17爬天峰(精读课文)
教学目标
1． 会认级链5生字认识音字相会写哩级10生字正确读写假日抬头云彩石级等词语
2感情分角色朗读课文握课文容体会老爷爷互相鼓励坚定信心战胜困难
3体会作者样爬天峰件事写清楚
教学重点
感情分角色朗读课文握课文容体会老爷爷互相鼓励坚定信心战胜困难
教学难点
体会作者样爬天峰件事写清楚
教学课时2课时
第课时
课时目标
1．会认级链5生字认识音字相会写哩级10生字正确读写假日抬头云彩石级等词语（重点）
2感情分角色朗读课文握课文容（难点）
教具准备 荣德基学课件资源
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：图片导入
教师口述：（出示天峰风光片图片）学生展示找天峰资料作介绍说说鲫鱼背名称历（生说）
师：天峰高险登山路天梯似挂陡峭山岩许游客生畏够登山顶真称勇士认真阅读课文勇攀高峰定觉收获起爬天峰吧
（1）
（板书 爬天峰）
设计意图：图片导入引起学生注意力激发学生学兴趣
二作者介绍
黄波1937年生江苏锡著诗歌阿布加中国医生散文诗集远方礼物阳台客事集眼睛会动布娃娃歌集养成惯诗歌含羞草散文峨眉山奇遇等
三资料简介
天峰出示课件
天峰位黄山东部西莲花峰东连钵盂峰海拔1810米登山石级约15公里长坡度70度险处90度黄山群峰中雄伟壮丽视群仙名天峰峰顶石室容数十室外巨石形醉仙斜卧仿佛仙洞门仙桃石天梯鲫鱼背等奇景探海松舞松等奇松峰壁巨岩镌天玉屏登峰造极等题刻
中鲤鱼背天峰险处道长十米宽1米狭长光滑石脊石脊两旁万丈深渊
三初读感知
1读课文求：读准字音读通句子难读方读遍
2思考想想课文写天峰特点
3检查初读情况
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
石级 铁链 攀着 张相 辫子 笑呵呵
（重点指导生字：前鼻音：链攀辫鼻音：相）
②认词语易读错难读反复读
注意声母易读错：级（jí） 呵（hē）
韵母易读错：攀（pān） 辫（biàn）
（2）学音字：相（xiāng xiàng）
练①读句子找发现
鲫鱼背前爸爸老爷爷张相（xiàng）留作纪念
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
②读读：相（xiàng）册挑选生日礼物相（xiāng）信定会喜欢
（3）理解词语
练词语意思连起
攀着 石头台阶
石级 抬头
仰 （抓着铁链）爬
鲫鱼背 心颤抖说明心里害怕
心颤 结合图理解天峰险处道长十米宽1米狭长光滑石脊石脊两旁万丈深渊
（4）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
4理清课文序
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
（1）快速浏览课文想想：课文写什容？（文写爸爸假日里爬天峰时遇位素相识老爷爷老爷爷互相鼓励克服山高路陡困难终起爬天峰事
（2）梳理课文思路
练填空： 课文先写（爬天峰前心情）写（爬天峰程）写（爬天峰）
四学会写字
哩级链颤攀猴鲫念辫呵
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（哩级链猴鲫呵左右结构左窄右宽颤左右结构左右宽 攀结构中间宽辫左中右结构书写注意笔）
（2）老师范写重点指导结构字攀念左右结构字猴学生练写
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
攀：书写时部两木笔变点撇捺写舒展包住手
念：盖住面部分注意面令
猴：右边侯候
练学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴
课时改正
五课堂结
