue／yellow dress／vest／skirt／blouse．
4．Assessment
1）完成活动手册作业
2）完成练册作业
5． Homework：
（1）学起表演课事
板书设计：
Lesson 30
Where’s my… Here it is Where are my…
Here they are I can’t walk You look funny
socksshoesjacketcapsweater
课反思：
Lesson 31
教学目标
课学 It has 句型简描述象外形初步学描述物体外貌特征
二教学重难点
1 学形容词：bigsmall
2 熟练运句型 It has……
三教具准备
1．准备拆分动物图片（pig dog bear cat）等
2．准备相差较物品
3．动物声录音
4．学生带喜欢动物玩具
四教学步骤
Step1 Warmup
（1）Let＇s sing： Fruit song
（2）根录音里声音猜出种动物复关动物词汇
（3）根老师指令做出动作（Touch your ears．Touch your eyes．）复器官名称
Step2．Presentation
（1）学 big small
A)T教师出形成实物 This Tshirt is big．That one is small．
B)做游戏练 big small(Touch the big cake ……)学生分组进行赛
（2）出示图片
T指着图片学生说：Look at the elephant．Wow It＇s so big．助动作帮助学生理解句意
T出示动物图片进行练（ Look at the pig．Wow It＇s so big．）学生逐渐模仿渡运教师继续指着象图片说：Look it has big ears．And small eyes．助手势帮助学生理句意请学边做动作边重复老师句子
Stpe3．Practice
（1）教师鼓励学生学The opposite song快乐歌曲表演中次熟悉 big small 两单词
（2）求学生观察出示图片特征迅速说出：Look the elephant has big ears．And small eyes．句子
（3）根实际情况进行描述
Look it has big eyes．And small ears．Look it has small ears．And big eyes．练描述物：She has big eyes．Peter has a small nose．等句子
（3）学生根动物特征找出相应器官图片培养学生观察力
（4）学生通传球方式练 I like it has 学生手喜欢动物玩具音乐响起开始传球音乐停止时球生站起介绍：I like my cat it has big eyes．
Stpe4．Homework
1）完成活动手册作业
2）完成练册作业
板书设计：
Lesson 31
Look at the elephant．
It has big small
课反思：
Lesson 32
教学目标
课继续学 It has 句型描述动物外形结合节课知识描述更全面
二教学重难点
1学形容词：longshort
2更全面运句型It has……
三教具准备
1．准备学单词图片玩具
2．学生准备喜欢动物玩具
四教学步骤
Step1 Warmup
（1） Let＇s sing：The opposite song
（2）根教师指令指出相应图片部位（a big elephant a small apple small ears big nose）
（3）根出示图片 It has She has 描述外形
Step2．Presentation
（1）教师出玩具象请学表演节课话
（2）漂亮玩具学说：Look Lisa．I have a rabbit．It has long ears and a short tail．助手势帮助学生理解句意特强调 long ears a short tail学生出玩具试着说出：Look I have a rabbit．It has long ears and a short tail．
（3）教师出玩具猴学说：Look at the monkey．It has a big mouth and a long tail．边说边做手势请学边做动作边重复教师句子请学生继续观察猴想想说什？教师先示范：It has short ears and a long tail．And it has small It has small eyes．It has a big mouth．It has a small nose．
（4）助图片熟悉词汇 long short利学生课搜集长着长耳朵短尾巴动物做词意类游戏解熟悉单词形意
（5）出示玩具指出部位学生描述（It has small ears．渡直接动物名称说句子：A cat has small ears．）
Stpe3．Practice
（1）表演话
（2）教师象猫猴子兔四种玩具放桌子请学根教师手势说出句子：教师指着象耳朵学应说出 An elephant has big ears．
（3）Let＇s chant
Look Look Big big eyes
Look Look A cat panda
Look Look A long tail
Look Look A monkey
Step4．Assessment
1） 完成活动手册容
2） 完成练册容
Step 5．Homework
1） 熟读课文话
2） 课文歌谣读家长听
板书设计：
Lesson 32
A rabbit has long ears and a short tail
long short
课反思：
Lesson 33
教学目标
课书引导学生学 You＇re tall．句型描述身高学会准确 tall long
二教学重难点
1教学重点：学形容词：tallshort
2掌握Is he tall Yes he is． No．句型Is he tall Yes he is． No．句型
三教具准备
1．准备相差较动物布玩具图片
2．准备玩具
四教学步骤
Step1 Warmup
（1）Let＇s sing ：The opposite song
（2）Let＇s act
（3）练说句子
It has big ears．It has small eyes．It has a long nose．It has a short tail．
Step2．Presentation
（1）通短剧表演介绍话
教师出长颈鹿老鼠布玩具放讲台教师先扮长颈鹿说：Hi little mouse．Come here．然扮老鼠回答：OK I＇m coming．（注意变音）长颈鹿意说：Look at me．I＇m tall．How tall I am You＇re short．老鼠服气跳长颈鹿背说：Look at me．I＇m tall．Ha Ha How funny 教师演员样变换语音语调扮演角色样吸引学生注意力激发学英语兴趣鼓励学生表演短剧
（2）练 tall short
发学生玩具学生扮演手中动物说：I＇m tall．How tall I am I＇m short．How short I am 两扮动物学生起说：We＇re both tall．
（3）听录音学课文话部分
（4）通象鼻子身高区分 tall long
Step3．Practice
（1）Let＇s touch and say
学生分成组猜动物然 It has 描述动物
（2）回答问题
T Is she tall S Yes she is．
Ss：Yes． Yeah． No
（3）根出示图片说出 I＇m short．She＇s tall．It＇s long．
Step 4． Assessment
1） 完成活动手册容
2） 完成练册容
Step 5．Homework
1） 熟读课文话
2） 伴起表演课文话
板书设计：
Lesson 33
I’m tall You’re short
tall short
课反思：
Lesson 34
教学目标
课引导学生继续学 I＇m 句型描述外貌学两形容词连描述方法：I＇m short and fat．
二教学重难点
1教学重点：学形容词：fat thinstrong
2教学难点：掌握I＇m 句型描述外貌学两形容词连描述方法：I＇m short and fat．
三教具准备
1准备胖瘦较动物图片
2学生准备家庭成员片
四教学步骤
Step1 Warmup
（1）复学形容词
（2）根老师指令做动作
（3）练说句子（It bas big ears．She＇s tall．I＇m short．）
Step2．Presentation
（1）教师举着胖丑木偶说：I＇m fat fat fat．然举着瘦丑木偶说：I＇m thin thin thin．教师两木偶举块说：We＇re good friends．
（2）学生出家庭成员片介绍：This is my mother．She＇s tall and fat．This is my brother．He＇s tall and thin．
（3）You look 教师指着说：I＇m tall．然穿肥衣服曲膝说：Look at me．I look short and fat．
（3）学 twin教师找出班双胞胎介绍：They both have big eyes．They＇re twins．
（4）根实际情况两词造句：I＇m tall and fat． I＇m short and thin．鼓励学生两词连
Step3．Practice
（1）pair work
T：Make yourself tall tall tall 做相反动作
变换指令：Make yourself short fat thin
（2）Let＇s chant听录音学歌谣
Step 4．课堂评价
1） 完成活动手册容
2） 完成练册作业
Step 5．Homework
3） 熟读课文话
4） 伴起表演chant
板书设计：
Lesson 34
I’m strong You’re thin
fat thin strong
课反思：
Lesson 35
教学目标
1情境中学祝愿语： Happy New Year
2学形容词： new oldhappy
3学唱 Happy New Year 首歌初步解西方文化背景知识
二教学重难点
1教学重点：学形容词：new oldhappy
2学唱 Happy New Year 首歌重现学知识初步解西方文化背景知识
三教具准备
准备漂亮日历新年卡
四教学步骤
Step1 Warmup
（1）Let＇s sing 播放 Happy New Year
（2）出示制贺年卡
TWhat＇s this in English Do you like 等
Step2．Presentation
（1）TShe has big eyes and a small nose…Wowshe`s Miss Liu
Let＇s go and see Miss Liu
（2）出示日历：
T New Year`s Day is coming Let＇s go and see Miss Liu
Ss：Miss LiuHappy New Year
（3）师生问答练
Step3．Practice
（1）Let＇s sing：学唱歌曲 Happy New Year
Step 4．Assessment
1） 完成活动手册容
2） 完成练册作业
Step 5．Homework
1） 熟读课文话
2） 歌曲 Happy New Year唱家长听
板书设计：
Lesson 35
Happy New Year
new old happy
课反思：
Lesson 36
教学目标
1通Fun story单元学知识进行全面复学生已学知识 I have 单元知识相结合达情景中真实运学语言进行交流目
2通听力练检查学知识掌握
3通动手做学生边玩边复单元容
二教学重难点
掌握I have 句型
三教具准备
1．准备动物头饰动物器官图片
2．学生准备彩笔图画纸剪刀
四教学步骤
Step1 Warmup
（1）Let＇s sing：复单元学歌曲
（2）Let＇s chant：复歌谣
（2）Let＇s do：Touch your ears…
Step2．Presentation
（1）T：Hello boys and girls．Let＇s act．OK Look at my ears．Now．Look at my long ears．出种求学做出相应反应：So big 等
（2）Let＇s act：找位学生象鼻子戴造句：I have a long nose．
（3）找位学生猫头饰尾巴老师扮演兔说：Oh I＇m a rabbit．I have a short tail．引导学生说出：I have a long tail．找组学反复操练两句话
（4）样办法学操练句话
（5）播放Fun story：学生听音读事
（6）Let＇s act：
Step3．Practice
（1）pair work：学生选择头饰扮演物组进行表演练
（2）出准备物品根老师指令起做玩具
（3）根录音容完成书练检测学情况
Step 4．Assessment
1）完成活动手册容
2）完成练册作业
Step 5．Homework
3） 熟读事
4） 讲家长听
板书设计：
Lesson 36
I have
课反思：
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教学设计
Lesson 1
教学目标
1够真实情景中理解说出句子This is my new friend
I`m from China America England现实生活中初步运
