2019教部编版五年级册语文11古诗三首教案设计教学反思
教学目标
1会认喑擞等6生字会写祭等8生字
2感情朗读背诵三首诗理解三首诗意思
3体会诗爱国义情感激发学生爱国意识
教学重点
1会认喑擞等6生字会写祭等8生字
2感情朗读背诵三首诗理解三首诗意思
教学难点
体会诗爱国义情感激发爱国意识
第课时
教学目标
1会写祭2生字
2感情朗读首诗理解诗歌意思
3感受首诗中诗爱国情感激发爱国意识
教具准备
课件
教学程：
谈话导入揭示诗题
1陆游宋著名爱国诗写首爱国诗篇中示著名篇
板书：陆游 示
2作者简介背景
①（出示课件2）陆游（11251210）字务观号放翁越州山阴（浙江省绍兴市）南宋爱国诗乾道二年张抗金免职四十六岁入蜀六十六岁遭弹劾罢官退居山阴达二十年
②（出示课件3）解背景宋高宗赵构建立南宋官者贪图荣华富贵外求合元灭河山落金兵铁蹄难收复示陆游绝笔作宁宗嘉
定三年（1210年）诗遗嘱诗发出抗战号召八十五岁陆游病起终前留首示表达诗奈收复失期盼
3揭示诗题（出示课件4）
①示什意思：示告诉告示写子诗
（出示课件5）②质疑：诗题提出问题？诗想告诉子什？什时候告诉？什告诉子？
二初读古诗整体感知（出示课件6）
1读诗歌求：读准字音诗读正确读通
2结合书中注释试着说说诗意
3组交流：首诗陆游想告诉子什？
三弄懂诗意理解容（出示课件7）
1朗读古诗划分节奏
死元知万事空
悲见九州
王师北定中原日
家祭忘告翁
2理解古诗容
①默读古诗找出懂字词助工具书学交流
②试着理解句诗意思
③理解整首诗意思
师总结：首诗成千古传诵名篇感动着代代间隐含着真挚深沉爱国情意
板书：真挚深沉爱国情意
四握重点
朗读王师北定中原日家祭忘告翁两句诗思考列问题：
①两句诗中深刻感受诗爱国情感什？
②两句诗中感受诗爱国情感感受诗什情感？
生思考回答『ｐuxuewangcom』
师总结：家祭忘告翁句诗中感受诗爱国情感 死会惦记收复失王师北定中原日句中诗亲眼祖国统奈
五创设情境读写结合
认真朗读首诗体会诗意境试着想象诗病榻会想什？会子说什？子样回答？然说说
六拓展延伸升华情感
课读首诗感悟诗中爱国情感
1（出示课件12）秋夜晓出篱门迎凉感
2（出示课件13）病起抒怀诉衷情十月四日风雨作
第二课时
教学目标
1会写熏杭2生字
2感情朗读首诗理解诗歌意思
3感受诗忧国忧民情感统治者醉生梦死讽刺激发爱国意识
教具准备
课件
教学程：
激趣导入
古表达爱国情感方式种样节课学陆游示感受诗直接表达方式节课林升样表达爱国情感
二课前预布置（出示课件17）
1学生字
2熟读首诗读出感情
三解诗题（出示课件18）
1出示诗题明确题邸意思
题：题写诗句写
邸：官员居住方
题目意思：写官员府邸诗句
板书：题安邸
2介绍诗〖pｕxuewang．cOm〗
林升字云友名梦屏南宋诗约生活南宋孝宗
年间（1163~1189）生详浙江阳（浙江苍南县繁枝林坳）
四读诗句（出示课件20）
1声朗读诗句
2根节奏带着感情声朗读诗句
山外青山楼外楼西湖歌舞时休
暖风熏游醉直杭州作汴州
3读程中根注释解决生字词
五释诗意
轻声读诗句面种方法理解诗句意思
（学生学教师巡视）
