21 壁虎尾巴
教材分析
壁虎尾巴册第四单元篇课文写壁虎夏季夜晚发生事片科学童话课文通壁虎尾巴告诉鱼姐姐黄牛伯伯燕子阿姨尾巴作解壁虎尾巴脱险生特点课文连环画形式呈现课文中没注音连生字没加注拼音目学生助图画手段识字阅读教师重学方法指导
教学目标
1．认识课12生字会写7生字
2．理解课文容知道鱼老牛燕子尾巴作壁虎尾巴生特点
3．事情先序练说话
4．分角色感情朗读课文
教学重点
1．认识课12生字会写7生字
2．理解课文容知道鱼老牛燕子尾巴作壁虎尾巴生特点
3．分角色感情朗读课文
教学难点
1．理解课文容
2．知道种动物尾巴作壁虎尾巴生
教学程
第课时
读识字
1导入
学见壁虎？天壁虎尾巴蛇咬住劲挣尾巴断办呢？处尾巴？通学课文知道（板书课题齐读课题
2．学生视频壁虎尾巴听课文范读
3．边听边想：壁虎谁尾巴？
4．完指名学生回答
壁虎鱼老牛燕子尾巴
5学生字
(1)课文中画出生字生字组成词
（2）助拼音读准生字生词音
a学生读
b老师检查读效果
(3)．读读带生字词句子
6．识记生字
二合作交流
读（学生定时间学生读读课文较长）
1．组读读起互帮互学作
2．指组汇报读
（读然段）
通反复读够课文读通外学生初步解课文容
第二课时
导入
师： 天继续学21课齐读课题课意思壁虎条长尾巴尾巴动物尾巴样样？想知道？仅知道知道种动物尾巴作
1通昨天学什明白问题请提出
2请学生质疑根情况时解答等讲读课文时解决
二品读领悟
1．读全文
（1）篇课文题目壁虎尾巴请边读全文边想课文然段写壁虎尾巴？
（2）读学生回答：第345然段写壁虎尾巴
2．请快速读第345然段想想壁虎谁尾巴请谁面画横线
（1）学生边读边画
（2）学生回答画什？
（板书出示鱼牛燕子图片）
3．学课文第3段
①指名读然段想段句话？
②老师出示前三句话学生句句读老师分出示：
谁什方
见什
说什
程中理解句子意思词语意思充分朗读理解游游时找学生讲台表演走走助理解游游时出示（ ）（ ）学生样子说词语丰富学生词汇
学第三句话时老师出示句子学生较：
鱼姐姐您尾巴行？
鱼尾巴
学生读两句话想：句？什？（体会前句表现壁虎礼貌商量口气）指导学生语气朗读
③鱼尾巴壁虎行？指名读第四句话（板书：拨水时出示活鱼实物学生观察体会鱼样尾巴拨水）
想想：壁虎什没尾巴？
指导学生朗读读出鱼姐姐说话语气听出鱼尾巴作
④声读段课文谁什方什说什句式说说壁虎鱼尾巴程（学生进行句式说话练）
⑤分角色朗读段
⑥老师结学段方法
刚学然段时先读句子理解课文容谁什方见什说什句式说说壁虎尾巴程然查查壁虎什没尾巴（板书：步骤：①读②说程③想）
4．学第3然段方法学第4然段：组讨学
①学生先学组讨学
②老师检查组学结果
指名朗读第4段读出礼貌语气壁虎礼貌老牛伯伯尾巴商量口气读出老牛者稳重语气
指组分角色朗读组愿意读家听
③老师出示投影演示投影片老牛尾巴赶蝇子帮助理解课文容
④然谁什方见谁说什句式说说壁虎老牛尾巴程
5．刚学方法学第5然段
①学生学
②检查学效果
（指名读课文够读出语气）
说说燕子什尾巴壁虎
联系生活实际想想燕子尾巴掌握方司机叔叔方盘掌握汽车方样）
③插图说说壁虎燕子阿姨尾巴
6学第6然段第7然段
①老师结渡：壁虎鱼老牛燕子尾巴没心里十分难样呢？
②指名读第67两然段
想想：妈妈话应读出样语气？（老练亲切语气）
妈妈什转身子？壁虎已长出条新尾巴壁虎高兴起应样读？谁试试？
（壁虎尾巴生力）
（分角色朗读两段）
7．壁虎长出条新尾巴原尾巴呢？学第1段
①指名读段：
操作活动投影片演示壁虎挣挣断尾巴逃走情况通演示学生理解挣词
8．学第2然段
壁虎没尾巴时想呢？（齐读第2然段）
三板书总结课文容
四巩固延伸
查找动物尾巴妙
五课堂练：请学帮听写8词语
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
板书设计
壁虎尾巴
鱼尾巴——拨水
牛尾巴——赶蝇子
燕子尾巴——掌握方
教反思：
通学课文学生认识鱼黄牛燕子尾巴分作解壁虎尾巴生特点学生查找动物尾巴妙丰富学生知识
