2019人教部编版五年级上册语文全册教案设计及教学反思

2019教部编版五年级册语文
全册教案设计教学反思

第单元
1白鹭
教学目标：
1认识鹭嫌喙等8生字会写素宜鹤等11生字
2正确流利感情朗诵课文边读边想象画面
3联系课文容结合生活实际理解白鹭首精巧诗句子意思
4初步解课文助具体事物抒发感情方法
教学重难点：
1课重点引导学生联系课文容结合生活实际理解白鹭首精巧诗句子意思
2难点初步解课文助具体事物抒发感情方法
教学准备：
白鹭课件四组
第组：白鹭朱鹭苍鹭白鹤图
第二组：白鹭外形图文字描述
第三组：白鹭生活场景图三幅文字（觅食栖息低飞）
第四组：白鹭全部生活场景图文末段文字
教学课时：2课时
教学程：
第课时
导入新课激发兴趣
1出示谜语学生猜：嘴长颈长脚长爱穿身白衣裳常水边结伙伴田野沟渠寻食粮（动物）谜底：白鹭 （师出示图片）
2国现代杰出文学家郭沫清新隽永笔墨描写白鹭天起学郭沫先生散文诗白鹭描绘幅样画美妙境界
二初读课文扫清字词障碍
1学生声读课文勾画出认识字助拼音读读
2指名读生字新词质疑交流
3重点区分翘舌音朱澄舌音增指导鹤嫌书写
［ｐuxuewang．ｃom］
三读课文整体感知
1请学生声朗读课文求：读准字音读通句子读课文
2引导学生整体握课文容思考：作者方面写出白鹭美？
(白鹭颜色身段精巧觅食栖息飞行时韵味)
3理清文章脉络指导分段
第部分(1)白鹭首精巧诗
第二部分(2—5)白鹭颜色配合身段适宜十分精巧
第三部分(6—8)白鹭觅食栖息飞行时充满韵味美享受
第四部分(9—11)白鹭实首韵骨子里散文诗
第二课时
复知导入新课
1指名朗读生字新词检查生字新词掌握情况
2请学生背诵关白鹭诗句
二赏读15然段感悟白鹭精巧美
1直入开篇抓住中心：白鹭种常见鸟郭沫先生眼里首
精巧诗
板书： 精巧诗
2指名回忆诗特点：印象中诗特点呢？（语言精炼形象节奏感强富意境）
3朗读课文15然段体会白鹭诗般精巧美
什说白鹭首精巧诗呢？开课读读15节边读边想边画方出白鹭精巧？
[整体感知读出学生理解感受白鹭外形诗般精巧美]
4集体交流引导感悟相机媒体展示白鹭外形图图
第二节概括描写：白鹭颜色身段搭配谐美（引导学生抓住关键词体会通观察课件中白鹭感受外形谐优美读出谐美）
第三节描写：白鹭白鹤朱鹭苍鹭相独特巧美寻常美（引导学生中感受白鹭美：巧玲珑柔常伴音乐读中感受诗般精巧美丽白鹭）
第五节具体描写：白鹭颜色配合身段真天工巧夺（引导学生观察白鹭景图说出白鹭外形读中体会白鹭形体切适宜诗样精巧优美）
▲白鹭真首精巧诗啊古常说：诗中画画中诗听听课文611然段许家白鹭首诗中找优美富诗意画面
三赏读611然段感悟白鹭韵味美
1范读课文611节（音乐稍低）
2指名交流捕捉关白鹭生活画面：刻仿佛白鹭生活画面呢？（觅食栖息低飞）
3布置学生读悟：画面深深吸引呢？心读遍画出回味穷词句写感受
4学生读悟写教师巡视指导
5指名学生集体交流相机媒体展示画面师生导读导悟
第幅图白鹭觅食（第6节）
（1）指名读说出读感受
（2）展示画面觅食图：啊白鹭觅食恬静安详诗般迷
（3）欣赏画面取画名：美幅画取画名？
（4）精读第句体会拟手法绝妙体会白鹭水田谐搭配
文中说白鹭叼鱼说站着钓鱼样理解？
（5）指名画配画外音指导感情配乐朗读课文读出诗般韵味
第二幅图白鹭栖息（第7节）
（1）指名读说出读感受
（2）展示画面栖息图啊白鹭垂钓美妙绝伦白鹭登高栖息更番情趣
（3）图读读画面文字说说感受吧？
（4）指名交流感受
（5）点击画面隐藏文字说哨真哨？质疑激趣启发想象：说晴天早晨白鹭悠然登高独处树绝顶真瞭？
（6）指名画配画外音
（7）配乐齐读课文确郭沫疑问真引起读者限遐想耐寻味生活画面啊心读遍读出感受吧
第三幅图白鹭低飞（第8节）
（1）指名读说出读感受
（2）展示画面低飞图第8节容
（3）指导朗读读出心悠然快乐白鹭低飞美享受穷乐趣白鹭着夕阳件快乐事情啊起感受吧
（4）联系生活实际说说目睹白鹭亲身历
▲次聚焦白鹭生活画面惊叹白鹭全身流泻诗般美
第四幅图白鹭全部生活场景
（1）展示白鹭生活场景组合图配乐学生静静欣赏
（2）质疑：时刻觉白鹭美？美中足？
（3）指名集体交流体会白鹭身首优美歌说出心感受
（4）教师描述：啊白鹭真诗画歌白鹭实首诗首韵骨子里散文诗
（5）全景图中显示第11节文字：白鹭实首诗首韵骨子里散文诗
（6）齐读第11节郭老样面爱精灵发出心赞叹吧
（7）板书：韵味穷诗
四赏读全文总结全文
1赏读全文
许白鹭首精巧诗首韵味穷诗深深感染郭沫老先生诞生篇诗歌画美文细细品读感觉字里行间饱含着作者白鹭深深赞美喜爱伴着音乐齐读全文情享受白鹭美
2齐读（音乐渐高）
3指名说说欣赏全文感受
4教师总结：老师想说生活中缺少美缺少类发现美眼睛真诚祝愿学拥双发现美眼睛捕捉挖掘生活中白鹭样诗歌画美
五布置课外作业
1背诵课文抄写喜欢然段
2阅读类似课文白鹭样美文写感受



2019教版部编五年级册第2课落花生教学设计（含教学反思）

2落花生
教学目标：
1认识亩吩等5生字读准音字便会写亩播等8字会写播种浇水等6词语
2感情分角色朗读课文解课文围绕落花生写容
3理解父亲花生告诉做处做讲体面没处
教学重难点：
1课重点引导学生通课文整体握重点字词理解解花生特点围绕花生写容弄清课文次
2难点想紧扣爸爸说段话展开朗读体会学生认识文物喻写法蕴含道理
教学准备：
1布置学生搜集关花生生长特点关花生常识资料
2教师准备落花生果实图片资料文字资料生字卡片
教学课时：2课时
教学程：
第课时
导入新课激发兴趣
1出示谜语：根根胡须入泥沙造房屋安家开花结果结果开花谁猜出什？（板书课题）
学生说说花生理解（花生生长特点关花生常识）
2导入新课出示落花生图片教师补充讲解花生什落花生文作者笔名落华生什取笔名呢？天节课起走进文中走进许山童年时光
二初读课文扫清字词障碍
1疏通字词
（1）特注意
①正音：榨翘舌音读zhà读zà空空读第四声吩咐咐便宜宜文中读轻声
②写字慕中部写横写成目部少写点写成
亭面丁注意写成子吩咐口字旁亩播田字
排火车读生字：亩（mǔ）播（bō）浇（jiāo）吩咐（fēn fu）亭（tíng）榨（zhà）慕（mù）矮（ǎi）
（2）新词理解
吩咐：口头指派命令
爱慕：喜爱敬重愿意接
体面：（相貌样子穿着）气派
2读课文（提出求：读准字音读通句子丢字添字长句子注意停顿）
三读课文整体感知
1指导学生分角色感情朗读
2引导学生整体握课文容理清课文脉络
课文围绕花生讲容？（课文落花生题写家种花生收花生吃花生议花生事）
（1）朗读第1然段思考：然段描写方面容？
（写种花生收花生）
（2）朗读第2然段思考：然段写什？
（母亲提议收获节做准备）
（3）整体感知课文容（事情发展序）：
a课文先写（种花生收花生）写（吃花生）写（议花生）
b概括部分容
第部分（第1然段）：写种花生收花生
第二部分（第2然段）：母亲提议收获节做准备
第三部分（第3—15然段）：父亲花生品格赞扬花生产生敬佩情

第二课时
复旧课导入新课
1．指名朗读生字新词检查生字新词掌握情况
2．复旧知：
齐读课题回忆课文容想想课文围绕落花生写容？
3导入新课：
通课学已感受花生特课继续学篇课文感受花生特点爸爸花生告诉什道理
二品读感悟体会情感
1默读课文部分详写？部分略写？（议花生详写）
思考：收获花生全家心情样？（抓住居然读出家收获花生意外欣喜）
2讨：花生特点什？『www．puXuewanｇcom』
（1）读指名读出花生处
答：花生味美榨油价钱便宜（学生根收集课外资料补充花生处）
出示第10然段体会花生贵处
①填表助学运手法突出花生贵处：
(学读填表)
花生　　　　　 　桃子石榴苹果
位置埋里　　　 　高高挂枝头
外表矮矮　　　　　鲜红嫩绿
果实挖起知道 　　见生爱慕心
②出示花生桃子石榴苹果图片桌着读读桃子石榴苹果读花生
③指名读评读：觉读样？者通朗读感受什？
④次读花生什新认识？(引导学生体会出：花生然非常实默默类奉献)
（1）读句子体会父亲希
做做讲体面没处
做做讲体面没处
（两句话意思样单单意思爸爸意思做追求外表体面更希做脚踏实埋头苦干计名利花生样)
（2）出示父亲话启发思考：父亲落花生教育孩子做什样？引导感悟物喻写法（齐读父亲话感悟物喻写法）
三回顾课文开展活动
1总结全文深化中心
做做做讲体面没处
2练笔：生活中花生样默默闻作着贡献段话写写身边样


板书设计




教学反思：
1课前设置预方案学生搜集关花生生长特点关花生常识资料解花生特点激发学生学兴趣助学生课文容理解
2通朗读培养学生语感语文教学重务教学时学生充分读书谈读书感受充分唤起学生情感投入激发兴趣学生保持注意力达理解文感悟道理目




2019教版部编五年级册第3课桂花雨教学设计（含教学反思）

3桂花雨
教学目标
1认识箩杭2生字会写兰箩等10字会写桂花木兰花等5词语
2感情朗读课文
3理解课容说说桂花带美回忆
4理解句子含义感受桂花香体会作者思恋家乡思想感情
教学重难点
教学重点：体会作者童年生活留恋家乡怀念
教学难点：体会母亲说里桂花香家乡院子里桂花表达感情
教学时间
二课时
教学程
第课时
出示图片激发兴趣
1出示桂花图片：学什花？——桂花 （师板书：桂花）
2师：天学课文——桂花雨 （师板书：雨 齐读课题）
家已预课文谁说说文中桂花雨指什？（桂花雨指桂花落雨样）
二读文检查预
1学生读课文
2检查生字词读音
着重强调读准前鼻音：兰浸缠前鼻韵母饼鼻韵母
3指名逐段读课文
4疏通课文脉络
三初读课文初闻花香
1作者字里行间流露出桂花喜爱桂花美？请家找出课文描写桂花香句子想想作者喜爱桂花原（课件出示描写桂花句子）
（1）桂花香气太迷
（2）桂花盛开时候说香飘十里少前十家邻居没浸桂花香里
（3）喊着：啊真雨香雨啊
（4）全年整村子浸桂花香气里
（5）母亲说：里桂花香家乡院子里桂花
2句子中字体现出桂花香气呢？（浸）
3浸指泡液体里课文中意思？
点拨：理解词句意思联系文积累
4什浸桂花香气里呢？浸泡时间长呢？
（邻居整村子全年）
5词语读出什？
联系文理解：
桂花盛开时候说香飘十里少前十家邻居没浸桂花香里桂花摇落挑枝叶晒天太阳收铁盒子里加茶叶里泡茶年时做糕饼全年整村子浸桂花香气里
理解：桂花盛开时花香弥漫四方开花时前晒干桂花出做式食品文中说桂花茶桂花糕外桂花酒桂花元宵等等桂花食品年四季感受桂花香甜气息说村里天生活浸桂花香气里
四品读文段闻花香
1作者言童年浸桂花香气里？
（1）结合课文容（摇桂花品花茶吃糕饼送桂花）
（2）插图结合童年生活历想象作者会桂花树做什？
（桂花树读书玩游戏喂鸡清晨迎着花香学晚坐门前数星星听长辈讲事……）
2结
见家乡桂花作者童年快乐连起生中童年快乐时光难忘难怪见桂花提起桂花作者会想起乡童年时代桂花记忆份记忆香香甜甜
第二课时
感情朗读课文温知新
二创设情境感受摇花乐
⒈体验摇花乐
（1）师：年少琦君站桂花树底着星星点点桂花闻着迷花香想快点摇桂花啊默读第五然段找找划划句子中感受时迫
　　（2）课件出示：摇花说件事总缠着母亲问：妈摇桂花呢？乐帮抱着桂花树劲摇摇呀摇桂花纷纷落满头满身桂花喊着：啊真雨香雨呀
　　（3）情境话总缠着母亲问：妈摇桂花呢？想想会什时候缠着母亲问呢？（早晨睁开眼睛吃饭时候睡觉前放学回家）体会迫心情
　　（4）带着种迫心情齐读段话
　　出示课件：摇花说件事总缠着母亲问：妈摇桂花呢？乐帮抱着桂花树劲摇摇哇摇桂花纷纷落满头满身桂花喊着：啊真雨香雨呀
　　2师生话体验情感：
师：请学闭眼睛想象着纷纷扬扬桂花轻轻落头发落脸颊落眼睛脖子里手心里全身金黄散发着迷清香桂花时什感受？
教学预设：（桂花轻轻落头发母亲亲切抚摸着幸福啊）（桂花落颈间股痒痒酥酥感觉舒服啊快乐啊）〖puxueｗangcom〗
　　师：时刻果会样喊？
　　课件出示：（）喊：啊真雨香雨呀
　　（快乐激动拍着手蹦跳手舞足蹈闭着眼睛陶醉）
　　3快乐齐读乐帮抱着桂花树劲摇摇哇摇桂花纷纷落满头满身桂花喊着：啊真雨香雨呀
美丽温馨画面难怪年作者总想起阵阵桂花雨想起童年时代摇花乐（板书：摇花乐）
三品读句子感悟思乡情
1师：桂花雨迷雨快乐雨桂花雨回忆雨更思乡雨难怪母亲会说——（课件出示：里桂花香家乡院子里桂花
2师：学请想想母亲会样说句话？（压低声音放慢速度说）
3师：试着轻轻读读句话边读边想：离开家乡二十年母亲说句话时候桂花母亲会想起乡什呢？（板书：思桂花）
预设：生：想起家乡左邻右舍亲朋友　
生：想起家乡田野
生：想起家乡老宅子
生：想起家乡条清澈见底河
生：想起家乡草木山山水水
生：想起家乡桂花茶
生：想起家乡桂花糕
4出示里环境（ ）
里邻居热情（家乡左邻右舍呀）
5师：学模仿句式说句话？
生交流
6师：学然母亲嘴说桂花实心里想家乡中感受母亲样情感呀？（板书：思乡情）
7总结：
甜家乡水浓家乡情家乡香家乡桂乡情难忘童年难忘千般情万般情化成场美丽桂花雨永远萦绕作者心中飘落心间想起乡童年时代摇花乐摇落阵阵桂花雨（板书：片片桂花雨浓浓乡情）
四拓展阅读加深感悟（课件出示琦君背景资料）
1师：琦君什乡深感情呢？听老师介绍生会明白
2师：琦君：1918年生浙江温州11岁杭州32岁移居台湾60岁移居美国84岁回乡探亲86岁定居台湾
3师：样位背井离乡老生笔写童年写母亲写乡读读课阅读链接
（1）回写父母家师友禁住热泪盈眶……常常想忘掉亲师友忘掉童年忘掉乡哭宁愿搁笔生永写然呢？选琦君<烟愁>记
（2）恋乡终忍住喊出乡天回？家乡味天尝呢？——选琦君家乡味
五拓展延伸抒写童年
1学文写法写写童年（童年什味道呢？请时味道题写写童年记忆吧）
2荐读琦君作品：金手镯雨天真学生浓浓书香中找份童年快乐

板书设计：



教学反思：
桂花雨篇文质兼美散文作者琦君抒情笔调写亲思念乡怀念文笔疏淡致令回味文首开篇明旨写时候喜欢桂花香气童年摇花乐文章半部分写母亲爱家乡桂花课时教学重点放：
　　1谈话营造阅读期感受桂花雨迷香具体教学中抓住浸字扣住花香感受桂花香已融入生活中细节
　　2享受摇花乐体悟母亲思乡情怀助朗读文字化成幅幅画面画面中点出思乡雨回忆雨样处理抓住桂花香摇花乐花雨美牵出童年怀念乡留恋作者魂牵梦萦
2019教版部编五年级册第4课珍珠鸟教学设计（含教学反思）

4* 珍珠鸟
教学目标
1认识蔓幽等9生字读准音字挨
2正确流利感情朗读课文
3解珍珠鸟样子特点理解课文容体会作者情感
4理解信赖创造出美境界含义体会作者珍珠鸟间亲温馨情感领悟动物谐相处美境界
教学重难点
课重点认识珍珠鸟料呵护发生变化程感受作者写作方法
难点理解信赖创造出美境界含义领悟动物谐相处美境界
教学准备
准备珍珠鸟图片资料
教学时间
课时
教学程
创设情景导入新课
1谈话导入：学没养什动物呢？开始家成朋友？动物交朋友感觉样？
2探求新知：（课件出示珍珠鸟相关图片）天老师家起熟悉种鸟：珍珠鸟（板书课题：4珍珠鸟）起作者爱家伙成朋友
二初读课文整体感知
1请学正确流利感情朗读课文注意读准字音（朗读完毕师正音）
2请学次默读课文标出然段说说通阅读课文知道什？（课文写什容？作者珍珠鸟悉心顾真切关爱鸟怕喜亲爱融体珍珠鸟长什样子？红嘴红脚灰蓝色毛背珍珠似圆圆白点肥整身子蓬松球珍珠鸟性：白天样淘气陪伴天色入暮父母三呼唤声中飞笼子扭动滚圆身子挤开绿叶钻进——白天活动夜晚休息）
三读课文全面理解
1找出文中写珍珠鸟活动语句桌起读读交流什珍珠鸟活动会变化？（全班讨交流指名位学生作讨总结）（珍珠鸟活动语句：①鸟影子中间隐约闪动完整时连笼子出见爱鲜红嘴绿叶中伸出②起先家伙笼子四周活动屋里飞飞会落柜顶会神气十足站书架啄着书背文豪名字会灯绳撞回摇动着逃画框鸟笼里生气声立飞回笼里③渐渐胆子落书桌先离较远见伤害便点点挨然蹦杯子俯头喝茶偏脸瞧瞧反应微微笑旧写东西放开胆子跑稿纸绕着笔尖蹦蹦跳动红爪子纸发出嚓嚓响声④索性涂蜡似红嘴嗒嗒啄着颤动笔尖手抚抚细腻绒毛怕反友啄两手指⑤白天样淘气陪伴天色入暮父母三呼唤声中飞笼子扭动滚圆身子挤开绿叶钻进⑥天伏案写作时居然落肩手中笔觉停生怕惊跑会扭头家伙竟趴肩头睡着银灰色眼睑盖住眸子红爪子刚胸脯长长绒毛盖住轻轻抬抬肩没醒睡熟咂咂嘴难道做梦？）
（板书）（怕——亲）『pｕXｕeｗAｎg．cｏｍ』
2文中珍珠鸟样鸟？作者写出爱？找出文中相关语句学生回答
（相关语句：①瞧父母：红嘴红脚灰蓝色毛背没生出珍珠似圆圆白点肥整身子蓬松球——爱
②起先家伙笼子四周活动屋里飞飞会落柜顶会神气十足站书架啄着书背文豪名字会灯绳撞回摇动着逃画框——活泼
③渐渐胆子落书桌先离较远见伤害便点点挨然蹦杯子俯头喝茶偏脸瞧瞧反应微微笑旧写东西放开胆子跑稿纸绕着笔尖蹦蹦跳动红爪子纸发出嚓嚓响声——淘气
④索性涂蜡似红嘴嗒嗒啄着颤动笔尖手抚抚细腻绒毛怕反友啄两手指
⑤天伏案写作时居然落肩手中笔觉停生怕惊跑会扭头家伙竟趴肩头睡着银灰色眼睑盖住眸子红爪子刚胸脯长长绒毛盖住轻轻抬抬肩没醒睡熟咂咂嘴难道做梦？——亲）
3思考：作者什样？（关爱宽容尊重动物等）
四深入探究延伸拓展
1啊正作者位懂关爱宽容尊重动物作者珍珠鸟距离慢慢（缩）珍珠鸟仅怕接作者甚作者肩头进入甜美梦乡里作者感慨限笔尖动流泻时感受——（齐读：信赖创造出美境界）
2探究：作者说仅仅鸟间信赖？
（仅鸟动物然）
3拓展：原信赖美涵学作者写写信赖词赞美认识
（出示例句：信赖座桥梁动物心灵相通真情相融）
4次感情朗读课文边读边体会作者珍珠鸟间真挚感情
五结
课文通作者记录珍珠鸟间事展现幅动物谐相处美画面正信赖会创造出美境界样然间互相信赖理解宽容睦相处样创造出更美谐
六布置作业
1正确流利感情熟读课文
2结合生活亲身历学作者写作方法
写篇关动物间彼信赖作文

教学板书



教学反思
1通查找课文相关语句引导学生步步理解体会珍珠鸟爱作者情感
2通感受作者珍珠鸟关爱宽容进步理解信赖创造出美境界句话涵学生懂动物然间必须互相信赖理解宽容睦相处创造出美境界

