2019教版部编五年级册第5课搭石教学设计（含教学反思）
5搭石
教学目标：
1认识汛谴等7生字读准音字间会写汛挽等10字会写汛期山洪等17词语
2正确流利感情朗读课文感受乡亲默默闻私奉献精神中受感染熏陶
3学提高阅读速度方法
4结合具体事例写出物特点
教学重难点：
重点：学生乡亲摆搭石走搭石幕幕情景中体会乡亲默默闻私奉献精神中受感染熏陶
难点：结合具体事例写出物特点
课前准备：ppt课件
教学程：
第课时
介绍背景导入
1刘章爷爷代诗出生河北山村搭石印象非常深刻三十年前刘章爷爷城市工作抢着挤公汽车时候序忽然横穿马路时候心里便幽幽想家乡潺潺溪想山里走搭石情景突然觉搭石情爱美1980年写出散文搭石心中长留份景份情传达
天老师带家起刘章家乡作家刘章留深刻印象搭石
板书课题齐读课题
2质疑：面课题家什疑问？（什搭石？搭石什）
二初读课文整体感知
1读课文：
（1）注意读准字音读通课文（2）标出然段序号画出生字新词难读词语（3）思考学刚提出问题找关键句子横线画出
2检查反馈指导惰衡写法
三读课文握容
1默读课文简说说然段讲什容？
（摆放搭石画面调整搭石画面行走搭石两面面走搭石）
2学生选择喜欢容读老师学听
四学第然段解搭石
1指名读第然段『ｐuxuewangcom』
孩子果刘章乡亲书中话语告诉家什搭石？
进入秋天天气转凉家乡……搭石
抓住方正二尺左右体会精心选择搭石细心摆放搭石
2果没搭石日常生活会样？
扣住脱鞋挽裤反复朗读感受
3指导感情朗读第然段
五作业设计：
练感情读文抄写生词3遍
第二课时
回顾旧知说搭石
学节课作家刘章起认识搭石谁家说说什搭石
二细读文品搭石
（）品读：搭石构成家乡道风景
1篇课文题目搭石文章第二然段句话写出搭石美谁找出？
（搭石构成家乡道风景）
细读课文边读边想搭石构成样风景呢？样风景？边想边画出相应句子果感受时写出
2学生读出找句子
工工行走搭石时候动作协调序前面抬起脚面紧踏踏声音轻快音乐清波漾漾影绰绰画般美感〖pｕxuewang．cOm〗
（1）理解中协调序什意思样动作协调序？
（2）文中协调序幅样画面呢？读读两句话
（3）引读：工工行走搭石时候动作协调序前面——抬起脚面——紧
（速度渐快）前面——抬起脚面——紧
（速度渐快）前面——抬起脚面——紧踏踏声音——
没踩脚没跌入水中没指挥行走轻快整齐默契序谐样动作做——
3什词中感受走搭石美？
（清波漾漾影绰绰）
（1）绰字字典中样种解释：
A宽裕缓 B舒缓柔美 C外号
影绰绰中绰什意思呢？词语绰绰余绰什意思？
（2）读读两词想象画面：仿佛样溪水溪水中样影？
（水清见水底石头阵风吹水面漾起波纹影倒映水面美丽极）
词联想画面样画面联想词：
出示画面：杨柳（ ）白雪（ ）明月（ ）
4闭眼睛听老师读时想象：什？听什？
（学生说说脑海中出现画面蓝天白云晚霞绿树青草红叶夕阳……欢笑声音谈话声音孩子歌唱声音……）
5指导朗读运创设情境联系文想象画面等方法机理解重点词语体会画面美
（二）品味：排排搭石走踏联结着乡路联结着乡亲美情感
1统观全文文中样评价搭石？
（1）学生读出样句子
排排搭石走踏联结着乡路联结着乡亲美情感
2搭石联结着乡亲美情感文章语句中体会样情感？体会呢？画画句子想想感受备交流
（1）点年岁样急着赶路发现块搭石稳定会放带东西找合适石头搭边踏回直满意肯离
老踏稳搭石心里会样想？表情动作会样呢？刻感受样情感？
（学生发挥想象表达老心着想）
（2）果两面面时走溪边总会第块搭石前止步招手示意方先走等方河俩说句家常话相背行
总会词体会什？
（招手示意说家常话种惯乡亲谦品格睦情感）
（3）假遇老走搭石年轻总伏身子背老成理然事
A里描写年轻动作词伏字意思：趴脸体前屈
学生站起身做动作师：伏身子准备做什？伏身子时什心情？（尊敬老）什背老搭石？期老感激？——（理然事）
B假位身强体壮年轻愿意帮助谁觉理然事？
里感受样情感？（尊老爱幼）
引读：常山里概见样情景：
果——
假——
三关注写法总结拓展
乡亲美情感搭石传递雕塑师罗丹说：世界缺少美缺少发现美眼睛生活中许许搭石发生样常常事时时温暖着天课时老师两女学弯着腰睁眼睛仔细认真帮位妹妹找丢失发卡干件什事种美……样美请学睁发现眼睛找找身边美吧
四作业设计
1摘抄文中喜欢句子
2结合具体事例写写身边令感动事
板书设计：
教学反思：
文语言质朴意境优美字里行间洋溢着浓郁生活气息整教学程学生充分感知情况注重学生听说读写训练采
边读边想象作者生动描写中想象画面变话画阅读方法引导学生读想体会学生抓住重点字词深入理解课文容乡亲摆搭石走搭石搭石幅幅画面中体会中性美感受乡亲纯朴美情感体会间互相关爱带温暖快乐学生初步解结合具体事例写出物特点方法
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5搭石