注释查字典查资料诗句译通译
学生汇报教师指导
六入诗境（出示课件22）
师：首诗描写什方？描写什？什感觉？字词句感美？
七悟诗情（出示课件23）
1引出诗歌题：爱国
师：诗句首描写什诗知道？（写作背景）
2抓住含义深刻诗句（出示课件24）
品味：西湖歌舞时休？（统治者辛辣讽刺作者奈）
暖风熏游醉（暖风：温暖风层社会糜烂奢华风熏醉解析）
直杭州作汴州（直：简直作：作简直杭州成城汴州作者直斥统治者忘记国耻家丑丑态蕴含讽刺愤怒穷隐忧）
3填空（出示课件26）
题安邸首诗表达作者祖国（ ）统治者（ ）
板书：忧国忧民 统治者辛辣讽刺
4感情读诗（出示课件27）
师：（放音乐）请家着音乐练读诗读出诗句含义读出作者感情
八作业设计：
1背诵首诗
2网找表达爱国情感诗歌背诵
第三课时
教学目标
1会认擞等3生字会写亥恃等4生字
2感情朗读首诗理解诗歌意思
3体会诗希社会变革期辈出强烈愿
教具准备
课件
教学程：
谈话揭题激发兴趣
⒈言心声天清代龚珍样通诗歌表达心声
板书：亥杂诗
2题解：（出示课件18）
亥 诗指亥年1839年年正鸦片战争前年强盛清帝国行没落腐朽清政府外卑躬屈膝肆压官吏贪污腐败百姓民聊生时候龚珍写学首诗第
220首
⒊作者简介（出示课件19）
龚珍号定庵清代代思想家文学家行文独具风格蕴藉中洋溢着激情客观描述中寄托着深意诗歌瑰丽奇幻成尤龚定庵全集
二读诗句整体握（出示课件20）
⒈读诗：①读准字音停顿正确读诗句②助注释工具书试理解诗句意思
（出示课件21）⒉通学读懂什？什明白做记号提出家研究
⒊指名读齐读练读（纠正字音停顿）
⒋汇报交流（wwwpuｘueWangcoｍ）
交流字义理解：
三诵读赏析领悟情感（出示课件22）
⒈指导诵读
⒉赏析第二句：九州生气恃风雷万马齐喑究哀
运什修辞方法？（喻）表现种样局面？（写出死气沉沉局面改变局面效途径）
⒊赏析第三四句：劝天公重抖擞拘格降（出示课件23）
⑴拘格什意思年代拘着什格呢？（清死板单陈旧八股科举制度选拔四书五禁锢思想）拘格降希破死板陈旧制度选拔方面
⑵师：诗两句劝天公重抖擞拘格降传诵千古名句诗奇特想象表现热烈希期着优秀杰出物涌现期着改革势形成新风雷新生机扫笼罩九州沉闷迟滞局面揭露矛盾批判现实更憧憬未充满理想独辟蹊径开生面呼唤着变革呼唤着未（出示课件24）
⒋概括中心：亥杂诗首诗通描写时社会政治死气沉沉状况表达诗希社会变革期辈出强烈愿（出示课件25）
⒌感悟写作方法：创景抒情样表达方法常见景抒情触景生情相通相异表现出龚珍极高艺术成
板书：创景抒情希社会变革期辈出
四拓展延伸布置作业（出示课件26）
⒈拓展：读背亥杂诗第5首
浩荡离愁白日斜吟鞭东指天涯
落红情物化作春泥更护花
⒉作业：诵读默写
板书设计：
教学反思：
1三首诗爱国诗体现诗祖国热爱三首诗教学中学生充分发挥学优势学生通学解诗歌容感受诗爱国情怀收较效果
2教学中加强学生朗读力培养划分诗歌节奏基础学生带着节奏韵味朗读诗歌提高诗歌兴趣
美中足处亥杂诗首诗亥解释点笼统学生没真正理解教学中抓住细节学生带着疑惑学
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教学目标