2够听说读写单词：China America England
二教学重难点
理解运句子 ：This is my new friend
I`m from……
三教学准备
1准备关国家国旗
2准备字母卡片AaEe
3准备单词卡片China America England
四教学程
1Warmup
(1)请学观察事先准备字母卡片注意字母写占格
(2)说出该字母开头名单词
(3)句型This is…练说话
2Presentation
（1）设立情景：
T Hi． Nice to meet you．S Hello．Nice to see you again．)
（2）教师指着学生介绍：
T This is my new friend．She＇s from America．
教师示范朗读学生读模仿friend词发音
（3）学话（助课文插图）
（4）学课新单词：ChinaAmericaEngland（教师准备三国家国旗）
（5）请学生说出喜欢朋友全班学做介绍：
This is my good friend．She／He is from…达掌握句型目
(6)学字母：apple—Aa banana—Bb cake—Cc
doughnut———Dd egg———Ee
字母读音：Aa／ei／Bb／bi：／Cc／si：／Dd／di：／Ee／i：／注意：C读音／si：／读成／sei／
引导学生发挥想象力说说字母分什鼓励学生胆想象
3 Practice
（1）制卡片学生姓名家乡名五字母开头名写卡片进行问答练：Where are you from I＇m from A…字母Aa开始名：AmericaAsia亚洲Africa非洲Australia澳利亚
字母Bb开始名：BeijingBoston波士顿Brazil巴西
字母Cc开始名：ChinaCanada
字母Dd开始名：DalianDover佛
字母Ee开始名：EnglandEgypt埃
(2)象形游戏教师说出字母名称学生身体组成字母形状学生判断
4 Assessment
1完成活动手册容
2教师应引导学生真实情景中学会说：This is my new friend．I＇m from……趣活动中认识课求三单词
(1) 认识字母ABCDE
(2) 学会介绍朋友
(3) 学生图说出三生词(ChinaAmericaEngland)
(4) 听单词找图提高学生听力图说话力掌握学容
(5) 图认读单词检查学生认读力
5 Additional activities
(1) 学句型单词作换练
(2) 国旗说出国家达复巩固目
板书设计：
Unit1 This is my new friend
Lesson 1
apple—Aa banana—Bb cake—Cc This is my new friend
doughnut———Dd egg———Ee Where are you from？
China America England I`m from……
Lesson 2
教学目标
1够真实情景中理解说出句子Where are you from？ I`m from Singapore Canada 现实生活中初步运
2够听说读写字母：Ff Gg Hh Ii Jj
3够听说读单词：Singapore Canada friends
二教学重难点
理解运句子 ：Where are you from？ I`m from…
三教学准备
1准备两张国名图片五国家国旗
2准备字母卡片FfJj 包含字母FfJj单词图片
3准备单词卡片Singapore Canada friends
四教学程
1Warmup
(1) T出示已学三国家国旗图片学生开火车形式练：Where are you from I＇m from…
(2) 复学字母Aa—Ee
2Presentation
（1）教师家说：昨天班学表现错天礼物送家(五国家国旗)T：Hi Xxx．This one is for you．Hi Xxx．This one is for you．
（2）T(教师示范) HiI＇m Miss Li I＇m from…然五手国旗学生问：Where are you from I＇m from… 分根手国旗回答
（3）学单词认读SingaporeCanadafriends三单词注意friends发音：ds发音／dz／求学生两组握手说：We＇re good friends．
(4) 学字母：fruitFf grape—Gg hamburger—Hh ice cream—Ii juice—Jj T呈现字母卡学生发挥想象说说字母身边什东西：h椅子
3Practice
(1)游戏：谁跑快学生制作某国家国旗贴黑板全班分成两队教师发指令Run to China队第学生跑China国旗图片触摸谁行动准确迅速该组赢分教师指令：Point to…
(2)学唱歌曲 Where are you from
4Assessment
(1)完成活动手册容
(2)根听国家名称单词画出该国家国旗
(3)先请学生全班演唱课英文歌曲然家拍手齐唱Where are you from
板书设计：
Lesson 2
Where are you from？ I`m from……
Singapore Canada friends
Ff Ii Jj
教学反思：
Lesson 3
教学目标
1够真实情景中学会英语做介绍熟悉介绍时会说Who’s this boygirl He’sShe’s my… 复句子Where are you from？ I`m from…
2够听说读写字母：Kk Ll Mm Nn Oo
3够听说认读单词：boy girl brother sister
二教学重难点
理解运句子 ：Who’s this boygirl He’sShe’s my…
三教学准备
1准备字母卡片KkOo 包含字母KkOo单词图片
2准备单词卡片boy girl brother sister
四教学程
1 Warmup
(1)Let`s sing Where are you from
(2) Let`s act 表演第2课学话
(3)复句型Where are you from I＇m from…
2 Presentation
(1)教师利动物kangaroolionmonkeyowl布玩具呈现话容
S：Mumthis is my new friendkangaroo．
Mum：Hikangaroo．Where are you from
Kangaroo：I＇m from Australia．
学生轮流扮演动物表演话学会This is…介绍
(2)插图听录音
(3) T 遇认识时需：Who’s this boygirl He’s She’s my…提问回答
(4)学表演课话
(5)出示图片学单词：boygirlbrothersister
(6)学字母：kangaroo—Kk lion—Ll monkey— Mm nest—Nn owl— Oo字母读音Kk／kei／L1／elMmem／Nnen／Oo／ou
求学生发挥想象说说字母什鼓励学生身体组成字母形状
3 Practice 猜猜
S学生事先准备时候片出乱序
T：Who＇s this boy Who＇s this girl 学生抢答
4 Assessment
(1)完成活动手册容
(2)利天学新句型编话表演家学老师起讲评
板书设计：
Lesson 3
Who’s this boygirl Kk Ll Mm Nn Oo
He’sShe’s my… boygirlbrother sister
教学反思：
Lesson 4
教学目标
1够真实情景中学会What`s your fatherWhat does your father do 询问职业作简单问答
2够听说读写字母： panda ____ Pp quail____ Qq rabbit___ Rr squirrel____ Ss tiger____ Tt
3够听说认读四关职业名词：driver teacher farmer postman
二教学重难点
What`s your fatherWhat does your father do 询问职业作简单问答
三教学准备
1准备9页物图片集代表关职业图片
2字母卡片PpTt 包含字母PpTt单词图片
3准备单词卡片：driver teacher farmer postman
四教学程
1 Warmup
(1)Let`s sing Where are you from
（2）games： What＇s missing
（教师出张已学字母单词卡片学生仔细闭眼睛教师走张卡片学生睁开眼辨认什见）
2 Presentation
(1) Let`s act 表演第3课学话
(2)（片）T Who’s that boy 引导学生回答It`s me．引出
家庭成员介绍 This is my father… 教学生形容某物表
达法： He’s cool．Cool般口语中表示某扮时髦表示
感叹棒极
(2)第8页图教师介绍物点情景听录音两遍请学生说出话容
(3)听录音读练课话What＇s your fatherWhat does your father do 练话学词汇做换练巩固学容
(4)出示图片学新词老师范写单词学生认读
(5)学字母：
panda—Pp quail—Qq rabbit—Rr squirrel—Ss tiger—Tt
字母读音：Pppi／Qqkju：／Rr／a：／Ss／es／n／ti：
注意字母q中ju：／读音
3 Practice
(1) 猜职业教师出张职业图片组轮流派两名学生学生做图片职业相关动作学生问What is he／she组学生猜猜分
(2)接龙游戏：What’s your father／mother He／She is…
4 Assessment
(1)完成活动手册容
(2) 互相询问家职业编新话
板书设计：
Lesson 4
What`s your fatherWhat does your father do
driver teacher farmer postman
Pp Qq Rr Ss Tt
教学反思：
Lesson 5
教学目标
1继续学介绍询问职业语会情景中进行交流
2够听说读写字母 uniform___ Uu vest___ Vv watch___ Ww box ____ Xx yacht____ Yy zero —— Zz
3够听说认读三关职业名词：doctor nurse driver
二教学重难点
What`s your motherWhat’s does your mother do 询问职业作简单问答
三教学准备
1准备关职业图片
2字母卡片Uu Zz 包含字母Uu Zz单词图片
3准备单词卡片：doctor nurse driver
四教学程
1Warmup
(1)复第4课话容学生表演编话
(2)Slow Motion教师慢慢出字母卡片职业图片学生卡片图部分学生说出字母单词
2Presentation
（1）T What will you be when you grow up
S (学生英语回答已学职业)
（2）学单词doctornursedriver
Eg： 教学 doctor
T：I＇m not very well today．走桌前坐教师扮医生做出病脉写处方单等动作然说：Have two pills each timetwice a day． You＇ll be OK．做完问学生：What am I？
（3）插图听录音学课话模仿语音语调学生体验英语单词正确读音
（4）Group work：
SA：Lookthis is my uncle．
SB：He’s cool What＇s he
SA：He＇s a driver．
（5）学字母Uu — Zz注意字母读音 Uuju：／Vv／vi：／Ww／＇dablju：／Xx／eks／Yy／wai／Zz／zed／
3Practice
（1）学生根动作猜职业
（2）找朋友学生分两组组图字母写形式组单词字母写形式快速度配
（3）学生画猜职业
4Assessment
(1)完成活动手册容
(2)回家模仿课话编新话
(3)复单元出现表示职业15名词
板书设计
Lesson 5
What`s your mother What does your mother do
doctor nurse driver
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
教学反思：
Lesson 6
教学目标
1复学表示职业句型达复巩固目
2复学关表示职业名词
二教学重难点
复句型What`s your fathermotherWhat’s does your fathermother do My fathermother is a…He She’s a… Your fathermother is a ……
三教学准备
1准备国家标志物图片
2准备单词卡片
四教学程
1 Warmup
（1）图片做动作猜词： teacherdoctorpolicemanfarmernursepostmandriver
（2）I＇m from……造句（ China／America／England／Singapore／Canada）
2Presentation
(1)听录音
T(A)What＇s Gao Wei’s mother S：A TV reporter
(B)What＇s his father S学生猜学生听完句出正确答案His father is a policeman．
(2)听录音读课文
(3)组操练课新句型
(4)分角色扮演该话
3Practice
（1）学生抽卡片做动作猜单词
（2）教师出示某国家标志性图片学生猜出该国家
4Assessment
