会动线条教学设计
教学目标：
1知识技
解线条变化动感影响掌握线条表现动感方法创作幅动感画
2程方法
学生感受体验程中通探究线条表现动感方法
3情感态度价值观
感受线条魅力促进学生学线条造型兴趣
教学重点：
解线条粗细疏密变化动感影响
教学难点：
掌握线条表现动感方法够目运线条表现动感
学情分析：
通前期学学生线条已初步认识够辨种类线条知道线条长短粗细排列时疏密等变化通课前欣赏·评述学领域课程画中线条学生初步解线条够带感受画家笔线条独特风格学段学生笔画出事物更高求
时教学中发现学生学线条知识应创作中画画通常会出现两种情况：种创作时信放开手脚线条拘谨僵硬够滑流畅外种表现会着书中学生作品画缺乏创新针情况作品创作形式进行胆改变求学生老师完成幅富动感画运灵活教学手段调动学生情绪鼓励学生胆运线条表达见想感受造型表现活动乐趣
教学具：
绘画纸勾线笔课件
课程类型：
造型·表现
教学课时：
课时
教学程：
导课
1课件出示静水面图片提问：请简单方法破片静湖水动起学生回答课件出示水面三种状态图片教师：滴水湖面泛起涟漪微风拂波光粼粼狂风吹惊涛骇浪什静止画面产生动感呢？（学生回答：线条）
2天认识会动线条（板书课题：会动线条）
二 创设情境认识线条
1教师：早5000年前祖先然中发现会动线条提炼演化绘制陶器想想呀？课件出示马家窑彩陶图片
（1）陶器早出土甘肃省洮县马家窑村名马家窑彩陶说说陶器找会动线条什样子令联想什？（学生回答教师绘画线条）
（2）结：绘制陶器线条声史诗解祖先生活状况
2生活中会动线条特点？找出吧
（1）课件出示生活中然界中线条学生回答
（2）教师板书：弯曲变
3线条动感强弱什关联呢？继续探讨
（1）两幅学生作品容表现赛龙舟时场景艘龙舟速度更快出？
（2）教师板书：疏密粗细线条疏密粗细够产生速度动感
4面起国甘肃省敦煌莫高窟里壁画飞天线条流畅姿态优美出飞天干什判断出？飘带曲线动物产生翩翩飞舞感觉
（1）幅壁画中4身飞天找？方飞判断出？
（2）教师结：注重线条方表现够加强动感（板书：方）
5学线条动起方法黑板线条动感加强？（师生黑板线条动感加强）
三 创作
1提出创作求：
老师完成幅富动感画
2学生听老师命令分步骤创作
（1）15秒时间飞天飘带穿画面
（2）飘带窄点？10秒时间加粗
（3）第二条飘带第条面穿20秒时间
（4）第三条飘带穿前两条飘带30秒时间
（5）纸旋转90度画第四条飘带10秒时间
（6）画面令联想什？
（7）找出画面里空白方联想事物添画里面
四 展示评价
1展示学生作品师生评价：
（1）幅作品更动感？
（2）欣赏幅作品什？
2出示花瓶服装镂空纸板学生作品夹里面进行展示学生发现会动线条成件件富创意设计作品
五 拓展延伸
1课件出示概念跑车室设计鸟巢等利线条元素设计作品
2结语：希学够天学知识运生活学中
板书：
会动线条
弯曲变 疏密 粗细 方
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教学目标：
1知识技
解线条变化动感影响掌握线条表现动感方法创作幅动感画
2程方法
学生感受体验程中通探究线条表现动感方法
3情感态度价值观
感受线条魅力促进学生学线条造型兴趣
教学重点：
解线条粗细疏密变化动感影响
教学难点：
掌握线条表现动感方法够目运线条表现动感
学情分析：
通前期学学生线条已初步认识够辨种类线条知道线条长短粗细排列时疏密等变化通课前欣赏·评述学领域课程画中线条学生初步解线条够带感受画家笔线条独特风格学段学生笔画出事物更高求
时教学中发现学生学线条知识应创作中画画通常会出现两种情况：种创作时信放开手脚线条拘谨僵硬够滑流畅外种表现会着书中学生作品画缺乏创新针情况作品创作形式进行胆改变求学生老师完成幅富动感画运灵活教学手段调动学生情绪鼓励学生胆运线条表达见想感受造型表现活动乐趣
教学具：
绘画纸勾线笔课件
课程类型：
造型·表现
教学课时：
课时
教学程：
导课
1课件出示静水面图片提问：请简单方法破片静湖水动起学生回答课件出示水面三种状态图片教师：滴水湖面泛起涟漪微风拂波光粼粼狂风吹惊涛骇浪什静止画面产生动感呢？（学生回答：线条）
2天认识会动线条（板书课题：会动线条）
二 创设情境认识线条
1教师：早5000年前祖先然中发现会动线条提炼演化绘制陶器想想呀？课件出示马家窑彩陶图片
（1）陶器早出土甘肃省洮县马家窑村名马家窑彩陶说说陶器找会动线条什样子令联想什？（学生回答教师绘画线条）
（2）结：绘制陶器线条声史诗解祖先生活状况
2生活中会动线条特点？找出吧
（1）课件出示生活中然界中线条学生回答
（2）教师板书：弯曲变
3线条动感强弱什关联呢？继续探讨
（1）两幅学生作品容表现赛龙舟时场景艘龙舟速度更快出？
（2）教师板书：疏密粗细线条疏密粗细够产生速度动感
4面起国甘肃省敦煌莫高窟里壁画飞天线条流畅姿态优美出飞天干什判断出？飘带曲线动物产生翩翩飞舞感觉
（1）幅壁画中4身飞天找？方飞判断出？
（2）教师结：注重线条方表现够加强动感（板书：方）
5学线条动起方法黑板线条动感加强？（师生黑板线条动感加强）
三 创作
1提出创作求：
老师完成幅富动感画
2学生听老师命令分步骤创作
（1）15秒时间飞天飘带穿画面
（2）飘带窄点？10秒时间加粗
（3）第二条飘带第条面穿20秒时间
（4）第三条飘带穿前两条飘带30秒时间
（5）纸旋转90度画第四条飘带10秒时间
（6）画面令联想什？
（7）找出画面里空白方联想事物添画里面
四 展示评价
1展示学生作品师生评价：
（1）幅作品更动感？
（2）欣赏幅作品什？
2出示花瓶服装镂空纸板学生作品夹里面进行展示学生发现会动线条成件件富创意设计作品
五 拓展延伸
1课件出示概念跑车室设计鸟巢等利线条元素设计作品
2结语：希学够天学知识运生活学中
板书：
会动线条
弯曲变 疏密 粗细 方
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