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壁虎尾巴册第四单元篇课文写壁虎夏季夜晚发生事片科学童话课文通壁虎尾巴告诉鱼姐姐黄牛伯伯燕子阿姨尾巴作解壁虎尾巴脱险生特点课文连环画形式呈现课文中没注音连生字没加注拼音目学生助图画手段识字阅读教师重学方法指导
教学目标
1．认识课12生字会写7生字
2．理解课文容知道鱼老牛燕子尾巴作壁虎尾巴生特点
3．事情先序练说话
4．分角色感情朗读课文
教学重点
1．认识课12生字会写7生字
2．理解课文容知道鱼老牛燕子尾巴作壁虎尾巴生特点
3．分角色感情朗读课文
教学难点
1．理解课文容
2．知道种动物尾巴作壁虎尾巴生
教学程
第课时
读识字
1导入
学见壁虎？天壁虎尾巴蛇咬住劲挣尾巴断办呢？处尾巴？通学课文知道（板书课题齐读课题
2．学生视频壁虎尾巴听课文范读
3．边听边想：壁虎谁尾巴？
4．完指名学生回答
壁虎鱼老牛燕子尾巴
5学生字
(1)课文中画出生字生字组成词
（2）助拼音读准生字生词音
a学生读
b老师检查读效果
(3)．读读带生字词句子
6．识记生字
二合作交流
读（学生定时间学生读读课文较长）
1．组读读起互帮互学作
2．指组汇报读
（读然段）
通反复读够课文读通外学生初步解课文容
第二课时
导入
师： 天继续学21课齐读课题课意思壁虎条长尾巴尾巴动物尾巴样样？想知道？仅知道知道种动物尾巴作
1通昨天学什明白问题请提出
2请学生质疑根情况时解答等讲读课文时解决
二品读领悟
1．读全文
（1）篇课文题目壁虎尾巴请边读全文边想课文然段写壁虎尾巴？
（2）读学生回答：第345然段写壁虎尾巴
2．请快速读第345然段想想壁虎谁尾巴请谁面画横线
（1）学生边读边画
（2）学生回答画什？
（板书出示鱼牛燕子图片）
3．学课文第3段
①指名读然段想段句话？
②老师出示前三句话学生句句读老师分出示：
谁什方
见什
说什
程中理解句子意思词语意思充分朗读理解游游时找学生讲台表演走走助理解游游时出示（ ）（ ）学生样子说词语丰富学生词汇
学第三句话时老师出示句子学生较：
鱼姐姐您尾巴行？
鱼尾巴
学生读两句话想：句？什？（体会前句表现壁虎礼貌商量口气）指导学生语气朗读
③鱼尾巴壁虎行？指名读第四句话（板书：拨水时出示活鱼实物学生观察体会鱼样尾巴拨水）
想想：壁虎什没尾巴？
指导学生朗读读出鱼姐姐说话语气听出鱼尾巴作
④声读段课文谁什方什说什句式说说壁虎鱼尾巴程（学生进行句式说话练）
⑤分角色朗读段
⑥老师结学段方法
刚学然段时先读句子理解课文容谁什方见什说什句式说说壁虎尾巴程然查查壁虎什没尾巴（板书：步骤：①读②说程③想）
4．学第3然段方法学第4然段：组讨学
①学生先学组讨学
②老师检查组学结果
指名朗读第4段读出礼貌语气壁虎礼貌老牛伯伯尾巴商量口气读出老牛者稳重语气
指组分角色朗读组愿意读家听
③老师出示投影演示投影片老牛尾巴赶蝇子帮助理解课文容
④然谁什方见谁说什句式说说壁虎老牛尾巴程
5．刚学方法学第5然段
①学生学
②检查学效果
（指名读课文够读出语气）
说说燕子什尾巴壁虎
联系生活实际想想燕子尾巴掌握方司机叔叔方盘掌握汽车方样）
③插图说说壁虎燕子阿姨尾巴
6学第6然段第7然段
①老师结渡：壁虎鱼老牛燕子尾巴没心里十分难样呢？
②指名读第67两然段
想想：妈妈话应读出样语气？（老练亲切语气）
妈妈什转身子？壁虎已长出条新尾巴壁虎高兴起应样读？谁试试？
（壁虎尾巴生力）
（分角色朗读两段）
7．壁虎长出条新尾巴原尾巴呢？学第1段
①指名读段：
操作活动投影片演示壁虎挣挣断尾巴逃走情况通演示学生理解挣词
8．学第2然段
壁虎没尾巴时想呢？（齐读第2然段）
三板书总结课文容
四巩固延伸
查找动物尾巴妙
五课堂练：请学帮听写8词语
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
板书设计
壁虎尾巴
鱼尾巴——拨水
牛尾巴——赶蝇子
燕子尾巴——掌握方
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通学课文学生认识鱼黄牛燕子尾巴分作解壁虎尾巴生特点学生查找动物尾巴妙丰富学生知识
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