爬天峰教案设计
教学目标：
1 学会课生字掌握音字假语句中正确读音理解奋力终居然汲取等词语句子中意思会终写段话
2引导学生读课文理解课文容讨品味重点词句体会中含义
3学生懂勇气奋发努力战胜困难知道善身汲取力量鼓舞种贵优秀品质
二教学重点：
爬天峰程
三教学难点：
理解然段中爸爸说话含义
四课时安排：
1课时
五课前准备：
教师准备：天峰风景图片教学课件
学生准备：预课文学生字搜集战胜困难名言
教学程
复导入交代目标
1听写词语集体订正
石级 铁链 攀登 张相 辫子 笑呵呵
2请学回忆课文容什序写？
3节课继续走进课文细致解爬山程时学作者样事情写清楚
设计意图：复词语巩固生字词掌握紧扣单元素学生明确节课学务
二细品文字探究方法
导读：文中爬山程定留深刻印象课文爬山程写清楚呢？请默读课文画出描写爬山语句体会作者写作奥秘
()写清心理感受
1开始时爬天峰样态度？描写中够体会？
2课件出示重点语句
站天峰脚抬头：啊峰顶高云彩面哩爬？笔陡石级石级边铁链似天挂真发颤
3学生抓住重点词语体会心理感受(引导学生抓住云彩面哩笔陡体会天峰高陡特点)
4挂字运什处？(挂字准确形象巧妙陡体现出)
5样高陡天峰样感受？(样险峻峭拔天峰说攀登会心里发颤令生畏时缺乏信产生畏惧退缩心理)
6请边读边想象课文中描写变成头脑中画面通朗读读出天峰险峻峭拔难攀登
7结：写件事情时写出心理感受写出遇困难样事情写清楚
(二)写清物话
1事情写清楚课文展示老爷爷间话快速浏览课文直线画出间话体会物话时心情
2品味第次话课件出示：
忽然听背：朋友爬天峰？
点点头仰起脸问：老爷爷您爬天峰？
老爷爷点点头说：起爬吧
(1)联系文两什会互相询问？什会做出样决定？
(2)说话中字什意思？互相怀疑？表现什精神？(天峰高陡朋友年纪老爷爷年纪爬呢？表面
似双方怀疑实际互相羡慕敬佩表现出老怕困难勇攀登精神)
(3)分角色感情朗读注意读出敬佩羡慕语气
3品味第二次话课件出示：
老爷爷拉拉辫子笑呵呵说：谢谢啦朋友勇气鼓舞决心哩现居然爬
老爷爷您爬天峰勇气爬应该谢谢您
(1)体会现什样心情？(兴奋互相敬佩互相感激……)
(2)读读间话体会？(引导学生注意两话中勇气词决心勇气困难克服)
(3)分角色朗读
分角色朗读程中桌两组边表演边朗读加深理解体会思想感情
4结：写清物话更突出物性格特点推动情节发展秘诀哟
(三)写清动作
1渡：更细致展示爬山程课文展示爬山动作找出样动词体会体会
2课件出示重点句：奋力峰顶爬会攀着铁链会手脚爬猴子样……
3词语带深刻感受？结合关键词语谈谈感受(引导学生揣摩奋力会……会……爬等词语体会登山艰难奋力攀登勇直前精神)
4爬山程想象老爷爷样攀登？
5句话中耐寻味省略号省略号表示什？想象遇困难？样爬山呢？
学生想象时教师注意引导学生运恰动词运恰修辞方法
6结：动作展示爬山画面仿佛眼前限想象空间加入动作描写事件写更加清楚
(四)写清感受
1课文中爸爸话点明爬山意义请学齐读——
老真意思会身汲取力量
2请结合课文容谈谈句话理解(爬天峰老朋友说难事情做原两：奋斗努力二身汲取力量善学)
3结：课文爸爸话点明篇课文启示正爬天峰深感受体现写事件时点明爬山感受读者深受启发
设计意图：引导学生关注作者事情发展序叙述时写清物动作话心理活动件事带启发体会角度进行描写事件程写清楚朗读品析词句中探究作者写作方法受启发
三读写结合想象练笔
1爬天峰程中老爷爷互相鼓励呢？想象爬山程中话写
2学生进行练笔教师巡视
3指名读读写话引导学生关注标点符号关注话中包含鼓励战胜困难决心
设计意图：结合课文容提供语实践机会想象话练中体会老爷爷互相鼓励进步感受物战胜困难决心
四拓展延伸升华感悟
1面困难畏惧退缩适止犹豫决勇直前面困难算做呢？
2指名交流
3出示名言读读积累名言
问题解决办法法想事没——爱迪生
怕敌没坚强信念——罗曼·罗兰
心中应两盏灯光盏希灯光盏勇气灯光两盏灯光怕海黑暗风涛险恶——罗兰
4学生交流搜集战胜困难名言
5结：生道路谁会遇困难挫折战胜战胜英雄生活强者希学战胜困难程中互相鼓励增强信心
设计意图：积累关战胜困难名言丰富积累课文含义更深理解
板书设计
教学反思
单元学素学件事写清楚教学中引导学生关注课文事件发展序写爬山程写清楚教学目标引导学生抓住重点语句进行体会抓住课文留白处引发学生想象深入理解课文含义课文含义学生理解较深刻够联系生活实际发表法学生学积极性较高练笔中发现学生话中提示语运够生动形式变化丰富方面结合课文容进行适点拨
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教学目标：
