第1课时 分数除以整数 数学课件

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1. 第1课时分数除以整数2.分数除法
2. 【学习目标】1.引导学生在具体的情景中借助已有的经验理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法，能正确计算分数除以整数。 2.通过富有启发性的问题情景和探索性的学习活动，引导学生主动参与、独立思考、合作交流，提高计算技能。 3.动手操作，通过一些直观认识使学生理解分数除以整数的意义，引导学生正确地总结出计算法则，并能运用法则正确地进行计算。
3. 【学习重点】【学习难点】分数除法的意义和分数除以整数的计算方法。理解分数除以整数的算理。
4. 一、复习导入(1)根据乘法算式5×8=40，写出两道除法算式，并说一说依据是什么。 (2)举例说明整数除法的意义。 (3)20÷5表示把20平均分成( )份，求其中的( )是多少。40÷8=5，40÷5=8已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。5一份
5. 二、探索新知把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？你能用阴影表示出这张纸的吗？
6. 把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？折一折，涂一涂，通过操作表示出。你能列出算式吗？
7. 把平均分成2份，就是把4个平均分成2份，每份是2个，就是。方法一
8. 方法二把平均分成2份，每份就是的，也就是。
9. 思考：把这张纸的平均分成3份，每份是这张纸的多少？算法一算法二
10. 算法一算法二比较两种解法，你有什么想法？算法二更方便计算。
11. 分数除以整数(0除外)等于分数乘这个整数的倒数。
12. 三、巩固提高1.计算下面各题。910311033821316
13. 2.一个长方形的面积是 m2，它的长是2m，宽是多少米？答：宽是米
14. 3. 量杯里有 L果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝到多少升？答：每人可以喝到升。
15. 4. 把平均分成4份，每份是多少？答：每份是。
16. 四、课堂小结分数除以整数(0除外)等于分数乘这个整数的倒数。
17. 五、课后作业1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
18. 六、教学反思课上我主要通过折纸活动把图形语言作为理解的基础，充分发挥学生的主体作用，培养了其独立思考和勤于动手的能力。在折纸活动中，5份中的4份是多少学生比较熟悉，关键是再分成2份、3份，学生理解起来可能就有困难了，故在教学此部分时我留给学生充足的时间，让其结合除法的意义进行思考，从而理解分数除以整数的意义和算理。