示 教学设计
素质教育目标：
（）知识教学点：
学会课生字词理解词语意思基础理解句诗意思结合时写作背景体会作者表达思想感情
（二）力训练点：
背诵默写古诗示进步感悟理解古诗方法
（三）德育渗透点：
体会诗爱国情怀激发学生爱国热情
（四）美育渗透点：
学生感受诗韵味美意境美
重点难点疑点解决办法：
（）重点：
吟诵古诗想象意境体会诗中表达感情
（二）难点：
结合时代背景体会作者表达思想感情
（三）解决办法：
加强朗读读促理解读促感悟
教学程：
揭题解题交流资料
师：老师写名字（板书：陆游）解少？（学生陆游解情况回答）
师：心中样？（媒体播放诗晚年画面）样陆游？
样位诗终前作首传诵千古名诗示（板书：示）终前绝笔诗
师：示什意思？
生：示子
师：死前写子什？
生：遗书
师：死时子遗书般写什？
生：写财产分配等……
师：陆游写什？请……屏幕出示示配乐放录音
二朗读悟诗情
1读古诗
请助书注释工具书读诗句解诗意体会诗中作者思想感情读读全诗求题目开始行行读时思考：次读懂什？（生回答）问：读懂？（注释结合理解）
屏幕全诗起疏通诗意
2合作学
（生合作学师巡视指导）学学惯书批注圈划思考古说动笔墨读书学惯现刚学定收获许疑问吧没关系采组合作学方法解决现请学组单位学享学收获恳请学帮助解决刚学中疑难问题
3汇报交流
告诉家读懂容（结合课注释说说读懂什读懂句说句说确切学补充纠正）
①学生交流读懂容教师鼓励点拨读诗方法
②结合学生体会指导朗读
4刚学抓住关键字词理解诗句意思种学方法值家学现谁首诗意思连起说说？
5现解陆游逝世前牵挂什？（祖国时够统件事实陆游毕生心事限希）
学生媒体屏幕边听边想象老师舒缓语气着优美伴奏曲病重恐怕快离开世中原然战乱止金兵强盗非作歹滥杀辜百姓处水深火热中……南宋军队应立北方进军收复中原离开间军队收复中原祖国统死瞑目哇
6结：啊诗终作诗说家常话说见九州遗憾子没嘱咐叮咛家祭时忘胜利喜讯告诉深厚爱国情感啊时刻谁感动呢？学谁愿意体会感情诵读首诗？
①学生结合体会情感练感情朗读师学生配乐朗读
②生练背诵诗句师配乐
三设置情境深情读诗
1弥留际陆游见祖国统感悲哀眼前时常浮现出样幅画面——
秋夜晓出篱门迎凉感
三万里河东入海五千仞岳摩天
遗民泪胡尘里南王师年
[注释]
1）五千仞岳：句夸张黄河长样夸张西岳华山高
2）仞：古时八尺仞岳：高山
3）遗民：沦陷区民
4）胡尘：胡骑马时扬起灰尘喻金兵占领领土
2师：读着样诗句陆游眼前浮现出画面？（播放影资料）（生回答）
师：里感受读读？（生回答）
师：真血淋淋场面啊句诗浮现样画面？读读
师：受奴役宋百姓盼着宋军队解救属家盼盼年啊？整整六十五年啊学六十五年中百姓受少折磨啊读——遗民泪胡尘里南王师年
65年少苦痛啊——遗民泪胡尘里南王师年
65年少血泪啊——遗民泪胡尘里南王师年
3陆游眼前出现样画面想百姓陆游心情懂？什词形容？（生答：悲伤）
师：百姓受样折磨陆游仅仅悲伤？（生：悲痛）
师：啊陆游时心情悲痛啊读陆游颗忧国忧民心光国家统悲哀百姓悲痛谁读读句诗？——死元知万事空悲见九州
指名学生朗读学生朗读原遗憾转化悲痛表情音量进步
师渡：见祖国统感悲哀想沦陷百姓感悲痛脑海中出现样片段时悲该理解呢？
题安邸
山外青山楼外楼西湖歌舞时休？
暖风熏游醉直杭州作汴州
[注释]
1）安：南宋京城浙江省杭州市
2）邸：客栈旅店
3）汴州：汴梁（河南省开封市）北宋京城
2师：时陆游悲哀？悲痛？什？
生：高兴
师引导：学陆游见祖国统感悲哀想沦陷百姓感悲痛希寄托谁身？
生：王师身
师：读读诗王师做什？想陆游心情高兴？
生：时陆游悲愤
师：出陆游想王师想南宋权贵会悲愤？
生：时臣廷权贵花天酒寻欢作乐
师：出？
生：西湖歌舞时休？说明根没停息
师：？补充？
生：直饮酒作乐喝醉熏熏连城分清
师：出？
生：暖风熏游醉直杭州作汴州
[教师适补充时背景资料]
师：啊知道寻欢作乐权贵西湖歌舞时休？读时什感受？
