华师版九年级数学册图形变换坐标说课稿范文
说教材
节课华师版九年级数学学期第24章节容中学数学重容方面学位似基础位似进步深入拓展方面学二次函数移奠定基础进步研究二次函数移工具性容鉴种认识认节课仅着广泛实际应起着承前启作
二 说教学目标
根教材结构容分析结合九年级学生认知结构心理特征制定教学目标：
1知识技：理解点图形变换引起坐标变化规律图形点坐标变化引起图形变换应实际问题中
2程方法：历图形坐标变化图形移轴称放缩等间关系发展学生形象思维
3情感态度价值观：培养数形结合思想感受图形点坐标变化图形变化间关系认识应价值
三 说教学重点难点
着数学新课程标准吃透教材基础确定教学重点难点
教学重点：掌握图形坐标变化图形变换间关系
(重点掌握图形坐标变化图形变换间关系理解掌握图形变换坐标变化)
教学难点：图形坐标变化图形变换规律
(难点图形坐标变化图形变换规律较抽象学生没方面基础知识)
讲清教材重难点学生够达节课设定教学目标教法学法谈谈法
四 说教法
结合节容特点学生年龄特征节课采启发式探究式讨式相结合教学方法问题提出问题解决线始终学生知识发展区设置问题倡导学生动参教学独立思考相互交流形式教师知道发现问题分析解决问题引导分析时学生留出足够思考时间空间学生思考探索真正意义完成知识构建
五说学法
常说：现代文盲懂字没掌握学方法教学程中特重视学法指导学生机械学会会学转变成学真正指导学生学时应量避免单纯直露学生灌输知识
具体谈谈节课教学程
六说教学程
节课教学程中注重突出重点淡化难点项活动安排注重互动交流限度调动学生参课堂积极性动性
()创设情景引入新课
课76页思考
设计意图：学生通回顾学知识做新知识衔接通动手操作体会图形移图形重点进行移出图形移坐标变化规律
(二)探究新知
探究：
1关y轴称点坐标变化什规律(学生口答)
问题
1设计意图：学生通点称时坐标变化规律问题2图形称奠定基础淡化难点学生产生强劲学动力
2做出图形关Y轴轴称图形观察新图形坐标会发生什变化(学生动手操作组交流总结规律)
问题2设计意图：学生通动手操作合作交流出规律体验知识生成程培养学生动手操作力概括力突出教学重点
探究二：
1课78页思考
问题设计意图：方面回顾学知识方面面问题2做铺垫
2观察三角形顶点坐标发生什变化(组讨交流汇报交流结果)
问题2设计意图：学生次探究验应问题解决中实现知识升华实现学生次创新
(三)结
通节课学收获什
设计意图：通评价反思引导学生概括节课学容知识进行梳理样利强化学生知识理解记忆提高分析问题概括问题力
(四)板书设计：
较注重直观系统板书设计时体现教材中知识点便学生够理解掌握节课板书设计采表格学生目然
图形变换坐标
(五)布置作业：
针九年级学生素质差异作业进行分层布置布置必做题选做题样学生掌握基础知识余力学生提高达拔尖减负目
布置节课作业：
必做：78页12题
选做：次寻宝游戏中寻宝已找坐标A(45)B(45)两点知道藏宝点坐标(23)外知道2信息确定坐标系找宝藏画出图形
结束语：
位老师位评委节课采集体讨活动探究教学方法教师导学生体教师导立足学生学学重心放手学生探索学方法力求学生积极愉快中提高认识水达预期教学效果
节课初浅认识想法足处希位老师批评指导谢谢
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节课华师版九年级数学学期第24章节容中学数学重容方面学位似基础位似进步深入拓展方面学二次函数移奠定基础进步研究二次函数移工具性容鉴种认识认节课仅着广泛实际应起着承前启作
二 说教学目标
根教材结构容分析结合九年级学生认知结构心理特征制定教学目标：
1知识技：理解点图形变换引起坐标变化规律图形点坐标变化引起图形变换应实际问题中
2程方法：历图形坐标变化图形移轴称放缩等间关系发展学生形象思维
3情感态度价值观：培养数形结合思想感受图形点坐标变化图形变化间关系认识应价值
三 说教学重点难点
着数学新课程标准吃透教材基础确定教学重点难点
教学重点：掌握图形坐标变化图形变换间关系
(重点掌握图形坐标变化图形变换间关系理解掌握图形变换坐标变化)
教学难点：图形坐标变化图形变换规律
(难点图形坐标变化图形变换规律较抽象学生没方面基础知识)
讲清教材重难点学生够达节课设定教学目标教法学法谈谈法
四 说教法
结合节容特点学生年龄特征节课采启发式探究式讨式相结合教学方法问题提出问题解决线始终学生知识发展区设置问题倡导学生动参教学独立思考相互交流形式教师知道发现问题分析解决问题引导分析时学生留出足够思考时间空间学生思考探索真正意义完成知识构建
五说学法
常说：现代文盲懂字没掌握学方法教学程中特重视学法指导学生机械学会会学转变成学真正指导学生学时应量避免单纯直露学生灌输知识
具体谈谈节课教学程
六说教学程
节课教学程中注重突出重点淡化难点项活动安排注重互动交流限度调动学生参课堂积极性动性
()创设情景引入新课
课76页思考
设计意图：学生通回顾学知识做新知识衔接通动手操作体会图形移图形重点进行移出图形移坐标变化规律
(二)探究新知
探究：
1关y轴称点坐标变化什规律(学生口答)
问题
1设计意图：学生通点称时坐标变化规律问题2图形称奠定基础淡化难点学生产生强劲学动力
2做出图形关Y轴轴称图形观察新图形坐标会发生什变化(学生动手操作组交流总结规律)
问题2设计意图：学生通动手操作合作交流出规律体验知识生成程培养学生动手操作力概括力突出教学重点
探究二：
1课78页思考
问题设计意图：方面回顾学知识方面面问题2做铺垫
2观察三角形顶点坐标发生什变化(组讨交流汇报交流结果)
问题2设计意图：学生次探究验应问题解决中实现知识升华实现学生次创新
(三)结
通节课学收获什
设计意图：通评价反思引导学生概括节课学容知识进行梳理样利强化学生知识理解记忆提高分析问题概括问题力
(四)板书设计：
较注重直观系统板书设计时体现教材中知识点便学生够理解掌握节课板书设计采表格学生目然
图形变换坐标
(五)布置作业：
针九年级学生素质差异作业进行分层布置布置必做题选做题样学生掌握基础知识余力学生提高达拔尖减负目
布置节课作业：
必做：78页12题
选做：次寻宝游戏中寻宝已找坐标A(45)B(45)两点知道藏宝点坐标(23)外知道2信息确定坐标系找宝藏画出图形
结束语：
位老师位评委节课采集体讨活动探究教学方法教师导学生体教师导立足学生学学重心放手学生探索学方法力求学生积极愉快中提高认识水达预期教学效果
节课初浅认识想法足处希位老师批评指导谢谢
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