2019教部编版四年级册语文观潮第二课时教案设计
教学目标：
1．品读课文感受钱塘江潮雄伟壮观
2．学作者序抓特点观察方法培养学生留心观察周围事物惯
3．朗读课文背诵课文第34然段
教学重难点：
重点
朗读课文想象画面联系文结合生活实际体会词句含义
难点
理解文中描写潮时语句感受钱塘江潮汹涌澎湃雄伟壮观
教学程：
复导入
学生阅读课文第12然段复节课学容回忆作者描写潮前景象接继续作者潮时潮时景象
二精读课文第3～5然段
1．潮时景象
节课学已明确第34然段描写潮时景象课文重点部分现请学仔细听老师朗读两然段思考列问题
(1)江潮什时候？
明确：午点左右
老师指导：知道潮时间早海塘堤表明钱塘江潮天奇观
(2)第34然段写潮什方情景？
学生思考讨明确：第3然段：远处第4然段：处
(3)第3然段写潮远处情景分成两层请学默读然段思考分层
明确：第1～3句第层第4句第二层潮时间序点变化分
(4)潮远处时听什？什？
①听隆隆响声什？说明什？
明确：闷雷滚动说明潮声音离远
②时江面什变化？(风浪静)
③听声音时会样反应？
讨明确：群非常喧闹锅里开水样——声鼎沸
④会样？
明确：听响声越越条白线
⑤思考：白线指什？什方？理解？
明确：白线指潮水水天相接方说明潮离越越
(5)江潮逼时群样？
明确：群沸腾起
老师总结：第3然段讲潮远处情景作者远序江潮发出声音形状情绪变化写清清楚楚
面学然段方法学第4然段学生默读课文思考问题
(6)条白线快移时什？
明确：白线逐渐拉长变粗横贯江面
①两丈高水墙写出什？
明确：写出浪潮潮头高
②什先条白线现睹两丈高水墙？
明确：浪潮距离越越潮水越越
(7)浪潮越越犹……颤动起样景象？课文中找词形容
明确：浩浩荡荡
①浩浩荡荡写出什？出？
明确：写出江潮气势千万匹白色战马齐头进飞奔
②里实际指什浩浩荡荡？(潮水)
③浪潮越越时声音样？
(山崩裂)
学读时候定闻声见形境齐读然段读出潮越越种气势(齐读)
老师总结：第4然段写江潮处时变化情景
(8)结第34然段
两然段写潮时情景先写潮远处情景写潮处情景作者远序写
2．潮时景象
(1)潮时景象壮观潮时样情景呢？找出文中表现潮时总特点
明确：恢复静
(2)时江面恢复静潮前静相？
明确：时江水已涨两丈高
(3)长时间涨两丈高？知？
明确：霎时知
(4)结：然段写潮江面恢复静
三疑难探究
课写作突出特点？
1．直接描写间接描写相结合：午点左右远处传隆隆响声闷雷滚动作者潮时潮江面情况采直接描写方法期间反应间接描写衬托出潮雄伟气势：踮着脚东江面风浪静出什变化
2．定序写：江潮没午点左右会……作者潮前——潮时——潮时间序非常清楚介绍钱塘江潮壮观气势写作程中重点描写潮时景象层次分明井然序
四课堂结
篇课文作者潮前潮时潮序通写作者观察时听声音情景情绪变化钱塘江潮壮观场面展现眼前发心感叹：钱塘江潮愧天奇观
五布置作业
练背诵课文第34然段
板书设计：
教学反思：
教学时天奇观线索围绕展开系列教学活动样增长学生知识锻炼学生力较完成课时教学务
课特点体现方面：
1．突出朗读训练教学中采齐读默读引读指名读等种形式学生置身中感受潮雄伟壮观激发学生然热爱情
2．挖掘观潮群情绪变化通情绪变化体现天奇观潮前引导学生抓住昂首东等着盼着等词语说明心情急切然想睹
天奇观风采
足前面读悟品环节中耗时积累语言环节做够课堂学生学气氛时课堂相显够活跃客观原外想教学感染力提高
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教学目标：