生：真感愤怒连百姓苦顾……
师：质问番[请生读]
谁想指着鼻子骂醒群寻欢作乐权贵？指名读
师：面成天花天酒权贵问——西湖歌舞时休？
面苟偷生权贵问——西湖歌舞时休？
面忘国耻家恨权贵问——西湖歌舞时休？
3师：份愤怒句诗中啊读种悲愤？（读前两句诗）死元知万事空悲见九州
指1名学生读评价：学听陆游愤怒？
指1名学生读评价：悲愤啊读出陆游心声
齐读死元知万事空悲见九州
4师：陆游爱国宋统陆游遗憾啊——悲见九州
5师：陆游爱国想眼欲穿北方百姓陆游悲痛啊——悲见九州
6师：陆游爱国想着花天酒苟延岁月南宋权贵陆游悲愤啊——悲见九州
7生命结束没盼国家统悲哀悲痛悲愤读：悲见悲见悲见九——州——
8师渡：样南宋王师做什时陆游放心祖国怕丝希希寄托王师身源颗拳拳爱国心读：王师北定中原日家祭忘告翁
四揣摩表情沉重读诗
师：王师北定中原日什时候会样天？许年许十年许更长时间少年陆游爱国诗会直等着喜讯——王师定中原日家祭忘告翁
指名学生读评价：陆游希啊叮嘱子叮嘱读
指名学生读评价：读出陆游时份急切起——王师北定中原日家祭忘告翁告翁告————翁
年非年蹉跎年更须年？华夏回叹（课件播放齐读）
师：着全诗果全诗浓缩成字话会选择？读古诗眼里心中冰冷沉重停留着字会什？（悲）
（课件着重）悲？（见九州）
师：诗弥留际见九州成心中遗憾廷思收复失充满愤恨充满失诗心中心存丝希希——（生读：王师……）
1210年初位85岁高龄爱国老怀着死前恨见中原遗恨限忧国忧民悲愤世长辞瞑目前顽强生命火花作激情洋溢爆发直抒胸臆吟唱传诵千古名诗——示
五课外延伸升华情感
1学国富民强匹夫责应该诗陆游样胸怀祖国报效祖国次诵读压卷作——示吧（师次学生配乐朗读）
2陆游写许爱国诗词天老师推荐首：十月四日风雨作（）（课件展示）请学读读
3天老师推荐关古诗文网站里丰富资源学情享吧（课件揭示网站）
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素质教育目标：
（）知识教学点：
学会课生字词理解词语意思基础理解句诗意思结合时写作背景体会作者表达思想感情
（二）力训练点：
背诵默写古诗示进步感悟理解古诗方法
（三）德育渗透点：
体会诗爱国情怀激发学生爱国热情
（四）美育渗透点：
学生感受诗韵味美意境美
重点难点疑点解决办法：
（）重点：
吟诵古诗想象意境体会诗中表达感情
（二）难点：
结合时代背景体会作者表达思想感情
（三）解决办法：
加强朗读读促理解读促感悟
教学程：
揭题解题交流资料
师：老师写名字（板书：陆游）解少？（学生陆游解情况回答）
师：心中样？（媒体播放诗晚年画面）样陆游？
样位诗终前作首传诵千古名诗示（板书：示）终前绝笔诗
师：示什意思？
生：示子
师：死前写子什？
生：遗书
师：死时子遗书般写什？
生：写财产分配等……
师：陆游写什？请……屏幕出示示配乐放录音
二朗读悟诗情
1读古诗
请助书注释工具书读诗句解诗意体会诗中作者思想感情读读全诗求题目开始行行读时思考：次读懂什？（生回答）问：读懂？（注释结合理解）
屏幕全诗起疏通诗意
2合作学
（生合作学师巡视指导）学学惯书批注圈划思考古说动笔墨读书学惯现刚学定收获许疑问吧没关系采组合作学方法解决现请学组单位学享学收获恳请学帮助解决刚学中疑难问题
3汇报交流
告诉家读懂容（结合课注释说说读懂什读懂句说句说确切学补充纠正）
①学生交流读懂容教师鼓励点拨读诗方法
②结合学生体会指导朗读
4刚学抓住关键字词理解诗句意思种学方法值家学现谁首诗意思连起说说？
5现解陆游逝世前牵挂什？（祖国时够统件事实陆游毕生心事限希）
学生媒体屏幕边听边想象老师舒缓语气着优美伴奏曲病重恐怕快离开世中原然战乱止金兵强盗非作歹滥杀辜百姓处水深火热中……南宋军队应立北方进军收复中原离开间军队收复中原祖国统死瞑目哇