1会认喑擞等6生字会写祭等8生字
2感情朗读背诵三首诗理解三首诗意思
3体会诗爱国义情感激发学生爱国意识
教学重点
1会认喑擞等6生字会写祭等8生字
2感情朗读背诵三首诗理解三首诗意思
教学难点
体会诗爱国义情感激发爱国意识
第课时
教学目标
1会写祭2生字
2感情朗读首诗理解诗歌意思
3感受首诗中诗爱国情感激发爱国意识
教具准备
课件
教学程：
谈话导入揭示诗题
1陆游宋著名爱国诗写首爱国诗篇中示著名篇
板书：陆游 示
2作者简介背景
①（出示课件2）陆游（11251210）字务观号放翁越州山阴（浙江省绍兴市）南宋爱国诗乾道二年张抗金免职四十六岁入蜀六十六岁遭弹劾罢官退居山阴达二十年
②（出示课件3）解背景宋高宗赵构建立南宋官者贪图荣华富贵外求合元灭河山落金兵铁蹄难收复示陆游绝笔作宁宗嘉
定三年（1210年）诗遗嘱诗发出抗战号召八十五岁陆游病起终前留首示表达诗奈收复失期盼
3揭示诗题（出示课件4）
①示什意思：示告诉告示写子诗
（出示课件5）②质疑：诗题提出问题？诗想告诉子什？什时候告诉？什告诉子？
二初读古诗整体感知（出示课件6）
1读诗歌求：读准字音诗读正确读通
2结合书中注释试着说说诗意
3组交流：首诗陆游想告诉子什？
三弄懂诗意理解容（出示课件7）
1朗读古诗划分节奏
死元知万事空
悲见九州
王师北定中原日
家祭忘告翁
2理解古诗容
①默读古诗找出懂字词助工具书学交流
②试着理解句诗意思
③理解整首诗意思
师总结：首诗成千古传诵名篇感动着代代间隐含着真挚深沉爱国情意
板书：真挚深沉爱国情意
四握重点
朗读王师北定中原日家祭忘告翁两句诗思考列问题：
①两句诗中深刻感受诗爱国情感什？
②两句诗中感受诗爱国情感感受诗什情感？
生思考回答『ｐuxuewangcom』
师总结：家祭忘告翁句诗中感受诗爱国情感 死会惦记收复失王师北定中原日句中诗亲眼祖国统奈
五创设情境读写结合
认真朗读首诗体会诗意境试着想象诗病榻会想什？会子说什？子样回答？然说说
六拓展延伸升华情感
课读首诗感悟诗中爱国情感
1（出示课件12）秋夜晓出篱门迎凉感
2（出示课件13）病起抒怀诉衷情十月四日风雨作
第二课时
教学目标
1会写熏杭2生字
2感情朗读首诗理解诗歌意思
3感受诗忧国忧民情感统治者醉生梦死讽刺激发爱国意识
教具准备
课件
教学程：
激趣导入
古表达爱国情感方式种样节课学陆游示感受诗直接表达方式节课林升样表达爱国情感
二课前预布置（出示课件17）
1学生字
2熟读首诗读出感情
三解诗题（出示课件18）
1出示诗题明确题邸意思
题：题写诗句写
邸：官员居住方
题目意思：写官员府邸诗句
板书：题安邸
2介绍诗〖pｕxuewang．cOm〗
林升字云友名梦屏南宋诗约生活南宋孝宗
年间（1163~1189）生详浙江阳（浙江苍南县繁枝林坳）
四读诗句（出示课件20）
1声朗读诗句
2根节奏带着感情声朗读诗句
山外青山楼外楼西湖歌舞时休
暖风熏游醉直杭州作汴州
3读程中根注释解决生字词
五释诗意
轻声读诗句面种方法理解诗句意思
（学生学教师巡视）
注释查字典查资料诗句译通译