1．品读课文感受钱塘江潮雄伟壮观
2．学作者序抓特点观察方法培养学生留心观察周围事物惯
3．朗读课文背诵课文第34然段
教学重难点：
重点
朗读课文想象画面联系文结合生活实际体会词句含义
难点
理解文中描写潮时语句感受钱塘江潮汹涌澎湃雄伟壮观
教学程：
复导入
学生阅读课文第12然段复节课学容回忆作者描写潮前景象接继续作者潮时潮时景象
二精读课文第3～5然段
1．潮时景象
节课学已明确第34然段描写潮时景象课文重点部分现请学仔细听老师朗读两然段思考列问题
(1)江潮什时候？
明确：午点左右
老师指导：知道潮时间早海塘堤表明钱塘江潮天奇观
(2)第34然段写潮什方情景？
学生思考讨明确：第3然段：远处第4然段：处
(3)第3然段写潮远处情景分成两层请学默读然段思考分层
明确：第1～3句第层第4句第二层潮时间序点变化分
(4)潮远处时听什？什？
①听隆隆响声什？说明什？
明确：闷雷滚动说明潮声音离远
②时江面什变化？(风浪静)
③听声音时会样反应？
讨明确：群非常喧闹锅里开水样——声鼎沸
④会样？
明确：听响声越越条白线
⑤思考：白线指什？什方？理解？
明确：白线指潮水水天相接方说明潮离越越
(5)江潮逼时群样？
明确：群沸腾起
老师总结：第3然段讲潮远处情景作者远序江潮发出声音形状情绪变化写清清楚楚
面学然段方法学第4然段学生默读课文思考问题
(6)条白线快移时什？
明确：白线逐渐拉长变粗横贯江面
①两丈高水墙写出什？
明确：写出浪潮潮头高
②什先条白线现睹两丈高水墙？
明确：浪潮距离越越潮水越越
(7)浪潮越越犹……颤动起样景象？课文中找词形容
明确：浩浩荡荡
①浩浩荡荡写出什？出？
明确：写出江潮气势千万匹白色战马齐头进飞奔
②里实际指什浩浩荡荡？(潮水)
③浪潮越越时声音样？
(山崩裂)
学读时候定闻声见形境齐读然段读出潮越越种气势(齐读)
老师总结：第4然段写江潮处时变化情景
(8)结第34然段
两然段写潮时情景先写潮远处情景写潮处情景作者远序写
2．潮时景象
(1)潮时景象壮观潮时样情景呢？找出文中表现潮时总特点
明确：恢复静
(2)时江面恢复静潮前静相？
明确：时江水已涨两丈高
(3)长时间涨两丈高？知？
明确：霎时知
(4)结：然段写潮江面恢复静
三疑难探究
课写作突出特点？
1．直接描写间接描写相结合：午点左右远处传隆隆响声闷雷滚动作者潮时潮江面情况采直接描写方法期间反应间接描写衬托出潮雄伟气势：踮着脚东江面风浪静出什变化
2．定序写：江潮没午点左右会……作者潮前——潮时——潮时间序非常清楚介绍钱塘江潮壮观气势写作程中重点描写潮时景象层次分明井然序
四课堂结
篇课文作者潮前潮时潮序通写作者观察时听声音情景情绪变化钱塘江潮壮观场面展现眼前发心感叹：钱塘江潮愧天奇观
五布置作业
练背诵课文第34然段
板书设计：
教学反思：
教学时天奇观线索围绕展开系列教学活动样增长学生知识锻炼学生力较完成课时教学务
课特点体现方面：
1．突出朗读训练教学中采齐读默读引读指名读等种形式学生置身中感受潮雄伟壮观激发学生然热爱情
2．挖掘观潮群情绪变化通情绪变化体现天奇观潮前引导学生抓住昂首东等着盼着等词语说明心情急切然想睹
天奇观风采
足前面读悟品环节中耗时积累语言环节做够课堂学生学气氛时课堂相显够活跃客观原外想教学感染力提高
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