2019教版部编五年级册口语交际：制定班级公约教学设计

口语交际：制定班级公约
活动目：
制定班级公约营造良学环境建设团结友爱班集体
活动目标：
1学生通游戏事明白遵守规重性解学生活中应该遵守方面纪律培养学生养成守纪律惯
2善发现日活动中守规现象联系生活实际胆表达感受想法
3学会清楚表达观点养成尊重发言惯积极参制定班级公约
4通活动拓宽学生守纪认识养成觉遵守惯促进学生全面健康发展全面提升学生素质
活动准备：
1选名持
2组排练品哑剧准备事
3集体学唱歌曲：真心英雄
4黑板布置书写纪律伴成长等
活动程：
激情导入
俗话说：没规矩成方圆班级温暖家生活家庭中真快乐集体中员集体目标完成集体荣誉家维护起制定班级公约吧
二审题
学生读次口语交际求
三组织活动讨发言
1全班齐唱歌曲：真心英雄
2学生演品早读课风波
语文早读课老师没前学生讨昨晚电视剧睡觉抄作业教室片喧哗声课代表停喊
安静安静班门口风声嘘声家迅速回位起课装模作样
3学生发言：早读课方面做？
4生演哑剧：课堂外
课铃声响起学迅速进入学状态三会气喘吁吁跑进教室编造迟理课老师进行批评教育停点头放学时回家校门口买零食玩耍
5组讨：找找班级中存问题讨集体生活中应该遵守规？
6教师相机点拨讲邱少云烈火烧身事雁严守纪律事增强学生守纪律觉性
四制定班级公约
1针班级建设目标位学纸条写出两三条认较重公约容分讨合理重复部分形成组意见公约容具体便落实『ｐｕxuewanｇ．com』
2求组形成识总结成公约容汇报讨结果全班表决
五齐读班级公约
1准时校佩带红领巾衣着整洁整理课桌动学老师问
2学门功课节课做次作业觉遵守课堂纪律学会
3铃声响安静专心听讲勤思考课间午休追逐闹声喧哗影响
4出操集队快静齐动作规范做操天眼操做两次持恒视力保
5学校家公物爱护家勤俭节约爱公物遵循公德重
6爱惜粮食节约水电勤练体魄积极劳动
7学间勤勉励团结互助进步
8孝敬父母尊老爱幼勤俭节约学会理
六总结
优秀班集体形成需全体学努力希班位学生律强做出色做觉遵守班级公约榜样
七作业
班级公约写硬笔书写毛笔书写然挑选书写优秀作品张贴教室里督促学遵守
教学反思：
班会课中学敢胆表达感受想法部分学清楚表达观点养成尊重发言惯积极参制定班级公约学敢胆表达感受想法
班级理班集体建设促进学生发展项长期务班级公约身需根班级实际动态调整需班学生家长课教师持续互动努力班民意识沟通力需求识力理力等种挑战




2019教版部编五年级册第1单元作：心爱物教学设计

教学容：
次作文求写心爱种东西讲清楚特点抓住物品外形特点历觉心爱’ 理写清楚东西产生联想够读文章体会思想感情

二学情分析：
学生心爱东西喜爱情会产生联想表达出困难容易写清楚教师学生进行指导仔细观察展开想象写出感情

三教学目标：
知识力目标
1组学联想写作知识次作文中应
2巩固单元写作知识

程方法
1课前学生找喜爱东西仔细观察写初稿
2教师根学生初稿找出范文利事物投影引导学生分析评讲文章
3学生分组修改

情感态度价值观
1培养学生仔细观察态度
2善表达真情实感

四教学重点难点
1重点：指导学生仔细观察
2难点：引导学生展开联想

五教具准备
1作文描写事物
2例文两篇

探究程
组织教学：
学愿愿意心爱东西块欣赏？写文章出吧

二导入新课明确求
学手稿觉学写错象刘静侯美燕姜少丹王路周玉珊等学尤突出发现作文中存问题
1命题学样命题：写新爱种东西 认？
2字词句存问题学作文中存需认真修改
3没达次作文求

学记次作文求？

师：出示求：
写心爱东西
写清特点
写出联想

1师出示学生带玩具课件：玩具米老鼠（学生观察）学喜欢什？请学生回答
生答：耳朵特象两扇子笑咪咪心里定高兴事等等
……
师导学根玩具写篇作文

2出示课件：心爱米老鼠
求学生轻声阅读作文结合次作文求思考篇作文达次作文求没？
组讨
师请学生回答结合求具体谈谈作者样达求
生：写清米老鼠特点写出喜爱情联想等等
师结：篇作文什写？请学生回答篇作文符合次作文写作求篇成功作

3师出示课件：闹钟病文
求默读作文结合次作文求进行讨说说篇作文达次求没？请学生回答
生答：没联想没写清特点等等
学篇作文修改成篇符合求作文？发学生作文材料
分组修改修改闹钟作文放实物投影讲学听
师结：根刚评改学没信心改作文？朗读作文作文存什问题？
学生回答作文中存问题
生进行修改
师巡回指导
生交流修改情况

5师请学谈次作文体会
师结：作文修改出反复修改成篇文章

三作业：继续修改誊清
2019教版部编五年级册第1单元语文园教学设计（含教学反思）

语文园
教学目标
1学课文助具体事物抒发感情方法
2通句子找出句子描写事物方法相似处掌握修辞手法解什词义学正确握词语意思造出符合词义句子
3正确流利感情朗读古诗黄鹤楼送孟浩然广陵握七言绝句朗读节奏解诗李白理解背诵黄鹤楼送孟浩然广陵体会老朋友分际难舍难分情感
教学重难点
1学文助具体事物抒发感情方法
2解什词义学正确握词语意思造出符合词义句子
3理解背诵黄鹤楼送孟浩然广陵体会老朋友分际难舍难分情感
教学准备
1收集关词义词语
2学生查找相关诗李白资料
教学时间
2课时
教学程
第课时
导入新课
1 （谈话导入）学已学单元4篇课文天学语文园容（板书：语文园）
2 请学先回忆单元4篇课文写什？（写事物）仅仅写事物？没涵？（蕴含作者浓浓感情引发作者深深思考）
二交流台
1 然学已发现单元课文写事物通事物描写蕴含作者浓浓感情引发作者深深思考现请学齐读交流台中第23位学说话回顾白鹭珍珠鸟两篇课文想想两篇课文通具体事物抒发感情发现周围学交流
3交流完毕请学生发言说出发现
（白鹭课通描写白鹭外形特点生活性表达作者白鹭美赞美白鹭喜爱情珍珠鸟通描写珍珠鸟怕亲表达作者珍珠鸟喜爱抒发动物间美情感）
三深入探究
1思考：时学中总会类似通具体事物抒发感情手法：妈妈包饺子饺子里蕴含着母亲孩子爱没学够举出例子呢？（梅花——畏寒冷喜欢冬天开放常喻品格高尚蜡烛——燃烧亮）
2学完交流台板块容现研究修辞手法请学词句段运第题齐读句子说说相处
①句子什相似处？（某种事物事物作较）
②样写什处？（更直接突出描写事物特点）
③种通较描写事物方法修辞手法中做什？（板书：）
④请修辞手法造句子『puXuewang．cｏm』
四结
通节课回顾单元课文容学通具体事物抒发感情方法掌握种修辞手法做（）写作中学胆运方法技巧文章增加亮点
板书设计
语文园
通具体事物抒发感情（妈妈包饺子梅花蜡烛等）
修辞手法 （更直接突出描写事物特点）

第二课时
回顾旧课导入新课
1学节课学通具体事物抒发感情方法种修辞手法做（）节课学新知识点请学课文p14词句段运第二题
1 较例题中加点词语发现什？学生交流
（词语语境中时意思）
2 ①读第12句说说两开辟意思？
（第开辟开创意思第二开辟开发意思）
②读第34句说说两姿态意思？
（第姿态指物体呈现样子第二姿态风格气度意思）
3 种语境中意思词做词义（板书：词义）
二结合理解深入运
1 面课文中温造两句子注意结合词义学生完成练发言分享
2 学语文程中没遇类似词义词语呢？思考请学回答交流
（眉目：女孩眉目清秀 件事情总算眉目）
（意识：意识事情没简单 意识渐渐模糊晕）
（算账舒展究竟等）
三循序渐进日积月累
1通节课节课学发现语言中蕴含涵真博精深文学中种文学体裁正语言高度凝练体现种文学体裁做——诗现起学日积月累首古诗吧（板书诗题）请学起齐读首古诗
2（板书作者）请学分享搜集关诗李白相关资料
3初步解什七言绝句般情况七言绝句朗读节奏什样（指导学生节奏朗读）
4结合写作背景分析诗题：
①通诗题解信息？（李白黄鹤楼送孟浩然）首诗首——送诗
②理解诗题黄鹤楼点送送孟浩然李白友动词意思广陵扬州诗题仅10字点物事件全部表达出见古诗语言高度精炼（次齐读诗题）
5读中感读中悟：『puXuewaNG．coｍ』
①齐读二句两句诗中知道什？
（作者孟浩然老朋友）知？（）错呢？（孟浩然三月扬州黄鹤楼作者告）
讨：三月前面烟花词什意思？（引导理解：三月什季节？季节花什特点？）
两句诗交代：（时间点物事情）意思说？（老朋友黄鹤楼辞鲜花烂漫三月扬州）容描写（板书：送时）情景
②齐读三四句两句中写景物？（孤帆远影碧空长江）景物中感受什？（诗着朋友远心里空荡荡）错没学更深层发现？（朋友船离开诗里着直朋友船消失天际诗没离开）
思考：细节体会什？（学生抒见师引导理解：诗老朋友深情厚谊诗老朋友分时舍诗送朋友心孤独……）
结合理解两句诗应该解释？（孤帆影子远碧空中消逝见浩浩荡荡长江天边流）容描写（板书：送）情景
③次齐读全诗通朗读理解诗中感受什呢？周围学交流
④学生汇报交流成果（作者老朋友孟浩然离舍表达作者惜情深深眷恋时体现出两深厚友情）
⑤试着背诵全诗
四结
中华文化源远流长语言艺术更博精深词文程中学应注意体会充分运语言种意义短短句诗描绘幅老友分际难舍难分画面学语技巧
五布置作业
1 搜集两词义词语根语境造句
2 熟读黄鹤楼送孟浩然广陵背诵体会作者友间真挚情感
3 否感情深厚朋友呢？请写段话表达间深情厚谊吧
板书设计




教学反思
1 学生通学通具体事物抒发感情方法掌握修辞手法：更全面理解单元课文表达方面技巧写作中够适运
2 语言运中心引导学生朗读理解古诗黄鹤楼送孟浩然广陵进步感悟友情友爱真挚温馨

第二单元
2019教版部编五年级册第5课搭石教学设计（含教学反思）

5搭石
教学目标：
1认识汛谴等7生字读准音字间会写汛挽等10字会写汛期山洪等17词语
2正确流利感情朗读课文感受乡亲默默闻私奉献精神中受感染熏陶
3学提高阅读速度方法
4结合具体事例写出物特点
教学重难点：
重点：学生乡亲摆搭石走搭石幕幕情景中体会乡亲默默闻私奉献精神中受感染熏陶
难点：结合具体事例写出物特点
课前准备：ppt课件
教学程：
第课时
介绍背景导入
1刘章爷爷代诗出生河北山村搭石印象非常深刻三十年前刘章爷爷城市工作抢着挤公汽车时候序忽然横穿马路时候心里便幽幽想家乡潺潺溪想山里走搭石情景突然觉搭石情爱美1980年写出散文搭石心中长留份景份情传达
天老师带家起刘章家乡作家刘章留深刻印象搭石
板书课题齐读课题
2质疑：面课题家什疑问？（什搭石？搭石什）
二初读课文整体感知
1读课文：
（1）注意读准字音读通课文（2）标出然段序号画出生字新词难读词语（3）思考学刚提出问题找关键句子横线画出
2检查反馈指导惰衡写法
三读课文握容
1默读课文简说说然段讲什容？
（摆放搭石画面调整搭石画面行走搭石两面面走搭石）
2学生选择喜欢容读老师学听
四学第然段解搭石
1指名读第然段『ｐuxuewangcom』
孩子果刘章乡亲书中话语告诉家什搭石？
进入秋天天气转凉家乡……搭石
抓住方正二尺左右体会精心选择搭石细心摆放搭石
2果没搭石日常生活会样？
扣住脱鞋挽裤反复朗读感受
3指导感情朗读第然段
五作业设计：
练感情读文抄写生词3遍

第二课时
回顾旧知说搭石
学节课作家刘章起认识搭石谁家说说什搭石
二细读文品搭石
（）品读：搭石构成家乡道风景
1篇课文题目搭石文章第二然段句话写出搭石美谁找出？
（搭石构成家乡道风景）
细读课文边读边想搭石构成样风景呢？样风景？边想边画出相应句子果感受时写出
2学生读出找句子
工工行走搭石时候动作协调序前面抬起脚面紧踏踏声音轻快音乐清波漾漾影绰绰画般美感〖pｕxuewang．cOm〗
（1）理解中协调序什意思样动作协调序？
（2）文中协调序幅样画面呢？读读两句话
（3）引读：工工行走搭石时候动作协调序前面——抬起脚面——紧
（速度渐快）前面——抬起脚面——紧
（速度渐快）前面——抬起脚面——紧踏踏声音——
没踩脚没跌入水中没指挥行走轻快整齐默契序谐样动作做——
3什词中感受走搭石美？
（清波漾漾影绰绰）
（1）绰字字典中样种解释：
A宽裕缓 B舒缓柔美 C外号
影绰绰中绰什意思呢？词语绰绰余绰什意思？
（2）读读两词想象画面：仿佛样溪水溪水中样影？
（水清见水底石头阵风吹水面漾起波纹影倒映水面美丽极）
词联想画面样画面联想词：
出示画面：杨柳（ ）白雪（ ）明月（ ）
4闭眼睛听老师读时想象：什？听什？
（学生说说脑海中出现画面蓝天白云晚霞绿树青草红叶夕阳
……欢笑声音谈话声音孩子歌唱声音……）
5指导朗读运创设情境联系文想象画面等方法机理解重点词语体会画面美
（二）品味：排排搭石走踏联结着乡路联结着乡亲美情感
1统观全文文中样评价搭石？
（1）学生读出样句子
排排搭石走踏联结着乡路联结着乡亲美情感
2搭石联结着乡亲美情感文章语句中体会样情感？体会呢？画画句子想想感受备交流
（1）点年岁样急着赶路发现块搭石稳定会放带东西找合适石头搭边踏回直满意肯离
老踏稳搭石心里会样想？表情动作会样呢？刻感受样情感？
（学生发挥想象表达老心着想）
（2）果两面面时走溪边总会第块搭石前止步招手示意方先走等方河俩说句家常话相背行
总会词体会什？
（招手示意说家常话种惯乡亲谦品格睦情感）
（3）假遇老走搭石年轻总伏身子背老成理然事
A里描写年轻动作词伏字意思：趴脸体前屈
学生站起身做动作师：伏身子准备做什？伏身子时什心情？（尊敬老）什背老搭石？期老感激？——（理然事）
B假位身强体壮年轻愿意帮助谁觉理然事？
里感受样情感？（尊老爱幼）
引读：常山里概见样情景：
果——
假——
三关注写法总结拓展
乡亲美情感搭石传递雕塑师罗丹说：世界缺少美缺少发现美眼睛
生活中许许搭石发生样常常事时时温暖着天课时老师两女学弯着腰睁眼睛仔细认真帮位妹妹找丢失发卡干件什事种美……样美请学睁发现眼睛找找身边美吧
四作业设计
1摘抄文中喜欢句子
2结合具体事例写写身边令感动事


板书设计：




教学反思：
文语言质朴意境优美字里行间洋溢着浓郁生活气息整教学程学生充分感知情况注重学生听说读写训练采边读边想象作者生动描写中想象画面
变话画阅读方法引导学生读想体会学生抓住重点字词深入理解课文容乡亲摆搭石走搭石搭石幅幅画面中体会中性美感受乡亲纯朴美情感体会间互相关爱带温暖快乐学生初步解结合具体事例写出物特点方法
2019教版部编五年级册第6课相教学设计（含教学反思）

6相
教学目标
1认识璧臣等13生字读准音字相强划会写召臣等12字会写召集臣等37词语
2感情朗读课文解课文容理清文章思路
3感受物形象体会物美品质
4结合课文容培养学生写作力想象力口头表达力
教学重难点：
1抓住物语言动作神态心理描写感受物形象
2解相发展程原
3结合课文学培养学生写作力想象力口头表达力
教学准备：教学课件
教学课时：两课时
教学程：

第课时
事导入预检测
1讲述氏璧历
相传春秋时期楚国卞楚山中拾块璞玉奉献楚厉王厉王鉴玉专家鉴定鉴定专家说石头厉王怒认卞欺骗戏弄欺君罪砍掉卞左脚久厉王死武王位卞块璞玉奉献武王武王鉴定专家鉴结果说块石头武王欺君罪砍掉卞右脚武王死文王位卞抱着璞玉楚山脚哭三天三夜眼泪哭干哭出血文王听说派问：天砍掉脚没样痛哭哭悲伤呢？
卞回答：脚砍掉悲伤悲伤竟宝玉说成石头忠贞扣欺骗罪名文王派块玉进行加工果然琢磨成块宝玉文王块宝玉命名氏璧氏璧夜发光冬取暖价值连城
2学节课起学历史事事氏璧引起（板书课题：相）齐读课题—— 事发生2000年前战国时期100年西汉司马迁著作史记中记载事（板书：史记）学篇课文根改编板书课题学生齐读
3解读课题：课题想知道什？
（课题想知道相分指谁？相间样）
二初读课文扫清字词障碍
1学生声读课文勾画出认识字助拼音读读
2指名读生字新词质疑交流
3出示生字词语：读准字音指导字音字形机展示图片鼓瑟击缶指导书写荆注意荆左右结构左边部分写短收右边
刂伸展
三整体感知理清文脉
1学读课文知道课题中指——（廉颇）相指——（蔺相）题目相前两间什原呢？先关注两词语战国时期两官职名称谁读读：夫卿（指名读正音齐读）读课文知道两官职谁更高？（卿夫级更高相宰相）
2课文围绕着相讲三事面快速浏览课文找出事中结性句子横线画出试着找出关键词概括标题（学生交流）『ｐｕxuewanｇ．com』
（1）完璧赵事蔺相立功赵王封做夫
标题概括——完璧赵老师词语写黑板（板书：完璧赵）璧实种玉器——玉字底事里块璧块普通璧价宝——氏璧
（2）蔺相渑池会立功赵王封蔺相卿职位廉颇高
渑池名段课文中词语较难读谁试试
——鼓瑟 侮辱 拒绝 击缶（指名读正音齐读）第二事标题概括——渑池会（板书：渑池会渑池立功）
（3）蔺相见廉颇负荆请罪连忙热情出迎接俩成朋友心协力保卫赵国
标题概括——负荆请罪理解负（背着）（板书：负荆请罪）
（4）三事合起相请家3标题端端正正写相应事旁边写词语时候注意字字间相互关写整齐写美观
3三事间什联系呢？学生交流师结
（起——发展——结果）

第二课时
复知导入新课
1指谁？相指谁？
2相课三事构成？
二深入阅读感知物
渡：廉颇蔺相间前快速浏览课文找课文中直接描写两段话
1廉颇服气说：廉颇攻克战胜立许功蔺相什耐张嘴反爬头碰见台
廉颇说蔺相张嘴反爬头说说廉颇什样？蔺相什样？
指导朗读读出廉颇服气
蔺相张嘴会耍嘴皮子呢？学第事：完璧赵应该学呢谁告诉家什方法学？（画出描写蔺相言行句子根物言行分析蔺相性格特点）
2讨交流整理：
（1）语言：愿意带着氏璧秦国果秦王真十五座城换璧交果……没动兵理（机智）
行动：满文武难时蔺相挺身出（表现出蔺相勇敢）
（2）语言：块璧点毛病指您（机智）
行动：蔺相觉察秦王没诚意换璧时前步意指点璧毛病氏璧回手中（机智）
（3）语言：想交付十五座城现璧手里您强逼脑袋璧块撞碎柱子
（畏强暴机智勇敢）
行动：捧着璧退步着柱子站定举起氏璧柱子撞（畏强暴机智勇敢）
3图讲述训练表达
学生仔细观察课插图发挥想象说说蔺相智斗秦王完璧赵事训练学生口头表达力复述事力进步解蔺相畏强暴机智勇敢
4结：
秦王企图骗取赵国氏璧蔺相带着氏璧前秦国利秦王说城换璧话
机应变揭穿秦王骗局巧妙回氏璧机智勇敢秦王斗争做完璧赵封夫
5指导感情朗读第事
6总结扩展
（1）总结学第事方法
（2）读课文理清层次找出事情起结果掌握事容
（3）画出描写物言行句子分析物性格特点
感情朗读课文
7学生学渑池会见负荆请罪
（1）学生学方法前桌四组进行学
（2）组织交流学情况
（3）练：
师：廉军什口口声声表示服蔺相什负荆请罪呢？
结合插图想象廉颇背着精挑蔺相门请罪会说什？蔺相会说？运节课学描写物方法物言行写生动具体符合物时心境
三总结：
终蔺相完璧赵完完损完损氏璧？
（引导学生回答）『pｕXｕeｗAｎg．cｏｍ』
氏璧蔺相更重赵国尊严蔺相勇敢机智维护赵国尊严封夫渑池会见负荆请罪终促成相家喻户晓事篇课文选司马迁史记•廉颇蔺相列传兴趣学阅读体会中生动鲜活物形象
四作业设计
1练笔：请价宝难理屈完璧赵等词语蔺相完璧赵件事简写成100字左右事
2搜集历史事进行阅读
五板书设计


教学反思：
相篇叙事性课文篇课文三事中表现蔺相性格特点词句教学重点教学中抓住词句学生体会蔺相智勇国事重品质时感性认识特定环境中表现物特点方法
教学时提出问题：蔺相廉颇什？学生围绕问题层层展开学事发展中知道两员终原蔺相职位廉颇高蔺相爬廉颇头呢？学生通阅读快会找结果：蔺相聪明机智国家利益重帮楚王解围
长文短教问题需教师教学实践中断提高认识断积累验断摸索实践终短时间较长课文完成教学务教学生知识技
2019教版部编五年级册第7课什猎豹速度更快教学设计（含教学反思）