教学目标：
1认识汛谴等7生字读准音字间会写汛挽等10字会写汛期山洪等17词语
2正确流利感情朗读课文感受乡亲默默闻私奉献精神中受感染熏陶
3学提高阅读速度方法
4结合具体事例写出物特点
教学重难点：
重点：学生乡亲摆搭石走搭石幕幕情景中体会乡亲默默闻私奉献精神中受感染熏陶
难点：结合具体事例写出物特点
课前准备：ppt课件
教学程：
第课时
介绍背景导入
1刘章爷爷代诗出生河北山村搭石印象非常深刻三十年前刘章爷爷城市工作抢着挤公汽车时候序忽然横穿马路时候心里便幽幽想家乡潺潺溪想山里走搭石情景突然觉搭石情爱美1980年写出散文搭石心中长留份景份情传达
天老师带家起刘章家乡作家刘章留深刻印象搭石
板书课题齐读课题
2质疑：面课题家什疑问？（什搭石？搭石什）
二初读课文整体感知
1读课文：
（1）注意读准字音读通课文（2）标出然段序号画出生字新词难读词语（3）思考学刚提出问题找关键句子横线画出
2检查反馈指导惰衡写法
三读课文握容
1默读课文简说说然段讲什容？
（摆放搭石画面调整搭石画面行走搭石两面面走搭石）
2学生选择喜欢容读老师学听
四学第然段解搭石
1指名读第然段『ｐuxuewangcom』
孩子果刘章乡亲书中话语告诉家什搭石？
进入秋天天气转凉家乡……搭石
抓住方正二尺左右体会精心选择搭石细心摆放搭石
2果没搭石日常生活会样？
扣住脱鞋挽裤反复朗读感受
3指导感情朗读第然段
五作业设计：
练感情读文抄写生词3遍
第二课时
回顾旧知说搭石
学节课作家刘章起认识搭石谁家说说什搭石
二细读文品搭石
（）品读：搭石构成家乡道风景
1篇课文题目搭石文章第二然段句话写出搭石美谁找出？
（搭石构成家乡道风景）
细读课文边读边想搭石构成样风景呢？样风景？边想边画出相应句子果感受时写出
2学生读出找句子
工工行走搭石时候动作协调序前面抬起脚面紧踏踏声音轻快音乐清波漾漾影绰绰画般美感〖pｕxuewang．cOm〗
（1）理解中协调序什意思样动作协调序？
（2）文中协调序幅样画面呢？读读两句话
（3）引读：工工行走搭石时候动作协调序前面——抬起脚面——紧
（速度渐快）前面——抬起脚面——紧
（速度渐快）前面——抬起脚面——紧踏踏声音——
没踩脚没跌入水中没指挥行走轻快整齐默契序谐样动作做——
3什词中感受走搭石美？
（清波漾漾影绰绰）
（1）绰字字典中样种解释：
A宽裕缓 B舒缓柔美 C外号
影绰绰中绰什意思呢？词语绰绰余绰什意思？
（2）读读两词想象画面：仿佛样溪水溪水中样影？
（水清见水底石头阵风吹水面漾起波纹影倒映水面美丽极）
词联想画面样画面联想词：
出示画面：杨柳（ ）白雪（ ）明月（ ）
4闭眼睛听老师读时想象：什？听什？
（学生说说脑海中出现画面蓝天白云晚霞绿树青草红叶夕阳……欢笑声音谈话声音孩子歌唱声音……）
5指导朗读运创设情境联系文想象画面等方法机理解重点词语体会画面美
（二）品味：排排搭石走踏联结着乡路联结着乡亲美情感
1统观全文文中样评价搭石？
（1）学生读出样句子
排排搭石走踏联结着乡路联结着乡亲美情感
2搭石联结着乡亲美情感文章语句中体会样情感？体会呢？画画句子想想感受备交流
（1）点年岁样急着赶路发现块搭石稳定会放带东西找合适石头搭边踏回直满意肯离
老踏稳搭石心里会样想？表情动作会样呢？刻感受样情感？
（学生发挥想象表达老心着想）
（2）果两面面时走溪边总会第块搭石前止步招手示意方先走等方河俩说句家常话相背行
总会词体会什？
（招手示意说家常话种惯乡亲谦品格睦情感）
（3）假遇老走搭石年轻总伏身子背老成理然事
A里描写年轻动作词伏字意思：趴脸体前屈
学生站起身做动作师：伏身子准备做什？伏身子时什心情？（尊敬老）什背老搭石？期老感激？——（理然事）
B假位身强体壮年轻愿意帮助谁觉理然事？
里感受样情感？（尊老爱幼）
引读：常山里概见样情景：
果——
假——
三关注写法总结拓展
乡亲美情感搭石传递雕塑师罗丹说：世界缺少美缺少发现美眼睛生活中许许搭石发生样常常事时时温暖着天课时老师两女学弯着腰睁眼睛仔细认真帮位妹妹找丢失发卡干件什事种美……样美请学睁发现眼睛找找身边美吧
四作业设计
1摘抄文中喜欢句子
2结合具体事例写写身边令感动事
板书设计：
教学反思：
文语言质朴意境优美字里行间洋溢着浓郁生活气息整教学程学生充分感知情况注重学生听说读写训练采
边读边想象作者生动描写中想象画面变话画阅读方法引导学生读想体会学生抓住重点字词深入理解课文容乡亲摆搭石走搭石搭石幅幅画面中体会中性美感受乡亲纯朴美情感体会间互相关爱带温暖快乐学生初步解结合具体事例写出物特点方法
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