走月亮教案反思
教学目标
1 品词析句感悟走月亮景美情美
2 积累语句背诵课文体味韵文韵味
3 培养学生学力惯
4 培养孩子运语言表达生活力
教学程
创设意境整体感受文
师：节课张老师起美美读读走月亮节课次作者阿妈洒满月光路走走月亮
师：面老师先读遍课文闭眼睛静静听边听边想：听什样画面带什感受？
生畅欲言谈听感受
二品词析句握文章情感
师：面带着感受声读遍课文边读边想喜欢文章方？什？笔画出读遍组里学说说
A 学生找出第二然段月样明亮月光样柔亮……亮……亮……
1师：什喜欢？带什感觉？
生：觉家乡美
2师：生活中觉什亮？（手电筒太阳灯塔）月光光什区？
生：更柔更浪漫
师：孩子带着体会读读
3师：太柔月光作者带回乡月光亮远处高高点苍山亮村头青树更亮村间道路学没完说月光会亮方呢？
师：月光亮作者家乡变（更美丽更宁静）板书
师：谁带着体会读读
4师：真美美景色起头起背背记心里
设计意图：段通三读背指导学体会月光特点感受作者家乡美孩子初步感知排句法作者远写作手法
B学生找文章第四然段：
1品读流着
师：景色觉美喜欢？生找第二段段里觉景色喜欢？
生：喜欢细细溪水流着山草野花香味流着月光————抱着月亮
师：嗯真香味会流呢？
生：花瓣落水里水香味溪水流香味着溪水流动
2品析抱体味景中带情情寄予景写作手法
师：太美条细细溪里花香月光什？
生：水塘月亮（师板书：水塘抱月）
师：水塘里抱着月亮水塘月亮水塘月亮美景啊谁读读
师：孩子老师发现读抱字时候特感情抱字感觉什？水塘抱月亮
想谁？（妈妈）作者水塘月亮马想妈妈想妈妈白天（溪边洗衣裳坐船）谁喜欢读读带什感觉？（美快乐）
师：孩子妈妈起总快乐妈妈起特快乐事？
3指导学生性化阅读感悟文
师：刚刚说篇课文作者长回忆妈妈时写时已十年没回家乡十年没见妈妈孩子果年回家见妈妈什感觉？脑子里天天（想妈妈）十年没回家没见妈妈作者说写段文字时候心里想什呢？读读段作者写心里充满家乡妈妈（思念怀念）谁带着体会读读
师：读真 溪边水塘里花瓣纸船实运载妈妈（爱）运载妈妈（思念）
4散文带均韵脚指导学生读出韵文味道便背诵
师：学刚刚读时候段里发现秘密字发现什？
生：带韵母ang
师：句话末尾字读起感觉读首诗歌朗朗口押韵仅写美记起读遍记心里
设计意图：通指导朗读初步感受妈妈起快乐感受家乡母亲思念令学生开文嫁接生活读出感悟景美升华情深
C文章部分指导学生学
师：学刚刚已学品景品情方法面段请学体味月光景月光情试着带体会读读边读边想画面背？
师：谁先？波光粼粼月光闪闪溪岸真美谁读
师：感受什？生：特
师：谁想读
师：月亮妈妈牵着星星宝宝走啊走感觉什？（妈妈爱）
师：说真谁试着背背（屏幕背诵）
生充分背诵
师总结：嗯~~~~~~闻见妈妈气息妈妈气息什气息呢？（家气息温暖气息爱气息）
师：走月亮阿妈走月亮仅走出月光美景走出月光阿妈浓浓爱
设计意图：通设置段落学品析朗读目标做讲解详略段品味带明确目标学生学起更高效更扎实
三拓展写作训练
师：篇文章读起字字皆美美篇文章入选全球典美文记者采访吴然问否记初写出篇文章呢？
吴然：时候妈妈起月散步情景口气写身携带子
师：光留心生活热爱生活养成写作惯
师：面点时间先说说妈妈起感觉温暖快乐难忘事然写段
师：课作业喜欢段落摘抄收集描写月亮古诗
设计意图：通真实采访作者写作动机呈现出写作家惯影响孩子培养写作兴趣力
课反思：
天教授走月亮第二课时确定第二课时目标：
1 品词析句感悟走月亮景美情美
2 积累语句背诵课文体味韵文韵味
3 培养学生学力惯
4 培养孩子运语言表达生活力
什先谈目标确立节课备课程次非常漫长程断磨练程低年级带中年级教学重点够明确感觉非常吃力次备课彻底帮明晰中年级阅读教学环节谈环节说环节目标非常感谢次磨课程中杨邵老师帮逐步确立目标意识教学目标阅读教学中重性前总觉第二课时精彩部分想出出结果顾失彼次具体目标感觉更容易握课堂节奏握教学环节程目标指导方方面面培养学生学语文力感觉样语文课更扎实