节课通朗读指读读熟课文掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法外读完篇课文体会应该善身汲取力量相互鼓励进步
六堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
七课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（13）
第二课时
学目标
1感情分角色朗读课文握课文容体会老爷爷互相鼓励坚定信心战胜困难（重点）
2体会作者样爬天峰件事写清楚（难点）
教具准备 荣德基学课件资源
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
导入类型：复导入
教师口述：回忆作者爬天峰时情景谁简略说说程节课细细作者心情变化（板书 爬天峰）
设计意图：回忆爬天峰情景引入课题锻炼学生表达力培养学生面新知时动寻找现实背景力激发学生学积极
（1）
性
二读课文整体握
1读课文思考：作者写件什事什序写？
2组讨交流
3全班交流（写作者爬天峰事爬山前爬山时爬山写）
三品读课文感悟道理
1请学生朗读第25然段学听评通读知道什？
①天峰特点高陡课文写找出课文中描写天峰高陡句子读读
a啊峰顶高云彩面哩爬？
云彩面说明天峰高耸入云爬体现爬山前畏惧缺乏信心理状态
b笔陡石级石级边铁链似天挂真发颤
挂字形象生动天峰陡体现淋漓致样天峰光着感害怕更说攀登
②指名朗读然段话说说天峰高陡
指导朗读：边读边想象画面读出天峰高陡读出爬山前信犹豫心情
c朋友爬天峰？
老爷爷您爬天峰？
两句话中表明什？
老爷爷说话中带字说明天峰高陡年纪（）爬呀表面双方怀疑实双方表示敬慕说明老怕困难勇攀登精神
指名读两句话
指导朗读：字重读读出疑问语气中带赞叹情
设计意图：抓住关键语句感觉物形象特容密切相关关键语句理解学懂课文关键放具体语言环境中文中老爷爷话中两字细细揣摩通点拔进行挖掘
（2）
（3）
（4）
（5）
学生感觉词语表达作学生感受语言文字穷魅力物形象然丰满
2样爬天峰？读句子找出重点词语加体会
奋力峰顶爬会攀着铁链会手脚爬猴子样……
课文中奋力会……会手脚爬呀爬终等词语突出爬天峰艰难表现怕困难勇气
指名读男女生赛读
指导朗读：重读奋力会读出爬山时十足劲头怕困难决心
3 读句子体会家爬峰顶终词体现什样心情？
爬呀爬老爷爷爸爸终爬天峰顶
终表明克服重重困难爬天峰顶体现奋力攀登勇直前精神
4读810然段讨：①老爷爷什谢？什谢老爷爷？
说明老爷爷互相鼓励爬天峰勇气决心老爷爷爬天峰
分角色朗读老爷爷话
②讨：汲取什意思？老爷爷样互相汲取力量爸爸说话中懂什道理
老真意思会身汲取力量
预设：汲取：吸取
懂困难面前战胜困难勇气信心相处程中善互相学互相鼓励进步道理
5分角色朗读课文
设计意图：通种方式指导朗读引导学生读悟读中体验适口语交际训练落实阅读教学中利发展学生语言力学生产生情感鸣
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
五课堂结
学相处中相互学相互鼓励进步困难克服
六课作业（选做）
1爬山？段话爬山程写
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（11）
板书设计
17爬天峰
高陡爬天峰
奋力（攀着……手脚……爬）终
怕困难奋发
课反思
成功处：
容密切相关关键语句理解学懂课文关键放具体语言环境中课文中许语言描写挺童味涵丰富令回味文中老爷爷话中两字细细揣摩体会言外意： 老少相互羡慕敬佩表现怕困难勇攀登精神物形象然丰满
教学中注重指导学生通读感悟发现问题时更保护学生提问积极性阅读理解课文时紧紧抓住老爷爷爬山时动作词：奋力会……会 终等词语中体会爬山艰难女孩老爷爷两次话中理解体会老爷爷方身汲取力量精神突破教学难点
足处：
朗读指导够细致重点方课文朗读指导留时间外老师语言组织够精炼学生回答没效巧妙作出评价引导缺少激励性评价