7什猎豹速度更快
教学目标：
1认识4生字读准音字冠会写11生字正确读写猎豹冠军俯浩瀚等词语
2正确流利感情朗读课文知道什猎豹速度更快
3解课文表达特点学提高阅读速度方法
教学重难点
重点：正确流利感情朗读课文知道什猎豹速度更快
难点：解课文表达特点学提高阅读速度方法
课前准备：ppt课件
教学课时：两课时
教学程：
第课时
出示图片激发兴趣
1师出示奔跑中猎豹片先学生猜什动物时速度少？（生纷纷举手回答师：猎豹奔跑瞬时速度达百十千米时学生哗然）
2师板书课题生齐读课题
学题目什问题想问？
（什猎豹速度更快？快少？）
二初读课文整体感知
1读课文：『puXuewang．cｏm』
（1）注意读准字音读通课文（2）标出然段序号画出生字新词难读词语（3）思考学刚提出问题找关键句子横线画出
2检查反馈指名生读重点指导音字：冠喷整体认读音节：赤置枚字右边写法
三读课文握容
1默读课文简说说然段讲什容？
2生选择喜欢容读老师学听
3生讨交流指导分段概括部分意思
第部分（第14然段）：作者运动速度慢快列举鸵鸟猎豹游隼
第二部分（第59然段）：作者运动速度慢快列举喷气式飞机火箭流星体光结尾指出宇宙中速度快东西光
四熟读课文思考课题目
五作业设计：
练感情读文抄写生词3遍

第二课时
复旧知导入新课
课文列举事物运动速度？
二细读文研读速度
1生齐读第然段指出猎豹鸵鸟跑速度快重点读出点赢希没语气
2师出示问题：找出2—8然段中讲事物速度横线课里划出进行较
3四组进行学讨交流教师边巡视边指导
4汇报交流『ｐUｘueｗaｎgｃom』
A师课件分出示鸵鸟猎豹游隼喷气式飞机火箭流星体光图片指名生答出速度：：二十四千米时鸵鸟：七十二千米时猎豹：百十千米时游隼：三百二十千米时声音：千零五十千米时喷气式飞机：声速数倍火箭：四万千米时流星体：二十五万千米时光：三十万千米秒
（师指出：种事物速度说具体课文中采列数字说明方法）
B2—8然段中样讲出种事物种事物快请找出关语句读读教师相机指导错时纠正
C种事物运动速度快慢排序标数字（1光2流星体3火箭4喷气式飞机5声音6游隼7猎豹8鸵鸟9）
5生喜欢段落读读师指出读时数字重读读流利读明白
6全班齐读然段抓住难置信轻易两词进行理解突出光速度快
三关注写法总结拓展
1师：文采什说明方法？什处？
(列数字作较列数字处：准确具体说服力作较处：鲜明突出点）
2篇科普文章懂宇宙中光传播速度快
四作业设计
1摘抄文中列数字作较写法句子
2课找找相关科普书籍读读

板书设计：
7什猎豹速度更快
速度快慢排列：
光—流星体—火箭—喷气式飞机—声音—游隼—猎豹—鸵鸟—

教学反思：
首先教学中助媒体课件种事物变成栩栩生立体画面加深学生语言文字理解效调动情感参直观形象收良效果样学生理解会更透彻体验更深刻
次教学中充分发挥学生体作学生享充分阅读权选择权历探索发现程

2019教版部编五年级册作2漫画老师教学设计（含教学反思）

作二漫画老师
教学目标
1 明确想描写位老师解位老师什突出特点
2 挑选够突出物特点典型事例刻画物
3 学会通细节凸显物形象
教学重难点
1挑选够突出物特点典型事例刻画物
2学会通细节凸显物形象
教学时间
1课时
教学准备
张物漫画班位老师片
教学程
激趣导入
1（出示物漫画）学物漫画吧？（）
里面物形象趣？（趣）
觉趣里？（学生抒见）
没错漫画里特点非常突出配独特画风夸张情节觉爱趣
2果位老师画漫画会选择谁呢？（出示班位老师图片）（学生发言）现文字爱老师画出吧（板书：漫画老师）
二启发思路
1 位画家请说说什选择位老师作画呢？（学生讨）
2汇报讨成果：
①引导学生先说出描写位老师
②位老师什突出特点：外貌衣着性格喜（处作细节描写）
③纳完细碎信息引导学生回忆没什典型事例体现该老师特点话选择两件较代表性事件写（注意：事件必须够突出物特点）
三作指导
1 整理思路：学生先草稿确定想写位老师突出特点什？（板书：XX老师 突出特点：……）学生先思路整理出
2 语文老师身例学生讲解刻画形象：
（1）（学生纳）特点：
①外貌：清秀脸 眼睛 戴着眼镜 高高鼻子
②性格：温柔时候严厉学听话
③喜：爱说笑课趣 喜欢穿淡雅颜色衣服
（2）（学生回忆）事例：『puXuewaNG．coｍ』
表现性格典型事例：次班位学课乱涂乱画导致位学笔记清老师十分生气严厉批评位学位学意识错误仅帮补笔记学会爱惜东西
表现喜典型事例：老师课趣喜欢开玩笑课堂精彩活跃次位学生课时喷花露水搞整教室奇怪味道老师说句歇语：公厕里跳高——引起公愤（粪）啊逗家哈哈笑（细节刻画：语言幽默）
3 结构安排：选出两典型事例表现物特点时注意文章必须做详略详略两事例刚安排详写略写
4 学生作师巡视指导
四作点评
找出两三篇较优秀作文全班进行点评重点否讲清楚写位老师事例否体现物特点语言否通恰等
五结
学生通选择熟悉老师运典型事例刻画物形象特点掌握刻画物技巧
六延伸
作文桌交换画出方作文中刻画老师形象文字画出老师真画出（出否刻画位）
板书设计



教学反思
1 学生写作文前必须想写老师定解篇作求学生第步必须先留心观察选象找出突出特点
2 学生选择事例时必须注意事例典型凸显物形象特点眼便出写象谁
2019教版部编五年级册语文园二教学设计（含教学反思）

语文园二
教学目标
1懂提高阅读速度方法实际阅读中做眼睛快脑子想快
2根语句写出意思成语意思具体情景表现出
3积累珍惜时间名言警句养成珍惜时间惯
教学重难点
1掌握提高阅读速度方法实际阅读中运
2成语意思具体情景表现出
3理解背诵珍惜时间名言警句养成珍惜时间惯
教学准备
1收集关描写情景成语
2学生查找相关珍惜时间名言警句
教学课时
2课时
教学程
第课时
导入新课
1（谈话导入）学已学单元4篇课文天学语文园二容（板书：语文园二）
2请学先回忆单元4篇课文篇课文题目面会什阅读提示？（较快速度默读课文解课文容记时间）
二交流台
1现交流阅读第二单元课文分长时间？
（学生交流推选出时间少阅读速度快学）
2老师表扬阅读速度快学学生交流提高阅读速度心
3刚学提提高阅读速度方法课里四位学发现请女生男生分读出相应心
4结：学阅读时集中注意力量连词成句读遇懂词语影响理解课文容情况先继续口气读时边读边想圈画出关键词句更解文章容学持恒种方法进行训练家阅读速度定够提高
三词句段运
1单元四篇课文具体事例写出物特点课文中句子值细细品味现先句子
课件出示：廉颇攻克战胜立许功蔺相什耐张嘴反爬头
生齐读思考：句子意思什？（廉颇蔺相服气）
2课词句段运两句子桌先读读互相交流句子意思
3检查反馈全班交流『ｐuxuewangcom』
(1)手电筒开关立刻会出现束光柱光速度惊约三十万千米秒流星体速度快千倍（光速度快令惊叹）
（2）刹间男女孩奔甲板弯曲着身子奔跑着尖着哭泣着（场面混乱恐慌）
4单元课文中少样语句请找出周围学交流细细品味说说语句意思
5学生互相交流教师巡视指导
四结
通节课回顾单元课文懂提高阅读速度方法 实际阅读中做眼睛快脑子想快学概括句子意思学阅读中注意运两种技巧帮助读快读
板书设计
语文园二
提高阅读速度方法：
1集中注意力量连词成句读
2遇懂词 圈画出关键词句
3边读边想圈画出关键词句
4断练熟生巧
词句段运 ：概括句子意思

第二课时
回顾旧课导入新课
学节课学提高阅读速度方法概括句子意思节课学新容——成语意思具体情景表现出请学翻课文p28词句段运第二题（板书：成语意思具体情景表现出）
二词句段运
1师出示左右难奋顾身两成语学生先说说两意思读读文中相应句子发现什？学生交流
（句子描写情景够表现成语意思句子第二单元课文中找出）
2师出示成语：喋喋休悠然请学说说两成语意思生举手发言
（喋喋休：指说话唠唠叨叨没完没）（悠然：形容悠闲舒适）
3生齐读两成语意思然课中找出表现两成语意思具体情景句子全班交流
（喋喋休
年秦王约赵王渑池会见赵王臣商议说：吧怕危险吧显太胆怯）
（悠然
前面抬起脚面紧嗒嗒声音轻快音乐清波漾漾影绰绰画般感觉）
4拓展练：
（1）师出示成语：苦口婆心思议学生第二单元课文中找出相关描写成语具体情景句子
（2）生说成语学说说描写成语具体情景句子互相交流教师点拨
三日积月累
1学生齐读日积月累句子注意读准重转读音
2学生交流句子意思明白珍惜时间名言警句
第句子出晋葛洪抱朴子意思：整日吃饱喝足（思考探索）懒惰少花点时间造成功亏篑〖pｕxuewang．cOm〗
第二句子出晋陶渊明杂诗意思：盛年生命力旺盛生时段会日中难第二早晨应时勉励生活工作时间岁月改变体意思说时间宝贵生中没少早晨样珍贵旺盛时间时间等改变励勉珍惜时间
第三句子出宋岳飞满江红意思：年轻珍惜生命时间善利分钟时间断完善锻炼取成功等年老体弱时懊悔年轻时少更事虚度光阴时感悲观失已悔晚矣
第四句子出毛泽东满江红•郭沫志意思：天事情样急切日月轮回光阴紧迫等万年等胜利实太久抓紧时间力求动争夕
（学生交流句子意思时致说教师相机简介四位名）
3积累珍惜时间名言警句？全班交流
4结合实际学生谈谈珍惜时间
四结
节课学具体情景描写表现成语意思时积累珍惜时间名言警句学学会珍惜时间学理想努力奋斗
五布置作业
1选三成语具体情景描写表现成语意思
2背诵珍惜时间名言警句积累珍惜时间名言警句
板书设计
语文园二
左右难 奋顾身 喋喋休 悠然
珍惜时间名言警句：珍惜时间 学

教学反思：
1通单元学学生懂提高阅读速度方法 实际阅读中做眼睛快脑子想快需持恒训练
2句子训练中心引导学生概括句子意思反成语具体情景描写表现出强化学生句子训练写作中加运逐步提高语言表达力
3理解背诵珍惜时间名言警句实际学生活中做珍惜时间

第三单元
2019教版部编五年级册第8课猎海力布教学设计教学反思

8猎海力布
教学目标
1认识誓谎等4生字会写酬珍等11字会写猎物尊敬等29词语
2读说议演写贯穿教学程语文知识力发展师生学程结合起
3创造性复述事
4体会海力布舍高尚品质懂拥颗善良心灵
5写段话介绍海力布石头历
教学重难点
1创造性复述事
2写段话介绍海力布石头历
课时安排2课时
教具准备
（1）课件
（2）学生阅读篇民间事感兴趣1—2记
教学程
第课时
说说
师：学喜欢民间事？民间事长期流传老百姓间事者机智幽默者歌颂善良美者感深……面请学喜欢民间事简讲家听（发言者1分种左右求事梗概说清楚）
（程似意实际说程中尤简说更求学生抓住线索理清条理弄清事意抓住容程预计5—7分钟）
二学学
学课11生字关新词（着重学酬叮嘱塌誓音形义着重强调延字笔书写）
三读读
师：学猎海力布感深事现请家喜欢方式读吧（朗读默读轻声读课堂学选择适合方式读时读细读精读摸清脉络弄清梗概读程约5
—7分钟）
四写写
师：家已读课文面请家10分钟时间事写容提约150字左右求事完整清楚（起结果叙述清楚）
（写起说更郑重参动手练全文缩写150字容提实际抓容练笔机结合起样达石两鸟目程约10分钟左右）
五议议师：学猎海力布感深事流传传颂学读完课文定许话说面请家细致读课文提起笔感动方划出然感受告诉家说什说
全文中处令感动方值深入体会
1．第2然段中热心帮助……尊敬
2．第3—6段中海力布白蛇话求回报珠宝等细节
3．第7—9段中海力布劝家搬家三句话牺牲家沉痛心情等
……
备课时预想感动语句尤海力布三次劝家搬家话重点通读说体会文中许感处学生提出教师相机引导师生程中体会感悟面表演基础时间约15分钟左右
第二课时
演演
师：学动事现请家结合成表演团先商量然认感情节演演？
（程重情感熏陶感染救乡亲部分学生想：海力布三句台词情真意深演？乡亲会什想法演？鼓励学生根课文理解进行性化发挥创造性表演程约10分钟）
二理理
师：学学猎海力布事什感受？事什吸引读者呢？讨（曲折情节环节紧密相扣情感步步推高潮）
板书图示：
（文似山喜环节意学生知道篇文章事想写生动吸引曲折情节合理想象）
三编编
师：面请学根老师提供事开头续写事者设计开头编事求发挥想象力事编曲折动争编事王
拟提供开头（3—5）
（1）穷苦青年天山砍柴捡金斧头……
（2）孩子幅画忽然天画东西活……
（3）穷富寒冷日子分头街找温暖……
……〖puxueｗangcom〗
（处题目教师拟学生拟编写程约15—20分钟）
四评评
讲评程注重胆合理想象曲折动情节学生运语言文字力作适点拨约10分钟左右
五布置作业：
练笔：写石头海力布历
板书设计：


教学反思：
1单元民间文学题篇课文讲述非常动蒙古族民间事具神话色彩事描写善良诚实海力布救龙王女块宝石听懂动物语言拯救乡亲生命怕消息告诉乡亲乡亲救变成块石头赞美海力布热心助舍救高贵品质世世代代纪念事然篇幅较长语言通俗易懂运种描写手法物形象鲜明突出重点围绕海力布舍救乡亲中心事件层层铺垫寓理寓情事中强烈感染教育
2根单元教学目标学重点确定节课教学重难点：学浏览课文方法练定速度默读课文边读边想创造性复述事
3科学合理教学方法教学效果事半功倍达教学谐统课文篇幅较长情节曲折生动情感丰富动教学中量学生创造读悟想象倾吐真情空间节课采教学方法读中理解读中感悟学法贯穿导思想
学生体学生学动权学生学生养成动笔墨读书良阅读惯






2019教部编版五年级册语文第9课牛郎织女（）教案设计教学反思

教学目标
1会认恳筛等9生字会写爹嫂等14生字会写嫂子床铺等词语
2默读课文握课文容复述事
3理解课文容体会牛郎织女敢追求新生活决心懂劳动创造幸福生活道理

教学重点
默读课文握课文容复述事

教学难点
理解课文容体会牛郎织女敢追求新生活决心懂劳动创造幸福生活道理

第课时
教学目标
1会认恳筛等9生字会写爹嫂等14生字会写嫂子床铺等词语
2默读课文握课文容复述事

教具准备
课件

教学程：
激情导入
夜幕低垂群星闪烁时仰天空隐约中难发现条银色天河瞪眼睛仔细会发现天河两边两颗闪亮星星两颗星星牛郎星织女星民间早关牛郎织女动传说天欣赏吧（板书：牛郎织女）

二初读课文（出示课件3）
1画出认识字词采喜欢方式学
2组分然段轮流朗读检查读音否正确

三初步学（出示课件5）
组合作探究思考：
1牛郎老牛样相处？
2牛郎织女样认识？
3根学生概括梳理提纲（牛郎线索）：
板书：身世凄苦——老牛——牛相助——认识织女
4选读特喜欢部分
5交流中进步熟悉事进步感悟复述做准备

四复述练
师：学熟悉篇文章解事谁事复述出？（出示课件6）
复述时应注意：首先解事容复述时量口语化复述量简化描述重容突出文章略写部分省略简化
生练复述师时点评『ｐuxuewangcom』
师总结：学复述做掌握复述点希学中练

五布置作业（出示课件7）
1默写生字词
2继续阅读课文解牛郎织女样

第二课时
教学目标
理解课文容体会牛郎织女敢追求新生活决心懂劳动创造新幸福道理

教具准备
课件

教学程：
复导入（出示课件10）
1复生字词
2次邀请学复述课文复课文容

二精读课文解决问题（出示课件11）
1神奇想象美生活牛郎真幸运令羡慕哇什奇遇呢？
（神话色彩掉会发现神话事确实程度现实愿反映换角度提问引领学生发现藏神话心）
2带着问题阅读提示学生做批注便交流
3交流　老牛织女什青睐牛郎？（出示课件12）
（引导学生仔细阅读关牛郎段落体会牛郎动作语言等描写中感受物形象）
①牛郎勤劳第三然段第八然段集中体现
②牛郎关心第三然段中找
③牛郎十分乐观豁达爹娘死兄嫂喜欢吃剩饭穿破衣裳睡牛棚牛郎态度哼曲牛顾周柴种庄稼安家
结：勤劳关心乐观优秀品质牛郎仅赢老牛倾力相助赢织女芳心
（板书：心善良 吃苦耐劳）
4织女样？（出示课件13）
师：先文中找关织女描写进行总结
生总结：织女善良追求
（板书：心灵手巧 渴）
5请感受深方面语录体形式写感想（出示课件14）
预设：〖pｕxuewang．cOm〗
帮助帮助关爱关爱
真诚关爱必定换真诚爱
幸福创造
幸福美生活辛勤劳动换
怨天尤勤劳改变命运
……

三拓展活动选
1牛郎织女事历传颂请爱古诗词背诵首词：
鹊桥仙
宋秦观
纤云弄巧飞星传恨银汉迢迢暗度金风玉露相逢便胜间数
柔情似水佳期梦忍顾鹊桥路两情久长时岂暮暮
2民间流传着少优美传说善讲事搜集白蛇传梁山伯祝英台孟姜女田螺姑娘等准备参加事会
3爱天文忘观察星空查阅搜集关星空图片文字等资料找找天河牵牛星织女星

板书设计：



教学反思
1篇文章牛郎织女事节选介绍牛郎织女两物教学程中引导学生运种方法进行朗读朗读程中通理解重点句子握物形象收良效果
2教学程中注重学生学力培养通设置问题引导学生阅读课文阅读中解决问题学生学力培养
美中足学关注够致学基础够扎实教学中希改进


2019教部编版五年级册语文第10课牛郎织女（二）教案设计教学反思

教学目标
1认识偎衰等9生字理解珊瑚礁玉簪等重点词语
2快速默读课文掌握情节握物形象
3解神话事民间传说感受魅力

教学重点
1认识偎衰等9生字理解重点词语
2快速默读课文掌握情节握物形象

教学难点
解神话事民间传说感受魅力

教具准备
课件

教学程：
导入揭题
学天继续解牛郎织女事老牛指点终走起会历事情呢？
走进课文吧（板书：牛郎织女（二））

二初读感知解决生字词（课件出示3）
1速读课文助工具书解决生字词
2牛郎织女间生活样？
3两物外情节发展影响？
板书：老牛王母
4找找物间关系简单语言概括事容
王母——织女外祖母
老牛——牛郎亲密伙伴
牛郎织女亲密爱
板书：牵手——分离——相会

三感受物形象（课件出示5）
1牵手
（1）读课文第1然段思考牛郎织女着样幸福生活品析织女物形象
交流：
生总结：生活幸福美满
板书：织女：善良 勤劳 喜欢生活
结：牛郎善良拉天间距离织女真情渴勇敢跨越条鸿沟切变成里想两说点什？
（课件出示6）
（赞叹钦佩祝福）
（2）阅读第2然段说说段作
生交流汇报：
段描写老牛世文牛郎披牛皮天追赶织女做铺垫
（课件出示7）
2分离
读课文34然段联系文感受王母形象（课件出示8）
生总结交流：
板书：王母：冷酷私凶恶霸道法力边恶道姻缘硬生生拆开
反想想牵手王母没关系？面恶势力结果击垮屈服开出绚丽花朵面凶恶王母真气愤
读课文说说时想说点什？
（课件出示7）
（王母气愤牛郎织女情祝福）
3相会〖puxueｗangcom〗
阅读5—8然段思考：牛郎织女天河隔开什原年七夕见面？（课件出示9）
生读课文总结回答
然牛郎织女天河隔开然织女受严厉惩罚织女死心进行抗争连喜鹊感动综合原牛郎织女年七夕会见面
喜鹊知道渴前帮忙七夕佳节中国情节觉2月14日西方情节更浪漫？

四质疑深化
1质疑：什牛郎披着牛皮天天河？（课件出示10）
2出示神话定义（群众集体口头创作情节曲折动歌颂物间美感情表达着美生活）
定义说说法（合情理处必深究群众集体口头创作情节曲折动正吸引处表达着美情感追求封建社会等级森严身心极）
3什设计王母物？
（课件出示11）
（黑暗势力封建社会现实反衬织女勇敢段爱情贵）
4 什牛郎织女起？
斗争表达渴
（板书：想象基现实）
（课件出示11）

五结：
牛郎织女流传千古表达着爱情追求社会样变迁永恒变

六拓展延伸
事古许文艺作品里表达总断变化读读迢迢牵牛星天街市感受变化

板书设计
牛郎织女（二）
织女：善良渴真情勇敢
王母：冷酷私凶恶霸道法力边
想象基现实

教学反思
1篇文章教学中注重培养学生学力学生读课文基础通设置问题引导学生解决问题程提高学生学力收较效果
2注重物握教学程中引导学生抓住重点段落重点句子握物形象时通物形象理解引导学生握神话事特点学生明白神话事基现实特点
美中足牛郎织女幸福生活学中带没引导学生细细品味导致学生部分印象深刻影响物情节理解
2019教部编版五年级册语文第10课
牛郎织女（二）教案设计教学反思

