三年级20192020学年度学期科学期末测试质量分析
次试题鄂教版实验教科书学科学三年级册教学容试题注重基础容紧密联系生活实际注重趣味性实践性创新性突出学科特点体现学段教学目标求目旨解课程改革学生册知识掌握情况时试题更符合新教育理念更利促进学生发展充分发挥考试课堂教学改革正确导作现根学校质量分析情况综合整理：
基情况
参考数
总分
格率
优秀率
综合
指数
1044
85086
815
947
8347
0865
二试卷总体分析
次命题科学课程标准指导学生科学素养发展培养目标鄂教版学三年级册科学教材蓝检测学三年级学生科学学业水力目标全面体现科学课程理念命题中力争做：
1重视科学基础知识基技考查
突出知识技理解运纯粹记忆背诵注重基础等知识简单现力机械组合考查形式灵活样重视运学基础知识基技分析问题解决问题力考查力求起利教学改革导作
2体现科学探究理念
重考查学生实践运力学生实验设计分析力重视探究活动程体验力考核增进科学探究理解形成初步科学探究力
3命题力求联系生活实际富童趣味符合学生认识水力
4容全面 覆盖面广考查点分布合理
三学生答题情况分析
套试题学生会猜想会实验总结第五题第1题学生完成较学生掌握住水蒸发快慢素第四题第1题2题数学生生活验较准确写出凤仙花生历阶段做非常次科学考题五道题总题难度年更现具体分析容易失分方
1填空2题答题情况较6分题数学生失分较学生肺活量呼吸两填空没练造成失分
2选择题：12题答题情况较失分较少
3判断题 答题情况较满分3分数学生全第1题出错较题没认真思考
4图填空题情况较少数学做错
5第五题观察实验失分较做实验认真观察实验结果记录正确画图够准确
四存问题原分析
三年级学生学严重缺乏生活验课堂学中注重知识获取忽视知识生活源学生生活实际中没关注身边事情现象学生交流中发现生活环境样单调没时间机会条件接触新鲜事物局限学校家里
分析具体原表现四方面：
1学生知识掌握够准确
部分学生概念理解识记模糊
2学生力偏差
1）观察实验力差
学生实验操作程中意性强老师观察实验课中没学生亲观察没学生动手操作教学中抓住重点学生引导位
2）概括力差
学生通半年学已掌握定科学知识建构学科相关知识体系部分学生缺乏概括力表现具体问题回答问题时表述清缺乏问题叙述完整性概括性外科学书字写准确
3）解决实际问题力差
学生知道学知识解决生活中实际问题中探查出学生认识事物停留知然知然层面
3部分教师课堂教学中常规训练位
学生答卷中发现问题：试卷中实验题回答问题答案整齐划教师固守答案唯性说明教学权威性说明课堂教学学生缺乏常规训练没真正领悟然科学教学精髓甚说明部分学校科学课开课率实验课开出率根没达标
4校校间分差
校校间分差成绩分布均衡造成问题素：科学学科属然科学范畴学科性学生记忆力特点科学学科单元间知识连带性没复时间教师责心领导重视程度等等
五教学改进措施
1．教学程中抓基础知识技培养教学中定课课中知识点进行强化逐关外进行课外拓展学进行相关联引申便教学搞活
2．重视科学概念教学利概念图学生建立科学概念间联系性提高科学概念理解力
3．优化教材教材教加强方法指导加强科学生活联系指导学生提供运科学知识解决实际问题机会方法策略
4．寻求优化课堂教学方法策略提高学生学兴趣水
次考试通试题分析答题分析找出工作中足欠缺教学工作中位教师需转变教学观念扬长避短严格求学生争取学期教学工作中通努力提高教学质量
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次试题鄂教版实验教科书学科学三年级册教学容试题注重基础容紧密联系生活实际注重趣味性实践性创新性突出学科特点体现学段教学目标求目旨解课程改革学生册知识掌握情况时试题更符合新教育理念更利促进学生发展充分发挥考试课堂教学改革正确导作现根学校质量分析情况综合整理：
基情况
参考数
总分
格率
优秀率
综合
指数
1044
85086
815
947
8347
0865
二试卷总体分析
次命题科学课程标准指导学生科学素养发展培养目标鄂教版学三年级册科学教材蓝检测学三年级学生科学学业水力目标全面体现科学课程理念命题中力争做：
1重视科学基础知识基技考查
突出知识技理解运纯粹记忆背诵注重基础等知识简单现力机械组合考查形式灵活样重视运学基础知识基技分析问题解决问题力考查力求起利教学改革导作
2体现科学探究理念
重考查学生实践运力学生实验设计分析力重视探究活动程体验力考核增进科学探究理解形成初步科学探究力
3命题力求联系生活实际富童趣味符合学生认识水力
4容全面 覆盖面广考查点分布合理
三学生答题情况分析
套试题学生会猜想会实验总结第五题第1题学生完成较学生掌握住水蒸发快慢素第四题第1题2题数学生生活验较准确写出凤仙花生历阶段做非常次科学考题五道题总题难度年更现具体分析容易失分方
1填空2题答题情况较6分题数学生失分较学生肺活量呼吸两填空没练造成失分
2选择题：12题答题情况较失分较少
3判断题 答题情况较满分3分数学生全第1题出错较题没认真思考
4图填空题情况较少数学做错
5第五题观察实验失分较做实验认真观察实验结果记录正确画图够准确
四存问题原分析
三年级学生学严重缺乏生活验课堂学中注重知识获取忽视知识生活源学生生活实际中没关注身边事情现象学生交流中发现生活环境样单调没时间机会条件接触新鲜事物局限学校家里
分析具体原表现四方面：
1学生知识掌握够准确
部分学生概念理解识记模糊
2学生力偏差
1）观察实验力差
学生实验操作程中意性强老师观察实验课中没学生亲观察没学生动手操作教学中抓住重点学生引导位
2）概括力差
学生通半年学已掌握定科学知识建构学科相关知识体系部分学生缺乏概括力表现具体问题回答问题时表述清缺乏问题叙述完整性概括性外科学书字写准确
3）解决实际问题力差
学生知道学知识解决生活中实际问题中探查出学生认识事物停留知然知然层面
3部分教师课堂教学中常规训练位
学生答卷中发现问题：试卷中实验题回答问题答案整齐划教师固守答案唯性说明教学权威性说明课堂教学学生缺乏常规训练没真正领悟然科学教学精髓甚说明部分学校科学课开课率实验课开出率根没达标
4校校间分差
校校间分差成绩分布均衡造成问题素：科学学科属然科学范畴学科性学生记忆力特点科学学科单元间知识连带性没复时间教师责心领导重视程度等等
五教学改进措施
1．教学程中抓基础知识技培养教学中定课课中知识点进行强化逐关外进行课外拓展学进行相关联引申便教学搞活
2．重视科学概念教学利概念图学生建立科学概念间联系性提高科学概念理解力
3．优化教材教材教加强方法指导加强科学生活联系指导学生提供运科学知识解决实际问题机会方法策略
4．寻求优化课堂教学方法策略提高学生学兴趣水
次考试通试题分析答题分析找出工作中足欠缺教学工作中位教师需转变教学观念扬长避短严格求学生争取学期教学工作中通努力提高教学质量
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