教师课堂提问技五环节实践体会
课堂提问五环节实施策略简约・灵动・效教育哲学理念具体实施问题设计问题表达问题候答问题答问题理答五环节机整合关效教学年探讨相广泛深入关注环节研究提出见解围绕效教学课堂提问效性抓手简约・灵动・效理念提出法
课堂教学作教学基组织形式学知识培养力开发智力提高认识渠道途径效教学实施程中课堂提问基础实践操作程中切实落实操作理念：
第简约简单课堂教学程应呈现出高度凝炼简约性简约等简单简约需教师根学生身心发展特点教学组织形式教学方法教学语言等方面功夫提高教学效果促进学生全面发展做出懈努力
――研读教材深入浅出教材教师进行课堂教学重深入钻研教材领会编者意图位教师提高课堂教学效率基础性工作教师教材读通读透教学容融会贯通整体握教学复杂深刻教学容凝炼简约形式呈现学生便学生浅入深掌握知识教师常常股脑知识灌输学生 忽视学生认知水理解力忽视传授知识时教学生学策略方法
――目标全面次分明课程标准提出学生知识技程方法情感态
度等方面全面发展目标教学中目标系统体现教材单元册第学段中具体落实某节课较困难教师应该根节课容突出次着重某方面教学目标
――形式新颖富价值新颖课堂教学组织形式活跃课堂气氛调动学生学积极性激发学生学潜然形式容服务容相结合教师热衷花样百出形式牵着学生团团转程中缺乏教师时指导足够思考时间部分学生盲目进行学活动根领会活动意图更谈掌握知识流形式课堂教学效率高原新颖形式课堂容相融合留出时间学生深入思考促进知识化
――语言精炼感染力课堂准确规范清晰精炼语言身种示范教学语言美体现助提高学生素养教师时教学中预设语言推敲斟酌生成性机性语言注意记录进分析教师教学语言找出中足进行针性诊疗改进
第二灵动放灵动产生活力封闭导致僵化课堂教学应课程资源开发知识引入教学组织形式等方面适度开放社会生产日常生活中相关资源引入课堂丰富学容开阔学生视野
――机整合教材教材教教教材已成教师识教材教非意改变教材容全面握教材容理解编者意图基础根学生生活验认知水撷取社会生活中相关素材教材进行机整合课堂教学更加贴学生实际
――生尊重验着社会发展学生获取信息渠道越越课堂学前学生已学容解教师尊重学生已认知验找准课堂社会课生活结合点学生熟悉生活中选取素材作学生继续深化学生长点
――效组织活乱观察操作实验讨等活动应成学生学重方式活动培养学生倾听尊重合作分享等情感态度力重程时教师组织教学提出更高求效组织活乱活动真正取成效前提保证教师精心预设关注细节留意学生操作活动状态时指导纠正错误做法
――立足课堂适度延伸课程标准关观察分析现实社会学科知识解决日常生活学科学中问题增强应意识求选择适教学容课堂教学基础适度延伸达成目标求种效途径
第三效机械课堂教学注重实效强调基础知识重视发展力形式活泼扎实效
――探究获取知识根布鲁纳认知理学学生学应该学生参探究学活动中探究性学方式次课改倡导学方式学生历探究学程利学生深入理解巩_固知识提高解决问题力形成创新意识教师指导学生进行探究学时定选取深度价值问题探究程中教师提出明确求时指导点拨探究结束时启发帮助学生科学纳总结断提高探究学效率
――充分体验快乐学学生学简单信息输入存储提取程教师教学单纯知识传授程教育教学目标促进学生全面发展课堂仅传授知识殿堂更应培养学生积极健康情感态度场课堂教学应该教师学生学生学生间富灵性愉快情感交流思想碰撞教师应引导学生较中认识互助中调整学策略碰撞中发展思维体验中积累验快乐中构建知识体系
――方式注重效率教师意识指导学生灵活选择综合运学方式固守某种学方式中感受发现知识规律样加深学生认识提高学效率
实践程中已领会课堂提问效性目手段已实践运课堂提问程中质说够简约・灵动・效教育哲学理念具体化够促课堂教学操作化够教师研究提供实践台够促学校教育科研走民化
分析实践已告诉课堂提问效性实践研究教师课堂实践研究程中中介已确确实实够予教师种日常化研究状态草根式研究程探究式研究方法
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
