13荷叶圆圆
教材分析
荷叶圆圆篇散文诗诗中描写圆圆绿绿荷叶荷叶水珠摇篮蜻蜓停机坪青蛙歌台鱼凉伞……课文洋溢着童真童趣利启迪学生智慧激发想利教师创造性理解教材引导学生实践中学会学获初步情感体验感受夏天然美篇发展语言发展思维入手课例
课文5然段语言生动优美课文插图形象反映课文容课文第2—5然段文重点部分学生进行朗读指导词语训练
教学目标
1认识12字会写7字
2助拼音正确流利感情朗读课文背诵课文
3根生活实际运种方式理解文中词句意思阅读中积累词语
4朗读中感受夏天美激发然美树立保护然意识
教学重难点
助拼音正确流利感情朗读课文背诵课文
教学准备
图片字卡课件
教学程
助媒体步入文境
1谈话导入
朋友春天迈着轻盈步子走远夏天笑盈盈走现老师带学美美方（课件出示：微风吹拂荷叶美景画面）
2揭示课题
满池圆圆荷叶爱呀师板书：圆圆讲解圆字先写外面写里面封口
导语：听荷叶圆圆池塘里美美事呢学喜欢事？天学篇课文请齐读课题
二朗读课文感知课文容
()学生助拼音喜欢方式读文注意读准字音（声读声读桌起读……）
(二)图方法学第然段
1练读荷叶圆圆绿绿句
师：读课文知道荷叶什样？（出示课件荷叶）
（生：荷叶圆圆绿绿）
(三)研读第二然段（教学生学方法）
导语：朋友真厉害真出口成章博士知道荷叶朋友谁呢？
师根学生回答黑板贴水珠蜻蜓青蛙鱼图片
1知道水珠样荷叶起玩耍？（课件出示第二然段字幕）
①学理解字词：水珠 摇篮 躺亮晶晶a时候睡摇篮？（课件出示摇篮水珠躺荷叶中图片b瞧婴躺摇篮里水珠躺荷叶眨着亮晶晶眼睛呢？亮晶晶眼睛眨眨吧想想睡摇篮感觉舒服？生：舒服
②指导朗读
师：谁愿意成水珠读读句话？象躺摇篮里样舒服
三学第3—5然段
1学理解字词：停机坪展开透明翅膀（扫词语障碍面学生研读课文服务）
导语：水珠荷叶成摇篮躺荷叶眨着亮晶晶眼睛蜻蜓青蛙鱼样荷叶起玩耍？请学读读然段（课件出示3—5段字幕）
理解停机坪
师：学见停机坪？（课件出示停机坪蜻蜓落荷叶图）飞机降落块宽敞方停机坪想想蜻蜓什荷叶成停机坪呢？
2初读3—5段引导学生感受动物心情感
师：学动作做请想想蜻蜓青蛙鱼荷叶起玩耍游戏心情会样？成蜻蜓青蛙鱼荷叶喜爱心里快乐读出（课件展示3—5段字幕配古典音乐）
3配动作次朗读
师：老师听见学读非常认真非常入迷果加劲更听现请四组挑选喜欢角色练练加动物动作表情读方请教伙伴读帮帮呆会请学台表演
4朗读展示
师：①谁演蜻蜓？请
②谁快乐青蛙
③谁爱鱼？
④老师想演演？欢迎？起荷叶圆圆篇美美课文读读演演（配乐）
四生板书回顾课文容
①生板书补充完整
师：美荷叶呀快乐动物哇瞧美丽荷叶分成什呢？美丽场样情玩耍（师意贴停机坪歌台凉伞立蹲游游）老师（手指板书）词卡谁愿意贴合适方？
师：请摆蜻蜓……
②师生说话背诵课文
师：着里板书说第句说出面句子？试试
五拓展思维启迪联想练说话升华情感（挖掘教材潜素初步培养学生想象力搜集信息力）
1学说错水珠蜻蜓鱼外谁喜欢荷叶呢？会荷叶说什呢？
2荷叶朋友什呢？想荷叶说什？
3结：神奇然造美荷塘景色美妙景色需类精心呵护请学手中彩笔画美丽景色然旁写想说话
板书设计
荷叶圆圆
水珠 摇篮
蜻蜓 停机坪
青蛙 歌台
鱼 凉伞
教学反思：
总结节课教学侧重孩子方面力培养：首先注重培养学生读力做感情朗读年级学生言语文教学应培养喜欢阅读敢阅读乐阅读愿课篇幅较短部分学生预程中已基熟读背课着重练孩子感情朗读想孩子读出感情走进文理解文意喜欢文中角色次培养学生想象表达力时已阅读课文中许启示学生提供展示机会引发学生想学完全文提问：想象水珠蜻蜓青蛙鱼谁会喜欢荷叶会说做？课堂学生张开想象翅膀答出连没想答案：蚂蚁说：荷叶船朋友说：荷叶帽子样激发学生创新意识培养学生想象力然注重学生方面力培养节课需改进方：环节渡语够精彩没知识点连接起吸引住学生指导朗读表面效果明显评价方式样化调节孩子学兴趣学劲头方面功夫
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教材分析