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17爬天峰(精读课文)
教学目标
1． 会认级链5生字认识音字相会写哩级10生字正确读写假日抬头云彩石级等词语
2感情分角色朗读课文握课文容体会老爷爷互相鼓励坚定信心战胜困难
3体会作者样爬天峰件事写清楚
教学重点
感情分角色朗读课文握课文容体会老爷爷互相鼓励坚定信心战胜困难
教学难点
体会作者样爬天峰件事写清楚
教学课时2课时
第课时
课时目标
1．会认级链5生字认识音字相会写哩级10生字正确读写假日抬头云彩石级等词语（重点）
2感情分角色朗读课文握课文容（难点）
教具准备 荣德基学课件资源
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：图片导入
教师口述：（出示天峰风光片图片）学生展示找天峰资料作介绍说说鲫鱼背名称历（生说）
师：天峰高险登山路天梯似挂陡峭山岩许游客生畏够登山顶真称勇士认真阅读课文勇攀高峰定觉收获起爬天峰吧
（1）
（板书 爬天峰）
设计意图：图片导入引起学生注意力激发学生学兴趣
二作者介绍
黄波1937年生江苏锡著诗歌阿布加中国医生散文诗集远方礼物阳台客事集眼睛会动布娃娃歌集养成惯诗歌含羞草散文峨眉山奇遇等
三资料简介
天峰出示课件
天峰位黄山东部西莲花峰东连钵盂峰海拔1810米登山石级约15公里长坡度70度险处90度黄山群峰中雄伟壮丽视群仙名天峰峰顶石室容数十室外巨石形醉仙斜卧仿佛仙洞门仙桃石天梯鲫鱼背等奇景探海松舞松等奇松峰壁巨岩镌天玉屏登峰造极等题刻
中鲤鱼背天峰险处道长十米宽1米狭长光滑石脊石脊两旁万丈深渊
三初读感知
1读课文求：读准字音读通句子难读方读遍
2思考想想课文写天峰特点
3检查初读情况
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
石级 铁链 攀着 张相 辫子 笑呵呵
（重点指导生字：前鼻音：链攀辫鼻音：相）
②认词语易读错难读反复读
注意声母易读错：级（jí） 呵（hē）
韵母易读错：攀（pān） 辫（biàn）
（2）学音字：相（xiāng xiàng）
练①读句子找发现
鲫鱼背前爸爸老爷爷张相（xiàng）留作纪念
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
②读读：相（xiàng）册挑选生日礼物相（xiāng）信定会喜欢
（3）理解词语
练词语意思连起
攀着 石头台阶
石级 抬头
仰 （抓着铁链）爬
鲫鱼背 心颤抖说明心里害怕
心颤 结合图理解天峰险处道长十米宽1米狭长光滑石脊石脊两旁万丈深渊
（4）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
4理清课文序
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
（1）快速浏览课文想想：课文写什容？（文写爸爸假日里爬天峰时遇位素相识老爷爷老爷爷互相鼓励克服山高路陡困难终起爬天峰事
（2）梳理课文思路
练填空： 课文先写（爬天峰前心情）写（爬天峰程）写（爬天峰）
四学会写字
哩级链颤攀猴鲫念辫呵
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（哩级链猴鲫呵左右结构左窄右宽颤左右结构左右宽 攀结构中间宽辫左中右结构书写注意笔）
（2）老师范写重点指导结构字攀念左右结构字猴学生练写
（8）
（9）
（10）
（11）
（12）
攀：书写时部两木笔变点撇捺写舒展包住手
念：盖住面部分注意面令
猴：右边侯候
练学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴
课时改正
五课堂结