（1）学生听录音完成Just check练
(2)活动中练关国家单词
5Additional activities
(1)说出生活中种样职业英语单词
(2 听录音声朗读Fun story讲家长听
板书设计：
Lesson 6
What`s your fathermotherWhat’s does your fathermother do My fathermother is a…He She’s a…
Your fathermother is a …
teacherdoctorpolicemanfarmernursepostmandriver
China America England Singapore Canada
教学反思：
Lesson 7
教学目标
1够真实情景中理解说出数字关询问班级作简单问答Which class are you in I`m in Class ……
2够听懂理解会话相关日常交际语Pleased to meet you How about you？
3够听说读 写数字： class grade one two
二教学重难点
Which class are you in I`m in Class ……进行交际
三教学准备
1准备26字母卡片
2准备14年级卡片
3准备会话中三女孩面具
四教学程
1Warmup
（1）Let`s sing Number song (学生初步感知数字烘托气氛)
（2）复字母先复26英语字母
2Presentation
（1）教师举着enOtw 5写字母卡片
T：How many letters are there in my hand （带领学生数字母）onetwothreefourfivefive letters鼓励学生初步感知数字读音
（2）教师示范手中字母卡片组成onetwo两单词突出学单词趣味性学生明白字母组成单词
（3）教师板书示范书写单词指导学生掌握正确书写惯帮助学生良书写基础
（4）教师出示学校场景学生介绍教室年级班教师次引导学生开口说 Class…Grade…特注意学生观察年级班级汉语英语表达中区 先学生试着说然教师总结英语表达点范围序汉语相反
(5) TA：Which class are you in S：I＇m in Class…(真实情景中运语言)
(6) 教师学生出示图片介绍Li YanSueKate间关系学生图试着说出会话容
(7)播放录音学生听模仿理解
(8)巩固会话学生戴面具分角色表演
3Practice
（1）学生分话：
SA：What＇s your name
SB：My name’s．．．．
SA：Which class are you in
SB：I＇m in Class TwoGrade Four．How about you
SA：I＇m in Class OneGrade Four．Pleased to meet you
SB：Pleased to meet you too．
（2）We’re a whole family．教师说出单词China学生快数出词字母组成然学生组成a family组成组派英语数组数否单词字母数致果致组成family输应表演节目轮()说出单词继续玩游戏
4Assessment
（1）完成练册作业
5Additional activities
(1)运学容实际生活中朋友介绍伙伴认识互相解班级相互介绍姓名班级年级情况
板书设计：
Unit2 What`s your number
Lesson 7
What class are you in class grade
I`m in Class … one two
教学反思：
Lesson 8
教学目标
1够真实情景中理解说出数字询问运动员号码进行会话体验What`s your number I`m number ……
2够听懂理解会话相关体育课日常交际语Line up Start counting from 10 to 14
3够听说读 写数字：three four 听说读数字thirteen fourteen
二教学重难点
What`s your number I`m number …进行交际
三教学准备
1准备26字母卡片
2准备练数数东西
3准备英文数字卡片
四教学程
1Warmup
(1)Let`s sing Number Song 学生欢快歌曲中熟悉数字
(2)复字母单词先意朗读26英语字母出示数字卡片认读英文数字拼写单词然挑出单词threefour中含写字母threfou意朗读学新单词做铺垫
2Presentation
(1) Let`s counting threefour里面含少字母巩固已学容
(2)T 挑出字母卡片拼出单词threefour指导学生three读音
(3)板书单词threefour 强调英文写字母f汉语拼音f书写区占格
(4)学thirteenfourteen T 掏出10粒糖果学生英语数数奖粒(额外)教师出4粒糖果学生数两堆合起问学生： 现少粒(教师悄悄迅速走粒)学生回答14粒时告诉学生14英语说法：fourteen．教师说：Sorry．You’re wrong．学生信 学生块数：onetwo…thirteen．There are only thirteen candies．戏法激起学生兴趣加深数字thirteenfourteen印象（介绍两数词词缀特点）
(5) 教师学生花名册点名numbers l—14问中名学生：What`s your number S：I＇m number…桌学生互相问答巩固数字引出会话重心——数字1—14
（6）T介绍课文中长跑赛场景运动员编号安排跑道编号统计运动员达终点时先序
（7）播放录音学生模仿读课文
3Practice
（1）选出4名学生分341314号码贴胸前学生询问号码
（2）报数学生分成组听教师指令排队(Line up)然报数1—15(Count from l15)组排队快静齐报数响亮准确
（3）达真实运知识目学间互相询问电话号码教师适时指导扩展数字范围
（4）Let`s counting 数数班男女生教室窗户灯等
（5）倒数情况需倒数增强紧迫感发射卫星学生数词较熟悉教师求倒数项务更挑战性
4Assessment
完成练册容
5Additional activities
（1）组位成员间互相数数
（2）学生虚拟会话场景扮演角色表演话组表演：坐飞机火车时务员询问客座次号等
板书设计：
Lesson 8
What`s your number I`m number …
three four thirteen fourteen
教学反思：
Lesson 9
教学目标
1够数学课真实情景中学20加法进行会话体验What`s seven and eight It`s fifteen
2够听懂理解会话相关日常交际语We are neighbours
3够听说读写数字：five six 听说读数字fifteen sixteen
二教学重难点
What`s x and x It`s … 进行交际
三教学准备
1准备26字母卡片
2准备116卡片
3准备苹果卡片
四教学程
1Warmup
(1)Let`s chant 播放第10课数字韵律诗创设学氛围
(2)复26英语字母意出示字母卡片求学生正确灵活读出字母
(3)复数字1—4拼写
2Presentation
（1）T：手中字母卡片拼组成fivesix引导全班学拼读
（2）教学sixteen：
T 黑板画棵苹果树贴许苹果卡片学生先摘4苹果摘6苹果
T：What＇s four and six S：Ten．
T What＇s ten and six S：Sixteen．通种形式巩固数字46然学新词sixteen加法算式英文表达法渗透会话学做铺垫
（3）法引导学生学fifteen
学生动手摘苹果次摘5问答中练fivetenfifteen教师指导学生fifteen读音
（4）播放录音学生指着课文插图听说话容
（5）pair work：组进行算式问答练
3Practice
（1）快速抢答T 出示20加法算式卡片全班分成两组组提问组回答互换角色
（2）T出示1—16数字意说出两数字学生找邻居
（3）阿拉伯数字英文数字混放起学生找邻居找出数字种形式巩固英文单词认读增加趣味性
(4) 找字母邻居：拼组英文单词形式做找字母邻居游戏
4Assessment：
(1)完成练册容
(2)学生间互相练互问座次号找邻座学
板书设计：
Lesson 9
What`s x and x It`s …
five six fifteen sixteen
教学反思：
Lesson 10
教学目标
1够数学课真实情景中继续学20加法进行会话体验What`s eight and nine It`s seventeen
2够听懂理解会话相关日常交际语 Good morning Very good
3够听说读写数字：seven eight 听说读数字seven teen eighteen
二教学重难点
What`s eight and nine It`s seventeen 进行交际
三教学准备
1准备26字母卡片
2准备20加法算式卡片
四教学程
1Warmup
(1) Let`s chant 播放歌谣烘托语言学气氛
(2) Fast Motion 快速出示卡片复已学单词
2Presentation
（1）T 问答20加法算式算式What＇s seven and eight放问答完学生提问78写法引出课单词
板书单词 seven eight
（2）T What＇s seven and ten 启发学生说出seventeen
（3）S 学生试着样方法提问数18教师指导eighteen发音
（4）教师启发学生学数字组成数1718算式
Eg：6+115+127+116+12教师指导eleventwelve发音学生说出数1112算式老师指导1112两数字认读拼写
(5)学生试着1数18
(6)听录音图读课文
3Practice
(1)听歌谣声读表演
(2)学生出文具havehas说句子家介绍伙伴拥物品数量
(3)学生分成组数数
4Assessment
(1)完成练册容
(2)家数喜欢书籍玩具等物品记数字课英语组学交流组长老师汇报交流情况
板书设计：
Lesson 10
What`s eight and nine It`s seventeen
seven eight fifteen sixteen
教学反思：
Lesson 11
教学目标
1够家庭生活真实情景中学惯语：What`s the timeMum It`s 7：20进行会话体验
2够听懂理解会话相关日常交际语Wake up Oh noI`m late Have some milk No thanks
3够听说读写数字：nine ten 听说读数字nineteen twenty
二教学重难点
What`s the timeMum It`s 7：20 进行交际
三教学准备
1准备26字母卡片
2准备120数字英文卡片
3准备钟表
四教学程
1Warmup
（1）Let`s chant 播放韵律诗数字歌增添学气氛
2Presentation
（1）Let`s sing Number Song复单元学数字
（2）T出示 nineteentwenty单词卡片时学生数数图中葡萄单词卡片贴相应图T指导学生twenty读音区teenty读音twelvetwenty读音
（3）Let`s learn 学生快速拼写四会单词板书 nine ten
（4）T1—20阿拉伯数字英文卡片贴黑板学生找出相应英文数字卡片
（5）Let`s act： T扮演妈妈位学生合作表演催促Peter快起床学生边说边表演练说整点时间It＇s four ……．
（6）播放录音学生边听录音边仿说进行表演
（7）T 课前准备早餐图片发学生
学句子：Have some milk／bread／eggs…教师学生解释果接受Yesthank you．Yesplease．果接受Nothanks鼓励学生种话模式中进行问答
(8)学生听录音录音仿说
3Practice
(1) Let`s act：学生运已学数字变换时间分角色表演
(2)游戏赛：学生分两组教师转动表盘组问时间：What＇s the time组回答
(3) Let`s sing：Number song
4Assessment
(1)完成练册容
(2)学英文数字表达时间扩数字范围
(3)英文说出电话号码车牌号楼房号房间号等
板书设计：
Lesson 11
What`s the timeMum It`s 7：20
nine ten nineteen twenty
教学反思：
Lesson 12
：教学目标
I Teaching Aims
a)Linguistic Factors
New Vocabulary Review the words they’ve learned in this unit
Target Language What’s … and …？
It’s …
Why not
Language Functions Do maths problems in English
B Task Activities Learn to read and say the fun story
C Intelligence Development
Develop the ability to study on their own
Develop the ability to observe things carefully
Develop the ability for fast response to what they hear and see
D Moral Education Enjoy English
二教学重难点
II Key & Difficult Points
