第单元 分数法
总课时数：12课时 第课时 分数整数
课型：新课
备课：韦宏凤 预授课时间：第1周 年 月 日
教学容：教科书第23页例1例2练二1—5题
教学目标：
知识技：
学生理解分数整数意义理解算理基础掌握分数整数计算法正确运先约分相方法进行计算
程方法：
通观察较指导学生通体验纳分数整数计算法培养学生抽象概括力
情感态度价值观：
引导学生探求知识联系激发学生学兴趣通演示学生初步感悟算理程中感悟数学知识魅力领略美
教学重点：学生理解分数整数意义掌握分数整数计算方法
教学难点：引导学生总结分数整数计算法
教学方（式）法：讲授 指导
学法：学思结合法合作探究法
教学程：
复引入
1出示复题
（1）列式说出算式中数表示什？
512少？ 911少？ 86少？
二新课
1出示例１：
教师引导学生画出线段图
学生根线段图列出算式解答
（1） 引导学生图理解跑步距离相袋鼠跳袋鼠跳距离整条线段作单位1条线段均分成11份中2份表示跑步距离
（2） 引导学生根线段图理解跑步袋鼠跳 跑3步距离相袋鼠跳分？求3少？
×3
（3）分数整数法组讨组话语更精炼总结出法：分数整数分数分子整数相积作分子分母变（板书）
2教学例2
（1）出示×6学生独立计算
（2）根计算结果学生观察讨：积简分数？应该办？
（3）学生通想法约分：A先约分计算B先计算出积约分
（4）学生体会先约分计算方法较简便时学生说明先约分书写格式强调：约分先约分结果假分数定化成整数带分数
三巩固练
１．第9页做做学生独立完成组讨集体订正
四课结：
1节课什收获？
2学生课堂表现进行评价
五作业布置：练二第124题
板书设计
分数整数
意义：求相加数 简便运算
法：分数整数分数分子整数相积作分子分母变
×3
课反思：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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课型：新课
备课：韦宏凤 预授课时间：第1周 年 月 日
教学容：教科书第23页例1例2练二1—5题
教学目标：
知识技：
学生理解分数整数意义理解算理基础掌握分数整数计算法正确运先约分相方法进行计算
程方法：
通观察较指导学生通体验纳分数整数计算法培养学生抽象概括力
情感态度价值观：
引导学生探求知识联系激发学生学兴趣通演示学生初步感悟算理程中感悟数学知识魅力领略美
教学重点：学生理解分数整数意义掌握分数整数计算方法
教学难点：引导学生总结分数整数计算法
教学方（式）法：讲授 指导
学法：学思结合法合作探究法
教学程：
复引入
1出示复题
（1）列式说出算式中数表示什？
512少？ 911少？ 86少？
二新课
1出示例１：
教师引导学生画出线段图
学生根线段图列出算式解答
（1） 引导学生图理解跑步距离相袋鼠跳袋鼠跳距离整条线段作单位1条线段均分成11份中2份表示跑步距离
（2） 引导学生根线段图理解跑步袋鼠跳 跑3步距离相袋鼠跳分？求3少？
×3
（3）分数整数法组讨组话语更精炼总结出法：分数整数分数分子整数相积作分子分母变（板书）
2教学例2
（1）出示×6学生独立计算
（2）根计算结果学生观察讨：积简分数？应该办？
（3）学生通想法约分：A先约分计算B先计算出积约分
（4）学生体会先约分计算方法较简便时学生说明先约分书写格式强调：约分先约分结果假分数定化成整数带分数
三巩固练
１．第9页做做学生独立完成组讨集体订正
四课结：
1节课什收获？
2学生课堂表现进行评价
五作业布置：练二第124题
板书设计
分数整数
意义：求相加数 简便运算
法：分数整数分数分子整数相积作分子分母变
×3
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