课堂提问五环节实施策略简约・灵动・效教育哲学理念具体实施问题设计问题表达问题候答问题答问题理答五环节机整合关效教学年探讨相广泛深入关注环节研究提出见解围绕效教学课堂提问效性抓手简约・灵动・效理念提出法
课堂教学作教学基组织形式学知识培养力开发智力提高认识渠道途径效教学实施程中课堂提问基础实践操作程中切实落实操作理念：
第简约简单课堂教学程应呈现出高度凝炼简约性简约等简单简约需教师根学生身心发展特点教学组织形式教学方法教学语言等方面功夫提高教学效果促进学生全面发展做出懈努力
――研读教材深入浅出教材教师进行课堂教学重深入钻研教材领会编者意图位教师提高课堂教学效率基础性工作教师教材读通读透教学容融会贯通整体握教学复杂深刻教学容凝炼简约形式呈现学生便学生浅入深掌握知识教师常常股脑知识灌输学生 忽视学生认知水理解力忽视传授知识时教学生学策略方法
――目标全面次分明课程标准提出学生知识技程方法情感态
度等方面全面发展目标教学中目标系统体现教材单元册第学段中具体落实某节课较困难教师应该根节课容突出次着重某方面教学目标
――形式新颖富价值新颖课堂教学组织形式活跃课堂气氛调动学生学积极性激发学生学潜然形式容服务容相结合教师热衷花样百出形式牵着学生团团转程中缺乏教师时指导足够思考时间部分学生盲目进行学活动根领会活动意图更谈掌握知识流形式课堂教学效率高原新颖形式课堂容相融合留出时间学生深入思考促进知识化
――语言精炼感染力课堂准确规范清晰精炼语言身种示范教学语言美体现助提高学生素养教师时教学中预设语言推敲斟酌生成性机性语言注意记录进分析教师教学语言找出中足进行针性诊疗改进
第二灵动放灵动产生活力封闭导致僵化课堂教学应课程资源开发知识引入教学组织形式等方面适度开放社会生产日常生活中相关资源引入课堂丰富学容开阔学生视野
――机整合教材教材教教教材已成教师识教材教非意改变教材容全面握教材容理解编者意图基础根学生生活验认知水撷取社会生活中相关素材教材进行机整合课堂教学更加贴学生实际
――生尊重验着社会发展学生获取信息渠道越越课堂学前学生已学容解教师尊重学生已认知验找准课堂社会课生活结合点学生熟悉生活中选取素材作学生继续深化学生长点
――效组织活乱观察操作实验讨等活动应成学生学重方式活动培养学生倾听尊重合作分享等情感态度力重程时教师组织教学提出更高求效组织活乱活动真正取成效前提保证教师精心预设关注细节留意学生操作活动状态时指导纠正错误做法
――立足课堂适度延伸课程标准关观察分析现实社会学科知识解决日常生活学科学中问题增强应意识求选择适教学容课堂教学基础适度延伸达成目标求种效途径
第三效机械课堂教学注重实效强调基础知识重视发展力形式活泼扎实效
――探究获取知识根布鲁纳认知理学学生学应该学生参探究学活动中探究性学方式次课改倡导学方式学生历探究学程利学生深入理解巩_固知识提高解决问题力形成创新意识教师指导学生进行探究学时定选取深度价值问题探究程中教师提出明确求时指导点拨探究结束时启发帮助学生科学纳总结断提高探究学效率
――充分体验快乐学学生学简单信息输入存储提取程教师教学单纯知识传授程教育教学目标促进学生全面发展课堂仅传授知识殿堂更应培养学生积极健康情感态度场课堂教学应该教师学生学生学生间富灵性愉快情感交流思想碰撞教师应引导学生较中认识互助中调整学策略碰撞中发展思维体验中积累验快乐中构建知识体系
――方式注重效率教师意识指导学生灵活选择综合运学方式固守某种学方式中感受发现知识规律样加深学生认识提高学效率
实践程中已领会课堂提问效性目手段已实践运课堂提问程中质说够简约・灵动・效教育哲学理念具体化够促课堂教学操作化够教师研究提供实践台够促学校教育科研走民化
分析实践已告诉课堂提问效性实践研究教师课堂实践研究程中中介已确确实实够予教师种日常化研究状态草根式研究程探究式研究方法
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
