「新部编人教版」一年级下语文《4 四个太阳》优质课教学设计「含教材分析、板书设计、教学反思」

4 四太阳

教材分析
太阳球万物生命源篇课文作者着丰富想象力独特创造力画出四颜色太阳盛夏烈日扫清晨晶莹露珠射着直黄昏画绿绿太阳吧处片清凉金秋登高远献丰收欢乐季节画金色太阳吧会春天更富灿烂绚丽色彩寒冬冷风飕飕天冷缩手缩脚画红红太阳吧温暖带走寒冷春天复苏万物生长画彩色太阳吧惊喜催奋进
课文里真切体会作者善良心美心愿课文语言优美读起感亲切惬意适合背诵
设计理念
四太阳篇讲读课文作者着丰富想象力独特创造力画出四太阳感悟作者善良心美心愿
爱斯坦说想象力知识更重知识限想象力概括着世界切推动着进步知识进化源泉语文课程标准指出发展语言力时发展思维力激发想象力创造潜教学课中力求贴生活贴实际学生体活动作教学活动中心学生体活动中发展动探究增强合作意识时注意积极挖掘教材立足文文话超越文建立文生活联系发展学生想象力培养学生创新力外采种形式学生感受阅读兴趣位学生喜欢读书动读书读书成生活中缺少部分
［教学目标］
1认识太阳道等13生字舌字旁页字边2偏旁会写太阳校等7生字横撇弯钩1笔画
2正确流利朗读课文理解课文容
3文中找出明显信息感受美心愿
［教学重难点］
重点：读长句停顿问句
难点：结合文中信息感受美心愿
［教学课时］2课时

第课时
教学程
猜谜激趣导入新课
1朋友天老师想请猜谜语：球热烘烘落西出东
2指名猜师黑板画太阳学生说说太阳解
3板书课题

二初读感知学生字
1学生读课文圈画课生字字读遍
2桌间相互合作检查生字认读情况
3教师出示生字卡片指名读生字男女生赛读
（1）生字宝宝中老朋友？
太阳金秋
（2）记住字？记？
加笔画： 太力 全 金
加偏旁：日+阝阳火+禾秋+囗
4读词语
出示词语卡片指导朗读高山果园田野读准字音

三走进文学第1然段
1学第1然段教师范读朗读指导
（1）读长句：处片清凉
（2）学生模仿强调顿号逗号停顿时间短促
2理解文
（1）画什样太阳？挂里？
（2）夏天绿绿太阳样感受？（清凉）
（3）助语段拓展理解处
①绿绿太阳着高山高山(片清凉)
绿绿太阳着田野田野(片清凉)
绿绿太阳着街道街道(片清凉)
绿绿太阳着校园校园(片清凉)
②高山田野街道校园方会片清凉？
③结：绿绿太阳清凉带方角落文中词语写出意思——处
3鼓励性化朗读学生读出感受
4思考：什夏天画绿绿太阳？（节课揭晓答案）

四指导书写
1学新笔画横撇弯钩书空练
2学阳太校三生字观察字形校左窄右宽理清笔
3找朋友生字组词谁组
4教师范写学生描红练

第二课时
教学程
复旧知学新词
1复生字
2学生词教师教读学生读（出示生词卡片：碧绿金黄火红清凉香甜温暖）
3开火车读词语检查生词掌握情况

二走进文学第2~4然段
1读第2然段
（1）指导学生朗读句子：长句分隔号划分句子长度
金黄落叶忙着邀请伙伴请尝尝水果香甜
（2）秋天丰收季节果园里果子熟落叶样邀请伙伴品尝香甜水果？谁说说？
（3）什画绿绿太阳夏天画金黄太阳秋天？7眼中秋天样？写写
（绿色景物带清凉感夏天太阳绿绿秋天丰收季节金黄）
（4）指名读第2然段
2学第3然段（教学方法第2然段）
3学第4然段
(1)指名读
（2）朋友点困惑困惑什呢？（指名读）
（3）哦字表现出朋友样种心情？（惊喜恍然悟）
谁读出惊喜？（指名读男女生赛读）
（4）春天什彩？春天色彩？谁说说？
4通读全文分组接力朗读感悟春天景色美丽
5拓展延伸
师：学想画什样太阳？表达什心愿？（学生充分发挥想象力组讨回答）
师：希学课画画谁画
春天彩色太阳带（）夏天绿绿太阳带（）秋天金黄太阳带（）冬天红红太阳带（）

三指导书写
1复生字
2出示生字金秋组词
3教师范写学生描红书写生字加强练（注意：秋左边禾捺变成点笔：点撇横折钩点）

四课堂结
1教师请学生总结四太阳特点
2学生起朗读整篇课文

［教学板书］
4四太阳

［教学反思］
教学中助谜语激发学生学兴趣结合季节特点引导学生理解课文容外注重朗读指导抓住重点词语引导学生理解句意读中感悟读中体会作者通画太阳想表达心愿激发学生想象力样更达高效教学效果
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