A Vocabulary and the target language
B Language functions
C Comprehend the fun story and make innovation
D Develop the ability to listen speak read and write in English
E Group work
三教学准备
III Teaching Methods
Situation Teaching Method Cooperation Learning Taskbased Approach TPR etc
IV Teaching Aids
A tape recorder pictures and some word cards etc
四教学程
I Teaching Procedures
Step One Greetings
Step Two Warmup
Review the words and drills they’ve learned in this unit
eg It’s time to …
It’s time for …
Step Three Presentation
1 Show the part of the pictures to the students
Let them make up their own fun stories according the pictures
Group work
2 Ask some students to tell their fun stories to others
3 Learn the fun story
Step Four Practice
1 Ask the students to listen to the tape recorder and repeat after it
2 Let the students practice the fun story in groups
3 Get the students to act out the fun story in role
4 Let’s check Listen to the tape and finish off the exercises
Check the answer
5 Let’s make
Group work
Step Five Assessment
Make the assessment individually in groups and in chorus
五Homework
Must do Review Unit 2
Read the fun story and recite it
Choose to do Prepare for the next lesson
板书设计：
Lesson 12
What’s … and …？
thirteen fourteen fifteen sixteen nineteen twenty
教学反思：
Unit 3 It`s a pineapple
单元教学目标求
1够理解关水果蔬菜单词求正确听说读写单词：applepearorangebananapineapplepotatotomato听说认读单词lemonwatermelonkiwifruitcarrotcucumbereggplantgreen pepper
2够情景中理解会说会What＇s this／that in English 答语It＇s a／an
3 够听懂会Do you like…答语YesI do／NoI don’t 表达某事物喜爱喜爱够听懂句子Are you sure Pardon Why 会简短指令语Show me…Pass me…Cut…Peel…Eat…
4够唱歌曲Fruit song够说歌谣Cucumbers
5够竞猜制作图片等活动中运敏锐观察力丰富想象力快速反应力动手动脑力
6够参单元项活动中体会良饮食惯重性
Lesson 13
教学目标（Teaching aims）
1Just talk
课会话学What＇s this It＇s aan通创设情景学生感知模仿学体验基础逐步达真实运语言进行然目
2 Just read and write
学关水果单词够正确听说读写单词apple pear够正确听说认读单词pineapple lemon
3 Let＇s play
课书安排游戏听指令画图着色通游戏巩固学知识提高学生兴趣
二重点难点（Key points and Difficult points）
1．熟练运What＇s this in English It＇s aanIt＇s for you For me Why Happy birthday to you等重点句型
2．掌握三会四会单词正确理解英语中问候形式
三教具（Teaching aids）
实物（水果）录音机卡片
四教学程（Teaching procedures）
Step1 ： Revision
Let＇s sing： Happy birthday to you营造愉悦课堂气氛
Step2 ： Presentation
(1)T：Today I have some fruits here Can you tell me what this is in English What＇s this in English 进步学理解句子含义学生学词作示范问答
T：Look what＇s this
What＇s this in English
Oh it＇s a pencil
……
(2) T：What＇s this
What＇s this in English 果学知道教师请回答果没学知道教师继续说：It＇s a pineapple
T：Now can you tell me what this in English
Can you ask and answer in English
(3)法教授：apple pear lemon图片贴黑板教apple词时注意an （先讲语法语音知识重体验领会）
(4) T：This pineapple is so big I like it very much
A（学生名字）This pineapple is for you It＇s for you
TWhy will I give this pineapple to himher 时引导学说For me Why？ 引导学生说Why for himfor her
教师次播放Happy birthday to you歌曲学生然会想天学生日说：Happy birthday to you祝贺
(5)(准备礼物送天表现突出进步学引导说For me Why T You did a good job today
(6)listing and read：
Step 3 ： Practice
(1)分组练教师出示图片（物体部分）学竞赛方式 What＇s this in English It＇s aan 进行练
(2) listing and draw
(3) 选出优胜组教师准备贴画送组TIt＇s for you Step 4 Assessment
1完成练册作业
2学生制学单词图片
板书设计：
Lesson 13
What＇s this It＇s aan…
pineapple lemon
课反思：
Lesson 14
教学目标（Teaching aims）
1．Just talk
继续学What＇s this that It＇s a／an…询问方否喜欢某物Do you like… YesI do．达学语言进行简单交流目
2．Just read and write
够听说写单词orangebanana ：够听说认读单词：watermelonkiwifruit
3．Let’s sing
学唱 Fruit song 首歌曲复巩固需容
二重点难点（Key points and Difficult points）
1．熟练运What＇s this that It＇s aan Do you like… YesI do．等重点句型
2．掌握三会四会单词解英语中询问方否喜欢某物表达方法
三教具（Teaching aids）
实物（水果图片）录音机 卡片
四教学程（Teaching procedures）
1．Warmup／Revision
(1) Let’s act：表演13课话
(2)出示图片复旧知：T What＇s this in English It＇s a／an…
2Presentation
（1）Teaching new words ：watermelonkiwifruitorangebanana．
T We know this(pineapple) in English．But what＇s this in English It＇s a watermelon It＇s so big(watermelon)．It＇s so small(kiwifruit)．It＇s orange(orange)．It＇s yellow(banana)．
（2）板书单词 orangebanana图片贴黑板单词watermelonkiwifruit图片拼写贴黑板
（3）学种水果摆放讲桌
T：Please look here．There are some fruits here．What’s this in English Rightit＇s an apple．Do you like apples I like apples very much．边说边削块苹果放嘴里边吃边说 Umit＇s very good．
T Do you like apples Yes．
教师引导Ss：YesI do．
T Let’s eat it
Ss Yes
T Good idea．
（4）T 出示 watermelon说 Ohlook．This is a watermelon．Is it big or small Yesit＇s so big． Do you like it Do you want to eat it Metoo．1 want to eat it．Let＇s eat it．西瓜分成干角边操练边品尝
（5）listing and read：
3．趣味操练(Practice)
（1）Taste and say：学生分成组学生眼睛蒙然种水果放入学生口中学生问：What’s this in English 吃水果学生正确回答该组赢分
（2）go on a picnic：组组长 (group leader)采访组中成员：Do you like…列出买水果
4．课堂评价(Assessment)
（1）完成练册容
（2）学生制课学单词图片
板书设计：
Lesson 14
What＇s thisthat It＇s aan…
Watermelon kiwi fruit
教学反思：
Lesson 15
教学目标（Teaching aims）
1 Just talk
学What＇s this in English It＇s a／an…通情景创设学生理解感知体验基础逐步掌握新知识
2 Just read and write
(1)正确听说读写单词potato
(2)正确听说认读关蔬菜单词potatotomato
3Let’s do
够听懂会简单指令语Show me…Pass me…Cut…Peel…Eat通项练进步巩固学单词
二重点难点（Key points and Difficult points）
1．熟练运What＇s this in English It＇s aan等重点句型
2．掌握三会四会单词理解感知体验基础逐步掌握新知
三教具（Teaching aids）
实物（水果蔬菜图片）录音机 单词卡片
四教学程（Teaching procedures）
1Warmup／Revision
(1) Let’s play：出示单词图片学生猜猜 What＇s this in English
(2)谁记忆
第学生说出喜欢吃水果：I like apples．第二学生重复前学生说话添加种水果I like apples and pears．类推记学生优胜者
2Presentation
（1）出示新词图片 指远处图 TWhat＇s that in English引导学生It＇s a／an．．．进行回答thisthat区
（2）通方式加深学生What’s this What’s that理解
T What＇s this in English It＇s an orange．
What＇s that in English It＇s a watermelon．
然调换orangewatermelon位置问样问题
（3）学新词：potato tomato pineapple
T Can you spell it 请学生拼出单词板书黑板
（4）Let’s play：游戏程中学生猜出某单词时
T Are you sure 学生回答问题声音较时教师适时说Pardon两句子面学基础
（5）listing and read：
3Practice
(1)Let＇s play another game．学Let＇s play部分指令教师发布指令学做动作先通徒手动作练然实物进行练扩展文具等学生掌握分组进行赛谁快错学罚(Out)然学发指令教师学起做动作教师意做错罚出提高学生积极性
(2)谁跑快 学生分两组教师发指令Run to an appleJump to an apple学生跑跳apple图片拍谁先准确拍该组赢分
4Assessment
(1)完成练册作业
(2) Let＇s do：歌谣读伙伴家长听
板书设计：
Lesson 15
What＇s this in English It＇s aan…