荷叶圆圆篇散文诗诗中描写圆圆绿绿荷叶荷叶水珠摇篮蜻蜓停机坪青蛙歌台鱼凉伞……课文洋溢着童真童趣利启迪学生智慧激发想利教师创造性理解教材引导学生实践中学会学获初步情感体验感受夏天然美篇发展语言发展思维入手课例
课文5然段语言生动优美课文插图形象反映课文容课文第2—5然段文重点部分学生进行朗读指导词语训练
教学目标
1认识12字会写7字
2助拼音正确流利感情朗读课文背诵课文
3根生活实际运种方式理解文中词句意思阅读中积累词语
4朗读中感受夏天美激发然美树立保护然意识
教学重难点
助拼音正确流利感情朗读课文背诵课文
教学准备
图片字卡课件
教学程
助媒体步入文境
1谈话导入
朋友春天迈着轻盈步子走远夏天笑盈盈走现老师带学美美方（课件出示：微风吹拂荷叶美景画面）
2揭示课题
满池圆圆荷叶爱呀师板书：圆圆讲解圆字先写外面写里面封口
导语：听荷叶圆圆池塘里美美事呢学喜欢事？天学篇课文请齐读课题
二朗读课文感知课文容
()学生助拼音喜欢方式读文注意读准字音（声读声读桌起读……）
(二)图方法学第然段
1练读荷叶圆圆绿绿句
师：读课文知道荷叶什样？（出示课件荷叶）
（生：荷叶圆圆绿绿）
(三)研读第二然段（教学生学方法）
导语：朋友真厉害真出口成章博士知道荷叶朋友谁呢？
师根学生回答黑板贴水珠蜻蜓青蛙鱼图片
1知道水珠样荷叶起玩耍？（课件出示第二然段字幕）
①学理解字词：水珠 摇篮 躺亮晶晶a时候睡摇篮？（课件出示摇篮水珠躺荷叶中图片b瞧婴躺摇篮里水珠躺荷叶眨着亮晶晶眼睛呢？亮晶晶眼睛眨眨吧想想睡摇篮感觉舒服？生：舒服
②指导朗读
师：谁愿意成水珠读读句话？象躺摇篮里样舒服
三学第3—5然段
1学理解字词：停机坪展开透明翅膀（扫词语障碍面学生研读课文服务）
导语：水珠荷叶成摇篮躺荷叶眨着亮晶晶眼睛蜻蜓青蛙鱼样荷叶起玩耍？请学读读然段（课件出示3—5段字幕）
理解停机坪
师：学见停机坪？（课件出示停机坪蜻蜓落荷叶图）飞机降落块宽敞方停机坪想想蜻蜓什荷叶成停机坪呢？
2初读3—5段引导学生感受动物心情感
师：学动作做请想想蜻蜓青蛙鱼荷叶起玩耍游戏心情会样？成蜻蜓青蛙鱼荷叶喜爱心里快乐读出（课件展示3—5段字幕配古典音乐）
3配动作次朗读
师：老师听见学读非常认真非常入迷果加劲更听现请四组挑选喜欢角色练练加动物动作表情读方请教伙伴读帮帮呆会请学台表演
4朗读展示
师：①谁演蜻蜓？请
②谁快乐青蛙
③谁爱鱼？
④老师想演演？欢迎？起荷叶圆圆篇美美课文读读演演（配乐）
四生板书回顾课文容
①生板书补充完整
师：美荷叶呀快乐动物哇瞧美丽荷叶分成什呢？美丽场样情玩耍（师意贴停机坪歌台凉伞立蹲游游）老师（手指板书）词卡谁愿意贴合适方？
师：请摆蜻蜓……
②师生说话背诵课文
师：着里板书说第句说出面句子？试试
五拓展思维启迪联想练说话升华情感（挖掘教材潜素初步培养学生想象力搜集信息力）
1学说错水珠蜻蜓鱼外谁喜欢荷叶呢？会荷叶说什呢？
2荷叶朋友什呢？想荷叶说什？
3结：神奇然造美荷塘景色美妙景色需类精心呵护请学手中彩笔画美丽景色然旁写想说话
板书设计
荷叶圆圆
水珠 摇篮
蜻蜓 停机坪
青蛙 歌台
鱼 凉伞
教学反思：
总结节课教学侧重孩子方面力培养：首先注重培养学生读力做感情朗读年级学生言语文教学应培养喜欢阅读敢阅读乐阅读愿课篇幅较短部分学生预程中已基熟读背课着重练孩子感情朗读想孩子读出感情走进文理解文意喜欢文中角色次培养学生想象表达力时已阅读课文中许启示学生提供展示机会引发学生想学完全文提问：想象水珠蜻蜓青蛙鱼谁会喜欢荷叶会说做？课堂学生张开想象翅膀答出连没想答案：蚂蚁说：荷叶船朋友说：荷叶帽子样激发学生创新意识培养学生想象力然注重学生方面力培养节课需改进方：环节渡语够精彩没知识点连接起吸引住学生指导朗读表面效果明显评价方式样化调节孩子学兴趣学劲头方面功夫
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