课优点：
1回顾课落实目标情况较
2走月亮文离学生生活远散文形式更容易成欣赏孩子会感觉缺乏兴趣注意拉学生文距离学生生活文链接起帮更学课：时什亮？妈妈起什快乐事？果离开妈妈年心情样？
3课注重培养学生学力学方法教孩子学学带着兴趣方法乐学外课需完成背诵放课完成样提高背诵热情达良效果减轻学生家长老师负担举
4课注意培养孩子写作惯通记者吴然话引发学生感悟生活记录生活兴趣养成良写作惯
课教学足处：
1 次讲课前惯文解读做完美文读太厚更容易讲成接受孩子难理解站高度太高离学生点远次感情丰沛学生难达教学需注意方
2 时候会太中心没珍视孩子独特感受节课中孩子感觉抱抱着宝宝样总想说出答案忽略孩子想法时教学中努力改变学生观做够继续努力
3 然课注重培养学生写作惯写作题目高题目范围太学生容易吓住细节处理做够
4 想法果课设置成三课时第三课时集中处理词语句子仿写应生字积累想教学效果会更
PS：
历次磨课次磨课心里恶心身体疲惫收获甘甜绝成正
月时间走月亮三字带太感触提走月亮头脑马会袭成千万词语觉句理句底该讲真心没谱谈
月亮必色变心里明白色变太困惑：中年级课堂流程什？中年级孩子需掌握什力？典散文讲解该详该略？问题伤脑筋正困惑会断推动思考正断思考吸纳琢磨老师指导意见次次磨砺中逐步明晰中年级阅读教学脉络渐渐恍然种拨开云雾见月明感觉
直活动结束刻拖着疲惫身体捧着颗活心静静告诉：迈道坎聪明没天分绝找口绝逃避需点韧劲
回顾月煎熬孤单知道老师朋友陪着起煎熬感谢家帮助支持陪伴知道成长 伤筋动骨成长改变挣扎心心理变化然苦值
——
成长真事
课题 走月亮
学目标：
1学会课生字理解课文中出现词语
2感情朗读课文体会阿妈浓浓亲情
教具学具：
黑板
教学课时： 2课时
第课时
教学程：
检查预（15分钟）
1出示课生字词指名认读
柔 牵 兔
2种形式认读生字词
3重点讲解易错字音字生指出容易出错方师补充
4强调生字笔
5通预知道文章讲件什事？
二板题示标 （3分钟）
学节课起学 走月亮 节课学目标：
（齐读目标）
渡：目标明确达节课学目标家学信心达目标？
三第次先学教 （15—20分钟）
出示学指导：
1走月亮什意思？
2找找说说秋天月夜美
3根文展开想象月亮亮方？
()
生认真读书师巡视督促学生认真学（保证学生够 6分钟学生读读想想果学生读完复读思考答案）
（二）议议
学生充分讨交换意见优等生帮助学困生加强指导
（三）教教
学生体教师导讲读课文步步引导学生找出阅读规律掌握阅读基方法
四老师结（7分钟）
总结课时学目标完成情况学方法
第二课时
回顾节课学容出示节课学目标 (3分钟)
1体会阿妈间浓浓亲情
2体会月光获限乐趣
二第二次先学教 （10分钟）
出示学指导：（学生根学指导学批画桌组交流）
1秋虫夜鸟刻做什？想象果园里景色？
2 作者嗅野花香气会样景色呢？
3 什说美夜晚？
4 体会课文什反复写啊阿妈走月亮？
三全课结 （3分钟）
（遣词造句修辞方法写作序表达方式方面进行总结）
篇优美抒情散文文中喻拟反复等修辞手法然清新节奏欢快说作者通精雕细琢语言抒发情感
四学（12分钟）
出示学指导：
1
2
3
（适拓展讲解训练）
五课课清环节（练练） （8分钟）
分层次进行训练拼音写词语写句子课阅读考查学生知识掌握情况
1做伴成长
2写写家起感幸福时刻
六板书设计
走月亮
月明亮 月光柔
阿妈 走：溪岸桥果园 美景象 浓浓亲情
：山树草花
听：秋虫唱鸟拍翅膀
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走月亮教案反思