potato tomato
教学反思：
lesson16
教学目标（Teaching aims）
1 Just talk
学句子：What＇s that in English It＇s aan…
通情景创设学生理解感知体验基础逐步掌握新知（新水果名称）逐步进行简单语言交流
2 Just read and write
(1)正确听说读写单词：tomato
(2)正确听说认读单词：carrotcucumber
3Let’s chant
二重点难点（Key points and Difficult points）
1．熟练运What＇s this that in English It＇s aan等重点句型
2．掌握三会四会单词理解感知体验基础逐步掌握新知
三教具（Teaching aids）
实物（水果蔬菜图片）录音机 单词卡片
四教学程（Teaching procedures）
1Warmup／Revision
My mistake：教师举起水果图片实物意说错句话like lemons(举起pear)学生纠正教师错误说：You like pears？
2Presentation
（1）Play a guessing game：准备图片反贴黑板远请学 What＇s this／that in English 猜复学单词进行语言交流
（2）游戏时果学声音较教师适时说Pardon
（3）出示张potato图片放远处露出部分猕猴桃学生会说：It＇s a kiwifruit．T：Nolookit＇s a potato．学potato词问学生Can you spell it拼写黑板果学拼读声音教师适时说Pardon
（4）出示carrot图片放远处露出部分西红柿学生会说It＇s a tomato．T：Nolookit＇s a carrot．学carrot词
（5）出示cucumber图片放远处露出部分西瓜学生会说It＇s a watermelon．T：Nolookit＇s a cucumber．学cucumber词
（6）请学生黑板图分蔬菜水果两组Do you like…询问引导学生NoI don’t 学生间组形式互相问答
(7) 听录音读课话
3Practice
(1) Do you like… 问答进行巩固练
(2)Let＇s chant ：教唱歌谣
(3)Touch and say：学生手放背教师水果蔬菜放入学生手中问学生：What＇s this in English 奖励回答学生
(4)Look and say：学生水果剖面学生猜什水果锻炼学生观察力
4Assessment
(1)完成活动手册练册相关容
(2)学生利课余时间调查朋友父母喜欢蔬菜水果学Do you like… 进行语言交际
板书设计：
Lesson 16
What＇s thisthat in English
It＇s aan…
tomato carrot cucumber
教学反思：
Lesson 17
教学容
1词汇： eggplantgreen pepper
2句型Do you like eggplants Yes I do No I don’t
二教学目标：
1知识目标：
（1）正确听说读写单词eggplant 听说认读单词green pepper
（2）够情境中理解会说会Do you like eggplants Yes I doNo I don’t
2力目标：
（1） 通课会话培养学生综合灵活运学语言进行简单交流力
（2） 运Let’s do 等活动培养学生观察力想象力快速反应力
3情感目标：
（1）培养学生乐参精神
（2）注意饮食健康
三教学重点：
1正确听说读写单词eggplant听说认读单词green pepper 2够情境中理解会说会Do you like eggplants Yes I doNo I don’t
四教学难点：
够真实语境中进行话
五教学程：
Step 1Warming up
1 Sing the fruit song (利课件呈现歌词中相应水果)
2 Let’s chant (利课件呈现歌谣中相应蔬菜)
Step 2 Revision
做Touch and guess游戏
T Let’s play a game I have a bag There are some fruits and
vegetables in it Touch and guess
学生A包里摸样东西教师问：What’s it What colour is it Do you like it
学生A答完请代老师提问继续做游戏摸tomato时教师板书单词学生拼读（tomato课四会单词）学生猜程中教师适时插话Are you sure Is it…or… 学生逐渐接触课新知识点
Step 3 Presentation
1 学新单词：
继续做复环节游戏时教师悄悄课学eggplant green pepper两样蔬菜放包里找学生摸摸猜猜次学生回答：Sorry I don`t know汉语说出茄子青椒教师趁机出实物引导学生说：This is an eggplant This is a green pepper教师举起实物问：What’s this 学生回答：It’s a (an)…教师边领读单词边eggplant green pepper贴画贴黑板
2 学新句型：
T Let’s play a game again
黑板贴张西红柿图片露出角学生认苹果然问学生：Guess what this is学生许回回答It’s an apple师问：Are you sure学生回答：Yes
3．学话：
（1）T Let’s watch video
利课件段短片熟悉课容培养学生模仿力
（2）T Look at the picture Listen and read(课件呈现课教学图片播放录音)
（3）T Act out the dialogue
学生利课前准备实物先分组练前面表演
Step 4 Practice
1 Riddles
T Here are some riddles about fruits and vegetables Guess what they are？ 课件呈现谜语容教师读完学生点中正确答案奖励贴画
2．Listen and do
教师课前准备图片实物发学生然学生听指令完成务
T Pass me the… Show me the… Peel the … Eat the …
3．Listen and tick or cross利课件做蔬菜水果听力练巩固学知识
Step 5 Homework
1Make up a new dialogue
2课学间继续做猜东西游戏
板书设计：
Lesson 17
Do you like eggplants
Yes I doNo I don’t
eggplant green pepper
教学反思：
Lesson 18
教学容
1课书会话通趣事复单元学关水果蔬菜知识
2 Let’s check
听力活动检测学生单元学关水果蔬菜单词掌握情况
二课前准备
1 准备单元学单词关实物图片
2 学生准备图画纸彩笔
五教学程：
1Warm—up／Revision
做Bingo游戏教师事先学生印张9格组成表格教师出想练9种蔬菜水果学生9单词图填表格中(意填)然．教师便说出单词先三十单词连成行：(横竖角)学生声说Bingo学生优胜者
2Presentation
(1)教师问学生Do you still remember Micky and Mimi What＇s happening to them now 引导学生书听录音Excuse me…扰引起注意礼貌语
(2)请学生指图读注意角色语音语调
(3)请学组形式分角色表演话
(4)请学改编话表演培养学生创新力
(5)听录音完成Let’s check部分练
3Practice
（1）学生戴MickyMimi头饰学生分角色表演课话
（2）制作教师发指令学生先画—篮子篮子里画水果水果涂色作品完成学生：This is…I like…．I don＇t like…句型谈水果
4Assessment)
1）完成活动手册容
2）事讲家长伙伴听
板书设计：
Lesson 18
What＇s thisthat in English It＇s aan…
Do you like eggplants Yes I doNo I don’t
Pineapple lemon tomato eggplantgreen pepper
教学反思：
Lesson 19
教学目标
1．引导学生真实语境中运It＇s fine today It’s nice today．等语句描述天气Let’s…语句提出请求进行简单话交流
2教学活动中引导学生愉悦学氛围中学会单词：kitenicefine(听说读写nicefine)
3学表演欢快节奏歌谣巩固学知识
二教学重点
1正确听说读写单词nicefine
2够情境中理解会说会It＇s fine today It’s nice today．等语句描述天气Let’s…语句提出请求进行简单话交流
三教学难点：
理解会说会It＇s fine today It’s nice today．等语句描述天气够真实语境中进行话交流
四课前准备
1．准备MimiMicky头饰
2．准备足球(皮球)风筝图片晴朗天气图片
3．录音机等必教具
五教学程：
1． Warmup
日常口语练进行简短活
2．Presentation
（1）导入话
教师出风筝图片问Micky：What＇s this in English 答：It＇s a kite：Yes Kitekitea very nice kite
时板书：kite引导学生手指空写边写边说学生两—组轮流练
S1：What＇s that in English
S2：It＇s a kitea very nice kite
教师戴Mimi头饰说：Hi Micky It’s fine today Let’s play with my kite 边说边做动作教师扮成Micky 问答：Great
注意：Let’s… 说活邀请—起干某事接受邀请说：Great／Good idea ／OK Let’s go 邀请起踢球：Let＇s play football
学生两组戴MimiMicky头饰练说话
（2）A play
T Which kite do you want
引导Ss I like this kite．T：Here you are．风筝送学生样学生语言实际运中掌握风筝词
（3）学fineniceJust talk
播放段愉快音乐时出示风日丽风景图T It’s nice today．It’s fine today学生真实情境中两句话初步感知放课录音学生模仿语音语调
（4）进行组讨 天天气谁谁干什然
T：What’s the weather like today 引导学生答：It＇s fine today It’s nice today．接着教师提议：样天气里邀请伙伴起游戏吧学生教师引导根喜邀请伙伴游戏
S1：Tomit’s nice todayLet’s play with my kite
S2：OK Let＇s go
3．Practice
(1) 学说歌谣着节奏韵律学课歌谣
(2) 前(Back to front)教师说学句子It＇s fine today第学生说词today学生说fine today接着学生说It＇s fine today．：教师说Let’s play football学生接说footballplay footballLet＇s play football
4．Assessment
(1)完成练册容
(2) 教师组织学生表演形式说唱歌谣
5．Additional activities
(1) 课英语邀请伴做游戏
(2) 编新歌谣
(3) 作天气卡片
板书设计：
Lesson 19
It＇s fine today It’s nice today
kite nice fine
课反思：
Lesson 20
教学目标
1．引导学生已知识基础It＇s cool today It＇s warm today等语句描述天气Shall we… 语句提出请求I like…表达喜爱运述语句进行简单话交流
2．听说认读单词coolwarm
3．通欢快歌曲活跃课堂气氛激发学生学积极性
二教学重点
1正确听说认读写coolwarm
2够情境中理解会说会Shall we… 语句提出请求I like…表达喜爱运述语句进行简单话交流
三教学难点：
会Shall we… 语句提出请求I like…表达喜爱运述语句进行简单话交流
四课前准备
1．准备panda头饰天气图片(finenicecoolwarm)天气条件活动图(放风筝)
2．准备动物布玩具图片
3．准备录音机等必备教学品
五教学程：
1．Warmup
（1）图片说天气(学生着制作天气卡片描述天气状况)
（2）编演新歌谣
2．Presentation
(1) 运已知识谈天天气通图片等形式然引出coolwarm
(2) 教师出示熊猫头饰(干)问学生谁愿意扮演熊猫 许学生跃跃欲试戴头饰学介绍名字(头饰熊猫名字)学生介绍学panda教师戴panda头饰学生招呼：HiI＇m Panda PANDAwhat＇s your name学生回答Eg：I＇m a panda．My name is Panpan I＇m Panda Panpan
Lookthis is Panda Panpan．通活动学生然掌握单词panda
(3) 话表演导入Shall we… 教师panda招呼：HiPanda It＇s cool today Shall we play with the ball 学生回答：OK
T解释：Shall we… ……种提建议征求方意见礼貌表达法
学生天气活动图片两组练话