教学目标
1认识偎衰等9生字理解珊瑚礁玉簪等重点词语
2快速默读课文掌握情节握物形象
3解神话事民间传说感受魅力

教学重点
1认识偎衰等9生字理解重点词语
2快速默读课文掌握情节握物形象

教学难点
解神话事民间传说感受魅力

教具准备
课件

教学程：
导入揭题
学天继续解牛郎织女事老牛指点终走起会历事情呢？
走进课文吧（板书：牛郎织女（二））

二初读感知解决生字词（课件出示3）
1速读课文助工具书解决生字词
2牛郎织女间生活样？
3两物外情节发展影响？
板书：老牛王母
4找找物间关系简单语言概括事容
王母——织女外祖母
老牛——牛郎亲密伙伴
牛郎织女亲密爱
板书：牵手——分离——相会

三感受物形象（课件出示5）
1牵手
（1）读课文第1然段思考牛郎织女着样幸福生活品析织女物形象
交流：
生总结：生活幸福美满
板书：织女：善良 勤劳 喜欢生活
结：牛郎善良拉天间距离织女真情渴勇敢跨越条鸿沟切变成里想两说点什？
（课件出示6）
（赞叹钦佩祝福）
（2）阅读第2然段说说段作
生交流汇报：
段描写老牛世文牛郎披牛皮天追赶织女做铺垫
（课件出示7）
2分离
读课文34然段联系文感受王母形象（课件出示8）
生总结交流：
板书：王母：冷酷私凶恶霸道法力边恶道姻缘硬生生拆开
反想想牵手王母没关系？面恶势力结果击垮屈服开出绚丽花朵面凶恶王母真气愤
读课文说说时想说点什？
（课件出示7）
（王母气愤牛郎织女情祝福）
3相会〖puxueｗangcom〗
阅读5—8然段思考：牛郎织女天河隔开什原年七夕见面？（课件出示9）
生读课文总结回答
然牛郎织女天河隔开然织女受严厉惩罚织女死心进行抗争连喜鹊感动综合原牛郎织女年七夕会见面
喜鹊知道渴前帮忙七夕佳节中国情节觉2月14日西方情节更浪漫？

四质疑深化
1质疑：什牛郎披着牛皮天天河？（课件出示10）
2出示神话定义（群众集体口头创作情节曲折动歌颂物间美感情表达着美生活）
定义说说法（合情理处必深究群众集体口头创作情节曲折动正吸引处表达着美情感追求封建社会等级森严身心极）
3什设计王母物？
（课件出示11）
（黑暗势力封建社会现实反衬织女勇敢段爱情贵）
4 什牛郎织女起？
斗争表达渴
（板书：想象基现实）
（课件出示11）

五结：
牛郎织女流传千古表达着爱情追求社会样变迁永恒变

六拓展延伸
事古许文艺作品里表达总断变化读读迢迢牵牛星天街市感受变化

板书设计
牛郎织女（二）
织女：善良渴真情勇敢
王母：冷酷私凶恶霸道法力边
想象基现实

教学反思
1篇文章教学中注重培养学生学力学生读课文基础通设置问题引导学生解决问题程提高学生学力收较效果
2注重物握教学程中引导学生抓住重点段落重点句子握物形象时通物形象理解引导学生握神话事特点学生明白神话事基现实特点
美中足牛郎织女幸福生活学中带没引导学生细细品味导致学生部分印象深刻影响物情节理解
2019教版部编五年级册快乐读书吧 精彩民间事教学设计教学反思

快乐读书吧
精彩民间事
教学目标
1学生阅读程中掌握中国民间事特点读懂中国民间事丰富历史知识深厚民族情感道理进步提高课外阅读兴趣养成良阅读惯
2指导学生学会读懂民间事方法实际运课外阅读中
3通阅读感受中国民间事永恒艺术魅力中解更中国传统文化启迪智慧拓宽文化视野
教学重难点
明白民间事种文学体裁特点掌握阅读民间事方法
教学准备：提前准备前座山歌曲阅读田螺姑娘制作课件
教学时间：课时
教学程：
歌曲导入激发兴趣
（播放歌曲前座山）学知道首歌曲名字？学生快猜出歌名
师：实民间事时候爷爷奶奶讲天走进民间事世界读读更民间事吧
二明白定义初谈感受
1什民间事？试着民间事定义
（远古时代起民间口头流传事情节夸张充满幻想表现真善美追求美事物劳动民坚贞屈精神赞颂类：神话传说传奇事生活事子佳事公案事）
2知道中国民间事？知道？学生纷纷举手回答
3第三单元学三篇民间事课文说说读感受？
（通俗易懂趣感）
4结：民间事写民群众中间流行事事带神话色彩寄托民群众美愿面起走进中国民间事走进奇幻世界
三品读田螺姑娘
1出示感片断
2读
3赏析『puXuewang．cｏm』
（1）生齐读读完心情样？段话中体会什？
（2）美丽事动心优美文笔更令难忘读读文章里吸引情节（感兴趣印象深刻方）找出横线标出认真读读细细品味旁边写写感受
（3）组讨全班交流教师相机点拨
（4）指导感情朗读
（5）结：读书时仅知道写样事文章里吸引情节（感兴趣印象深刻方）找出横线标出认真读读细细品味旁边写写感受读完想想事中写物？公谁？（）样？里出？划出相关句子圈出相关词语读书必须做件事样事读懂读深读透
四布置作业
1读梁祝十八相送八仙海
2精彩民间事找读读学交流收获

板书设计
精彩民间事
田螺姑娘
物关系 情节

教学反思：
节课成功处两点：
1学生课前读田螺姑娘充分课堂学生交流起话说
2通分析田螺姑娘学生懂读民间事理清物关系抓情节
足处：抓住重点语句谈感受学生做够进步训练
2019教版部编五年级册作三缩写事教学设计教学反思
作三缩写事
教学目标
1 理解摘录删减改写概括涵
2 学会缩写事明确什方需删减方需改写方需概括
3 培养学生语言组织力概括力
教学重难点
重点：理解摘录删减改写概括涵
难点：学会缩写事明确什方需删减方需改写方需概括
教学时间
1课时
教学准备
事草船箭
教学程
激趣导入
（出示事草船箭）学谁概括事说什呢？（学生事发言）原事容讲什？（学生讲原容短）事情节完整？（完整）听清楚龙脉？（）刚刚学种概括语言讲事方式称缩写（板书：缩写）口头表述书面表达区天学缩写事（板书：缩写事）
二启发思路
1 理解什摘录删减（判断容必须保留容删改变事原意）
2 理解什改写概括（长句子缩短句子句话合成句话者话事中具体描写改更简洁）
3 结合实例理解概念
齐读猎海力布14然段缩写原文保留什删减什句子改写句子概括
前猎名海力布热心帮助家非常尊敬（删减：蒙古治区流传着动民间事）
天海力布猎时见老鹰抓住条白蛇急忙救白蛇（改写）白蛇告诉海力布龙王女感谢海力布救命恩白蛇送海力布许珍宝白蛇告诉龙王嘴里含着颗宝石谁含着颗宝石听懂种动物说话动物说话知道果说会变成块石头（概括）
4保留原意情况什容必须保留容删？（事引入部分般删事公起结果必须保留）
三作指导
猎海力布56然段例进行讲解：
龙宫老龙王十分感激海力布救白蛇重重酬谢老龙王领进宝库挑选珍宝爱什什海力布什珍宝没龙王说：果您真想点东西作纪念请您嘴里含着颗宝石送吧龙王低头想会嘴里含宝石吐出送海力布『ｐUｘueｗaｎgｃom』
海力布走时候白蛇出三叮嘱说：敬爱猎您记住动物说什话千万说果说您马会变成石头永远复活
海力布谢白蛇回家
1 齐读两然段说说方删减？（敬爱猎您记住动物说什话千万说果说您马会变成石头永远复活）
2 方需改写？（海力布什珍宝没龙王说：果您真想点东西作纪念请您嘴里含着颗宝石送吧）改？（海力布什没龙王嘴里宝石）
3 剩容什方式缩写？（概括）
4 结合面删减改写容概括两然段
（海力布龙宫龙王想送珍宝表示感谢海力布什没龙王嘴里宝石龙王稍加思索走时白蛇三叮嘱海力布忘记刚说话海力布谢白蛇便回家）
5 容概括出外注意两点：1改变事原意2改写语言必须通
6 学生交流练概括然段师巡视指导
四作点评
选择中篇代表性作文进行点评优秀作品符合求作品学生取精华弃糟粕
五结
总言缩写事注意三点：
第体现原文风格面貌说缩写允许改变原文中心思想改变原文体裁甚连称变保持原文事件保持原文物基特点
第二缩写求原文篇幅缩短者掉部分描写语句者次事件加概括者删关紧介绍
第三衔接然文章成整体
板书设计

教学反思
1学生读懂课文基础理解摘录删减改写概括涵学会判断容必须保留容删
2懂判断基础学会改变原文意思情况概括文章容必须注意改写完文章应做衔接然语言通
2019教版部编五年级册语文园三教学设计教学反思

语文园三
教学目标：
1懂学民间事家学进行分享创造性复述事
2体会两组词语表达效果练情节说更具体
3学乞巧理解想象描绘画面体会作者样简练语言节日写具体
教学重难点
重点：学会创造性复述事
难点：
1学样情节写具体
2学乞巧理解想象描绘画面体会作者样简练语言节日写具体
教学时间
2课时
教学准备
教学课件
教学程
第课时
导入新课
1 单元读特意思民间事事呢？（生答：猎海力布牛郎织女牛郎织女二）
2读事学忍住分享讲听呢？天学语文园三板书：语文园三
二交流台
1民间事流传广想讲事听事更新鲜感学点创作方法呢？请家齐读p45交流台中句子交流法
2通交流学生明白三种方法：
（1）第称讲 『pｕXｕeｗAｎg．cｏｍ』
（2）事情节进行添油加醋
（3）进行胆想象续编事
3分组讨先确定种方法讲组说说互相提意见教师巡视
4组派代表讲台复述喜欢民间事学认真听然评议
三词句段运
1先出示课中相关部分左边词语学生读读出示右边词语读读什发现？（左右两边两组词语表达意思样）
2思考：左右两边词语表达意思样表达效果什？喜欢种？学生交流（左边六字七字成语表达更加生动形象右边四字成语意思简练）
3教师出示七字成语学生猜四字成语
破沙锅问底（刨根问底） 银三百两 （欲盖弥彰）
心灵犀点通 （心灵犀） 知知面知心 （口心非）
四结
学想创造性讲民间事动脑筋思考想象情节说更具体节课学成语领略中国文字丰富涵请家课积累样成语吧会表达更精彩生动哦

第二课时
回顾旧课导入新课
节课已学创造性讲述民间事种方法解意思相组成语体会中国文字丰富涵节课学新容——情节说更具体（板书：情节说具体）
二词句段运
1教师先出示P46第片段学生先读读说说片段讲件什事
2教师出示课中第二片段全班齐读思考：片段讲件什事？两片段什发现？生举手交流回答
（两片段写狼羊吃第二片段运语言描写动作描写神态描写事情写更加生动具体）
3师结：事情节写具体充分运语言描写动作描写神态描写心理描写环境描写等事情写更加生动形象具体
4练：牛郎织女初次见面情节说更具体 四组进行练说互相补充教师巡视指导
5组派代表讲述评出优胜者教师时表扬结
三日积月累
1学生齐读乞巧（板书：乞巧）师正音指导朗读（注意读音：乞霄区分气乞霄宵）
2解作者『ｐｕxuewanｇ．com』
林杰(831年847年)字智周唐代诗福建幼聪慧六岁赋诗笔成章精书法棋艺死时年仅十六岁全唐诗存诗两首中乞巧唐代诗林杰描写民间七夕乞巧盛况名诗（板书作者）
3学知道首诗写节日？（七夕）
4师：农历七月初七夜晚俗称七夕称女节少女节传说中隔着天河牛郎织女鹊桥相会日子古代七夕民间活动乞巧
5家知道题目乞巧什意思？
谓乞巧织女乞求双巧手意思乞巧普遍方式月穿针果线针孔穿巧俗唐宋盛
6请学说说诗句意思意思理解
7齐读全诗感受诗丰富想象想想首诗表达什情感？
8师结：乞巧唐代诗林杰描写民间七夕乞巧盛况名诗首想象丰富流传广古诗诗句浅显易懂涉家喻户晓神话传说事表达少女乞取智巧追求幸福美心愿
9次齐读练背诵
四结
民间事历深受喜爱仅事情节曲折动表达美生活追求学课搜集更民间事事家朋友分享量讲生动具体传神
五布置作业
1练情节说更具体
2朗读背诵乞巧

板书设计
语文园三
创造性复述事：第称 添油加醋 续编事
乞巧
碧霄 渡河桥 追求幸福
穿红丝 乞巧 学巧手

教学反思
1学生通创造性复述事情节说更具体练初步掌握通语言描写动作描写神态描写心理描写环境描写等事情说更加生动形象具体培养学生想象力语言表达力
2积累民间事写节日古诗明白祖国文化丰富彩增强爱国义情感美生活追求


第四单元
2019教部编版五年级册语文11古诗三首教案设计教学反思

教学目标
1会认喑擞等6生字会写祭等8生字
2感情朗读背诵三首诗理解三首诗意思
3体会诗爱国义情感激发学生爱国意识

教学重点
1会认喑擞等6生字会写祭等8生字
2感情朗读背诵三首诗理解三首诗意思

教学难点
体会诗爱国义情感激发爱国意识

第课时
教学目标
1会写祭2生字
2感情朗读首诗理解诗歌意思
3感受首诗中诗爱国情感激发爱国意识

教具准备
课件

教学程：
谈话导入揭示诗题
1陆游宋著名爱国诗写首爱国诗篇中示著名篇
板书：陆游 示
2作者简介背景
①（出示课件2）陆游（11251210）字务观号放翁越州山阴（浙江省绍兴市）南宋爱国诗乾道二年张抗金免职四十六岁入蜀六十六岁遭弹劾罢官退居山阴达二十年
②（出示课件3）解背景宋高宗赵构建立南宋官者贪图荣华富贵外求合元灭河山落金兵铁蹄难收复示陆游绝笔作宁宗嘉定三年（1210年）诗遗嘱诗发出抗战号召八十五岁陆游病起终前留首示表达诗奈收复失期盼
3揭示诗题（出示课件4）
①示什意思：示告诉告示写子诗
（出示课件5）②质疑：诗题提出问题？诗想告诉子什？什时候告诉？什告诉子？

二初读古诗整体感知（出示课件6）
1读诗歌求：读准字音诗读正确读通
2结合书中注释试着说说诗意
3组交流：首诗陆游想告诉子什？

三弄懂诗意理解容（出示课件7）
1朗读古诗划分节奏
死元知万事空
悲见九州
王师北定中原日
家祭忘告翁
2理解古诗容
①默读古诗找出懂字词助工具书学交流
②试着理解句诗意思
③理解整首诗意思
师总结：首诗成千古传诵名篇感动着代代间隐含着真挚深沉爱国情意
板书：真挚深沉爱国情意

四握重点
朗读王师北定中原日家祭忘告翁两句诗思考列问题：
①两句诗中深刻感受诗爱国情感什？
②两句诗中感受诗爱国情感感受诗什情感？
生思考回答『ｐuxuewangcom』
师总结：家祭忘告翁句诗中感受诗爱国情感 死会惦记收复失王师北定中原日句中诗亲眼祖国统奈

五创设情境读写结合
认真朗读首诗体会诗意境试着想象诗病榻会想什？会子说什？子样回答？然说说

六拓展延伸升华情感
课读首诗感悟诗中爱国情感
1（出示课件12）秋夜晓出篱门迎凉感
2（出示课件13）病起抒怀诉衷情十月四日风雨作

第二课时
教学目标
1会写熏杭2生字
2感情朗读首诗理解诗歌意思
3感受诗忧国忧民情感统治者醉生梦死讽刺激发爱国意识

教具准备
课件

教学程：
激趣导入
古表达爱国情感方式种样节课学陆游示感受诗直接表达方式节课林升样表达爱国情感

二课前预布置（出示课件17）
1学生字
2熟读首诗读出感情

三解诗题（出示课件18）
1出示诗题明确题邸意思
题：题写诗句写
邸：官员居住方
题目意思：写官员府邸诗句
板书：题安邸
2介绍诗〖pｕxuewang．cOm〗
林升字云友名梦屏南宋诗约生活南宋孝宗年间（1163~1189）生详浙江阳（浙江苍南县繁枝林坳）

四读诗句（出示课件20）
1声朗读诗句
2根节奏带着感情声朗读诗句
山外青山楼外楼西湖歌舞时休
暖风熏游醉直杭州作汴州
3读程中根注释解决生字词

五释诗意
轻声读诗句面种方法理解诗句意思
（学生学教师巡视）
注释查字典查资料诗句译通译
学生汇报教师指导

六入诗境（出示课件22）
师：首诗描写什方？描写什？什感觉？字词句感美？

七悟诗情（出示课件23）
1引出诗歌题：爱国
师：诗句首描写什诗知道？（写作背景）
2抓住含义深刻诗句（出示课件24）
品味：西湖歌舞时休？（统治者辛辣讽刺作者奈）
暖风熏游醉（暖风：温暖风层社会糜烂奢华风熏醉解析）
直杭州作汴州（直：简直作：作简直杭州成城汴州作者直斥统治者忘记国耻家丑丑态蕴含讽刺愤怒穷隐忧）
3填空（出示课件26）
题安邸首诗表达作者祖国（ ）统治者（ ）
板书：忧国忧民 统治者辛辣讽刺
4感情读诗（出示课件27）
师：（放音乐）请家着音乐练读诗读出诗句含义读出作者感情

八作业设计：
1背诵首诗
2网找表达爱国情感诗歌背诵

第三课时
教学目标
1会认擞等3生字会写亥恃等4生字
2感情朗读首诗理解诗歌意思
3体会诗希社会变革期辈出强烈愿

教具准备
课件

教学程：
谈话揭题激发兴趣
⒈言心声天清代龚珍样通诗歌表达心声
板书：亥杂诗
2题解：（出示课件18）
亥 诗指亥年1839年年正鸦片战争前年强盛清帝国行没落腐朽清政府外卑躬屈膝肆压官吏贪污腐败百姓民聊生时候龚珍写学首诗第220首
⒊作者简介（出示课件19）
龚珍号定庵清代代思想家文学家行文独具风格蕴藉中洋溢着激情客观描述中寄托着深意诗歌瑰丽奇幻成尤龚定庵全集

二读诗句整体握（出示课件20）
⒈读诗：①读准字音停顿正确读诗句②助注释工具书试理解诗句意思
（出示课件21）⒉通学读懂什？什明白做记号提出家研究
⒊指名读齐读练读（纠正字音停顿）
⒋汇报交流（wwwpuｘueWangcoｍ）
交流字义理解：

三诵读赏析领悟情感（出示课件22）
⒈指导诵读
⒉赏析第二句：九州生气恃风雷万马齐喑究哀
运什修辞方法？（喻）表现种样局面？（写出死气沉沉局面改变局面效途径）
⒊赏析第三四句：劝天公重抖擞拘格降（出示课件23）
⑴拘格什意思年代拘着什格呢？（清死板单陈旧八股科举制度选拔四书五禁锢思想）拘格降希破死板陈旧制度选拔方面
⑵师：诗两句劝天公重抖擞拘格降传诵千古名句诗奇特想象表现热烈希期着优秀杰出物涌现期着改革势形成新
风雷新生机扫笼罩九州沉闷迟滞局面揭露矛盾批判现实更憧憬未充满理想独辟蹊径开生面呼唤着变革呼唤着未（出示课件24）
⒋概括中心：亥杂诗首诗通描写时社会政治死气沉沉状况表达诗希社会变革期辈出强烈愿（出示课件25）
⒌感悟写作方法：创景抒情样表达方法常见景抒情触景生情相通相异表现出龚珍极高艺术成
板书：创景抒情希社会变革期辈出

四拓展延伸布置作业（出示课件26）
⒈拓展：读背亥杂诗第5首
浩荡离愁白日斜吟鞭东指天涯
落红情物化作春泥更护花
⒉作业：诵读默写

板书设计：



教学反思：
1三首诗爱国诗体现诗祖国热爱三首诗教学中学生充分发挥学优势学生通学解诗歌容感受诗爱国情怀收较效果
2教学中加强学生朗读力培养划分诗歌节奏基础学生带着节奏韵味朗读诗歌提高诗歌兴趣
美中足处亥杂诗首诗亥解释点笼统学生没真正理解教学中抓住细节学生带着疑惑学
2019教部编版五年级册语文第12课少年中国说教案设计教学反思
教学目标
1认识鳞惶等6生字会写泻潜等7生字理解文中重点词语
2 正确流利朗读课文结合具体语言环境理解词语句子含义作
3结合查找资料体会文章讴歌少年中国激情激发学生爱国情感
教学重点
正确流利感情朗读课文结合具体语言环境理解词语句子含义作
教学难点
学课写法结合查找资料体会文章讴歌少年中国激情激发学生爱国情感
第课时
教学目标
1认识鳞惶等6生字会写泻潜等7生字理解文中重点词语
2 正确流利感情朗读课文结合具体语言环境理解词语句子含义作
教具准备
课件
教学程：
激趣导入
学青少年祖国希祖国未承担着国家复兴责清代末年位非常远见思想家政治家教育家——梁启超明白道理写篇脍炙口作少年中国说篇文章事实道理告诉告诉全世界中国少年充满希少年中国更加充满希
板书：少年中国说
二作者背景简介
作者简介：（出示课件2）
梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日）：字卓字甫号公号饮冰室饮冰子哀时客中国新民斋清光绪年间举中国代思想家政治家教育家史学家文学家戊戌变法（百日维新）领袖中国代维新派新法家代表物
少年中国说：八国联军侵华民族危机空前严重时帝国义污蔑中国老帝国东亚病夫盘散沙立列强瓜分中国中知昏庸者着嚷中国亡天理列强三日灭亡中国
散布悲观情绪民族危机空前严重驳斥帝国义分子耻谰言纠正国暴弃崇洋媚外奴性心理唤起民爱国热情激起民族尊心信心梁启超适时写出篇少年中国说
三读文识字（出示课件4）
组活动合作探究
1声朗读课文读课文程中圈出生字词助字典等方式解决生字词
2正确流利感情朗读课文画出懂句子组讨解决
3组成员先读课文完成练组成员互相交流探讨
四整体感知
1细读篇课文总结然段含义
生总结汇报：（出示课件5）
第然段：介绍中国少年责
第二然段：歌颂少年中国蓬勃生命力
第三然段：抒发少年中国中国少年赞美情
2朗读课文想想应该样语气读三然段？
生总结汇报：（出示课件6）
第然段读出磅礴气势
第二然段读出韵律美感受中国少年蓬勃生命力
第三然段读出作者少年中国中国少年赞美情
板书：磅礴气势 蓬勃生命力 赞美情
3第然段方面体现少年国家影响？
生总结汇报师引导（出示课件7）
层层深入：智——富——强——独立————进步——胜欧洲——雄球
4读第二然段想想作者事物赞美中国少年？
生总结汇报师引导（出示课件8）
红日 （黄）河 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干
5组活动『puXuewang．cｏm』
重点阅读第二然段根注释理解句子意思
生总结汇报
五布置作业（出示课件9）
试着话说说第二然段意思
第二课时
教学目标
1继续学篇课文理解课文容 学课结构
2结合查找资料体会文章讴歌少年中国激情激发学生爱国情感
教具准备
课件
教学程：
复导入
1听写列生字（出示课件12）
板书：泻 潜 试 胎 皇 履 疆
2文章第然段__________方法介绍少年中国关系
板书：层层深入
二研读课文
1朗读课文第然段回答列问题
①然段采样结构方式？
师引导生总结（出示课件13）
然段采总分结构方式第句总起句起引领全段作面部分围绕句话进行阐述
板书：总分 总领全段
②部分运什修辞方法？什作？
师引导生总结『puXuewaNG．coｍ』
然段运排修辞方法分智富强独立进步等方面述少年责排修辞语气紧凑感情强烈强感染力
③作者方面介绍少年中国关系？完成列表格（出示课件14）
少年 中国
少年  
中国
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