教学目标
1 品词析句感悟走月亮景美情美
2 积累语句背诵课文体味韵文韵味
3 培养学生学力惯
4 培养孩子运语言表达生活力
教学程
创设意境整体感受文
师：节课张老师起美美读读走月亮节课次作者阿妈洒满月光路走走月亮
师：面老师先读遍课文闭眼睛静静听边听边想：听什样画面带什感受？
生畅欲言谈听感受
二品词析句握文章情感
师：面带着感受声读遍课文边读边想喜欢文章方？什？笔画出读遍组里学说说
A 学生找出第二然段月样明亮月光样柔亮……亮……亮……
1师：什喜欢？带什感觉？
生：觉家乡美
2师：生活中觉什亮？（手电筒太阳灯塔）月光光什区？
生：更柔更浪漫
师：孩子带着体会读读
3师：太柔月光作者带回乡月光亮远处高高点苍山亮村头青树更亮村间道路学没完说月光会亮方呢？
师：月光亮作者家乡变（更美丽更宁静）板书
师：谁带着体会读读
4师：真美美景色起头起背背记心里
设计意图：段通三读背指导学体会月光特点感受作者家乡美孩子初步感知排句法作者远写作手法
B学生找文章第四然段：
1品读流着
师：景色觉美喜欢？生找第二段段里觉景色喜欢？
生：喜欢细细溪水流着山草野花香味流着月光————抱着月亮
师：嗯真香味会流呢？
生：花瓣落水里水香味溪水流香味着溪水流动
2品析抱体味景中带情情寄予景写作手法
师：太美条细细溪里花香月光什？
生：水塘月亮（师板书：水塘抱月）
师：水塘里抱着月亮水塘月亮水塘月亮美景啊谁读读
师：孩子老师发现读抱字时候特感情抱字感觉什？水塘抱月亮
想谁？（妈妈）作者水塘月亮马想妈妈想妈妈白天（溪边洗衣裳坐船）谁喜欢读读带什感觉？（美快乐）
师：孩子妈妈起总快乐妈妈起特快乐事？
3指导学生性化阅读感悟文
师：刚刚说篇课文作者长回忆妈妈时写时已十年没回家乡十年没见妈妈孩子果年回家见妈妈什感觉？脑子里天天（想妈妈）十年没回家没见妈妈作者说写段文字时候心里想什呢？读读段作者写心里充满家乡妈妈（思念怀念）谁带着体会读读
师：读真 溪边水塘里花瓣纸船实运载妈妈（爱）运载妈妈（思念）
4散文带均韵脚指导学生读出韵文味道便背诵
师：学刚刚读时候段里发现秘密字发现什？
生：带韵母ang
师：句话末尾字读起感觉读首诗歌朗朗口押韵仅写美记起读遍记心里
设计意图：通指导朗读初步感受妈妈起快乐感受家乡母亲思念令学生开文嫁接生活读出感悟景美升华情深
C文章部分指导学生学
师：学刚刚已学品景品情方法面段请学体味月光景月光情试着带体会读读边读边想画面背？
师：谁先？波光粼粼月光闪闪溪岸真美谁读
师：感受什？生：特
师：谁想读
师：月亮妈妈牵着星星宝宝走啊走感觉什？（妈妈爱）
师：说真谁试着背背（屏幕背诵）
生充分背诵
师总结：嗯~~~~~~闻见妈妈气息妈妈气息什气息呢？（家气息温暖气息爱气息）
师：走月亮阿妈走月亮仅走出月光美景走出月光阿妈浓浓爱
设计意图：通设置段落学品析朗读目标做讲解详略段品味带明确目标学生学起更高效更扎实
三拓展写作训练
师：篇文章读起字字皆美美篇文章入选全球典美文记者采访吴然问否记初写出篇文章呢？
吴然：时候妈妈起月散步情景口气写身携带子
师：光留心生活热爱生活养成写作惯
师：面点时间先说说妈妈起感觉温暖快乐难忘事然写段
师：课作业喜欢段落摘抄收集描写月亮古诗
设计意图：通真实采访作者写作动机呈现出写作家惯影响孩子培养写作兴趣力
课反思：
天教授走月亮第二课时确定第二课时目标：
1 品词析句感悟走月亮景美情美
2 积累语句背诵课文体味韵文韵味
3 培养学生学力惯
4 培养孩子运语言表达生活力
什先谈目标确立节课备课程次非常漫长程断磨练程低年级带中年级教学重点够明确感觉非常吃力次备课彻底帮明晰中年级阅读教学环节谈环节说环节目标非常感谢次磨课程中杨邵老师帮逐步确立目标意识教学目标阅读教学中重性前总觉第二课时精彩部分想出出结果顾失彼次具体目标感觉更容易握课堂节奏握教学环节程目标指导方方面面培养学生学语文力感觉样语文课更扎实