eg：SA：It＇s nice today．Shall we play with my kite
SB：Great
(4) Animals I like教师黑板画笑脸哭脸笑脸旁贴喜欢动物图片样哭脸旁贴喜欢动物图片教师介绍喜：I like pandasmonkeys and lions And I don＇t like snakes然问学生：How about you What animals do you like 学生贴图片然说喜欢动物How about… 相What about…询问某事情法：呢
(5)放录音学生模仿语音语调
(6)表演话
3．Practice
(1) 询问熊猫喜欢什天气想做什游戏
(2) 学生说说喜欢动物组讨班汇报
I like…
What about you
(3) 学生画出喜欢动物学交流着图说：
I like…
4．Assessment
完成活动手册练册容
组织学生进行评价
5Additional activities
(1) 周末英语邀请伴动物园
(2) 制作天气卡片
(3) 制作动物卡片
板书设计：
Lesson 20
It＇s cool today It＇s warm today
cool warm
课反思：
Lesson 21
教学目标
1引导学生继续学It’s hot today．等语句描述天气巩固Shall we…语句功Can I have…语句提出请求进行简单话交流
2听说认读写单词cold hot
3欢快节奏歌谣表演中教师引导学生体验学快乐
二教学重点
够情境中理解会说会It’s hot today．等语句描述天气巩固Shall we…语句功Can I have…语句提出请求进行简单话交流
三教学难点：
Can I have…语句提出请求运述语句进行简单话交流
四课前准备
1．准备种天气图片天气活动图片
2．录音机等必教具
3．准备瓶凉水瓶热水纸杯
五教学程：
1． Warmup
学生两组着已学天气活动图片进行话
S1：It＇s fine／nice today Shall we…
S2：OK／Good idea Let＇s go
2．Presentation
(1) A guessing game
教师出两水瓶学生猜猜里面什然导入water学
(2) 学cold hot
教师两瓶水分倒入两水杯里触摸两杯水边摸边谈触摸感受：Ohit＇s hot．Hot．时做出热水烫动作摸凉水：Ohit＇s cold 通系列动作演示学生感知凉热两单词
学生waterhotcold定认识学生前面亲触摸水说出感受学生摸热水会说：It＇s hot water 较coldcoolhotwarm间存程度区
(3) T：（扮演孩子） Mumit＇s so hot today． Can I have an ice cream ？ (黑板画冰淇淋)
Can I… ……征求意见种礼貌表达法
学生发纸杯／想喝凉水指着瓶水说：Can I have some cold water ／指凉水教师说：Sure Here you are ／倒杯凉水通项活动练 Can I have… 句型
(4)教师做动作学生猜天气活动
T劲扇风 Ss：It＇s hot today
T边说边做游泳动作：Shall we… S接教师话说：Shall we游泳(go swimming)
3．Practice
(1) Let＇s chant
(2) 想
S1：Can I have… (画菠萝)
S2：A pineapple
S1：Yeah Can I have a pineapple
S2：Sure Here you are
(3) 学生天气图活动图片学生两组练：
S1：It＇s fine today Let＇s play with my kite
S2：OK Let＇s go
学生做动作表示天气活动
4．Assessment
完成活动手册练册容
完成组成员准备评价表写出伴表现评语
5．Additional activities
(1) 编新歌谣
(2) 制作天气卡片
板书设计：
Lesson 21
It’s hot today
cold hot
课反思：
Lesson 22
教学目标
1学询问天气状况语：How’s the weather today It＇s sunny等语句回答巩固Let＇s…Can I have…等语句功述语句进行简单话交流
2通生动教学活动学会单词：sunnycloudy(听说认读写sunnycloudy)
3运欢快歌曲表演活跃课堂气氛巩固描述天气词汇
二教学重点
会说会询问天气状况语：How’s the weather today It＇s sunny等语句回答述语句进行简单话交流
三教学难点：
How’s the weather today 询问天气状况It＇s sunny等语句回答
四课前准备
1．制作cloudysunny头饰关天气图片辅助教学
2．挎包短裙商场图片
3．录音机等必教具
五教学程：
1．Warmup
Let`s sing P51
2．Presentation
（1）介绍两位朋友：太阳公公云姐姐
请两位朋友说说出现天空时天气特征(举起关天气图片)学 sunny cloudy
（2）快速反应
T出示天气图片问 How’s the weather today 学生立刻说出图片天气状况
（3）Let＇s sing
（4）Let＇s play a game 出示图片学生通观察猜猜天气状况谁干什
（5）播放录音学生验证猜测表演
3．Practice
（1）编演话：先组编练然班展示
（2）图猜天气：It＇s sunny today学生回组里快速度天气特点画出(说出)画幅太阳镜太阳表示sunny组中学猜先猜出该组赢分
4．Assessment
完成活动手册练册容
5．Additional activities
(1) 编新话(根天气状况)
(2) 制作天气卡片
板书设计：
Lesson 22
How’s the weather today It＇s sunny
sunny cloudy
课反思：
Lesson 23
教学目标
1继续巩固How＇s the weather today It＇s…语言知识It＇s windy．等谈天气Put on your shirt．发出指令述语句进行灵活话交流
2听说认读windy rainy snowy
3．通Let＇s play游戏学说天气语巩固题词汇
二教学重点
会说会询问天气状况语：How’s the weather today It＇s windy等语句回答述语句进行简单话交流
三教学难点：
句型：How＇s the weather today It＇s…指令语：Put on your shirt．
四课前准备
1．制作windy rainysnowy三天气图片
2．关天气预报视频资料
3．录音机等必教具
4．准备实物短裙
五教学程：
1Warmup
Let＇s sing
2Presentation
(1) T出示图片问学生How’s the weather today 引导学生学sunnycloudy推测出：It＇s rainy
T 出示雪简笔画 导出It＇s snowy
(2) T指着雨图片说：It＇s rainy and it＇s cool today
Let me put on my shirt边说边做动作
较skirtshirt：两词拼写读音相似混淆
3Practice
(1) Let’s play：猜天气教师着天气卡片学生猜天气
How＇s the weather today 教师做雨动作学生猜 It＇s rainy．
(2) 学生分成组组派学生前面讲台放种颜色shirt图片教师发指令：Put on a green shirt．谁穿快
(3) 教师中国图图标明城市名学生汇报天气情况：
It＇s sunny in Beijing
It＇s rainy in Shanghai．
……
4Assessment
完成练册作业
5．Additional activities
(1) 编新话(根天气状况)
(2) 制作天气卡片
(3) 调查世界目前天气状况采制表等种形式准备汇报
板书设计：
Lesson 23
How’s the weather today It＇s windy
rainy snowy windy
课反思：
Lesson 24
教学目标
1．单元复课趣味事形式单元知识点进行纳总结课练掌握词汇句型cold／hot today．It＇s rainy／sunny／snowy today．
2通听力练回顾单元出现天气状况巩固学语言
3通动手制作卡片加深学生学知识理解培养学生创新精神实践力
二教学重点
课应重点围绕语言点进行练：It＇s cold／hot today．It＇s rainy／sunny／snowy today．
三教学难点：
语言点：It＇s cold／hot today．It＇s rainy／sunny／snowy today．掌握
四课前准备
1制作关卡片
2录音机等必教具
五教学程：
1 Warmup
Everyday English
2．Presentation
(1) 汇报世界天气状况
活动目：活动中培养学生收集信息整理信息等综合力
3Practice
(1) 学生Fun story插图听事激发学生兴趣培养语感
(2) 家分展示制作天气卡片体验成功快乐时培养学生关心乐助良思想品德
4Assessment
(1)完成练册作业
(2)继续制作卡片送朋友
(3) Fun story事讲听
板书设计：
Lesson 24
cold／hot today．
It＇s rainy／sunny／snowy today．
课反思：
Unit 5 I like those shoes
单元教学目标
1．够单元涉情景中理解运Where＇s my Over there Put on your Thanks Mum Lisa this is for you What＇s in it Open it and see Oh a It＇s pretty Happy birthday to you Can I help you Please show me that Can we have a look at those jeans Here you are Here they are Here it is Can I try it on May I try them on Sure Certainly Dad look at those They＇re really cool I like those I can＇t walk You look funny 等交际语
2．够听说读写掌握列词汇：caphatTshirtdresssweater vest够听说认读列词汇：blouse jacket raincoat jeanstrouserssocksshoes
3．够结合课语言点进行游戏制作表演竞赛演唱等活动完成定务中逐步形成学英语兴趣信心学力合作精神
Lesson 25
教学目标
1．够情景中理解运Where＇s my It’s over there Put on your Thanks Mum进行语言交际
2．学关衣帽单词：capTshirthat
3．通游戏帮助学生辨hatcap时激发学兴趣巩固教学容
二教学重点
课应重点围绕语言点进行训练：Where＇s my… It’s over there Put on your…ThanksMum
三教学难点：
语言点：Where＇s my… It’s over there Put on your…Thanks掌握运
四课前准备
1．表演话做游戏道具：Tshirtcaphat书包等
2．课词汇卡片图片鼓励学生奖章
五教学程：
1． Warmup
(1) Let`s sing： We are happy to play．
(2) 词汇卡片图片复单元中词汇：finenicewarmcoolcoldhotsunnycloudyrainysnowy然根图片How’s the weather today It＇s…进行问答练
2Presentation
（1）T出件T恤衫图片问：What＇s this in English Do you know教学： Tshirt 板书单词
（2）先出示特制词汇卡片shirt读遍然展开Tshirt
（3）Tshirt图片卡片贴黑板区Tshirtshirt：Tshirt般指短袖领衬衫穿着意形似T名
（4）操练：Can I have a new Tshirtplease Put on your Tshirt． I like this Tshirt
（5）教学单词Caphat：
方法：设置情境——出示实物图片——教学发音——出示卡片——图卡——句中(培养运语言力)
(6) T恤衫放方教师做出寻找什东西样子通表情动作解释 ：Where＇s my new Tshirt Over there含义
(7) Just read and write
A Read the words
B解释caphat间区cap指四周边前面部分帽檐帽舌hat四周边
CWrite the words
Cap Tshirt
3．Practice
（1）Let＇s play．
准备物品：caphatshirtTshirtskirt放起全班学分成组组分派名学参赛轮赛中教师发令：Put on a hat／cap／shirt／Tshirt／skirt．行动慢错物品学淘汰出局剩名学队赢枚奖章
(2) Cold or hot
学生件衣服T恤衫学生离开教室教师衣服藏起学生回教室问：Where is my Tshirt 余学生声说：Over theresee 指方学生开始教室找余学生声喊：Hot (表示离找衣服)悄声说：Hot(离衣服)Cold (离远)悄声说：Cold (离较远)学生找衣服位学生离开教室进行游戏活动