师总结：表格中出少年中国关系非常密切作者运排句式告诉少年责非常重少年肩负起责国家强少年
2朗读感受第二然段文字提供美形象中感受少年中国生机勃勃生命力（出示课件15）
①红日初升……横八荒熟读背诵
②喻作：红日般灿烂前景河出伏流壮阔发展潜龙乳虎巨声威奇花壮丽前景干锐利锋芒（出示课件16）
③天戴苍履黄横显气势顶天立东方巨巍然屹立球
朗读求：段韵文充满节奏感韵律感朗读程中读出种感觉朗读程中思考：静态描写动态描写？作者样什意？
生读课文总结汇报（出示课件17）
师：总结程中发现事物动态描写充满着生命力作者充满生命力事物少年中国告诉少年中国具生命力发展前途
④朗读第三然段体会句子承载思想感情
生总结汇报：（出示课件18）
段抒情段作者两感叹句次重申中国少年少年中国密切关系作者赞美情
三结
作者封建古老中国理想少年中国进行鲜明热情歌颂少年勇改革精神批评消极保守思想鼓励肩负责发奋图强文表现出作者热切盼祖国繁荣富强愿中国未满怀希
四布置作业
背诵课文
板书设计：

教学反思：
1篇文章现代文区字生僻部分句子符合现代语言惯学生理解起点困难教学程中抓住朗读通学生种方式朗读理解课文容收良效果
2教学中引导学生通抓重点词句方式理解句子含义达课文容理解时通设置问题方式引导学生学生朗读中解决问题增强学生学力
美中足第二然段教学中干发硎奇花初胎等带学容死记硬背没达真正理解程中难懂词语定会种方法解决留学生点疑问
2019教部编版五年级册语文第13课圆明园毁灭教学设计教学反思

教学目标
1会认珑剔等8生字会写毁拱等12生字掌握毁灭众星拱月等词语
2感情朗读课文握课文容理解重点句子含义学运整理资料方法
3理解课文容解圆明园辉煌毁灭激发热爱祖国文化仇恨侵略者情感增强振兴中华责感命感

教学重点
1会认珑剔等8生字会写毁郊等12生字掌握毁灭众星拱月等词语
2 感情朗读课文握课文容理解重点句子含义学运整理资料方法

教学难点
理解课文容解圆明园辉煌毁灭激发热爱祖国文化仇恨侵略者情感增强振兴中华责感命感

第课时
教学目标
1会认珑剔等8生字会写毁拱等12生字掌握毁灭众星拱月等词语
2感情朗读课文握课文容理解重点句子含义

教具准备
课件

教学程：
导入新课
学雨果说：希腊巴特农神庙埃金字塔罗马竞技场巴黎圣母院东方圆明园相提果目睹圆明园梦中

圆明园受赞美？引傲圆明园历什竟然变成废墟？天学圆明园毁灭篇文章解圆明园辉煌遭受苦难
板书：圆明园毁灭

二读文识字
1读课文画出认识生字词语
2查阅工具书理解生字词语教师机指导
3组交流运词语造句理解

三整体感知（出示课件2）
1默读课文边读边想：通阅读圆明园解？
2组交流交流中感悟课文
（1）针第2然段
①圆明园北京西北郊座举世闻名皇家园林举世闻名什意思？词说明什？
板书：举世闻名
举世闻名世界非常名词说明圆明园座世界园林史享盛名皇家园林
②圆明园万春园长春园组成圆明三园外……众星拱月般环绕圆明园周围
弄清楚圆明园理位置分布情况进步理解众星拱月意思分清里月里星
（2）针第3然段
细读第3然段网搜集资料解圆明园建筑风格
板书：建筑风格
①圆明园中建筑留深刻印象？边读边想象画面（出示课件4）
A总写：
板书：…………………………
B举例『pｕXｕeｗAｎg．cｏｍ』
板书：海宁……苏州……杭州……
②园中仅民族特色建筑西洋景观（出示课件6）
代表民族特色建筑课文列举？
课文中没介绍景观知道？
师总结：圆明园建筑风格说种样仅民族建筑西洋景观仅金碧辉煌殿堂山乡村野
走进样宏伟精美圆明园心中发出样赞叹：漫步园漫游天南海北饱览着中外风景名胜流连期间仿佛置身幻想境界里
板书：美赞叹
（3）引导学生朗读课文体会作者欣赏赞美豪情

四布置作业（出示课件7）
1网搜集关圆明园资料解历史
2继续阅读课文握文章中心思想

第二课时
教学目标
1继续握课文容感受作者情感变化
2解圆明园辉煌毁灭激发热爱祖国文化仇恨侵略者情感增强振兴中华责感命感

教具准备
课件

教学程：
复导入
通节课学请圆明园前面填词
________圆明园
（出示课件11）
（举世闻名 金碧辉煌 诗情画意 建筑雄伟 万园园……）

二深入领悟（出示课件12）
1指名读第4然段读出豪惊叹情
2然段结构样？处什？
生总结：然段运总分结构第句渡句总领全段样段落结构清楚目然
3珍贵历史文物？
板书：历史文化珍贵『ｐｕxuewanｇ．com』
先秦时代青铜礼器唐宋元明清历代名书画种奇珍异宝联系文注意表示时间词语说说感受
运时间序点明圆明园收藏丰富时说明宝物贵重价值估量
4圆明园中文物底珍贵究竟着样价值？请家资料：（出示课件13）
价值难估量仅圆明园海晏堂前喷水台4生肖铜首2000年国际市场拍卖价高达9000万元民币
5价值连城圆明园中文化瑰宝飘零世界知道？说说
6名字画奇珍异宝圆明园中世界博物馆艺术馆

三研读毁灭 （出示课件14）
1万园园圆明园出现梦里呢？请学阅读第5然段
2 联系文注意表示时间词语说说感受
第5然段中出现时间1860年10月6日10月18日19日10月6日讲述英法联军抢劫圆明园10月18日19日写侵略者火烧圆明园两时间点揭示侵略者犯罪行令发指
3感情读读感愤慨痛恨痛惜句子
重点感悟：（出示课件15）
（1）园走东西统统掠走动车牲口搬运实运走意破坏毁掉
加点词语体现出什？
板书：侵略者贪婪残暴耻
（2）火连烧三天烟云笼罩整北京城国园林艺术瑰宝建筑艺术精华样化成片灰烬（出示课件16）
①思考：圆明园中化成灰烬什？
（建筑艺术精华 文化艺术瑰宝 中华民族尊严）
②圆明园样三天火中化灰烬样真真切切出现视野中样浮现梦中圆明园毁灭仅仅华夏女损失？

四品读体味（出示课件17）
1指名读第1然段
圆明园毁灭祖国文化史估量损失世界文化史估量损失
（1）说说句话理解
板书：圆明园损失巨法估量
（2）句中连两估量心样感受？
板书：痛惜痛恨悲哀

五感悟写法（出示课件18）
篇文章题圆明园毁灭量篇幅描写昔日辉煌觉样写合适？
（样写说匠心独运课文量篇幅描绘圆明园昔日辉煌更加热爱圆明园圆明园骄傲引傲皇家园林英法联军肆意掠夺践踏更激起侵略者痛恨祖国热爱）

六结
面帝国义欺凌面风雨中圆明园断壁残垣振兴中华强息责旁贷

七作业布置
1完成课练
2预木笛课

板书设计：



教学反思：
1篇文章教学中通抓重点句子方法引导学生握课文容基础通学生方式阅读体会作者思想感情激发学生侵略者恨祖国热爱振兴中华责感命感
2教学中充分发挥学生积极动性引导学生通学解决生字词握课文容学通合作探究方式进行整合达较效果
3 美中足学生课堂展示收集资料程中引导位方部分应该深化容没深化位

2019教部编版五年级册语文作：二十年家乡教学设计教学反思

教学目标
1引导学生根单元课文写法围绕二十年家乡进行写作
2胆想象二十年家乡事景物巨变化学事景物表达家乡热爱怀念情
3具体事景物定序家乡巨变化写具体培养热爱家乡情感　
4学编写作提纲叙述中做详略

教学重点
胆想象二十年家乡事景物巨变化学事景物表达家乡热爱怀念情

教学难点
具体事景物定序家乡巨变化写具体培养热爱家乡情感
学编写作提纲叙述中做详略

教具准备
课件

教学程：
谈话导入激发兴趣
师：学老师带组图片起欣赏（课件出示1）出示二十年前民居交通景色等二十年
组图片什感受？
生交流感受
师：发现二十年时光景变变瞧身边楼房越越高身衣服越越漂亮二十年前手机电脑少现基普二十年变化真呀二十年家乡会变成什样子呢？天二十年家乡题写篇作
板书：二十年家乡

二指导审题明确作求（课件出示3）
1指导审题
（1）根题目出篇什性质作？
板书：想象作
（2）关想象作觉应该注意什呢？
生交流总结（课件出示4）
A首先现实基础胆发挥想象
B融入感情合理想象什样文章离开感情会缺乏生气真实感
（3）明确写作求
学说二十年家乡应该写什呢？
板书：写什
生交流总结（课件出示5）
师：呀景物建筑交通等方面写二十年家乡变化

三指导想象书写变化
（1二十年家乡变化？变化样感情？课件出示6）
板书：写变化 融入感情
师提示：
　⑴　家乡二十年变化：
　街道──商场──广场──公园──河流──家——家
　⑵　二十年亲团聚场面：
　⑶二十年学聚会场面：
生组织材料汇报
2汇报材料
（1）请作较学先汇报学认真听做出合理评价
（2）请中等学汇报学时做出评价
（3）请作稍差学做汇报教师学指导

四师生合作探索表达方法（课件出示8）
板书：样写（ｐuXuｅwang．com）
1开头结尾样具体事景物定序家乡巨变化写具体
2说说文章精彩片段写作思路开头结尾
3指导学生编写作文提纲：
（老师举例──学生编写──集体示导──辅导）
4叙述程中详略
读出重点材料重点部分写具体次材料略写做详略学思考收集材料材料详写材料略写
板书：详略突出重点

五试写初稿行修改（课件出示9）
1求书写工整语句通
2提示具体事景物定序家乡巨变化写具体
板书：修改

六组评议互改
1组互读互改提出修改建议
2修改步骤：（课件出示10）
思路──重点（家乡事景物变化）──开头结尾──字词句（否通）

七佳作赏评
1组推选作品进行全班赏评全文片段教师引导学生进行赏评
2请部分学生介绍作成功原学进行启发

板书设计：



教学反思：
1教学中通图片引入教学激发学生兴趣学生握题引导学生审题入手然通明确题讨写法等步骤引导学生抓住作重点进行写作效果较
2教学程中注重作方面程度学生进行指导通写作程度学汇报方式发现写作方面存优点足时进行指导教学效果较
美中足前面环节时太致佳作赏评环节时较少评价学作教学中做统筹安排顾失彼
2019教部编版五年级册语文语文园四教学设计教学反思
教学目标
1学朗读中准确握课文感情基调通调整语速语调节奏朗读充满感情
2学褒义词贬义词两种词语表达效果
3体会顿号逗号法
4学会字写工整漂亮积累成语

教学重点
1学朗读中准确握课文感情基调通调整语速语调节奏朗读充满感情
2学褒义词贬义词两种词语表达效果
3积累成语

教学难点
体会顿号逗号法

教具准备
课件

教学程：
情境导入
学语文园四带种学方法指导现吧
板书：语文园四

二学合作探究
1交流台（出示课件2）
学单元课文充满浓浓爱国情感样通朗读种情感表达出呢？
生总结汇报师总结：（出示课件3）
①准确握课文感情基调圆明园毁灭表达________情少年中国说表达___________感情
②通调整语速语调节奏等体现课文感情圆明园毁灭第然段读________少年中国说第三然段应该读________________
板书：痛惜 豪情壮志 缓慢沉痛 高昂
2词句段运
（1）组词语意思什相？选择中词语写段话（出示课件4）
组活动：A朗读成语助工具书理解词语意思
B两组词语表达效果什异
C选择词语写段话
生查字典说明两组词语异
生汇报：（出示课件5）
组两成语意思相感情色彩面成语褒义词作褒扬赞美面成语贬义词作贬斥斥责
生展示写话
板书：褒义词贬义词
（2）体会顿号逗号法句加标点（出示课件6）
A读两句子找出句子中顿号逗号分什方
B体会
C句子加标点
生总结汇报
板书：顿号逗号异（出示课件7）
师：逗号顿号均表示句停顿停顿性质
逗号属句般性停顿顿号专门途
逗号表示停顿外三类：表示分句间停顿二表示句中成分间停顿三表示句子成分部停顿
顿号呢句子里顿号相连词停顿时间逗号短时表示次序语停顿二三等
顿号隔开列词短语表示停顿逗号
生句子加标点：（出示课件8）
毽子越做越讲究黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等种颜色毽子满院子飞
3书写提示（出示课件9）
书写首诗时候发现横写竖写横写时候左右写竖写时候右左注意居中写注意左右文字称篇章起美观
字做笔正确结构合理字起美观
展示相关书法作品
学生写
点评学生作品
4日积月累（出示课件11）
（1）朗读成语
（2）助工具书理解成语意思
（3）感悟两组成语描绘生活状态珍惜美生活
生总结汇报（出示课件12）
师总结：两组成语分描绘生活状态第组成语描绘太盛世幸福快乐生活场景第二组词语描绘社会动荡安情况悲惨生活现处太盛世生活幸福应该珍惜易幸福
板书：幸福生活悲惨生活珍惜

三课堂结
学节课明白词语感情色彩表达效果明白顿号逗号区积累许成语收获希学中积累更知识

板书设计：




教学反思：
1课教学中根语文园容采学合作探究方法引导学生握住词语句子意思根求完成练样教学方法效激发学生学兴趣提高学生学参度效果较
2教学中注重培养学生助工具书解决问题意识成语意思求学生助工具书理解意思学生成语较深刻认识样训练学帮助
3美中足知识点讲解位致基础牢固学理解透彻

第五单元
2019教部编版五年级册语文第15课太阳教学设计教学反思

教学目标
1会认摄殖等4生字会写抵氏等10生字理解掌握
寸草生步行等词语
2朗读课文理解课文容解太阳关知识初步认识类太阳密切关系激发学然科学兴趣
3解作者说明事物方法初步学阅读说明文方法
教学重点
1掌握课生字理解掌握寸草生步行等词语
2朗读课文理解课文容初步认识类太阳密切关系

教学难点
解作者说明事物方法初步学阅读说明文方法激发学然科学兴趣

第课时
教学目标
1会认摄殖等4生字会写抵氏等10生字理解掌握寸草生步行等词语
2朗读课文握段落结构特点理解课文容解太阳关知识初步认识类太阳密切关系激发学然科学兴趣

教具准备
课件

教学设计
猜谜语导入激发兴趣（出示课件1）
1出示谜语：老公公天亮出工天出工准雨刮风
提问：谁呀？——太阳公公
晴天时候太阳知道关太阳知识？节课家介绍
板书：太阳

二初读课文整体感知（出示课件2）
1学生齐读课文
2学生字生词：
（1）齐读词语表中词语
（2）教师指导正确书写易错字：殖 蔬
3喜欢方式读课文句子读通

三细读课文交流收获
1课文分成部分？请概括部分段意（出示课件4）
生总结汇报
课文分成两部分
第部分（1—3）介绍太阳远热三方面特点
第二部分（4—8）：讲太阳类关系
2读第部分思考部分介绍太阳特点？（出示课件5）
生总结汇报
板书：特点：远　　　　热
3 作者先讲传说知道介绍传说作？（出示课件6）
生总结汇报
师：介绍神话传说增加文章神秘感引起阅读兴趣
4找出第部分第二部分间渡句说说渡句作（出示课件7）
生总结汇报（ｐuXuｅwang．com）
生：然…………关联词结束文引起文关系密切介绍渡句起承启作
板书：关系密切
5第二部分结构什特点？（出示课件8）
生总结汇报
第二部分总分总结构文章先说太阳关系非常密切紧接着分段告诉动植物生长繁殖太阳雨雪形成风形成太阳杀菌力送光明温暖没太阳没美丽爱世界结束前呼应

四作业超市（出示课件9）
1抄写文中喜欢词语两遍
2熟读课文进步握课文容网查找说明方法

第二课时
教学目标
1复生字课文容
2解作者说明事物方法初步学阅读说明文方法

教具准备
课件

教学设计：
复导入
通节课学知道太阳特点？（出示课件12）

二学13然段品味说明方法
学合作探究（出示课件12）
1课文什方法介绍太阳远热特点呢？前三然段中找出相关句子
生交流汇报
师出示句子
（太阳离……飞二十年）
思考：A什说明方法？
B喜欢方式读句子读出远读出感情
师总结：段话采列数字作较说明方法说明象更具体更准确更容易理解突出远特点
2课文样写太阳特点呢？生找句子汇报
出示句子〖puxueｗangcom〗
（太阳……盘子）
A什说明方法？什处？
B感情朗读
板书：作较
3体会描写热句子：
A找出描写热句子说说种说明方法处什
生总结汇报
出示句子
（太阳会发光会发热火球……）
板书：列数字
B读读读出热特点
4结说明方法
师：介绍太阳特点时候作者运列数字作较说明方法说明方法运抽象事物更形象更易理解

三学48然段认识太阳类密切关系（出示课件18）
1体会第四然段第句作
2默读57然段说说太阳关系密切里
A指名答根学生回答机出示相关资料图片
B请学生选择喜欢段落展示朗读做出评价
板书：动植物生长繁殖太阳 形成雨雪 形成风 杀菌
C出示然段反复朗读体会太阳作标出中心句
D想象果没太阳世界会变成什样子？

四布置作业
网查找关太阳知识
网查找喜欢天体相关知识

板书设计：



教学反思：
1导入篇课文时谜语增强文章趣味性教学程中充分调动学生积极性通问题引导熟读课文握课文容学生程中积极参快握容明白说明方法作教学效果良
2教学程中采分段解决方式通引导学生分段阅读分段握方式理解容明确说明方法时教学中通拓展开拓学生视野取较效果
美中足学生学程中控够致学没达预期效果教学中时改变教学方法争取学程度进步

2019教部编版五年级册语文第16课松鼠教学设计教学反思

教学目标
1认识栗矫等13生字会写鼠仁等13生字掌握乖巧清秀等词语
2阅读课文理解课文容解松鼠外形特点生活性握重点词句意思体会作者思想感情
3 感受课文中准确说明生动形象细致描写积累语言学作者描写事物时抓住特点言序方法

教学重点
1学会课生字掌握乖巧清秀等词语
2阅读课文理解课文容握重点词句含义
3学作者描写事物时抓住特点言序方法

教学难点
握课文容基础体会作者松鼠喜爱情

第课时
教学目标
1认识栗矫等13生字会写鼠仁等13生字掌握乖巧清秀等词语
2阅读课文理解课文容解松鼠外形特点

教具准备
课件

教学设计
谈话引入
1．学喜欢种动物？请简洁语言介绍种动物特点
2．（出示课件1）（出示松鼠图片）请屏幕请声说出名字
板书：松鼠
赶快读读课文进入松鼠世界认识爱动物吧

二初读课文学字词（出示课件2）
1．求读课文
（1）注意生字音字读音争取课文读流利
（2）喜欢方法记忆生字
（3）结合文理解嬉戏遮蔽意思
2．检查读情况（出示课件4）
（1）读词句〖pｕxuewang．cOm〗
[出示榛子橡栗苔藓图片]
灰褐色：[出示灰褐色松鼠]
遮蔽什意思？说说理解
嬉戏理解？
（2）识记生字掌握音字（出示课件5）
晃 huǎng（ ）huàng（ ）
组完词桌订正

三读课文理清思路（出示课件6）
1．默读课文想想：松鼠留样印象？试着括号里填词语
讨：（ ）松鼠
2．指名分然段读课文说说段意思
3．桌讨：果课文分成两部分该样分？什样分？
全班交流总结
第部分（1）：先总写松鼠种漂亮动物乖巧驯良讨喜欢分面容眼睛身体四肢尾巴进食姿势方面具体介绍松鼠形体特征
第二部分（2）：松鼠活动范围活动时间两方面介绍松鼠性格特征
第三部分（34）：松鼠行动储备食物冬搭窝写出松鼠聪明警觉乖巧特点
第四部分（5）：介绍松鼠繁殖换毛爱干净生活性

四细读第段解外形（出示课件8）
1．默读找找段围绕句话写_____画出
2．方出松鼠种美丽动物呢？试着填填：写松鼠外形时抓住松鼠__________详细描写松鼠 ________ _____ _______特征松鼠写非常美丽爱
板书：外形特征
面容清秀
身体矫健
四肢轻快
尾巴翘
3．读第段讨：认段？（出示课件9）
结：文中第段确实写作者抓住松鼠外形特点运恰形容词喻句松鼠外形写具体感受美丽爱种写法值鉴
4．指名读读出松鼠喜爱情
朗读指导：朗读程中读出松鼠喜爱情读出种情感首先确定描写松鼠重点词语乖巧漂亮讨喜欢面容清秀敏捷机警等词语通重读轻读等方式读出松鼠喜爱情