6结：啊诗终作诗说家常话说见九州遗憾子没嘱咐叮咛家祭时忘胜利喜讯告诉深厚爱国情感啊时刻谁感动呢？学谁愿意体会感情诵读首诗？
①学生结合体会情感练感情朗读师学生配乐朗读
②生练背诵诗句师配乐
三设置情境深情读诗
1弥留际陆游见祖国统感悲哀眼前时常浮现出样幅画面——
秋夜晓出篱门迎凉感
三万里河东入海五千仞岳摩天
遗民泪胡尘里南王师年
[注释]
1）五千仞岳：句夸张黄河长样夸张西岳华山高
2）仞：古时八尺仞岳：高山
3）遗民：沦陷区民
4）胡尘：胡骑马时扬起灰尘喻金兵占领领土
2师：读着样诗句陆游眼前浮现出画面？（播放影资料）（生回答）
师：里感受读读？（生回答）
师：真血淋淋场面啊句诗浮现样画面？读读
师：受奴役宋百姓盼着宋军队解救属家盼盼年啊？整整六十五年啊学六十五年中百姓受少折磨啊读——遗民泪胡尘里南王师年
65年少苦痛啊——遗民泪胡尘里南王师年
65年少血泪啊——遗民泪胡尘里南王师年
3陆游眼前出现样画面想百姓陆游心情懂？什词形容？（生答：悲伤）
师：百姓受样折磨陆游仅仅悲伤？（生：悲痛）
师：啊陆游时心情悲痛啊读陆游颗忧国忧民心光国家统悲哀百姓悲痛谁读读句诗？——死元知万事空悲见九州
指名学生朗读学生朗读原遗憾转化悲痛表情音量进步
师渡：见祖国统感悲哀想沦陷百姓感悲痛脑海中出现样片段时悲该理解呢？
题安邸
山外青山楼外楼西湖歌舞时休？
暖风熏游醉直杭州作汴州
[注释]
1）安：南宋京城浙江省杭州市
2）邸：客栈旅店
3）汴州：汴梁（河南省开封市）北宋京城
2师：时陆游悲哀？悲痛？什？
生：高兴
师引导：学陆游见祖国统感悲哀想沦陷百姓感悲痛希寄托谁身？
生：王师身
师：读读诗王师做什？想陆游心情高兴？
生：时陆游悲愤
师：出陆游想王师想南宋权贵会悲愤？
生：时臣廷权贵花天酒寻欢作乐
师：出？
生：西湖歌舞时休？说明根没停息
师：？补充？
生：直饮酒作乐喝醉熏熏连城分清
师：出？
生：暖风熏游醉直杭州作汴州
[教师适补充时背景资料]
师：啊知道寻欢作乐权贵西湖歌舞时休？读时什感受？
生：真感愤怒连百姓苦顾……
师：质问番[请生读]
谁想指着鼻子骂醒群寻欢作乐权贵？指名读
师：面成天花天酒权贵问——西湖歌舞时休？
面苟偷生权贵问——西湖歌舞时休？
面忘国耻家恨权贵问——西湖歌舞时休？
3师：份愤怒句诗中啊读种悲愤？（读前两句诗）死元知万事空悲见九州
指1名学生读评价：学听陆游愤怒？
指1名学生读评价：悲愤啊读出陆游心声
齐读死元知万事空悲见九州
4师：陆游爱国宋统陆游遗憾啊——悲见九州
5师：陆游爱国想眼欲穿北方百姓陆游悲痛啊——悲见九州
6师：陆游爱国想着花天酒苟延岁月南宋权贵陆游悲愤啊——悲见九州
7生命结束没盼国家统悲哀悲痛悲愤读：悲见悲见悲见九——州——
8师渡：样南宋王师做什时陆游放心祖国怕丝希希寄托王师身源颗拳拳爱国心读：王师北定中原日家祭忘告翁
四揣摩表情沉重读诗
师：王师北定中原日什时候会样天？许年许十年许更长时间少年陆游爱国诗会直等着喜讯——王师定中原日家祭忘告翁
指名学生读评价：陆游希啊叮嘱子叮嘱读
指名学生读评价：读出陆游时份急切起——王师北定中原日家祭忘告翁告翁告————翁
年非年蹉跎年更须年？华夏回叹（课件播放齐读）
师：着全诗果全诗浓缩成字话会选择？读古诗眼里心中冰冷沉重停留着字会什？（悲）
（课件着重）悲？（见九州）
师：诗弥留际见九州成心中遗憾廷思收复失充满愤恨充满失诗心中心存丝希希——（生读：王师……）
1210年初位85岁高龄爱国老怀着死前恨见中原遗恨限忧国忧民悲愤世长辞瞑目前顽强生命火花作激情洋溢爆发直抒胸臆吟唱传诵千古名诗——示
五课外延伸升华情感
1学国富民强匹夫责应该诗陆游样胸怀祖国报效祖国次诵读压卷作——示吧（师次学生配乐朗读）
2陆游写许爱国诗词天老师推荐首：十月四日风雨作（）（课件展示）请学读读
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