4．课堂评价 (Assessment)
(1)完成练册作业
(2) 完成活动手册作业
5． Homework：
(1) 学起表演课话
(2) Where’s my…加学词汇进行问答练
板书设计：
Lesson 25
Where＇s my… It’s over there
Put on your…ThanksMum
Tshirt cap hat
教学反思：
Lesson 26
教学目标：
1．情景话中训练语言点： This is for you For me What＇s in the box Open it and see Oh it’s a dress Wow It’s pretty Happy birthday
2．学关衣物单词：dressblouse hat
3．通做做活动帮助学生辨hatcap dressblouse时激发学兴趣巩固教学容
二教学重点
课应重点围绕语言点进行训练：This is for you For me What＇s in the box Open it and see Oh it’s a dress Wow It’s pretty Happy birthday
三教学难点：
语言点：This is for you For me What＇s in the box Open it and see Oh it’s a dress Wow It’s pretty Happy birthday 掌握运
四课前准备
1．准备蛋糕图片装裙子精美礼品盒hat等
2．课衣服卡片图片
五教学程：
1．Warmup
(1) Let`s sing： Where is my hat？．
(2) 出示词汇卡片复课中词汇cap Tshirt 然根图片：I like this Tshirt Put on your Tshirt Can I have a new Tshirtplease 进行问答练
2．Presentation
（1）T：Wow It＇s pretty What＇s in it Let＇s open it and see边说边开盒子做出惊喜表情说：Oha dress Wow It＇s pretty 教师通表情动作语言揭示述语言点含义求学生进行模仿练解释Open it and see 句西方收礼物般会场开示礼貌收礼物忘道谢：Thank you (so much)
（2） Just read and write
a) 出示图片学词汇：dress教学生说出词汇出示卡片领读鼓励学生学句子中eg：Can I have a new dressplease Where＇s my dress I like this dress．
区dressskirt：dress般指连身长裙skirt指腰裙子
b）样方法教学blouseBlouse般指女式衬衫
3．Practice
（1）Let＇s do
Color the dress red Color the blouse green Color the hat pink Color the cap white 学生涂完教师出正确答案
（2）Who’s wearing…
T：Who’s wearing a red Tshirt today
Ss：Li Yan is
T：She’s wearing a red dress．Do you know who she is
Ss：学生抢答
（3）设计情景：天妈妈生日设计漂亮dress／skiff／hat／blouse送妈妈作礼物然两组表演话
4．Assessment
1）完成活动手册作业
2）完成练册作业
5． Homework：
(1) 学起表演课话
(2) 创设情景编排生日聚会话
板书设计：
Lesson 26
What＇s in the box It’s a dress
dress blouse hat
课反思：
Lesson 27
教学目标
1．商店购物情景中够运： Can I help you Please show me that…Can I try it on进行语言交际
2．学关衣物单词：jacketraincoatsweater skirt
3．通模拟购物游戏帮助学生辨hatcapblousedressjacketraincoatsweater等衣物时激发学兴趣强化学生真实语境中运英语技
二教学重点
课应重点围绕语言点进行训练：Can I help you Please show me that…Can I try it on
三教学难点：
语言点：Can I help you Please show me that…Can I try it on
掌握运
四课前准备
1．准备实物图片
2．课词汇卡片图片
五教学程：
1．Warmup
（1）What＇s missing
教师出单词卡学生仔细10秒钟然闭眼睛走张卡片学生睁开眼辨认什见
（2）(1) Let`s chant：家起说学两首歌谣
2．Presentation
（1）教室前面布置成服装店样子教师通表情动作语言揭示列语言点含义：Can I help you Please show me that jacket Can I try it on介绍程中时求学生进行模仿练
（2）出示图片学词汇：jacket
A)教学生说出词汇
B)出示卡片领读
C)较jackethatcapapplepanda读音鼓励学生学句子中eg：Please show me that jacket．Can I have a new jacketplease Where’s my jacket I like this jacket．
（3）样方法教学词汇：raincoatsweater skirt
区jacketcoatjacket般指短外套夹克coat般指较厚保暖衣外套注意raincoat两单词组成复合名词
3．Practice
1）Let’s play：购物游戏
全班分成男女两队轮男女两参加中扮演售货员 演顾客语言流利错误方1分
Eg：A：Can I help you
B：A sweater (jacket／raincoat／Tshirt／……)please
A：Here you are
B：Thank you Can I try it on
A：Sure
4．Assessment
1）完成活动手册容
2）完成练册容
5． Homework：
(1) 学起表演课话
(2) 创设情景编排商店购物话
板书设计：
Lesson 27
Can I help you Please show me that…
Can I try it on
Jacket raincoat sweater skirt
课反思：
Lesson 28
教学目标
1．Just speak
商店购物情景话中学会运Look at the… They’re really cool Can we look at the… 进行语言交流
2．学关衣物单词：jeansshortsshirt
3．通找物品游戏帮助学生辨jeansshortsshirt等颜色衣物时激发学兴趣
二教学重点
课应重点围绕语言点进行训练：Look at the… They’re really cool Can we look at the…
三教学难点：
语言点：Look at the… They’re really cool Can we look at the… 掌握运
四课前准备
1．准备表演话做游戏实物图片
2．课词汇卡片图片
五教学程：
1．Warmup
Let`s sing Number songSing together
2．Presentation
（1）教室前面布置成服装店样子教师指着挂着牛仔裤说Look at those jeans．They`re cool．果想件牛仔裤说呢节课学Please show me those jeans 说：Can we have a look at those jeans 学生扮演角色(顾客营业员)表演话
（2）出示图片学词汇：jeans
A）出示卡片教读单词
B）领读
C）学句子中Eg：Please show met hose jeans．Can we have a look at those jeans please Where＇re my jeans I like those jeans．Those jeans are cool．
（3）样方法教学：shortsshirt
3．Practice
（1）pair work：学生根卡片天气画出该穿衣服然表演话SA：It＇s rainy today Put on your rain coat
SB：Thanks／OK
（2）Let＇s play
教师课前制作颜色服装图片摆放前面桌子全班分成男女两队轮赛男女两参加教师发令Find the orange vest and the red skirt／the blue jeans／green shorts／pink trousers…两名参赛学生听令迅速寻找相应图片找展示家
4．Assessment
1）完成活动手册作业
2）完成练册作业
5． Homework：
(1) 熟读课话
(3编商店购物情境话
板书设计：
Lesson 28
Can we look at thee…
Here you are
jeans shorts shirt
课反思：
Lesson 29
—教学目标
1．情景中学运：I like those shoes．Can I have a look at those shoes please May I try them on Certainly等语言点进行交流
2．学关衣物单词：socksshoes
3．学歌曲Where is my hat 激发学兴趣巩固单元教学容
二教学重点
课应重点围绕语言点进行训练：I like those shoes．Can I have a look at those shoes please May I try them on Certainly
三教学难点：
语言点：I like those shoes．Can I have a look at those shoes please May I try them on Certainly掌握运
四课前准备
1．准备表演话实物图片
2．制作课词汇卡片图片
五教学程：
1．Warmup
出示卡片复单元学词汇
2．Presentation
（1）呈现课文容
教师通表情动作语言揭示列语言点含义：I like those shoes．Can I have a look at those shoesplease注意May I try them on Can I try it on数量作较告诉学生SureCertainly意思相
（2）Just read and write
A） 出示图片：shoes教学生说出词汇出示卡片领读学生够说准新词鼓励学生学句子中：Please show me those shoes Can I have a look at those shoesplease Where’re my shoes I like those shoes
B）样方法教学：socks
3．Practice
（1）Let＇s play： Where is／are…句型表示衣物单词
（2）Let＇s sing： Where is my hat
（3）配：Find another shoe／sock．
4．Assessment
1）完成活动手册容
2）完成练册作业
5． Homework：
（1）编商店购物话
（2）预课Fun story图猜意
板书设计：
Lesson 29
May I try them on
Certainly
socks shoes
课反思：
Lesson 30
教学目标
1．通趣味事Fun story形式复单元知识点进行纳总结课应重点围绕语言点进行训练：Where’s my… Here it is Where are my… Here they are I can’t walk You look funny
2．复关衣物单词：socksshoesjacketcapsweater
3．通画剪做说务形式激发学兴趣巩固单元容
二教学重点
课应重点围绕语言点进行训练：Where’s my… Here it is Where are my… Here they are I can’t walk You look funny
三教学难点：
语言点：Where’s my… Here it is Where are my… Here they are I掌握运
四课前准备
1．准备表演话实物图片
2．制作课词汇卡片图片
五教学程：
1．Warmup
（1）Let＇s sing：Where are you from Where is my hat
（2）Let＇s chant：
（3）出示词汇卡片复词汇：socksshoesjeanstrousersvestdressblousecaphatTshinshimskirt等
2．Presentation
1)学生根理解简述事意
2)讲事方式边描述边表演(节课歌曲中学生已接触Where is…Here it isWhere are… Here they are．两问答句式课中教师稍加强调)
I can’t walk．You look funny．通教师动作表情展示出介绍程中时求学生进行模仿练
3．Practice
（1）pair work：两组做训练情景表演展示
（2）Let’s make
a 准备材料：彩笔图画纸手工剪刀胶棒
b 教师根学生动作速度发出指令：Draw a doll．Draw the vest／trousers／shoes．Cut the vest／trousers／shoes．Put on the vest／trousers／shoes．