课优点：
1回顾课落实目标情况较
2走月亮文离学生生活远散文形式更容易成欣赏孩子会感觉缺乏兴趣注意拉学生文距离学生生活文链接起帮更学课：时什亮？妈妈起什快乐事？果离开妈妈年心情样？
3课注重培养学生学力学方法教孩子学学带着兴趣方法乐学外课需完成背诵放课完成样提高背诵热情达良效果减轻学生家长老师负担举
4课注意培养孩子写作惯通记者吴然话引发学生感悟生活记录生活兴趣养成良写作惯
课教学足处：
1 次讲课前惯文解读做完美文读太厚更容易讲成接受孩子难理解站高度太高离学生点远次感情丰沛学生难达教学需注意方
2 时候会太中心没珍视孩子独特感受节课中孩子感觉抱抱着宝宝样总想说出答案忽略孩子想法时教学中努力改变学生观做够继续努力
3 然课注重培养学生写作惯写作题目高题目范围太学生容易吓住细节处理做够
4 想法果课设置成三课时第三课时集中处理词语句子仿写应生字积累想教学效果会更
PS：
历次磨课次磨课心里恶心身体疲惫收获甘甜绝成正
月时间走月亮三字带太感触提走月亮头脑马会袭成千万词语觉句理句底该讲真心没谱谈
月亮必色变心里明白色变太困惑：中年级课堂流程什？中年级孩子需掌握什力？典散文讲解该详该略？问题伤脑筋正困惑会断推动思考正断思考吸纳琢磨老师指导意见次次磨砺中逐步明晰中年级阅读教学脉络渐渐恍然种拨开云雾见月明感觉
直活动结束刻拖着疲惫身体捧着颗活心静静告诉：迈道坎聪明没天分绝找口绝逃避需点韧劲
回顾月煎熬孤单知道老师朋友陪着起煎熬感谢家帮助支持陪伴知道成长 伤筋动骨成长改变挣扎心心理变化然苦值
——
成长真事
课题 走月亮
学目标：
1学会课生字理解课文中出现词语
2感情朗读课文体会阿妈浓浓亲情
教具学具：
黑板
教学课时： 2课时
第课时
教学程：
检查预（15分钟）
1出示课生字词指名认读
柔 牵 兔
2种形式认读生字词
3重点讲解易错字音字生指出容易出错方师补充
4强调生字笔
5通预知道文章讲件什事？
二板题示标 （3分钟）
学节课起学 走月亮 节课学目标：
（齐读目标）
渡：目标明确达节课学目标家学信心达目标？
三第次先学教 （15—20分钟）
出示学指导：
1走月亮什意思？
2找找说说秋天月夜美
3根文展开想象月亮亮方？
()
生认真读书师巡视督促学生认真学（保证学生够 6分钟学生读读想想果学生读完复读思考答案）
（二）议议
学生充分讨交换意见优等生帮助学困生加强指导
（三）教教
学生体教师导讲读课文步步引导学生找出阅读规律掌握阅读基方法
四老师结（7分钟）
总结课时学目标完成情况学方法
第二课时
回顾节课学容出示节课学目标 (3分钟)
1体会阿妈间浓浓亲情
2体会月光获限乐趣
二第二次先学教 （10分钟）
出示学指导：（学生根学指导学批画桌组交流）
1秋虫夜鸟刻做什？想象果园里景色？
2 作者嗅野花香气会样景色呢？
3 什说美夜晚？
4 体会课文什反复写啊阿妈走月亮？
三全课结 （3分钟）
（遣词造句修辞方法写作序表达方式方面进行总结）
篇优美抒情散文文中喻拟反复等修辞手法然清新节奏欢快说作者通精雕细琢语言抒发情感
四学（12分钟）
出示学指导：
1
2
3
（适拓展讲解训练）
五课课清环节（练练） （8分钟）
分层次进行训练拼音写词语写句子课阅读考查学生知识掌握情况
1做伴成长
2写写家起感幸福时刻
六板书设计
走月亮
月明亮 月光柔
阿妈 走：溪岸桥果园 美景象 浓浓亲情
：山树草花
听：秋虫唱鸟拍翅膀
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