1 学会课生字掌握音字假语句中正确读音理解奋力终居然汲取等词语句子中意思会终写段话
2引导学生读课文理解课文容讨品味重点词句体会中含义
3学生懂勇气奋发努力战胜困难知道善身汲取力量鼓舞种贵优秀品质
二教学重点：
爬天峰程
三教学难点：
理解然段中爸爸说话含义
四课时安排：
1课时
五课前准备：
教师准备：天峰风景图片教学课件
学生准备：预课文学生字搜集战胜困难名言
教学程
复导入交代目标
1听写词语集体订正
石级 铁链 攀登 张相 辫子 笑呵呵
2请学回忆课文容什序写？
3节课继续走进课文细致解爬山程时学作者样事情写清楚
设计意图：复词语巩固生字词掌握紧扣单元素学生明确节课学务
二细品文字探究方法
导读：文中爬山程定留深刻印象课文爬山程写清楚呢？请默读课文画出描写爬山语句体会作者写作奥秘
()写清心理感受
1开始时爬天峰样态度？描写中够体会？
2课件出示重点语句
站天峰脚抬头：啊峰顶高云彩面哩爬？笔陡石级石级边铁链似天挂真发颤
3学生抓住重点词语体会心理感受(引导学生抓住云彩面哩笔陡体会天峰高陡特点)
4挂字运什处？(挂字准确形象巧妙陡体现出)
5样高陡天峰样感受？(样险峻峭拔天峰说攀登会心里发颤令生畏时缺乏信产生畏惧退缩心理)
6请边读边想象课文中描写变成头脑中画面通朗读读出天峰险峻峭拔难攀登
7结：写件事情时写出心理感受写出遇困难样事情写清楚
(二)写清物话
1事情写清楚课文展示老爷爷间话快速浏览课文直线画出间话体会物话时心情
2品味第次话课件出示：
忽然听背：朋友爬天峰？
点点头仰起脸问：老爷爷您爬天峰？
老爷爷点点头说：起爬吧
(1)联系文两什会互相询问？什会做出样决定？
(2)说话中字什意思？互相怀疑？表现什精神？(天峰高陡朋友年纪老爷爷年纪爬呢？表面
似双方怀疑实际互相羡慕敬佩表现出老怕困难勇攀登精神)
(3)分角色感情朗读注意读出敬佩羡慕语气
3品味第二次话课件出示：
老爷爷拉拉辫子笑呵呵说：谢谢啦朋友勇气鼓舞决心哩现居然爬
老爷爷您爬天峰勇气爬应该谢谢您
(1)体会现什样心情？(兴奋互相敬佩互相感激……)
(2)读读间话体会？(引导学生注意两话中勇气词决心勇气困难克服)
(3)分角色朗读
分角色朗读程中桌两组边表演边朗读加深理解体会思想感情
4结：写清物话更突出物性格特点推动情节发展秘诀哟
(三)写清动作
1渡：更细致展示爬山程课文展示爬山动作找出样动词体会体会
2课件出示重点句：奋力峰顶爬会攀着铁链会手脚爬猴子样……
3词语带深刻感受？结合关键词语谈谈感受(引导学生揣摩奋力会……会……爬等词语体会登山艰难奋力攀登勇直前精神)
4爬山程想象老爷爷样攀登？
5句话中耐寻味省略号省略号表示什？想象遇困难？样爬山呢？
学生想象时教师注意引导学生运恰动词运恰修辞方法
6结：动作展示爬山画面仿佛眼前限想象空间加入动作描写事件写更加清楚
(四)写清感受
1课文中爸爸话点明爬山意义请学齐读——
老真意思会身汲取力量
2请结合课文容谈谈句话理解(爬天峰老朋友说难事情做原两：奋斗努力二身汲取力量善学)
3结：课文爸爸话点明篇课文启示正爬天峰深感受体现写事件时点明爬山感受读者深受启发
设计意图：引导学生关注作者事情发展序叙述时写清物动作话心理活动件事带启发体会角度进行描写事件程写清楚朗读品析词句中探究作者写作方法受启发
三读写结合想象练笔
1爬天峰程中老爷爷互相鼓励呢？想象爬山程中话写
2学生进行练笔教师巡视
3指名读读写话引导学生关注标点符号关注话中包含鼓励战胜困难决心
设计意图：结合课文容提供语实践机会想象话练中体会老爷爷互相鼓励进步感受物战胜困难决心
四拓展延伸升华感悟
1面困难畏惧退缩适止犹豫决勇直前面困难算做呢？
2指名交流
3出示名言读读积累名言
问题解决办法法想事没——爱迪生
怕敌没坚强信念——罗曼·罗兰
心中应两盏灯光盏希灯光盏勇气灯光两盏灯光怕海黑暗风涛险恶——罗兰
4学生交流搜集战胜困难名言
5结：生道路谁会遇困难挫折战胜战胜英雄生活强者希学战胜困难程中互相鼓励增强信心
设计意图：积累关战胜困难名言丰富积累课文含义更深理解
板书设计
教学反思
单元学素学件事写清楚教学中引导学生关注课文事件发展序写爬山程写清楚教学目标引导学生抓住重点语句进行体会抓住课文留白处引发学生想象深入理解课文含义课文含义学生理解较深刻够联系生活实际发表法学生学积极性较高练笔中发现学生话中提示语运够生动形式变化丰富方面结合课文容进行适点拨
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