c 展示作品谈衣物：学生介绍作品Eg：Look She has a pink／green／blue／yellow dress／vest／skirt／blouse．
4．Assessment
1）完成活动手册作业
2）完成练册作业
5． Homework：
（1）学起表演课事
板书设计：
Lesson 30
Where’s my… Here it is Where are my…
Here they are I can’t walk You look funny
socksshoesjacketcapsweater
课反思：
Lesson 31
教学目标
课学 It has 句型简描述象外形初步学描述物体外貌特征
二教学重难点
1 学形容词：bigsmall
2 熟练运句型 It has……
三教具准备
1．准备拆分动物图片（pig dog bear cat）等
2．准备相差较物品
3．动物声录音
4．学生带喜欢动物玩具
四教学步骤
Step1 Warmup
（1）Let＇s sing： Fruit song
（2）根录音里声音猜出种动物复关动物词汇
（3）根老师指令做出动作（Touch your ears．Touch your eyes．）复器官名称
Step2．Presentation
（1）学 big small
A)T教师出形成实物 This Tshirt is big．That one is small．
B)做游戏练 big small(Touch the big cake ……)学生分组进行赛
（2）出示图片
T指着图片学生说：Look at the elephant．Wow It＇s so big．助动作帮助学生理解句意
T出示动物图片进行练（ Look at the pig．Wow It＇s so big．）学生逐渐模仿渡运教师继续指着象图片说：Look it has big ears．And small eyes．助手势帮助学生理句意请学边做动作边重复老师句子
Stpe3．Practice
（1）教师鼓励学生学The opposite song快乐歌曲表演中次熟悉 big small 两单词
（2）求学生观察出示图片特征迅速说出：Look the elephant has big ears．And small eyes．句子
（3）根实际情况进行描述
Look it has big eyes．And small ears．Look it has small ears．And big eyes．练描述物：She has big eyes．Peter has a small nose．等句子
（3）学生根动物特征找出相应器官图片培养学生观察力
（4）学生通传球方式练 I like it has 学生手喜欢动物玩具音乐响起开始传球音乐停止时球生站起介绍：I like my cat it has big eyes．
Stpe4．Homework
1）完成活动手册作业
2）完成练册作业
板书设计：
Lesson 31
Look at the elephant．
It has big small
课反思：
Lesson 32
教学目标
课继续学 It has 句型描述动物外形结合节课知识描述更全面
二教学重难点
1学形容词：longshort
2更全面运句型It has……
三教具准备
1．准备学单词图片玩具
2．学生准备喜欢动物玩具
四教学步骤
Step1 Warmup
（1） Let＇s sing：The opposite song
（2）根教师指令指出相应图片部位（a big elephant a small apple small ears big nose）
（3）根出示图片 It has She has 描述外形
Step2．Presentation
（1）教师出玩具象请学表演节课话
（2）漂亮玩具学说：Look Lisa．I have a rabbit．It has long ears and a short tail．助手势帮助学生理解句意特强调 long ears a short tail学生出玩具试着说出：Look I have a rabbit．It has long ears and a short tail．
（3）教师出玩具猴学说：Look at the monkey．It has a big mouth and a long tail．边说边做手势请学边做动作边重复教师句子请学生继续观察猴想想说什？教师先示范：It has short ears and a long tail．And it has small It has small eyes．It has a big mouth．It has a small nose．
（4）助图片熟悉词汇 long short利学生课搜集长着长耳朵短尾巴动物做词意类游戏解熟悉单词形意
（5）出示玩具指出部位学生描述（It has small ears．渡直接动物名称说句子：A cat has small ears．）
Stpe3．Practice
（1）表演话
（2）教师象猫猴子兔四种玩具放桌子请学根教师手势说出句子：教师指着象耳朵学应说出 An elephant has big ears．
（3）Let＇s chant
Look Look Big big eyes
Look Look A cat panda
Look Look A long tail
Look Look A monkey
Step4．Assessment
1） 完成活动手册容
2） 完成练册容
Step 5．Homework
1） 熟读课文话
2） 课文歌谣读家长听
板书设计：
Lesson 32
A rabbit has long ears and a short tail
long short
课反思：
Lesson 33
教学目标
课书引导学生学 You＇re tall．句型描述身高学会准确 tall long
二教学重难点
1教学重点：学形容词：tallshort
2掌握Is he tall Yes he is． No．句型Is he tall Yes he is． No．句型
三教具准备
1．准备相差较动物布玩具图片
2．准备玩具
四教学步骤
Step1 Warmup
（1）Let＇s sing ：The opposite song
（2）Let＇s act
（3）练说句子
It has big ears．It has small eyes．It has a long nose．It has a short tail．
Step2．Presentation
（1）通短剧表演介绍话
教师出长颈鹿老鼠布玩具放讲台教师先扮长颈鹿说：Hi little mouse．Come here．然扮老鼠回答：OK I＇m coming．（注意变音）长颈鹿意说：Look at me．I＇m tall．How tall I am You＇re short．老鼠服气跳长颈鹿背说：Look at me．I＇m tall．Ha Ha How funny 教师演员样变换语音语调扮演角色样吸引学生注意力激发学英语兴趣鼓励学生表演短剧
（2）练 tall short
发学生玩具学生扮演手中动物说：I＇m tall．How tall I am I＇m short．How short I am 两扮动物学生起说：We＇re both tall．
（3）听录音学课文话部分
（4）通象鼻子身高区分 tall long
Step3．Practice
（1）Let＇s touch and say
学生分成组猜动物然 It has 描述动物
（2）回答问题
T Is she tall S Yes she is．
Ss：Yes． Yeah． No
（3）根出示图片说出 I＇m short．She＇s tall．It＇s long．
Step 4． Assessment
1） 完成活动手册容
2） 完成练册容
Step 5．Homework
1） 熟读课文话
2） 伴起表演课文话
板书设计：
Lesson 33
I’m tall You’re short
tall short
课反思：
Lesson 34
教学目标
课引导学生继续学 I＇m 句型描述外貌学两形容词连描述方法：I＇m short and fat．
二教学重难点
1教学重点：学形容词：fat thinstrong
2教学难点：掌握I＇m 句型描述外貌学两形容词连描述方法：I＇m short and fat．
三教具准备
1准备胖瘦较动物图片
2学生准备家庭成员片
四教学步骤
Step1 Warmup
（1）复学形容词
（2）根老师指令做动作
（3）练说句子（It bas big ears．She＇s tall．I＇m short．）
Step2．Presentation
（1）教师举着胖丑木偶说：I＇m fat fat fat．然举着瘦丑木偶说：I＇m thin thin thin．教师两木偶举块说：We＇re good friends．
（2）学生出家庭成员片介绍：This is my mother．She＇s tall and fat．This is my brother．He＇s tall and thin．
（3）You look 教师指着说：I＇m tall．然穿肥衣服曲膝说：Look at me．I look short and fat．
（3）学 twin教师找出班双胞胎介绍：They both have big eyes．They＇re twins．
（4）根实际情况两词造句：I＇m tall and fat． I＇m short and thin．鼓励学生两词连
Step3．Practice
（1）pair work
T：Make yourself tall tall tall 做相反动作
变换指令：Make yourself short fat thin
（2）Let＇s chant听录音学歌谣
Step 4．课堂评价
1） 完成活动手册容
2） 完成练册作业
Step 5．Homework
3） 熟读课文话
4） 伴起表演chant
板书设计：
Lesson 34
I’m strong You’re thin
fat thin strong
课反思：
Lesson 35
教学目标
1情境中学祝愿语： Happy New Year
2学形容词： new oldhappy
3学唱 Happy New Year 首歌初步解西方文化背景知识
二教学重难点
1教学重点：学形容词：new oldhappy
2学唱 Happy New Year 首歌重现学知识初步解西方文化背景知识
三教具准备
准备漂亮日历新年卡
四教学步骤
Step1 Warmup
（1）Let＇s sing 播放 Happy New Year
（2）出示制贺年卡
TWhat＇s this in English Do you like 等
Step2．Presentation
（1）TShe has big eyes and a small nose…Wowshe`s Miss Liu
Let＇s go and see Miss Liu
（2）出示日历：
T New Year`s Day is coming Let＇s go and see Miss Liu
Ss：Miss LiuHappy New Year
（3）师生问答练
Step3．Practice
（1）Let＇s sing：学唱歌曲 Happy New Year
Step 4．Assessment
1） 完成活动手册容
2） 完成练册作业
Step 5．Homework
1） 熟读课文话
2） 歌曲 Happy New Year唱家长听
板书设计：
Lesson 35
Happy New Year
new old happy
课反思：
Lesson 36
教学目标
1通Fun story单元学知识进行全面复学生已学知识 I have 单元知识相结合达情景中真实运学语言进行交流目
2通听力练检查学知识掌握
3通动手做学生边玩边复单元容
二教学重难点
掌握I have 句型
三教具准备
1．准备动物头饰动物器官图片
2．学生准备彩笔图画纸剪刀
四教学步骤
Step1 Warmup
（1）Let＇s sing：复单元学歌曲
（2）Let＇s chant：复歌谣
（2）Let＇s do：Touch your ears…
Step2．Presentation
（1）T：Hello boys and girls．Let＇s act．OK Look at my ears．Now．Look at my long ears．出种求学做出相应反应：So big 等
（2）Let＇s act：找位学生象鼻子戴造句：I have a long nose．
（3）找位学生猫头饰尾巴老师扮演兔说：Oh I＇m a rabbit．I have a short tail．引导学生说出：I have a long tail．找组学反复操练两句话
（4）样办法学操练句话
（5）播放Fun story：学生听音读事
（6）Let＇s act：
Step3．Practice
（1）pair work：学生选择头饰扮演物组进行表演练
（2）出准备物品根老师指令起做玩具
（3）根录音容完成书练检测学情况
Step 4．Assessment
1）完成活动手册容
2）完成练册作业
Step 5．Homework
3） 熟读事
4） 讲家长听
板书设计：
Lesson 36
I have
课反思：
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