五布置作业（出示课件10）
1．抄写生字新词
2．仿课文第段写法仔细观察喜欢种动物介绍外形

第二课时
教学目标
1继续阅读课文理解课文容解松鼠生活性中体会作者松鼠喜爱情
2学作者描写事物时抓住特点言序方法

教具准备
课件

教学设计
复导入
1．听意思写词语（出示课件13）
动作迅速灵敏 （敏捷）
巧灵活精细（玲珑）
遮住意思 （遮蔽）
游戏玩耍 （嬉戏）
2．松鼠课分成部分？部分分写什？
生回答问题
节课继续学课文第二部分解松鼠生活性

二精读课文解性（出示课件14）
1．读课文第二部分桌说说部分介绍松鼠方面特征
生总结汇报
板书：性格特征胆（活动范围 活动时间）
2．假爱松鼠该介绍生活性？默读课文第二部分选择方面准备全班介绍
3．指名介绍机导学：
读第三部分部分方面介绍松鼠特点？（出示课件15）
生总结汇报
板书：行动储备粮食 搭窝 （聪明 警觉 乖巧）
师：瞧作者松鼠搭窝程写具体呀表示先序词画出？
（先…………然……）
师生读句感悟言序
学生动笔先…………然……写段话
写交流『ｐuxuewangcom』
4读第四部分作者方面介绍松鼠？
生总结汇报
板书：生活性（繁殖 换毛 爱干净）

三总结全文拓展延伸
1．请2名学分部分读全文
2．说说：通学课文查阅资料松鼠解？
3学文觉更介绍动物呢？ (讨) （出示课件17）
A准确生动语言B合理清晰结构C鲜明事物特征D恰选说明方法
4仿造松鼠表达方法改写白鹭

四布置作业（出示课件18）
1．完成课第3题
2．继续观察喜欢种动物接着写写生活性

板书设计：


教学反思：
1篇科普说明文文章语言生动读性强教学中充分发挥学生性通学方式学会基础知识锻炼基技课堂交学生学生成课堂效果良
2教学中注重学生基础知识握字词作重点字词教学中点带面通重点词语理解松鼠特征样学生说非常容易握教学取良效果
教学存足处教师引导评价显够时准确影响学生表达积极性展示学成果时够兴趣盎然



2019教部编版五年级册语文第五单元作例文教学设计教学反思

教学目标
1握课文容明确说明文突出事物特点方法
2学运举例子作较列数字等方法说明事物学通分条方式介绍制作事物程
3运学方法学写说明文

教学重点
握课文容明确说明文突出事物特点方法

教学难点
1学运举例子作较列数字等方法说明事物学通分条方式介绍制作事物程
2学写说明文

教具准备
课件白鹭图片

教学设计
激趣导入
（出示课件1）1学知道球动物什？
生答
2球动物鲸
板书：鲸
展示鲸图片
3关鲸知道知识？（出示课件2）
生回答 畅欲言

二整体感知
请学带着列问题读文章（出示课件3）
1文章介绍鲸方面容？
2文章运说明方法介绍鲸？找出相关句子
生读课文组讨回答问题
明确『pｕXｕeｗAｎg．cｏｍ』
1鲸认识作者方面鲸进行介绍：（出示课件4）
板书：形体特点 种类 生活性
2理解句子握说明方法
见象说象动物实象动物鲸（出示课件5）
作者运什说明方法？突出鲸什特点？
生回答师总结：运作较说明方法说明鲸特点
板书：作较 作较种常说明方法
（出示课件6）鲸十六万公斤重两千公斤国捕获头四万公斤重鲸十七米长条舌头十头肥猪重

找出句话中数量词十六万吨两千吨四万吨十七米十头
数字数字数字里列数字方法
（ 板书：列数字 ）列数字种常说明方法
师总结：篇文章运作较列数字说明方法说明方法说明象特点更突出解更清楚
说明事物种方式现学种
3请学读风袋制作解决列问题（出示课件8）
①作者样介绍风袋制作？
②样写什处？
③篇文章运什说明方法？
生读课文组合作完成
（出示课件9）总结：读者更解风袋制作程作者采分条方法进行介绍样条理更加分明读者清楚解风袋制作程介绍程中作者运列数字说明方法
板书：分条述 列数字

三整合
读两篇文章明白篇文章侧重点面请学思考列问题：（出示课件10）
①两篇文章侧重点什？
②两篇说明文中发现什？
生讨畅欲言
（出示课件11）师明确：鲸侧重介绍事物特点解种事物风袋制作侧重介绍事物制作程通学两篇说明文明白说明象选择方式进行说明

四学致（出示课件12）
师：学两篇课文解常种说明方法请学仿两篇文章写法写动物
生堂写作交流（出示课件13）
师：请学介绍文章运什说明方法突出动物什特点
生介绍作品师时做出评价

五布置作业：（出示课件14）
1 介绍种事物运恰说明方法 突出事物特点
2制作万花筒制作程介绍家

板书设计：



教学反思：
1节课教学程中注重培养学生学意识阅读基础握课文容时引导基础学生掌握文中出现说明方法
2节课充分放开手学生积极性非常高认真阅读勇发言力提升
美中足学全班节奏希教学中关注学
2019教部编版五年级册语文作：介绍种事物教学设计教学反思

教学目标
1运单元学列数字方举例子作较等说明方法学写篇简单说明文
2学序观察观察中抓住事物特征
3实践中提升学生表达力受热爱科学教育陶冶热爱生活情趣

教学重点
1运单元学列数字方举例子作较等说明方法介绍喜欢种事物突出种事物特征
2介绍事物特征时候定序

教学难点
定序写作说明文表达方法恰运作中
实践中提升学生表达力受热爱科学教育陶冶热爱生活情趣

教具准备
课件

教学设计
创设情景激发兴趣
生活中许精美物品家：（出示课件1）香甜口水果营养丰富蔬菜美观实电器漂漂亮亮玩具……
美呀喜欢什？解？想介绍介绍？
板书：介绍种物品
师：喜欢物品介绍清楚啊前面前面学种文体——说明文家记？

二方法指导：样写说明文
1回忆学说明文——太阳松鼠等总结学说明方法说明文中语言准确性生动性等特点（出示课件2）
2出示作求：介绍种物品选材方面：蔬菜水果玩具文具电器等（出示课件3）
提示写作方法：定序写抓住介绍物品特点写运学说明方法语言准确生动写完认真修改（出示课件4）
板书：选材 写作方法

三师生讨纳（出示课件5）
师：应该方面介绍商品呢？起读读作求文中提示什？
第步：确定写物品
第二步：认真观察找物品特点
1介绍蔬菜水果应重点介绍形状颜色味道介绍种类产产量营养价值保鲜等方面情况
2介绍玩具文具电器应重点介绍形状特点构造途程中应
注意问题等等
第三步：具体描写结构条理
『ｐｕxuewanｇ．com』

四组交流练表达（出示课件7）
1出示物品思考物品特点
2桌间交流：较感兴趣物品桌介绍
3班交流：介绍物品时说明方法
4算介绍物品学组成组交流突出物品特点
板书：突出特点

五确定写作象作文拟提纲练写作（出示课件8）
1稿纸简单记录交流收获
2作文拟提纲包括先写什写什结尾
3写作

六组评议练修改（出示课件9）
1展示作文提纲说说算写作请桌写物品学提建议
2笔试着介绍手中物品注意（出示课件10）
容二序三说明方法

七集体评议作业安排
1展示优秀作进行点评总结优点
2继续修改作写篇说明文

板书设计：



教学反思：
1节课教学中首先精彩图片导入引起学生兴趣然通指导写作方法选材等指导学生写作写减轻写作负担消畏难情绪
2教学程中充分发挥学生间合作探究精神通展示作品品评作品品评中发现优点足完善作品起良效果
美中足写作差学生予鼓励够希教学中改进

第六单元
2019教部编版五年级册语文慈母情深教学设计教学反思

教学目标
1会认魄抑等11生字会写辞抑等12生字理解失魂落魄震耳欲聋等词语
2正确流利感情朗读课文解课文容学作者通物外貌语言等描写表现物方法
3感情朗读课文体会细节描写中蕴含深沉母爱唤起热爱母亲情感

教学重点
1掌握课生字理解失魂落魄震耳欲聋等词语
2学作者通物外貌语言等描写表现物方法

教学难点
体会深沉母爱唤起热爱母亲情感

第课时
教学目标
1会认魄抑等11生字会写辞抑等12生字理解失魂落魄震耳欲聋等词语
2正确流利感情朗读课文解课文容体会铺垫作

教具准备
课件

教学设计
揭示课题聚焦情深
1板书：慈母情深
2请学满怀深情齐读课题
师：题目家约强调深字慈母情深处？样感受？走进课文感受吧

二初读课文解决生字词 （出示课件2）
1读课文解决课生字词会读助工具书理解词语意思
2阅读课文简单话概括文章容
生总结汇报
（篇课文讲述贫穷辛劳母亲顾事劝阻毫犹豫钱买青年卫军事）（出示课件3）

三精读课文体会铺垫作
1学知道事情起买书觉买书容易？请家读14然段
2读程中思考：
①书价元句话中解什信息？（出示课件5）
板书：书贵
（出示课件6）②母亲没……钱句话中解什信息？
句话暗示家里穷没没两词表明
板书：A家里穷
B知道家里穷懂事家里增添负担
③读第4然段中获什信息？（出示课件7）
然段直接描写家穷卖破收音机吃进肚子里直接描写家里穷
板书：破收音机 吃进肚子里
④学请家思考作者什反复交代家里穷呢？里面意什？（出示课件8）
生抒见师总结：文章开头先介绍书价（元）然反复强调没暗示读者元家说已笔财富紧接着作者写出卖破录音机吃进肚子里直接描写家穷作者反复介绍穷文母亲毫犹豫掏钱买书做铺垫衬托出母亲爱
板书：穷 做铺垫衬托母爱伟

四结
通节课学解决生字词解课文容时知道文章运衬托写法做铺垫说收获匪浅

五布置作业（出示课件9）
1背写课生字词
2继续读课文读程中体会文章写作方法

第二课时
教学目标
1感情朗读课文积累喜欢段落
2通分析描写母亲细腻语言文字解作者写作方法
3通品读重点句段体会母亲慈祥善良作者母亲感激热爱崇敬

教具准备
课件

教学设计
复导入
1听写会写生字
2突出母爱作者进行样铺垫？
通堂课学知道书渴贫困家境作者失魂落魄天作者走进母亲未世界

二深入品读
1请学读５～２９然段边读边想样母亲？（出示课件12）
板书：瘦弱 疲惫 贫穷 辛苦 善良……
2部分中关母亲镜头印象深？
3罗列句子感悟：（出示课件13）
⑴穿排排缝纫机走角落见极瘦弱脊背弯曲着……
①脑海中样幅画？带着感受读读
②外表极瘦弱母亲心瘦弱？样做？感受母亲心坚强呢？
引出：母亲说完立刻坐立刻弯曲背立刻头伏缝纫机板立刻陷入忙碌……
③词种感受深？
④母亲什立刻？立刻带作者什？
⑤两句话结：
瘦弱坚强
⑵背直起母亲转身母亲褐色口罩方眼神疲惫眼睛吃惊着母亲
……（出示课件14）
①带着感受读句话
②果梁晓声面样位眼神疲惫母亲读懂什？
③样位极度需休息母亲刻肯休息？
二次引读母亲说完立刻坐立刻弯曲背立刻头伏缝纫机板立刻陷入忙碌……
④母亲样立刻天？月？
⑤读结：〖puxueｗangcom〗
辛苦 忙碌
（出示课件16）⑶母亲掏衣兜掏出卷揉皱皱毛票龟裂手指数着
①词体会母亲辛苦？（龟裂）
②样手龟裂手？母亲手什龟裂？
③手已龟裂母亲劳怨争分夺秒忙碌着：
三次引读母亲说完立刻坐立刻弯曲背立刻头伏缝纫机板立刻陷入忙碌……
④读句话读懂什？皱皱毛票说明什？
⑤读结：
贫苦吝啬
4读句子母亲伟形象通什表现？
（1）读
（2）交流：
板书：动作神态语言……
（3）读感受

三触景写情（出示课件17）
1出笔写作者感动：
着母亲钱鼻子酸心想：_______________________________攥着钱跑出母亲买听水果罐头
2交流
3母亲希什？觉劝女说话没道理？

四音乐渲染
1母亲天空海更条河静静流淌四季交中……
2送出歌曲母亲

五作业（出示课件18）
1搜集表现母爱古诗句
2充满感情文字写写母亲

板书设计：



教学反思：
1 课教学设计始终努力坚守学生体情感教学线性悟读手段通展示文章重点句子段落学生读程中感受作者思想感情感悟物（母亲）伟私形象
2 课文物描写种方法首先文章开头衬托然直接描写文章通物语言动作心理等描写体现物形象教学中引导学生抓住方面通设置问题引导学生学篇文章写法效果较
美中足节课教学中学生激励性评价学生情绪调动起希教学中改进


2019教部编版五年级册语文第18课父爱舟教学设计教学反思

教学目标
1会认栈冤等12生字会写蚕考等14生字理解千变万化纸屑等词语
2朗读课文课文中具体描绘中感受父亲子爱子父亲感激崇敬情
3领悟见写法领悟通事反映物情感写法

教学重点
朗读课文握课文容中体会父亲子爱子父亲感激崇敬情

教学难点
领悟见写法领悟通事反映物情感写法

第课时
教学目标
1会认栈冤等12生字会写蚕考等14生字理解千变万化纸屑等词语
2朗读课文握课文容通具体事件初步感受父亲子爱子父亲感激崇敬情

教具准备
课件

教学设计：
激趣导入（出示课件2）
学日常生活中处处充溢着浓浓父爱母爱父母爱慈祥笑容父母爱亲切话语父母爱热情鼓励父母爱严格求父母爱表现出种样形式种形式感温暖感幸福
天起学父爱舟课感受文中浓浓父爱吧
板书：父爱舟

二读文识字（出示课件3）
1读课文助工具书结合课文中句子认识课生字新词
2圈点批注方法画出深受感动句子组交流
3交流汇报：（出示课件4）
（1）家学会生字新词？样记住？
（2）出示课生字纠正读音重点记住蚕茧掀席庙屑等课生字生字组成词语
（3）学生举手读开火车读等形式加深学生生字认识
4讨交流（出示课件5）
（1）课文讲件事？
（2）课文中方感动？说说感动理
（3）读读感受深句子体会物感情
5组活动『ｐｕxuewanｇ．com』
组成员带感情朗读课文评出朗读较学推荐家

三整体感知（出示课件6）
1喜欢方式读课文文中写事
2事中感受什？
3画出令感受深句子感受写
生总结 汇报（出示课件7）
文先回忆：父亲送报考学校学见晚旅馆臭虫咬父亲心疼样子
庙会中父亲带逛庙会买豆腐脑舍吃做万花筒
父亲雨雪天气背学
供读书家里筹钱节省路费父亲船送

四读课文理清脉络（出示课件8）
1课文分场景进行描述？场景感动？
（梦中出现父母深夜喂蚕父亲带住旅店父亲带庙会吃豆腐脑做万花筒父亲雨雪天送学鹅山高铺床锡师范送考锡师范送学路缝棉）
场景显示出父亲子博爱
2分组讨概括段段落意
生总结汇报
第部分（1）梦境开始引入事回忆
第二部分（2～9）舟线索写父亲满满爱
第三部分（10）梦结尾首尾呼应表现出作者父亲深深爱意

五布置作业（出示课件9）
1背写课文生字
2继续阅读课文理解重点句子意思体会句中思想感情

第二课时
教学目标
1朗读课文课文中具体描绘中感受父亲子爱子父亲感激崇敬情
2学文见写法领悟通事反映物情感写法

教具准备
课件

教学程：
复导入（出示课件11）
1听写节课学生字词
2回顾节课容说说梦中出现难忘场景？
3文中父亲留什印象？

二品读感悟体会父爱
1课文出现五场景先第场景（出示课件12）
板书：第场景
找出描写父亲心理活动句子体会父亲情感
生总结汇报
心疼极体现出父亲深切关爱父亲动心说明明知道非常贫苦情况算孩子换房间体现出父亲孩子微爱
师：体会父亲孩子爱段文字里没体现出子父亲爱呢？
生总结汇报（出示课件13）
体会父亲挣钱艰难肯加钱换房子表现出父亲艰难体谅体现出子父亲爱
2品读第二场景（出示课件14）
（1）作者详细描写庙会盛况目什？
（2）方出父亲爱？
生总结汇报（出示课件15）
详细描写庙会盛况尤详细描写种吃表达出时想吃愿父亲觉太委屈出父亲爱做万花筒更体现出父亲爱
（3）方出子父亲爱？（出示课件16）
敢忍心父亲买说明非常体谅父亲非常爱父亲
板书：第二场景
3品读第三场景（出示课件17）
详细阅读雨雪天送学中感受什？
生总结汇报『pｕXｕeｗAｎg．cｏｍ』
父爱子撑起片天父爱恶劣环境变温暖
板书：第三场景
4品读第四场景（出示课件18）
读锡师范送考场景描写体会作者沉痛心情
板书：第四场景
5品读第五场景（出示课件19）
件事体现父爱？
生总结汇报
送学路缝棉
板书：第五场景

三感受写法
文章写法什见解？（出示课件20）
总结：篇文章选取生活中事琐碎事中蕴含着父亲子深切爱时蕴含着子父亲爱感激种写法做见
板书：见

四激情升华拓展延伸
父亲身感受种伟深沉父爱子身感受爱感激父母感情否样？否互相？写吧

五作业布置（出示课件21）
1找出文中描写父亲子爱句子
2仿种写法写写父亲爱

板书设计：



教学反思：
1 显眼词句中深入：研读时字词句段必须功夫细细体会轻易放父爱舟篇课文中握重点词句时含义深刻句子进行深入细读句子中落实重点字值推敲品味课堂引导学生通理解词句文章更深刻解读
2熟知知识点深入：初读研读学生够熟知知识点切入课堂教学定学生信心培养整堂课气氛篇文章处理中父爱旨学生熟悉知识点作解剖处学生概括文章围绕父爱事件进行梳理简单
美中足学生激励性评价时导致学生兴致点低落教学中注意时学生进行激励性评价

2019教部编版五年级册语文第19课精彩极糟糕透教案

教学目标：
1正确流利朗读课文认识理解腼腆誊写歧途谨慎等词语
2联系文体会重点句子含义体会作者情感
3感情朗读课文体会父母评价带感受
教学流程：
揭示课题发现课题特点
1篇文章题目意思题目知道吧题目觉意思呢？（指出精彩极糟糕透组反义词两极端断言引语言做课题加引号）
2通题目想什？（生回答）现 走进课文吧
二 概括容初步感知
1 反复读课文解决生字词
2说说课文容
三 探究思辨感悟涵
1抓住母亲语言走进母亲心理感受母亲温柔爱
找出母亲赞扬句子练朗读
1)出示句子：母亲念完眼睛亮亮兴奋嚷着：真写？美诗啊精彩极’搂住赞扬声雨点般落身
老师作者谁母亲夸夸谁母亲？指名读——齐读
会夸赞子时刻果巴迪心情？（积累相关描写高兴心情词语句子）
学生练读程中加适引导点拨走进物心
2)亲爱发生件奇妙事巴迪写首诗精彩极……母亲前说道指名读齐读
果母亲真觉巴迪诗写精彩极？什样说？
果巴迪样位母亲时心情样？什词语者句子形容？
2请学找出父亲批评句子读读
1) 写父亲评价批评？
父亲言意什？
读出父亲语气
交流父亲心理
觉感谢父亲呢？读课文文中找出理
2)生汇报文中四处理师学生找谈感受
3)师：巴迪着国际奖父母亲时会说呢？根文思考谁父母亲
3师结实明白精彩极糟糕透父母深沉爱
板书：爱
4父母爱作者文中文字见找出读读
1)歧途什意思？联系文思考
2)认文中引入歧途指什？（读――齐读）
5书面练概括提升
师：学课文谈谈父爱母爱理解根理解意选择题写写呢？（课件出示填空）
精彩极母亲孩子（ ）母爱（ ）（ ）
糟糕透父亲孩子（ ）父爱（ ）（ ）
四回应开头问题解决
1学巴迪写写获奖感言练话稍作改变变成获奖感言
2生写师巡视
3生发表获奖感言师生赏析
五深度开掘提升题
1成功应该感谢谁：（ 谨慎）
2果谨慎精彩极刮倒会样？
3果谨慎糟糕透刮倒会样？
板书设计：
精彩极糟糕透
母亲 赞扬 父亲 批评
爱
谨慎
成功


第七单元
2019教部编版五年级册语文20古诗词三首教学设计教学反思

教学目标
1会认浣聒等6生字会写孙泊等6生字掌握更音字
2感情朗读三首诗掌握三首诗意思背诵三首诗默写枫桥夜泊
3体会诗中动态美静态美
4通景物描写体会作者情感

教学重点
1会认浣聒等6生字会写孙泊等6生字掌握更音字
2掌握三首诗意思

教学难点
体会通景物描写表达物情感方法

第课时
教学目标
1感情朗读古诗掌握首诗意思
2体会王维诗歌诗中画特点
3认识王维诗歌中流露出隐逸倾

教具准备
课件

教学设计
激趣导入：（出示课件2）
1天学王维首诗山居秋暝
板书：山居秋暝
2作者介绍（出示课件3）
王维（约701约761）字摩诘蒲州（山西永济）唐代山水田园诗诗似浅实深似淡实腴体物精细状写传神具独特成精通绘画擅作远景擅绘物丛竹等王右丞集

二诗歌朗读指导
1听朗读
2结合注释读懂全诗
3诵读全诗
诵读指导（出示课件5）
诗首联点题交代时间点叙述口吻读
颔联颈联诗体部分写傍晚时分山村旖旎风光时寄托诗闲适感情轻快调子诵读
尾联出句陪衬句王孙留全诗旨肯定语气缓慢读出表现诗隐居生活满足心情