节课通朗读指读读熟课文掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法外读完篇课文体会应该善身汲取力量相互鼓励进步
六堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
七课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（13）
第二课时
学目标
1感情分角色朗读课文握课文容体会老爷爷互相鼓励坚定信心战胜困难（重点）
2体会作者样爬天峰件事写清楚（难点）
教具准备 荣德基学课件资源
教学程
容
荣德基课件页码
课前导入
导入类型：复导入
教师口述：回忆作者爬天峰时情景谁简略说说程节课细细作者心情变化（板书 爬天峰）
设计意图：回忆爬天峰情景引入课题锻炼学生表达力培养学生面新知时动寻找现实背景力激发学生学积极
（1）
性
二读课文整体握
1读课文思考：作者写件什事什序写？
2组讨交流
3全班交流（写作者爬天峰事爬山前爬山时爬山写）
三品读课文感悟道理
1请学生朗读第25然段学听评通读知道什？
①天峰特点高陡课文写找出课文中描写天峰高陡句子读读
a啊峰顶高云彩面哩爬？
云彩面说明天峰高耸入云爬体现爬山前畏惧缺乏信心理状态
b笔陡石级石级边铁链似天挂真发颤
挂字形象生动天峰陡体现淋漓致样天峰光着感害怕更说攀登
②指名朗读然段话说说天峰高陡
指导朗读：边读边想象画面读出天峰高陡读出爬山前信犹豫心情
c朋友爬天峰？
老爷爷您爬天峰？
两句话中表明什？
老爷爷说话中带字说明天峰高陡年纪（）爬呀表面双方怀疑实双方表示敬慕说明老怕困难勇攀登精神
指名读两句话
指导朗读：字重读读出疑问语气中带赞叹情
设计意图：抓住关键语句感觉物形象特容密切相关关键语句理解学懂课文关键放具体语言环境中文中老爷爷话中两字细细揣摩通点拔进行挖掘
（2）
（3）
（4）
（5）
学生感觉词语表达作学生感受语言文字穷魅力物形象然丰满
2样爬天峰？读句子找出重点词语加体会
奋力峰顶爬会攀着铁链会手脚爬猴子样……
课文中奋力会……会手脚爬呀爬终等词语突出爬天峰艰难表现怕困难勇气
指名读男女生赛读
指导朗读：重读奋力会读出爬山时十足劲头怕困难决心
3 读句子体会家爬峰顶终词体现什样心情？
爬呀爬老爷爷爸爸终爬天峰顶
终表明克服重重困难爬天峰顶体现奋力攀登勇直前精神
4读810然段讨：①老爷爷什谢？什谢老爷爷？
说明老爷爷互相鼓励爬天峰勇气决心老爷爷爬天峰
分角色朗读老爷爷话
②讨：汲取什意思？老爷爷样互相汲取力量爸爸说话中懂什道理
老真意思会身汲取力量
预设：汲取：吸取
懂困难面前战胜困难勇气信心相处程中善互相学互相鼓励进步道理
5分角色朗读课文
设计意图：通种方式指导朗读引导学生读悟读中体验适口语交际训练落实阅读教学中利发展学生语言力学生产生情感鸣
（6）
（7）
（8）
（9）
（10）
五课堂结
学相处中相互学相互鼓励进步困难克服
六课作业（选做）
1爬山？段话爬山程写
2请完成课典中点题探究拓展提升板块题
（11）
板书设计
17爬天峰
高陡爬天峰
奋力（攀着……手脚……爬）终
怕困难奋发
课反思
成功处：
容密切相关关键语句理解学懂课文关键放具体语言环境中课文中许语言描写挺童味涵丰富令回味文中老爷爷话中两字细细揣摩体会言外意： 老少相互羡慕敬佩表现怕困难勇攀登精神物形象然丰满
教学中注重指导学生通读感悟发现问题时更保护学生提问积极性阅读理解课文时紧紧抓住老爷爷爬山时动作词：奋力会……会 终等词语中体会爬山艰难女孩老爷爷两次话中理解体会老爷爷方身汲取力量精神突破教学难点
足处：
朗读指导够细致重点方课文朗读指导留时间外老师语言组织够精炼学生回答没效巧妙作出评价引导缺少激励性评价
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