学生汇报教师指导
六入诗境（出示课件22）
师：首诗描写什方？描写什？什感觉？字词句感美？
七悟诗情（出示课件23）
1引出诗歌题：爱国
师：诗句首描写什诗知道？（写作背景）
2抓住含义深刻诗句（出示课件24）
品味：西湖歌舞时休？（统治者辛辣讽刺作者奈）
暖风熏游醉（暖风：温暖风层社会糜烂奢华风熏醉解析）
直杭州作汴州（直：简直作：作简直杭州成城汴州作者直斥统治者忘记国耻家丑丑态蕴含讽刺愤怒穷隐忧）
3填空（出示课件26）
题安邸首诗表达作者祖国（ ）统治者（ ）
板书：忧国忧民 统治者辛辣讽刺
4感情读诗（出示课件27）
师：（放音乐）请家着音乐练读诗读出诗句含义读出作者感情
八作业设计：
1背诵首诗
2网找表达爱国情感诗歌背诵
第三课时
教学目标
1会认擞等3生字会写亥恃等4生字
2感情朗读首诗理解诗歌意思
3体会诗希社会变革期辈出强烈愿
教具准备
课件
教学程：
谈话揭题激发兴趣
⒈言心声天清代龚珍样通诗歌表达心声
板书：亥杂诗
2题解：（出示课件18）
亥 诗指亥年1839年年正鸦片战争前年强盛清帝国行没落腐朽清政府外卑躬屈膝肆压官吏贪污腐败百姓民聊生时候龚珍写学首诗第
220首
⒊作者简介（出示课件19）
龚珍号定庵清代代思想家文学家行文独具风格蕴藉中洋溢着激情客观描述中寄托着深意诗歌瑰丽奇幻成尤龚定庵全集
二读诗句整体握（出示课件20）
⒈读诗：①读准字音停顿正确读诗句②助注释工具书试理解诗句意思
（出示课件21）⒉通学读懂什？什明白做记号提出家研究
⒊指名读齐读练读（纠正字音停顿）
⒋汇报交流（wwwpuｘueWangcoｍ）
交流字义理解：
三诵读赏析领悟情感（出示课件22）
⒈指导诵读
⒉赏析第二句：九州生气恃风雷万马齐喑究哀
运什修辞方法？（喻）表现种样局面？（写出死气沉沉局面改变局面效途径）
⒊赏析第三四句：劝天公重抖擞拘格降（出示课件23）
⑴拘格什意思年代拘着什格呢？（清死板单陈旧八股科举制度选拔四书五禁锢思想）拘格降希破死板陈旧制度选拔方面
⑵师：诗两句劝天公重抖擞拘格降传诵千古名句诗奇特想象表现热烈希期着优秀杰出物涌现期着改革势形成新风雷新生机扫笼罩九州沉闷迟滞局面揭露矛盾批判现实更憧憬未充满理想独辟蹊径开生面呼唤着变革呼唤着未（出示课件24）
⒋概括中心：亥杂诗首诗通描写时社会政治死气沉沉状况表达诗希社会变革期辈出强烈愿（出示课件25）
⒌感悟写作方法：创景抒情样表达方法常见景抒情触景生情相通相异表现出龚珍极高艺术成
板书：创景抒情希社会变革期辈出
四拓展延伸布置作业（出示课件26）
⒈拓展：读背亥杂诗第5首
浩荡离愁白日斜吟鞭东指天涯
落红情物化作春泥更护花
⒉作业：诵读默写
板书设计：
教学反思：
1三首诗爱国诗体现诗祖国热爱三首诗教学中学生充分发挥学优势学生通学解诗歌容感受诗爱国情怀收较效果
2教学中加强学生朗读力培养划分诗歌节奏基础学生带着节奏韵味朗读诗歌提高诗歌兴趣
美中足处亥杂诗首诗亥解释点笼统学生没真正理解教学中抓住细节学生带着疑惑学
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