三诗中画
（）题解（出示课件6）
标题：山居秋暝山居隐居墅点明点秋点明季节暝傍晚点明具体时间整首诗写景物秋天傍晚山居见景物
（二）诗中画（出示课件7）
诗淡淡笔勾画出幅雨山村晚景图清新宁静洋溢着安乐气氛里犹世外桃源般
板书：诗中画
（出示课件8 ）然说诗中画诗原幅古典卷轴画
1首先找出诗中写景部分（出示课件9）
空山新雨天气晚秋
明月松间清泉石流
竹喧浣女莲动渔舟
2 空山新雨天气晚秋首联写出什样意境？（出示课件10）
明确：山雨初霁万物新初秋傍晚空气清新景色美妙全诗创造寂静清新幽雅环境
板书：寂静清新幽雅
首联诗题什联系？（出示课件11）
明确：首联紧扣诗题点出时间点季节
3颔联明月松间清泉石流颈联竹喧浣女莲动渔舟写景什？（出示课件12）
明确：颔联明月松清泉石等意象表现出山村然美颈联竹莲浣女渔舟等意象表现出山村生活美颔联侧重写物颈联侧重写『puXuewaNG．coｍ』
板书：山村生活美
颔联首联联系？（出示课件13）
空气清新方见月光皎洁新雨显清泉声响
4颈联写十分热闹作者创造寂静清新幽雅环境否谐？说说原（出示课件14）
明确：写浣女渔舟热闹正烘托出山村环境寂静清幽蝉噪林逾静鸟鸣山更幽样热闹景物中然体味出种恬静体味出恬静中片勃勃生机里动静动静结合动衬静
5六句写景句子句作画面体？学生概括（出示课件15）
明确：明月松间清泉石流竹喧浣女莲动渔舟
6请学语言画面具体描绘出

四拓展延伸
网搜集王维诗选择喜欢诗背诵

五布置作业
1背诵首诗
2话说说首诗意思
3预

板书容
山居秋暝
诗中画
寂静清新幽雅
山村生活美

第二课时
教学目标
1利教材注释课前预收集资料通读学正确理解诗意思
2通反复诵读读清晰感受诗意象情境通咀嚼品评重点词句深刻感悟诗愁意蕴情怀学生心灵受感染启迪
3反复诵读读程中感受诗愁思景物交融契合写法体会诗复杂情感初步领悟做哲理

教具准备
课件

教学设计
揭示课题解字读题
1板书课题
2题解：（出示课件16）
泊： 停泊
板书：枫桥夜泊

二初解诗意读出韵味（出示课件17）
1读出诗节奏新感觉
2学生学读
3指名生读请家认真听听听朗读停顿否合理节奏否恰
指导： ——客——船节奏放慢声调降低种余音袅袅感觉起读两句
学生齐读全诗

三感眠悟愁出愁思
1抓眠字进入情景（出示课件19）
（1）请学默读古诗想想：字眼词语透露出张继没睡觉消息？
（2）学生默读圈画
（3）停谁说说字眼出张继眠？
月落月亮落
板书：月落
乌啼听乌鸦啼耳闻乌啼未眠
板书：乌啼
（出示课件20）霜满天张继霜满天景象满天霜谁见？哦霜满天实写作者什感受？诗感觉诗身感霜气降睡着呢？
板书：霜满天
诗枫树渔火
板书：江枫渔火
张继未眠听寒山寺钟声响起
板书：半夜钟
（4）深秋夜张继目睹月落耳闻乌啼身感霜气降睡着呢？带着失眠者心态读枫桥夜泊
学生齐读全诗
2抓愁字感受愁意（出示课件21）
（1）旅途辛劳应该早点歇息张继久久眠什？
学生回答
字愁学生说带愁字词语
板书：愁
（出示课件22）（2）请古诗底什勾起张继愁思愁绪愁怀？什拨动诗愁心愁弦呢？
月落乌啼江枫…… 抓住词语读出感觉
（3）学生读圈想读
（4）交流：月落带种失落感种孤独感带着种感觉读读第句
板书：月落失落感孤独感
乌啼凄凉
霜满天寒冷
学生齐读枫桥夜泊
3抓字感悟愁思（出示课件23）
（1）读月落乌啼霜满天江枫渔火愁眠思考：里字什意思？
板书：（出示课件24）
里意思面着陪伴意思请观全诗想想：什陪伴着孤独诗呢？
哦冷月悲鸦寒霜诗做伴江枫渔火钟声诗作陪出什？
学生回答
（2）张继底愁什？时刻底想什呢？
生带着愁读 （出示课件25）
教师范读里什没里——
学生齐读枫桥夜泊
板书：愁『puXuewang．cｏm』

四钟声叩心释放愁怀
1钟声响起述说情怀（出示课件26）
请问午夜寒山寺钟声似张继述说着什呢？请起笔写述说
2交流评析释放情怀
学生述说着钟声述说
学生钟声伴奏齐读全诗

五总结拓展文关
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六作业
1背诵首诗
2话说说首诗意思

板书容
枫桥夜泊
月落失落感孤独感
乌啼凄凉
霜满天寒冷
江枫渔火半夜钟

愁

第三课时
教学目标
1求学生字正腔圆深情朗读进步感受词抒情韵律
2通想象质疑情境诵读体验作者身征途心系园矛盾心情感悟作者天涯行役时相思苦情感深

教具准备
课件

教学设计
导入课文直切题（出示课件27）
师：思乡永恒话题学类诗句？（生答）
师：天学首词纳兰性德长相思
板书：长相思

二读准长相思（出示课件28）
1读读准字音
畔（pàn） 更（gēng） 聒（guō）
2指名读全文读评价
3朗读时注意节奏：（出示课件29）
山程水程身榆关\畔行夜深\千帐灯
风更雪更聒碎乡心\梦成园\声
4根节奏组成员互读读韵味

三握词意（出示课件30）
1根注释默读话说说首词意握准学请教
2请学生说说词意思求学提出解释
3评价（出示课件31）

四深入理解
1根问题读课文
A作者身方？
B作者相思谁？句中体现出？
师结：学说真崇山峻岭悬崖绝壁荒山野岭险滩急流许许方作者身方句话：作者身征途
板书：身征途『ｐUｘueｗaｎgｃom』
（出示课件32）
2指导朗读：山程水程 风更雪更
师结：学作者行军途中历千辛万苦尝酸甜苦辣作者想乡想亲呢？样想呢？样相思呢？（出示课件33）
3思考：作者样相思？想样？题目中字体现？
板书：心眷园
4想象词意境：（出示课件34）
师引导：学认真听学朗读想象时景物物心情体会作者情感
师结：啊时聆听寒风呼啸声音雪纷飞情景种难入眠心境装着颗思乡心

五交流纳兰性德资料（出示课件35）
（出示课件）清代诗纳兰性德（１６５５～１６８５）原名成德避太子保成讳改性德字容号楞伽山满州正黄旗学士明珠长子生长北京幼学史百家窥谙悉传统学术文化尤填词康熙十五年（１６７６）进士授乾清门三等侍卫循迁等正三品康熙二十四年患急病世年仅三十岁纳兰性德世埋葬北京海淀区庄皂甲屯
清初著名词朱彝尊陈维崧称清词三家 （出示课件36）
　　　　　
六读长相思

七拓展长相思（出示课件37）
1问纳兰性德：然想家什回家呢？谁纳兰性德回答
2学生回答老师点评
板书：心系祖国

八交流
交流纳兰性德菩萨蛮（出示课件39）
菩萨蛮
纳兰性德
问君事轻离年团圆月
杨柳乍丝园春时
春两桨松花隔
旧事逐寒潮啼鹃恨未消

板书容：
长相思
身征途
心眷园
心系祖国

教学反思：
1三首诗分表达诗情感山居秋暝体现出诗田园生活赞美情枫桥夜泊体现出诗寂寞孤独愁苦长相思体现出诗园思念情三首诗教学程中通引导学生形式朗读学生朗读中握诗歌容体会诗情感通练笔形式梳理学生思路提高学生表达力
2教学中抓住重点词语意思引导学生理解重点词语意思基础握整句诗意思体会诗中蕴含思想感情样处理提高学生三首诗理解
美中足枫桥夜泊首诗背景介绍够详细学生首诗体现愁理解够透彻工作中希改进

2019教部编版五年级册语文第21 课四季美教学设计教学反思

教学目标
1会认窠旷等6生字会写黎晕等9生字会写黎明红晕彩云等词语
2正确流利朗读课文背诵课文体会作者笔四季美独特韵味
3学文时间序描写写作方法

教学重点
1掌握课生字词
2正确流利朗读课文背诵课文学时间序描写写作方法

教学难点
体会作者笔四季美独特韵味

第课时
教学目标
1会认窠旷等6生字会写黎晕等9生字会写黎明红晕彩云等词语
2正确流利朗读课文握课文容

教具准备
课件

教学设计
激趣导入（出示课件1）
学年季节？分什？季节什特点？
生说喜欢季节特点师加点拨
日作家清少纳言笔四季样请开书翻90页家齐读课题
生齐读师板书课题
板书：四季美

二学合作探究（出示课件2）
1读课文画出生字词
2组活动家助工具书解决生字词组交流
3组长检查组学生字识记理解情况时老师汇报
4组老师汇报学生字结果时总结出组识字方法
生汇报识字情况总结识字方法

三初读课文握课文容（出示课件3）
1读课文句话概括课文容
2全文总四段段段意什？
生总结汇报（出示课件4）
篇文章描写四季美景
作者抓住季节美景进行描写
板书：〖pｕxuewang．cOm〗
春天黎明
夏天夜晚
秋天黄昏
冬天早晨

四朗读课文体会文中美
1学生声朗读课文（出示课件5）
师进行朗读指导：朗读时候注意读出感情篇文章描写四季美表达作者四季美喜爱情阅读时候种喜爱情感读出通轻重读变化语速快慢改变表达情感面读课文谁读
2生读课文
3组读课文推荐读学全班学面前读学时做出评价

五课堂结
节课明白篇文章容通朗读达课文容熟悉节课收获

六布置作业（出示课件6）
1掌握课生字词
2背诵课文
3朗读课文体会文中体现四季美

第二课时
教学目标
1正确流利朗读课文背诵课文体会作者笔四季美独特韵味
2学文时间序写作方法

教具准备
课件

教学设计
复导入
1节课继续学四季美篇文章
板书：四季美
2听写词语（出示课件9）
黎明 红晕 漆黑 夜幕 降 愈发
心旷神怡 闲逸 谐 扫兴

二深读课文体会四季美
1读第然段说说春天美体现里？作者写部分样写法？
生总结汇报（出示课件10）
作者认春天美黎明作者描写春天黎明动态变化描绘出春天特特点体现出春天动态美
板书：春天黎明（颜色变化）
鱼肚白微微红晕红紫红紫彩云
2读第二然段作者抓住夏天景物体现出夏天样特点（出示课件11）
生总结汇报『ｐuxuewangcom』
板书：夏天夜晚（萤火虫动态）
夏夜萤火虫迷
3读第三然段说说秋天美体现里
生总结汇报（出示课件12）
板书：秋天黄昏（鸟动态）
乌鸦巢 成群雁 然种声音
4读第四然段说说冬天美里心情样（出示课件13）
生总结汇报
板书：冬天早晨落雪闲逸
师总结：分析课文发现作者笔四季常接触描写四季文章作者描写四季美时候抓住季节具代表性美

三探讨写作序（出示课件14）
次读课文思考：篇课文采什序描写？什方出？
生总结汇报（出示课件15）
时间序描写春夏秋冬四词语出
板书：时间序
师：学总结篇文章时间序介绍常写作序时间序空间序两种介绍事物发展般时间序介绍物体部位情况适合空间序写作时候根写容确定写作序（出示课件16）

四布置作业
试着时间序写写喜欢植物成长程

板书设计：



教学反思：
1篇景中情情中景散文文章采时间序分介绍春夏秋冬四季节中特点美教学程中学生朗读基础抓住描写体现四季美时写作进行指导效果良
2篇文章教学中采学合作探究方式利问题引导学生进行学培养学力教学中运层层深入教学方法步步引导学生浅入深握课文容解作者写作意图
美中足教学中学生激励性评价较少希教学中改进




2019教部编版五年级册语文第22 课鸟天堂教学设计教学反思

教学目标
1会认桨桩等3生字会写桨律等11生字会写竹竿白茫茫规律等词语
2 正确流利感情朗读课文握课文容感受然谐美体会作者热爱然思想感情
3领悟作者抓住景物特点进行描写表达方法

教学重点
1掌握课生字词
2 正确流利感情朗读课文握课文容感受然谐美体会作者热爱然思想感情

教学难点
领悟作者抓住景物特点进行描写表达方法

第课时
教学目标
1会认桨桩等3生字会写桨律等11生字会写竹竿白茫茫规律等词语
2 正确流利感情朗读课文学1～4然段握部分容初步感受然谐美

教具准备
课件

教学设计
激趣导入
1天堂喻什？
2（出示课件1）鸟里飞翔快乐里鸟快乐天堂
板书：鸟天堂

二学合作探究（出示课件2）
１生初读课文认难度生字词圈起查字典学请教等方式解决
２声朗读课文试着简单话介绍课文容
３指名分段读课文边听边想：（出示课件3）
作者鸟天堂次？分什时候？什？
４汇报交流

三学１～４然段
１朗读１～４然段边读边思考：（出示课件4）
请简洁话概括部分容（出示课件5）
板书：作者朋友划船出玩
２赏析句：（出示课件6）
找出部分中喻句说说作
生总结汇报
喻句划水声音作乐曲体现出声音优美时点明作者心情愉悦
指导朗读〔PuxueWａngcom〕

四结（出示课件7）
次鸟天堂没鸟什？部分中作者精力放景物描写什？节课起揭晓

五布置作业（出示课件8）
1掌握课生字词
2继续朗读课文鸟天堂底样

第二课时
教学目标
1继续握课文容领会鸟天堂含义感受然谐美体会作者热爱然思想感情
2领悟作者抓住景物特点进行描写表达方法

教具准备
课件

教学程：
复节课容
听写生字词（出示课件9）
白茫茫 规律 榕树 纠正 错误 片刻
天堂 应接暇 错 兴奋 留恋

二快速阅读握重点
１读5～14然段思考面问题（出示课件10）
A作者详细描写榕树目什？
B描写鸟作者样序？
C作者态度发生样改变？
生总结汇报
2握重点段落：
⑴指名读５～９然段：（出示课件11）
说说文描写榕树什特点？
板书：美
⑵课文里方说明榕树？
（生找出词语句子读读）（出示课件12）
⑶课文方写榕树美？（出示课件13）
板书：榕树静态美
找出体现榕树动态美句子
板书：动态美
作者棵榕树流露出什样思想感情？句子中体会出？（出示课件15）
（4）感情朗读５～９然段
（出示课件16）『pUxueｗAng．com』
（5）读１０～１３然段思考：次作者什？（出示课件17）
（6）里鸟什特点？找出相关语句
板书：欢 热闹景象
（出示课件18）
（7）鸟描写采种描写？找出相关语句
板书：动态描写
（8）感情朗读１０～１３然段
3朗读第14然段说说作者什感叹鸟天堂’确鸟天堂
（确确实果真里适合鸟类生存然环境类鸟保护感叹鸟天堂’确鸟天堂）
板书： 离开 生命热爱赞美
4结：文章抓住景物特点进行描写鲜明印象

三总结课文升华情感（出示课件20）
通学课文什收获？

四布置作业
1抄写积累课文第八然段
2说说保护然环境意见建议

板书设计：



教学反思：
1教学程中根篇文章写作特点引导学生抓住文中重点句子明确鸟天堂特点时通引导学生感受作者两次鸟天堂情感变化突出鸟天堂独特美中感受作者然生命力赞美
2教学程中基础知识方面学生学合作探究方法学样提高学生学水时通
初步感知深入分析方法学生层层深入解文章明白作者写作意图取较效果
美中足篇文章课拓展部分太希教学中加深加宽文章拓展拓宽学生眼界
2019教部编版五年级册语文第23 课月迹教学设计教学反思

教学目标
1 会认袅嫦等7生字掌握累音字
2理清文章思路握容划分文章段落
3品读文章优美富童趣语言欣赏月美
4感悟学作者份追求美事物情怀

教学重点
1文章划分段落
2品读文章优美富童趣语言欣赏月美

教学难点
感悟学作者份追求美事物情怀

教具准备
课件

教学设计
激趣导入
学题目想起首诗：（出示课件2）
时识月呼作白玉盘
疑瑶台镜飞入青云端
首诗孩子眼中月白玉盘瑶台镜美喻呀中出孩子眼中月美
天篇文章写孩子眼中月现吧
板书：月迹

二初读课文初步感知（出示课件3）
1喜欢方式阅读课文圈出生字词
2助工具书者请教解决生字词
3默读课文课文划分段落概括段意
生汇报学成果
课文分三部分：
板书：（出示课件4）
第部分（1～2）写中秋夜晚盼月亮
第二部分（3～23）写院子里观月议月河中寻月程
第三部分（24）写沙滩寻找月亮发表感慨

三 细读寻月迹
1预基础读文章（出示课件5）
思考：文章围绕着月迹写件事情？
生总结纳：
中秋月夜孩子庭院中河里寻找月迹
2默读课文总结：孩子寻月迹？
生总结纳（出示课件6）
板书：镜中月院中月杯中月水中月眼中月……
{PuxueWaｎg．com}

四 品读赏月美
1鼓励学生喜欢方式读课文思考面问题：先镜中月觉镜中月美？美处？（出示课件7）
镜中月：溜长腿爬等词运拟手法生动形象写出月亮调皮爱 款款形象表现月柔美优雅
渐渐慢慢等词句形象写出月亮冉冉升起亏转盈消失形态变化美
2读课文思考：喜欢月？什？（出示课件9）
明确：（1） 院中月：玉玉银银写出月光颜色美
粗粗疏疏累累等词衬出月光朦胧美袅袅淡淡痒痒写出孩子似已月亮体验美妙
整体阅读读首诗充满着诗情画意（出示课件11）
（2） 杯中月：酥酥颤 词感觉眼中月亮惹怜惜

五 读探月喻（出示课件12）
1精读深入思考：院外孩子没停寻找脚步月亮处河里孩子眼睛里找月亮
弟弟妹妹眼中月亮代表着什呢？？
板书：寻找月亮月亮处
2带着份美齐读文章两节
3找出文中月亮静态动态描写语句体会样描写处

六练笔根求仿写句子
满院子白光玉玉银银灯光没般亮院子中央处棵粗粗桂树疏疏枝疏疏叶桂花没开累累骨朵（叠词运拟修辞方法）

七作业
摘抄文中描写月亮优美句子进行积累

板书设计：



教学反思：
1教学程中注重学生朗读握品读环节引导学生抓住重点词语通理解重点词语蕴含感情学生理解整句子容达整段落理解
2教学中注重学生学力培养初读课文环节学生通助工具书者请教方式引导学生学生字词达基础知识握
美中足教学程中学生关注够希次改进
2019教部编版五年级册语文作：____景教学设计教学反思

教学目标
1引导学生根单元课文写法观察种然现象者处然景观进行写作
2学定序描写景物方法
3通作进步提高观察力写作力

教学重点
写种然现象处然景观写出景物变化

教学难点
学定序描写景物方法

教具准备
课件

教学设计
创设情境激发兴趣（出示课件1）
家美丽图片景物样迷
读少写景文章优美景物描写非常难忘天写写眼中景物笔景物写美感受
板书：________景

二方法指导
1读题（出示课件2）
师：家读读题目发现题目什特点？
生观察总结
预设：题目完整需补充
师：写作时候首先题目补充完整
2出示作求：（出示课件3）
_______景选材方面写雨中景日落景写田野景等
写作方法：认真观察抓住景物特点重点观察景物变化语言量做生动形象写作中融入真情实感（出示课件4）
板书：选材 写作方法

三师生讨（出示课件5）
具体应该样写呢？先课文中进行提示
书中提示：（出示课件6）
1定序描写景物根需空间序观察序者游览序等进行描写
2注意写出景物动态变化画面更加鲜活
师：书中提示什补充呢？（出示课件7）
生总结：写作时候融入喜悦赞叹等情感
板书：条理 动态变化

四组交流练表达（出示课件8）
1选择处景物然景观思考特点
2组成员交流：选作介绍家请家评价
3班交流：作全班学交流认真听取学意见时做出修改

五拟提纲练写作（出示课件9）
1稿纸简单记录交流收获
2先题目补充完整作拟提纲包括：写景物先写什写什结尾
3写作

六组评议练修改（出示课件10）
1展示作提纲说说算样写请家提出意见建议
2试着确定容写
注意：定序语言生动形象注意动态描写

七集体评议作业安排
1选取写作品全班学面前展示总结优点
2继续修改作写篇写景散文

板书设计：



教学反思：
1节课中先出示体现优美风景图片引起学生兴趣然通写作方法指导学生明白样进行写作消写作畏难情绪
2教学程中充分发挥学生间学生教师间探究精神学生通展示作品发现作品中优点足指导学生进行修改作品更完美
美中足教学程中学生鼓励性评价较少希教学中改进
2019教部编版五年级册语文语文园七教学设计教学反思

教学目标
1品味句子中景物描写提高审美情趣
2学样画面描写具体
3积累古诗词

教学重点
运种方法画面写具体

教学难点
学样画面描写具体

教具准备
课件

教学设计
情境导入
学天语文园现语文园容吧
板书：语文园

二学合作探究
1交流台（出示课件1）
（1）朗读两段话
（2）读读两段景物描写认真品味句子描写景物方面什特点？
生总结汇报（出示课件2）
师：两段景物描写第段作者采动静结合写法抓住榕树枝繁叶茂翠色欲滴表达作者充满生命力榕树赞美第二段文字描写月亮动态月亮慢慢升高程写活泼趣
板书：动静结合描写景物
2词句段运（出示课件3）
（1）元旦快元旦联欢会设计海报吧动宣传语配图画谁制作海报吸引
①收集关元旦祝福句子
②元旦晚会设计海报
③海报写条动宣传语
生制作海报学交流编写宣传语
板书：宣传语动
（2）读面两组句子体会作者画面写具体仿着写写（出示课件4）
①读句子体会组中第句第二句区
生总结汇报（出示课件5）
师：两组句子中组第句描写较概括生动第二句第句写景基础进行细化夕阳西乌鸦巢句话第二句夕阳西进行细化斜体现出夕阳特点夕阳万物感情描写乌鸦巢时作者更赋予乌鸦情感急急匆匆点明乌鸦回家时心焦急限遐想时作者动点明样景物时感觉点点形象写出乌鸦家飞时形状综述第二句第句更生动更富感情
板书：更生动形象更富感情
②根例子仿写句子（出示课件6）
师学生仿写句子进行点评
示例：
眼前条清澈河
示例：条清澈河缓缓优雅眼前流
狗公园草坪玩耍
示例：爱狗公园碧绿草坪情玩耍
清早天空中布满阴云
示例：寂静清早低沉昏暗天空中布满浓浓阴云
3日积月累（出示课件7）
学渔歌子首诗
渔歌子
（唐）张志
西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥
青箬笠绿蓑衣斜风细雨须
（1）朗读首诗
（2）简介作者（出示课件8）
张志（730年(庚午年)～810年？）字子初名龟龄汉族婺州（浙江金华）号烟波钓徒号玄真子唐代著名道士词诗
（3）板书：说说诗句意思
西塞山前白鹭翱翔江水中肥美鳜鱼欢快游着漂浮水中桃花样鲜艳饱满
江岸位老翁戴着青色箬笠披着绿色蓑衣着斜风细雨悠然垂钓美丽春景迷住连雨回家（出示课件9）
（4）学生读读背背
（5）测试学生背诵情况

