会动线条
教材分析：
课美版三年级册第三课线条着童涂鸦开始伴着孩子成长捉奸成孩子绘画表达心手法通课学帮助学生解线条表现力做游戏玩乐时引导学生观察分析尝试样线条动起美术造型活动产生兴趣教材中古代敦煌壁画现代雕塑摄影作品中国外国课教材容体现丰富文化涵教学目标：
知识力目标：通做游戏观察体验感受类线条表现出动感感悟线条表程方法目标：通教师讲解演示学生认识动线条
情感价值目标：引导学生组学探究中相互交流培养学生合作探究意识通欣赏活动培养学生热爱祖国传统文化情感线条活动兴趣
教学重点：
通艺术作品欣赏解线条表现出动感学运纤表现动感
教学难点：
线动感表现疏密组织线条运动方
教学准备：
画纸水彩笔彩带等
教学程：
动画片导入激发学生兴趣
1播放线条关动画片激发学生线条意识兴趣引导学生感受线条表现力
2发挥想象力动画片起名字引出课题动线条
二情境激趣活动探究
问题开始询问学生激发线条探究意识
1动线条长什样？
（1）会飞翔？
（2）会奔跑
（3）会招呼？
（4）会告诉讯息？
2欣赏艺术作品感受线条魅力
（1） 出示敦煌窟壁画飞天形象：幅画什样感觉？助什空中飞翔呢？
（2） 出示编注运动题材器械幅图片中出做什运动？
（3） 出示夜晚灯光射喷泉图片找找什觉美呢？
问题：幅图片什特点？
予什样感受？
结：美妙变化源线条曲直舒缓粗细等变化→曲线动感
3 动线条藏里？
出示三组图画（1）静止柳树→风摆动柳树
（2）安静船→风破浪船
（3）垂落国旗→迎风飘扬国旗
师：动线条藏身边
出准备丝带长尺子
谁两动起
结：直线斜线动感起较呆板……
曲线动感画面起较活泼富生趣……
三 起做游戏
1 游戏
（1） 快速出示两幅明星夸张头穿着相衣服消失
（2） 询问学生衣服谁？
师：通什方法识？
结：彩带飞翔感觉
2 游戏二
（1） 手想象成条线听着音乐手着音乐动起
（2） 请两位学黑板粉笔展示
（3） 播放音乐：班瑞清晨
（4） 播放音乐二：张玮high 歌
结：分析两位学生画线条（安静音乐直线较呆板节奏感强音乐波浪线富动感）
四 拓展思维 请您欣赏
出示幅图画线条表现体会
1 满身丝带仙女→没丝带仙女
（曲线够增强画面动感）
2 满波纹划龙舟→条龙舟
（体会创作时线条疏密表达速度动感）
3 出示学生作品海运追日
（感受线条方改变运动方)
4 欣赏作品美评家
（1） 谁作品线条优美画面富动感？
（2） 幅作品动感强？
（3） 作者方法体现动感？
结：运曲线画面产生动感
五 手动起
手痒痒吧现起手中画笔想表达事物画出学表现动感
作业求：1仔细观察生活中具动感景物曲线画 幅动感画
2胆试着画中线条动起
展示作品：请学生画完座位找学评评画中线条动起？学互相予口头评价教师特点作品予评价
六结评价：
采评组评互评方法学生作品否创新具美感学生学中否心情愉快感受成功喜悦
天起感受会动线条知道线条方粗细疏密带效果希家创作中胆种样线条表现心丰富世界
板书设计：
会动线条
————————————
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
美版学三年级册美术教案
会动线条
单位：宝丰县观音堂三间房学
教师：庞莹
日期：2017年5月4日
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课美版三年级册第三课线条着童涂鸦开始伴着孩子成长捉奸成孩子绘画表达心手法通课学帮助学生解线条表现力做游戏玩乐时引导学生观察分析尝试样线条动起美术造型活动产生兴趣教材中古代敦煌壁画现代雕塑摄影作品中国外国课教材容体现丰富文化涵教学目标：
知识力目标：通做游戏观察体验感受类线条表现出动感感悟线条表程方法目标：通教师讲解演示学生认识动线条
情感价值目标：引导学生组学探究中相互交流培养学生合作探究意识通欣赏活动培养学生热爱祖国传统文化情感线条活动兴趣
教学重点：
通艺术作品欣赏解线条表现出动感学运纤表现动感
教学难点：
线动感表现疏密组织线条运动方
教学准备：
画纸水彩笔彩带等
教学程：
动画片导入激发学生兴趣
1播放线条关动画片激发学生线条意识兴趣引导学生感受线条表现力
2发挥想象力动画片起名字引出课题动线条
二情境激趣活动探究
问题开始询问学生激发线条探究意识
1动线条长什样？
（1）会飞翔？
（2）会奔跑
（3）会招呼？
（4）会告诉讯息？
2欣赏艺术作品感受线条魅力
（1） 出示敦煌窟壁画飞天形象：幅画什样感觉？助什空中飞翔呢？
（2） 出示编注运动题材器械幅图片中出做什运动？
（3） 出示夜晚灯光射喷泉图片找找什觉美呢？
问题：幅图片什特点？
予什样感受？
结：美妙变化源线条曲直舒缓粗细等变化→曲线动感
3 动线条藏里？
出示三组图画（1）静止柳树→风摆动柳树
（2）安静船→风破浪船
（3）垂落国旗→迎风飘扬国旗
师：动线条藏身边
出准备丝带长尺子
谁两动起
结：直线斜线动感起较呆板……
曲线动感画面起较活泼富生趣……
三 起做游戏
1 游戏
（1） 快速出示两幅明星夸张头穿着相衣服消失
（2） 询问学生衣服谁？
师：通什方法识？
结：彩带飞翔感觉
2 游戏二
（1） 手想象成条线听着音乐手着音乐动起
（2） 请两位学黑板粉笔展示
（3） 播放音乐：班瑞清晨
（4） 播放音乐二：张玮high 歌
结：分析两位学生画线条（安静音乐直线较呆板节奏感强音乐波浪线富动感）
四 拓展思维 请您欣赏
出示幅图画线条表现体会
1 满身丝带仙女→没丝带仙女
（曲线够增强画面动感）
2 满波纹划龙舟→条龙舟
（体会创作时线条疏密表达速度动感）
3 出示学生作品海运追日
（感受线条方改变运动方)
4 欣赏作品美评家
（1） 谁作品线条优美画面富动感？
（2） 幅作品动感强？
（3） 作者方法体现动感？
结：运曲线画面产生动感
五 手动起
手痒痒吧现起手中画笔想表达事物画出学表现动感
作业求：1仔细观察生活中具动感景物曲线画 幅动感画
2胆试着画中线条动起
展示作品：请学生画完座位找学评评画中线条动起？学互相予口头评价教师特点作品予评价
六结评价：
采评组评互评方法学生作品否创新具美感学生学中否心情愉快感受成功喜悦
天起感受会动线条知道线条方粗细疏密带效果希家创作中胆种样线条表现心丰富世界
板书设计：
会动线条
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美版学三年级册美术教案
会动线条
单位：宝丰县观音堂三间房学
教师：庞莹
日期：2017年5月4日
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