三课堂结
节课接触富特点美丽景物描写明白样景物描写更加具体生动积累古诗词更学会制作海报说受益匪浅

板书设计：



教学反思：
1课学中引导学生体会写景句子特点握通动态描写景物写活景物更生动形象仿写环节鼓励学生仿写容展现学面前时做出评价效果较
2日积月累学中学生充分朗读基础通讲解握诗歌容体会诗中景物描写突出诗歌意境提高学生诗歌鉴赏力
美中足海报制作指导够细希工作中详细进行步学生步教学中收获

第8单元
2019教部编版五年级册语文古谈读书教学设计教学反思
教学目标
1会认矣耻等3生字会写耻诲等9生字
2正确流利朗读课文背诵课文理解句话意思弄懂篇文章表达重点
3体会古读书方法态度学方法态度启发

教学重点
1掌握课生字词
2朗读三篇文章理解句话意思弄懂整篇文章意思

教学难点
体会古读书方法态度学方法态度启发

第课时
教学目标
1握重点字读音意思
2正确流利朗读课文握课文容
3理解重点句子意思疏通文意

教具准备
课件

教学设计
激趣导入（出示课件2）
1学知道古读书事？谁讲讲？（生讲述事师加引导评价）古喜欢读书古常会读书方法学态度写供世参考天学古谈读书篇文章古学
板书：古谈读书
2课总三部分组成第部分出语记录孔子学态度学方法第二部分作者朱熹第三部分作者国藩天学三篇文章中获取营养
（出示课件3）

二初读课文感知容（出示课件4）
1师范读正音握重点词语意思
学 知 识
2读第二部分根注释解决生字词
3声朗读课文
4指名读
5全班学声流利朗读全文

三学合作探究（出示课件5）
1组讨结合注释试着话解释两部分意思
组汇报讨结果师指导学生翻译课文2首先第部分齐读三句话解释思考：三句话分方面介绍？
生总结汇报
板书：（）1谦虚 2求实 3勤奋
3读第二部分试着根注释翻译课文
思考：朱熹读书什独特方法？样读书处什？
生总结汇报
板书：三：心 眼 口

四拓展（出示课件6）
学两部分什收获？
生畅欲言师进行指导

五作业
1背诵两部分
2掌握重点词语理解整篇文章意思

第二课时
教学目标
1掌握课生字词
2通理解重点词句意思握文意
3学古读书方法

教具准备
课件

教学程：
复导入（出示课件8）
1谁说说语三意思？
2朱熹篇文章想告诉什？
节课学前两篇文章两篇文章学态度学方法两方面进行介绍受益匪浅现学第三篇文章国藩读书求

二初读课文整体握（出示课件9）
1根注释解决生字词
师补充：恒：恒心
足：满足
2朗读课文划分节奏
划分指导：划分节奏时候注意完整词划分开保持词语完整：盖士读书第志
3喜欢方式读课文画出喜欢句子试着解释意思

三细读课文深入握（出示课件10）
1默读课文思考：读书读书什求：
生读课文总结汇报：
板书：志 识 恒
2读课文思考：读书什志识恒？
生总结汇报
板书：志甘流
识知学问满足
恒恒心放弃成功
3作者样证明观点正确？（出示课件11）
师加引导生汇报
板书：正反两方面加证（出示课件12）
正面：果遵循三点会达高尚博学成功境界果做三点事成作者进行总结告诉读书时候三者缺点明三点重性

四读文章说说受什启发？
生畅欲言

五拓展延伸（出示课件14）
知道关读书名言？家分享
生畅欲言师加指导

六作业
背诵三篇文章
话解释三篇文章意思

板书设计：



教学反思：
1篇文章三篇古文组成教学程中充分调动学生学积极性通引导学生学合作探究方式握课文容理解课文含义效果较
2教学中通抓重点词句通理解重点词句方式引导学生理解课文容时拓展环节引导学生视线延伸课外收集语名言学生进行积累
美中足学指导够详细希教学中改进
25忆读书公开课教案
教学设想
1．课文容分析 忆读书文作者冰心先生篇文章中中学讲述关读书问题通常类文章中理性说教：读书会带方面处等等学读索然味然法激发学读书兴趣冰心先生篇文章辟蹊径首先文章开篇句
谈读书话听亲切位慈祥奶奶身谈活子抓住学心整篇文章中完全身亲身历讲述学读程中冰心奶奶生长直文章结尾出结：读书读书读书娓娓道语心底泉水缀缓流进学心中终身难忘
2．达课标求 通学课目：
①激发学语文学科兴趣培养学合作探究语文学方法
②培养学广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量
③锻炼学拘束表达见闻感
3．教学方式采座谈形式较学更想发挥空间培养学学力时老师提供创新灵活教学方法
二教学步骤
（）导入新课
书相关名名言俗语谜语导入 例： 谜语 千层宝典翻开 黑白横排排 历代住事记载 知识没传开 名言：
1．书传达知识工具
2．书类进步阶梯
（二）阅读理解课文
1．请学朗读文章遇生字生词查字典组商讨解决（约7分钟） 活动目：学解文章容短时间接受信息量培养学快速阅读力
2．问题抢答（组单位优胜组予褒扬）
（1）冰心奶奶读书体会什？
（2）容说明读书？ 设计说明：环节培养学团队精神调动学学积极性锻炼学快速筛选信息力 参考答案：（1）读书读书读书
（2）①读书获美享受 ②读书扩知识面 ③读书写作协助 ④读书助提高品德
（三）师生座谈 设计说明：（较轻松话题课堂形式采圆桌会议安排样利学陈说身见解利开学初拉师生间距离增进相互亲感）
1．活跃气氛教师先带头讲身读书体会
2．学间交流发言（程中教师恰引导） 课堂发言实例：
学1：冰心奶奶写忆读书身法想说说时候第连环画三国演义刚马里面英雄物吸引关羽诸葛亮……佩服诸葛亮足智谋运筹帷幄三气周瑜东风败曹操真佩服已常历史事国历史略解
学2：认书电视书里面写优美句子情节电视中法表示出身体会记老师朗诵朱清荷塘月色中段景物描写月光洒片叶子花……田田叶子叶子出水高亭亭舞女裙美描写呀觉欣赏水提高
学3：读书写作协助学时妈妈常买种书籍方：安徒生童话格林童话学作文种报纸杂志写作水快提高五年级时作文获全国学征文竞赛优秀奖呢 …… 师：冰心先生话结束节课——读书读书读书
（四）作业
1．拟定学期读书计划
2．课准备学介绍喜欢书：（口语文际课进行交流学语言组织表述情况班求阅少分）
26长生果教学设计
教学目标
1认识12字
2感情朗读课文握容体会作者悟出道理
3学读书写作方法
教学重难点
重点：握容体会作者悟出道理
难点：学读书写作方法
课时安排1课时
教学程
导入环节(2分钟)
（）导入新课板书课题
学快乐童年定伴着书香充满书香童年定快乐趣天学第4课长生果起读读作家叶文玲读书中断获营养（板书课题）
（二）出示学目标
请节课学目标：
1认识12字
2感情朗读课文握容体会作者悟出道理
3学读书写作方法
渡语：学目标努力方着目标出发吧请学快速阅读学案学部分求逐步完成
二先学环节（15分钟）
（）出示学指导
根学求学完成学务学请举手示意（7分钟）
1朗读课文1遍读准字音读通句子带读音字词读遍
2想想作者写童年读书作文件事中悟出道理
（二）学检测反馈
渡语：学老师学认真效果呢？起检测吧（ 4分钟）
1桌互读列词语
喻 心扉 呐喊 瘾 囫囵吞枣 全班冠
磁石 锻炼 鉴 沉甸甸 分外激动 呕心沥血
2说说作者写童年读书作文件事中悟出道理
三教环节（10分钟）
渡语：正时候天长日久饥似渴醉痴读书长作者写手文章十分怀念少年读书时光
（）出示学务指导
1朗读课文体会作者书情感阅读热爱感受较深部分读遍留白处写体会
2思考：作者讲读书作文方法
先独立思考组交流组派名代表准备全班交流
（二）预设生成点拨
预设点拨：做香烟画片时津津味连环画时废寝忘食读文艺书籍时求甚解读中外名著时痴醉体会作者喜欢读书热爱读书珍惜读书机会
预设点拨二：作者读书历两次作文获成功历中读出作者读书作文方法：
1读书博览群书入情入境做读书笔记学会鉴运
2作文构思出心裁写真情实感创作动心
述点拨容学生结合课文读出作者书热爱情读书方法教师必讲解
四训练环节（10分钟）
摘抄3喜欢句子读读记记（7分钟）组长组织学交流（3分钟）
结束语：学书中获取仅仅知识限乐趣充实老师希成长路直书伴采摘更长生果课
附：板书设计
4长生果
读书 博览群书 入情入境 读书笔记
写作 出心裁 真情实感 呕心沥血
教学反思（3分钟）
口语交际：喜欢物形象
教学目标：
1情境交际中胆准确清楚介绍喜欢物态度方声音洪亮
2引导学生积极参交际程交际程中通方面评价规范口头语言培养良听说惯相互交际力
3举办次喜欢物形象交流会
4养成认真倾听惯迅速抓住说话重点
教学重点：
1准确清楚声介绍喜欢物
2积极交流养成动交流惯
教学难点：
养成认真倾听惯迅速抓住说话重点 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ ）分钟
创设情境激发交际兴趣 （出示课件 2 ）
师：学时喜欢什书？喜欢书中谁？什特点？ (指名说) 师：家喜欢书喜欢喜欢物形象谁？天聊聊话题 板书：喜欢物形象
设计意图：问题导入激发学生兴趣提高探究欲 新课 教学 （ ）分钟
二明确目 （出示课件 3 3 ） 学天交流喜欢物形象交流时候应该做呢？ 生讨总结： 板书：说话条理清楚 声音洪亮 介绍出处喜欢理
三合作探究 （出示课件 4 ）
1组位学喜欢物形象介绍家
2位成员认真听快抓住学说重点
3组成员讲述者进行评价讲述者进行修改
4组推选出位学全班展示 生进行活动汇报 师时进行指导
四组汇报 师：请组推选出位学进行讲述讲述程中学做点： （出示课件 5 ）
1认真倾听快速握说话者重点
2听完讲述者容仪态语气等方面做出评价
3学讲完听众复述容
板书：认真倾听 快速握重点 师请学讲述 师引导： 师结：真错学耳朵真灵听清楚知道喜欢物形象谁明白喜欢理祝贺家鼓掌加油吧 （出示课件6 ）
设计意图：明确说话目学生放矢降低说话难度
设计意图：组提出切实行求引导学生进行口语交际提高学生交际力
设计意图：环节老师快速握组交际情况时做出指导 课堂结拓展延伸（ ）分钟
五拓展延伸彰显性游戏中交际 师渡：起做游戏 （出示课件7 ） 做做学喜欢物图片出办物展吧 师：学赶快办喜欢物展吧(学兴趣盎然出图片邀请家起观赏) 师：学课家朋友聊聊喜欢物形象围绕喜欢物形象办次画展开展讲事赛演演物事呢
设计意图：游戏中现容提高学生兴趣时提高学生参度
板书 容 说话条理清楚 说话求 声音洪亮 喜欢物形象 介绍出处喜欢理 认真倾听 板书： 听话求 快速握重点
教学反思：
1节课教学中注重发挥学生合作意识探究精神问题引导学生介绍喜欢物形象阐明理充分调动学生参积极性课堂气氛高涨
2节课中组成员积极参勇发言说话时做出评价说话者力提升时听话者力提升 美中足学说话声音较低信心够教学中关注学提升信
口语交际喜欢物形象教学反思 口语交际课强调双互动维互动训练学生听说力规范学生口头语言提高学生口语交际力教学中力求体现语文课程标准强调倾听表达应做说真话表达真情实感说假话空话种口语交际教学精神凸显学生交际力 执教课反思： 首先根课文中提供表格次口语交际中物形象定格卡通物形象然进行教学环节鼓励学生交流阅读文学作品时喜欢物形象 节课教学设计采引讲评三步教学法
引——观动画 运媒体选择学生喜欢动画片闹天宫播放学生观放映程分析动画片中物神态动作心理表达作环节分析喜欢物形象作铺垫
二讲——叙述 环节中样设计：①唤起回忆学生通刚观闹天宫回忆喜欢卡通物形象②全班学生分组般四组③教师进行适示范引领④造型探讨开展讨教学实施程中感觉效果较教师作课堂教学组织者指导者角色充分体现学生真正成课堂堂课观念调整激发学生学兴趣积极性学生创造性潜性程度发展堂课真妙语连珠妙趣横生 三评——组说法进行互相交流评价 达学生资源享目组织全班交流互相评价环节时候首先明确点：评时候说法事物允许针 某学进行攻击评价时候实事求根理解谈谈真实法胆评说抒见互相交流接受评价学抱着谦虚态度坚持改加勉原虚心接受见解 环节组织严密预设充分课堂气氛热烈谐家抒见某观点争面红耳赤影响学间感情样评价激励作推动学阅读观影视作品中物进行评价积极性增进学间友谊 进行学生互评老师做简明总结学生
闪光点进行点评学生进行充分肯定激发学生阅读积极性 通节课教学感受学生丰富想象力创造力时节课教学方法次胆尝试
2019教版部编五年级册第8单元语文园八教学设计
教学目标：
1学会找喜欢课外书养成读课外书惯
2学会运喻修辞方法介绍书
3积累古诗词
教学重点：
1学会喻修辞方法句子中
2增加积累
教学难点：
学会找喜欢课外书养成读课外书惯
教具准备： 课件
教学设计：
激趣导入 学语文园里面包含着丰富知识现进入语文园汲取里面丰富营养吧 板书：语文园八
设计意图：通导入激发学生学兴趣提高学生参意识 新课 教学 （ ）分钟
二学合作探究
1交流台 （出示课件 1 ） 喜欢读课外书样读趣课外书呢？谁介绍样找课外书？ 板书：找课外书 生总结汇报 （出示课件
2 ） ①找课文关课外书读事找整书读学美丽鹿角找伊索寓言等
②读整书找类书读读法布尔昆虫记读布封动物素描
设计意图：设计环节学生认真阅读课文基础概括容提高学生概括力
③推荐书桌推荐安徒生童话 师总结：读书养成读书惯说会受益匪浅 板书：事整书 书类书 读推荐书
5词句段运 （出示课件3 ）
（1）读读书喻成什？样子说说 ①声朗读书中句子 ②思考句话什修辞方法 ③种修辞方法作什？ 板书：喻修辞方法作 生总结汇报
（出示课件4 ） 师：三句话运喻修辞方法第句话书喻成长生果第二句话书喻成营养品第三句话书喻成朋友三句话运喻修辞方法生动形象体现出书重性引导读书爱读书 示例：书类进步阶梯
（出示课件 5） 书精神食粮 书伙伴
（2）想想：面句子讲什？排成段意思连贯话读读抄写
（出示课件 6）
② 句子弄清楚句话意思
②根意思排列句话序形成段完整连贯话 生读句子排列句子 （出示课件 7 8） 阅读什？吸收天吃饭吸收营养样阅读吸收精神营养写作什？表达脑子里东西出家知道者嘴说者笔写阅读写作吸收表达进外出外
设计意图：环节通学生朗读句子理解句子意思体会喻种修辞方法作加深修辞方法理解
师：认真读段话发现段话介绍阅读写作关系外外告诉先吸取营养脑子里东西会变价值
6书写提示 （出示课件 9 ） 书写指导：写字时候笔刚劲力学欧阳询点起收转折处丝苟量字写整端庄 „„
7日积月累 学观书感两首诗 半亩方塘鉴开天光云影徘徊 问渠清许？源头活水 二 昨夜江边春水生艨艟巨舰毛轻 枉费推移力日中流行
（1）朗读两首诗
（2）简介作者 （出示课件 10 ） 朱熹（1130915—1200423）字元晦字仲晦号晦庵晚称晦翁谥文世称朱文公祖籍徽州府婺源县（江西省婺源）出生南剑州尤溪（属福建省尤溪县）宋著名理学家思想家哲学家教育家诗闽学派代表物儒学集成者世尊称朱子中国教育史继孔子
（3）板书：说说诗句意思
：半亩方形池塘面镜子样开清澈明净天光云影水面闪耀浮动 问池塘里水样清澈呢？永枯竭源头源源断输送活水
（出示课件 11 ） 二：昨天夜晚江边春水涨艘庞战船根羽毛样轻
设计意图：通引导学生朗读初步握诗歌意思老师讲解基础握容样循序渐进利学生深入理解诗歌意思 花费许力量推动天水中间移动 （出示课件 12 ）
（4）学生读读背背
（5）堂测试背诵 课堂结拓展延伸（ ）分钟
三课堂结 节课明白样找喜欢书读知道喻种修辞方法作进行写字指导积累古诗说受益匪浅
板书 容 事整书 找课外书 书类书 语文园八 读推荐书 喻修辞方法作 说说诗句意思 课堂作业新设计 背诵古诗观书感二说说两首诗意思
：半亩方形池塘面镜子样开清澈明净天光云影水面闪耀浮动问池塘里水样清澈呢？永枯竭源头源源断输送活水
二：昨天夜晚江边春水涨艘庞战船根羽毛样轻花费许力量推动天水中间移动 教学反思：
1交流台环节教学中交流容基础引导学概括拓展学基础达知识梳理提高学生课外阅读兴趣
2词句段运日积月累两环节教学中采学合作探究方式引导学生充分阅读基础握句子容加深句子理解取较效果 美中足教学中书写提示环节中没设置书写环节没堂检验学生书写成果教学中时总结验教训教学较幅度提高 备课素材 古诗相关资料 观书感两首诗朱熹脍炙口名篇实写明丽清新田园风光实际现象告诉读者道理：怕已学少知识果读书原知识会慢慢枯竭老化思想会僵化断学知识学问思想观念会断更新首诗学生学古代文化典作篇针学生进行热爱学教育教材 二诗助形象喻理泛舟例读者体会学关道理日舟水浅众劲推船白费力气时春水猛涨巨舰漂行水流中诗中突出春水重蕴含客观意义强调艺术灵感勃发足艺术创作流畅理解创作艺术基功夫家熟生巧驾驭首诗作者苦思某问题学忽然心写
语文园教学反思 语文园设三板块交流台作基础次交流读书方法成果词句段运①引导学生运喻方法说说书 什②组排列错乱句子连成段通话书写提示学生欣赏唐代书法家欧阳询作品感受书法艺术美日积月累安排宋代文学家朱熹读书感二首 语文园板块教学中调动学生学动性培养学生学惯提高学力教学目展开教学 学生学交流台时首先学生读段文字然感悟三例子中学读书方法根实际情况说说种方法优缺点说说中受什启发 教学中采种形式相信学生力鼓励学生开阔思路胆说练达训练目创造性教材学教材 教学
词句段运时①引导学生分说说句话分书作什然联系实际验想想会书作什②引导学生边读五句子边想想句话意思分什然根句话意思定序排列成段通话 次书写提示欣赏唐代书法家欧阳询名作九成宫醴泉铭通阅读文字介绍解欧阳询书法艺术特点——笔方正笔力刚劲点画点起收折处丝苟字形竖长部分间穿插巧妙结构十分严谨整体整端庄险劲生动体会书法艺术美 次日积月累提供宋代文学家朱熹名篇观书感二首
两首诗描绘观书感受助生动形象揭示深刻哲理第首诗助池塘水清活水注入现象喻断接受新事物保持思想活跃进步第二首诗助巨舰推动航行水中喻艺术创作需灵感道理全诗寓哲理生动形象喻中堕理障富理趣直传诵第首诗中问渠渠渠水渠代词相问渠问方
指代方塘诗没说方塘深第三句诗里边突出清字清已包含深塘水果没定深度话清反映出天光云影徘徊情态诗抓住塘水深清反映天光云影特点诗没结束进步提出问题问方塘清许？问什清够反映出天光云影问题孤立方塘身没法子回答诗放开眼界远处终方塘源头找 答案方塘源水永枯竭源头源源断输送活水方塘源头活水断输入永枯竭永陈腐永污浊永远深清清仅够反映出天光云影够反映出天光云影徘徊种细致情态首诗展现形象思想意义 第二首诗助形象说理诗泛舟例读者体会学关道理昨夜江边春水生艨艟巨舰毛轻中艨艟写作蒙
昨夜雨江边春水万溪千流滚滚滔滔汇入江搁浅艨艟巨舰羽毛般浮起枉费推移力日中流行说日舟水浅众劲推船白费力气时春水猛涨巨舰飘行水流中诗中突出春水重蕴含客观意义强调艺术灵感勃发足艺术创作流畅理解创作艺术基功家熟生巧驾驭首诗作者苦思某问题学忽然心写 课采合作探究教学法进行教学充分发挥学生体作积极学生创设谐安全情境学生空间里奔放想象思维学取较效果课设计梯度性先课课外生活中实施开放式教学程中注重引导学生课堂活动程中感悟知识生成发展变化培养学会动探索敢实践善发现科学精神合作交流精神创新意识关学生知识正迁移保证学生语文素养螺旋式升持续性发展步进行


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